Tjänsteskrivelse. Budget Skolorna ska arbeta för måluppfyllelse och likvärdighet
|
|
- Karin Jakobsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 SIGNERAD Malmö stad Grundskoleförvaltningen 1 (2) Datum Vår referens Malin Ullman Planeringssekreterare malin.ullman@malmo.se Tjänsteskrivelse Budget 2015 GRF Sammanfattning Grundskolenämndens budget är nämndens överordnade styrdokument. I budgeten utgår nämnden från det uppdrag som tilldelats av kommunfullmäktige i Malmö stads budget 2015 samt nämndens reglemente och införlivar det med det nationella uppdraget som formulerats i skollag, läroplaner, skolförordningar och allmänna råd. Utifrån det nationella och kommunala uppdraget samt ekonomiska ramar beslutar nämnden om mål för skolorna och förvaltningen. Förvaltning och skolor beslutar i sin tur om åtaganden, som sedan omsätts i praktisk handling. Förslag till beslut Grundskolenämnden föreslås besluta att godkänna nämndsbudget 2015 med mål och indikatorer samt översända densamma till kommunstyrelsen, att ställa sig bakom förvaltningens åtaganden, samt att förklara paragrafen omedelbart justerad Beslutsunderlag G-Budget 2015 Nämndsbudget 2015 Beslutsplanering Grundskolenämnden Ärendet Skolorna ska arbeta för måluppfyllelse och likvärdighet Grundskolenämnden arbetar långsiktigt, fokuserat och övergripande och väljer därför att fortsätta arbeta efter två prioriterade mål. Nämndens målsättning för samtliga skolor är: Alla elever ska ha samma möjligheter att nå utbildningens mål (likvärdighet). Alla elever ska nå utbildningens mål och utvecklas så långt som möjligt (måluppfyllelse). Utöver dessa två mål om likvärdighet och måluppfyllelse som grundskolenämnden riktar direkt
2 till skolorna, antar nämnden ytterligare mål som styr förvaltningens utvecklingsarbete. Samtliga mål, de två ovanstående samt övriga, som grundskolenämnden beslutar om i denna budget, riktar nämnden till förvaltningen. Dessa mål ska vara styrande för vilken inriktning förvaltningens utvecklingsarbete, och därmed stöd till skolorna, ska ha. 2 (2) Varje elevs bästa skola går från ord till handling Under 2015 inleder grundskoleförvaltningen implementeringen av förvaltningens strategier Varje elevs bästa skola. Strategierna ska stödja verksamheter och medarbetare i det långsiktiga arbetet att säkerställa alla elevers måluppfyllelse och likvärdighet mellan olika elevgrupper. Under året kommer samtliga skolor och enheter att integrera strategiarbetet i sitt kvalitetsarbete. Fler elever i fritidshem ger ökade kostnader Andelen elever i fritidshem har ökat konstant under de senaste två åren. Redan nu är andelen betydligt större jämfört med tilldelade medel i kommunens resursfördelning. Om andelen fortsätter att öka kommer andra resurser att få prioriteras ner. Lokal- och kapitalkostnader ökar ytterligare Ny-, om- och tillbyggnad ger högre lokalkostnader per elev jämfört med befintliga skollokaler. Under 2015 kommer inga nya skolor att färdigställas utan det ökande lokalbehovet kommer att klaras genom att ytterligare platser skapas i de befintliga skolorna, genom att förskoleverksamheten lämnar över lokaler till skolor samt att tillfälliga platser skapas i paviljonger. Dock medför även dessa om- och tillbyggnader att kostnaderna för lokaler kommer att öka per elev. Snabbare löneutveckling i skola och fritidshem än i övriga kommunen En stor del av skolans och fritidshemmens personal ingår i prioriterade grupper med hänsyn till framtida löneutveckling. Kostnaderna för 2015 års löneavtal innebär sannolikt en högre ökning av lönekostnaderna jämfört med i Malmös resursfördelning tilldelade medel i budget Även svårigheten att rekrytera vissa lärarkategorier kan ha en löneökande effekt. Ansvariga Helena Plantin Avdelningschef Anders Malmquist Förvaltningschef
3 Nämndsbudget 2015 Grundskolenämnden
4 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning Nämndens ansvar Mål Målområde 1-En ung, global och modern stad Målområde 2-En stad för arbete och näringsliv Målområde 3-En stad för barn och unga Målområde 4-En öppen stad Målområde 5-En stad för alla Målområde 6-En trygg och tillgänglig stad Målområde 7-En kreativ stad Målområde 8-En ekologiskt hållbar stad Målområde 9-En stad med bra arbetsvillkor Planering av verksamheten Ekonomi Resultaträkning Investeringsram Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
5 1 Sammanfattning Skolorna ska arbeta för måluppfyllelse och likvärdighet Grundskolenämnden arbetar långsiktigt, fokuserat och övergripande och väljer därför att fortsätta arbeta efter två prioriterade mål. Nämndens målsättning för samtliga skolor är: Alla elever ska ha samma möjligheter att nå utbildningens mål (likvärdighet). Alla elever ska nå utbildningens mål och utvecklas så långt som möjligt (måluppfyllelse). Utöver dessa två mål om likvärdighet och måluppfyllelse som grundskolenämnden riktar direkt till skolorna, antar nämnden ytterligare mål som styr förvaltningens utvecklingsarbete. Samtliga mål, de två ovanstående samt övriga, som grundskolenämnden beslutar om i denna budget, riktar nämnden till förvaltningen. Dessa mål ska vara styrande för vilken inriktning förvaltningens utvecklingsarbete, och därmed stöd till skolorna, ska ha. Varje elevs bästa skola går från ord till handling Under 2015 inleder grundskoleförvaltningen implementeringen av förvaltningens strategier Varje elevs bästa skola. Strategierna ska stödja verksamheter och medarbetare i det långsiktiga arbetet att säkerställa alla elevers måluppfyllelse och likvärdighet mellan olika elevgrupper. Under året kommer samtliga skolor och enheter att integrera strategiarbetet i sitt kvalitetsarbete. Fler elever i fritidshem ger ökade kostnader Andelen elever i fritidshem har ökat konstant under de senaste två åren. Redan nu är andelen betydligt större jämfört med tilldelade medel i kommunens resursfördelning. Om andelen fortsätter att öka kommer andra resurser att få prioriteras ner. Lokal- och kapitalkostnader ökar ytterligare Ny-, om- och tillbyggnad ger högre lokalkostnader per elev jämfört med befintliga skollokaler. Under 2015 kommer inga nya skolor att färdigställas utan det ökande lokalbehovet kommer att klaras genom att ytterligare platser skapas i de befintliga skolorna, genom att förskoleverksamheten lämnar över lokaler till skolor samt att tillfälliga platser skapas i paviljonger. Dock medför även dessa om- och tillbyggnader att kostnaderna för lokaler kommer att öka per elev. Snabbare löneutveckling i skola och fritidshem än i övriga kommunen En stor del av skolans och fritidshemmens personal ingår i prioriterade grupper med hänsyn till framtida löneutveckling. Kostnaderna för 2015 års löneavtal innebär sannolikt en högre ökning av lönekostnaderna jämfört med i Malmös resursfördelning tilldelade medel i budget Även svårigheten att rekrytera vissa lärarkategorier kan ha en löneökande effekt. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
6 2 Nämndens ansvar Grundskolenämndens verksamheter styrs av skollag och förordningar samt läroplaner, Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet samt Läroplan för grundsärskolan. Förskoleklassen och fritidshemmen omfattas av avsnitten om skolas värdegrund och uppdrag samt övergripande mål och riktlinjer i tillämpliga delar av läroplanen. Verksamheterna styrs också av Skolverkets Allmänna råd. Allmänna råd är rekommendationer till hur skolor ska tillämpa förordningar och föreskrifter. Råden ska följas om skolan inte handlar på ett annat sätt som gör att kraven i bestämmelserna uppfylls. Skollag och läroplan slår fast att utbildningen inom varje skolform och inom fritidshemmet ska vara likvärdig. Den ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Skolan har ett särskilt ansvar för de elever som av olika anledningar har svårigheter att nå målen för utbildningen. Skolan ansvarar för att eleverna inhämtar och utvecklar kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Utbildningen ska främja elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. I samarbete med hemmen, ska utbildningen främja elevernas allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Hänsyn ska tas till elevers olika behov. Elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. Förskoleklassen är en frivillig skolform och ska erbjudas barn från och med höstterminen det år de fyller sex år. Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande samt förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Förskoleklassen ska också främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Grundskolan är en obligatorisk skolform och skolplikten inträder höstterminen det kalenderår då barnet fyller sju år. Grundskolan ska ge eleverna kunskaper och värden och utveckla elevernas förmåga att tillägna sig dessa. Utbildningen ska utformas så att den bidrar till personlig utveckling samt förbereder eleverna för aktiva livsval och ligger till grund för fortsatt utbildning. Utbildningen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap och ge en god grund för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Grundsärskolan är en egen skolform som är anpassad för elever som inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en utvecklingsstörning. Utbildningen ska anpassas efter varje elevs förutsättningar och består av nio årskurser. Enligt skollagen kan utbildningen omfatta ämnen eller ämnesområden, eller en kombination av dessa. Den kan också omfatta ämnen enligt grundskolans kursplaner. Grundsärskolan ska ge elever med utvecklingsstörning en för dem anpassad utbildning som ger kunskaper och värden och utvecklar elevernas förmåga att tillägna sig dessa. Utbildningen ska utformas så att den bidrar till personlig utveckling, förbereder eleverna för aktiva livsval och ligger till grund för fortsatt utbildning. Utbildningen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap och ge en god grund för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Fritidshemmet är en pedagogisk gruppverksamhet för elever från 6 års ålder till och med vårterminen det år då de fyller 13 år. Fritidshemmet ska vara organiserat så att det möjliggör för föräldrar att förvärvsarbeta eller studera. Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan och grundsärskolan, både tidsmässigt och innehållsmässigt. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
7 3 Mål Grundskolenämnden ser positivt på det av kommunfullmäktige antagna styr- och ledningssystemet för Malmö stad. Det nya systemet tydliggör förtjänstfullt roller och ansvar. Utöver att genomföra det uppdrag som kommunfullmäktige har tilldelat nämnden, har grundskolenämnden också att hantera den ansenliga mängd statlig styrning som åligger utbildningssektorn iform av skollag, läroplaner, skolförordningar och allmänna råd med mera. Eftersom det är det nationella uppdraget som styr vilka kunskaper och färdigheter som skolor och fritidshem är skyldiga att förse eleverna med, väljer grundskolenämnden att betona den nationella styrningen i relation till Malmö stads skolor. Grundskolenämnden vill därför klargöra att skolornas absolut övervägande uppdrag är att se till att: alla elever har samma möjligheter att nå utbildningens mål (likvärdighet) alla elever når utbildningens mål och utvecklas så långt som möjligt (måluppfyllelse). Grundskolenämnden riktar därför dessa två mål om likvärdighet och måluppfyllelse direkt till samtliga skolor. Samtliga mål, de två ovanstående samt övriga, som grundskolenämnden beslutar om i denna budget, riktar nämnden till förvaltningen. Dessa mål ska vara styrande för vilken inriktning förvaltningens utvecklingsarbete, och därmed stöd till skolorna, ska ha. Utifrån nämndens mål, samt förvaltningens systematiska uppföljning, har förvaltningsledningen beslutat om åtaganden. Åtagandena klargör vad förvaltningen planerar att göra för att nå upp till nämndens mål. 3.1 Målområde 1-En ung, global och modern stad Kommunfullmäktigemål-Malmöborna ska kunna känna sig stolta över sin unga, globala och moderna stad där frågor om jämlikhet, jämställdhet, antidiskriminering, miljö och delaktighet står högt på dagordningen. Grundskolenämndens inriktning: Vi bidrar till att göra Malmö till en socialt hållbar stad genom att utbilda alla Malmös barn och unga. Vi ska upplevas som framåtsyftande, nyskapande, moderna och vetenskapsbaserade. Vi ska ha förmåga att hantera utmaningar och ta tillvara framgångar. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever ska vara nöjda med sin skola. Andel positiva yngre grundskoleelever på frågan "Nöjdhet med skolan som helhet". Andel positiva äldre grundskoleelever på frågan "Nöjdhet med skolan som helhet". Andel positiva grund- Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
8 Nämndsmål Indikator Åtagande Mått särskoleelever på frågan om "Eleven trivs i skolan". Andel positiva fritidshemselever på frågan "Nöjdhet med fritids som helhet". Stärka och utveckla varumärket - bilden av Malmö skolor. 3.2 Målområde 2-En stad för arbete och näringsliv Kommunfullmäktigemål-Malmöborna ska ha tillgång till en växande arbetsmarknad och ges förutsättningar för självförsörjning. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska rusta eleverna för kommande studier och arbetsliv. Vi ska samarbeta med Öresundsregionens universitet, högskolor och arbetsliv. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever som avslutar grundskolan ska vara behöriga för gymnasiestudier och vara väl förberedda för den framtida arbetsmarknaden. Andel grundskoleelever i årskurs 9 behöriga för gymnasiala studier - vårbetyg Utveckla studie- och yrkesvägledningen. 3.3 Målområde 3-En stad för barn och unga Kommunfullmäktigemål-Malmös barn och unga ska få det stöd och den utbildning de behöver för att växa upp under trygga och jämlika förhållanden och utveckla sin fulla potential. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska utgå från elevens bästa och rusta eleverna för att leva, verka och arbeta i framtidens samhälle. Vi ska fokusera på det pedagogiska arbetet. All planering ska medverka till att segregationen i skolan minskar. Alla Malmös föräldrar ska känna sig trygga med att deras barn går i Malmös skolor. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Likvärdighet: Alla elever ska ha samma möjligheter att nå utbildningens mål. Minska skillnaderna mellan elevgrupper/skolor (gm att höja andelen elever med fullständiga betyg/omdömen). Verka som en huvudman. Utveckla "Varje elevs bästa skola". Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
9 Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Utveckla strukturer för elevers övergångar mellan skolor och årskurser. Utveckla verktyg för att kunna följa elever över tid. Måluppfyllelse: Alla elever ska nå utbildningens mål och utvecklas så långt som möjligt. Andel grundskoleelever i årskurs 3 som nått målen i alla ämnen Andel grundskoleelever i årskurs 6 som nått målen i alla ämnen - vårbetyg Andel grundskoleelever i årskurs 9 som nått målen i alla ämnen - vårbetyg Andel grundsärskoleelever i årskurs 6-9 som nått målen i alla ämnen - vårbetyg Utfall godkända elever i åk 9 i relation till prognos för godkända. Andel positiva yngre grundskoleelever inom alla frågeområden, sammanvägt resultat av elevenkäten. Andel positiva äldre grundskoleelever inom alla frågeområden, sammanvägt resultat av elevenkäten. Andel positiva grundsärskoleelever inom alla frågeområden, sammanvägt resultat av elevenkät grundsärskola. Andel positiva fritidshemselever inom alla frågeområden, sammanvägt resultat av fritidshemsenkäten. Förbättra kunskapsresultaten generellt (andelen som nått målen i alla ämnen). Förbättra kunskapsresultaten i matematik. Utveckla bedömningskompetensen bland lärarna. Utveckla det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå och skolnivå. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
10 Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Kommungemensamt utvecklingsområde: Språkutveckling Uppdrag: Uppdrag-Grundskolenämnden ges i uppdrag att tillsammans med övriga skolnämnder ta fram en utbyggnadsstrategi för nya skolor, där strategiska vägval, bland annat frågan om profilskolor, hanteras. Grundskoleförvaltningen kommer att inleda arbetet tillsammans med förskoleförvaltningen, arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen och stadsbyggnadskontoret under mars månad. Uppdrag: Uppdrag-Grundskolenämnden ges i uppdrag att utvärdera och analysera skolverksamheten och skolornas mottagande av nyanlända elever. Grundskoleförvaltningen har inom ramen för det fortsatta arbetet för ett socialt hållbart Malmö fått i uppdrag av kommunstyrelsen att göra en uppföljning av alla nyanlända elever. Under det senaste året har också grundskoleförvaltningen gjort två större utredningar om skolgången och mottagandet av nyanlända elever. Utredningen av Mosaik skolan (elever i årskurs 7-9) redovisades för grundskolenämnden den 11 juni 2014 och översändes därefter till kommunstyrelsen för kännedom (GrF ). Utredningen om nyanlända elever i årskurs F-6 redovisas för grundskolenämnden den 25 mars 2015 och kommer därefter att översändas till kommunstyrelsen för kännedom (GrF ). Grundskolenämnden anser att dessa två utredningar svarar mot kommunfullmäktiges uppdrag. Uppdrag: Uppdrag-Grundskolenämnden och Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden ges i uppdrag att utreda hur övergången mellan grundskola och gymnasieskola kan ske på ett bättre sätt. Grundskoleförvaltningen och arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen planerar att inleda arbetet med det gemensamma uppdraget i mars. 3.4 Målområde 4-En öppen stad Kommunfullmäktigemål-Malmö ska vara en öppen, jämställd och inkluderande stad, fri från diskriminering, där alla ges lika rättigheter och möjligheter och där mångfalden är en tillgång. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska arbeta aktivt med frågor om jämställdhet, diskriminering, antirasism och mänskliga rättigheter. Elevernas mångfald ska användas som en resurs. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
11 Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Grundläggande demokratiska värderingar ska genomsyra alla elevers utbildning. Andel positiva äldre grundskoleelever inom huvudfrågeområdet "Grundläggande värden på skolan". Andel positiva grundsärskoleelever inom frågeområdet "Bemötande". Utveckla och stödja arbetet med normer och värden. 3.5 Målområde 5-En stad för alla Kommunfullmäktigemål-Malmöbor med behov av stöd och hjälp ska bemötas med respekt och ges förutsättningar för en meningsfull tillvaro med inflytande över sin vardag och i samhället Grundskolenämndens inriktning: Vårt arbete med elevinflytande, flerspråkighet, modersmål och studiehandledning på modersmål ska vara välutvecklat. Vi ska arbeta elevstödjande och hälsoinriktat. Arbetet ska ske i samarbete med andra aktörer för att skapa bästa möjliga villkor för elevernas lärande. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever ska få det stöd de behöver för att klara utbildningens mål. Alla elever ska känna sig delaktiga i och ha inflytande över sin utbildning. Andel positiva yngre grundskolelever inom frågeområdet "Individanpassning". Andel positiva äldre grundskoleelever inom frågeområdena "Anpassning efter elevens behov" och "Utmaningar". Andel positiva grundsärskoleelever inom frågeområdet "Kunskap och lärande". Andel positiva fritidshemelever inom huvudfrågeområdet "Delaktighet och inflytande". Andel positiva grundsärskoleelever inom Utveckla så att alla elever har en jämlik möjlighet till särskilt stöd. Utveckla stukturer för att på ett likvärdigt sätt hantera frånvaro. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
12 Nämndsmål Indikator Åtagande Mått huvudfrågeområdet "Delaktighet och inflytande". Andel positiva äldre grundskoleelever inom huvudfrågeområdet "Delaktighet och inflytande". Andel positiva yngre grundskoleelever inom frågeområdet "Elevinflytande". 3.6 Målområde 6-En trygg och tillgänglig stad Förbättra elevernas delaktighet och inflytande Kommunfullmäktigemål-I Malmö ska alla känna sig trygga och vara säkra såväl i hemmet som i stadens offentliga rum. Grundskolenämndens inriktning: Vi skapa goda villkor för lärande genom studiero, trivsel och trygghet. Vi ska förebygga och förhindra kränkningar och mobbing. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever ska vara trygga i skolan. Andel positiva fritidshemelever inom huvudfrågeområdet "Trygghet". Andel positiva grundsärskoleelever inom huvudfrågeområdet "Trygghet och trivsel" - valda frågor. Andel positiva äldre grundskoleelever inom huvudfrågeområdet "Trygghet". Andel positiva yngre grundskoleelever inom frågeområdet "Trygg i skolan". Förbättra elevernas trygghet i skolan. 3.7 Målområde 7-En kreativ stad Kommunfullmäktigemål-I Malmö ska alla kunna utvecklas och stärkas med hjälp av en meningsfull fritid och kultur. Grundskolenämndens inriktning: Vi ser skapande arbete som väsentligt i det aktiva lärandet inom samtliga skolformer och verksamheter. I fritidshemmen ska vi stimulera elevernas utveckling och lärande, ge dem en menings- Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
13 full fritid och främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever i förskoleklass till årskurs 6 ska ha tillgång till en fritidshemsverksamhet av god kvalitet. Andel positiva fritidshemselever inom alla frågeområden, sammanvägt resultat av fritidshemsenkäten. Förbättra kvaliteten i fritidshemmen. 3.8 Målområde 8-En ekologiskt hållbar stad Kommunfullmäktigemål-Malmö stad ska skapa en hållbar stadsstruktur för en växande befolkning och fortsätta utvecklas som en attraktiv och tillgänglig stad. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska säkerställa utbildningsplatser av god kvalitet till alla elever. Vi ska se till att antalet skolplatser byggs ut i relation till det ökade behovet. Segregationens negativa effekter ska motverkas. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever ska ha tillgång till en ekologiskt hållbar skola med bra lärmiljö utformad på barns villkor. Antal tillskapade utbildningsplatser i förhållande till elevökningen. Antal elever på skolan i relation till skolans maxkapacitet. Spridningsmått för hur nyanlända elever fördelar sig på stadens skolor. Andel positiva yngre grundskoleelever inom frågeområdet "Lust att lära". Andel positiva äldre grundskoleelever inom frågeområdet "Lust att lära". Andel positiva fritidshemselever inom frågeområdena "Innemiljö" och "Utemiljö". Kommungemensamt utvecklingsområde: Utveckla god lärmiljö. Bygga ut skolplatser i relation till elevökningen. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
14 3.8.2 Kommunfullmäktigemål-Malmö ska vara en hälsofrämjande och klimatsmart stad där det är enkelt att göra hållbara val. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska vara ett ekologiskt föredöme. 3.9 Målområde 9-En stad med bra arbetsvillkor Kommunfullmäktigemål-Malmö stads medarbetare ska ha bra arbetsvillkor och ska med hög kompetens och kunskap möta Malmöborna. Grundskolenämndens inriktning: Vi ska vara ett föredöme som arbetsgivare och verka för en god arbetsmiljö för elever och medarbetare. Vi ska vara en jämställd arbetsgivare, fri från diskriminering och se mångfalden som en resurs. Vi ska säkra kompetensförsörjningen av behörig personal inom alla verksamhetsformer, ämnen och årskurser. Nämndsmål Indikator Åtagande Mått Alla elever ska ha tillgång till en skola med behöriga pedagoger och god arbetsmiljö. Andel behörig personal inom respektive skolform och verksamhet. Säkerställa långsiktig tillgång till behörig personal inom samtliga verksamhetsformer, ämnen och årskurser. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
15 4 Planering av verksamheten Varje elevs bästa skola går från ord till handling Under 2015 inleder grundskoleförvaltningen implementeringen av Varje elevs bästa skola. Förvaltningens strategier ska stödja verksamheter och medarbetare i det långsiktiga arbetet att säkerställa alla elevers måluppfyllelse och likvärdighet mellan olika elevgrupper. Under året kommer samtliga skolor och enheter att integrera strategiarbetet i sitt kvalitetsarbete. Strategierna kommer att stödja skolorna genom att ge dem ytterligare verktyg i deras strävan att nå full måluppfyllelse för alla elever och likvärdighet mellan olika grupper. Under året arbetar alla ledare med sina medarbetare och integrerar strategierna i kvalitetsarbetet på den egna enheten. Utöver det arbetar alla ledare gemensamt med strategierna under årets fyra ledarforum. Fritidshemmen utvecklas med gemensamma plan Grundskoleförvaltningens utvecklingsplan för fritidshemsverksamheten inom Malmö stad inriktar sig på olika konkreta aktiviteter inom sju fokusområden. Målsättning med utvecklingsplanens aktiviteter är att öka likvärdigheten och att utveckla fritidshemsverksamheten i enlighet med dess styrdokument. Utvecklingsplanen skall även ge en bra grund för en gemensam och tydlig bild kring vad en god fritidshemsverksamhet innebär samt ett gemensamt språk som underlättar för dialoger och samtal kring fritidshemsverksamheten. Resursfördelning införs även till fritidshemmen Hädanefter använder förvaltningen resursfördelningsmodellen även för att fördela medel till stadens fritidshem. Strukturersättningen har beräknats på samma sätt och med samma variabler som strukturersättningen för grundskolor. Förändringen är föranlett av lagändring som fastslår att kommuner ska fördela resurser till utbildning inom skolväsendet efter elevernas olika förutsättningar och behov. Utbyggnaden av skolplatser Inför vårterminen 2015 skapades strax över 300 nya skolplatser. Ytterligare cirka 720 platser förväntas färdigställas inför verksamhetsstarten höstterminen En majoritet av dessa skapas genom att lokaler från förskolan återtas. Det finns dock en påtaglig risk för förseningar i en del av projekten eftersom arbetet med att anpassa lokalerna för grundskoleverksamheten inte kan påbörjas förrän förskolan lämnat lokalerna. För att lösa det akuta skolplatsbehovet för Risebergaskolan och Bäckagårdsskolan etableras en paviljong med sex basrum på Bäckagårdsskolans skoltomt. I planeringen ingår att avveckla paviljongen när ny skola i Gyllins står färdigt höstterminen Tar ställning till eventuell fortsättning av PRIO Våren 2014 gick grundskoleförvaltningen med i Sveriges Kommuner och Landstings, SKL:s, PRIO-satsning Planering, Resultat, Initiativ och Organisation. Två skolor valdes ut att medverka och en projektgrupp tillsattes centralt. Under 2015 kommer grundskoleförvaltningen att fatta beslut om ett eventuellt fortsatt arbete vilket kan få större konsekvenser då arbetssättet sprids till fler skolor. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
16 NT-utvecklare ska förbättra måluppfyllelsen Förvaltningen deltar i Skolverkets naturvetenskaps- och tekniksatsning, NT-satsning, som pågår till Förvaltningen ser satsningen ur ett strategiskt kompetensutvecklingsperspektiv och kopplar den i första hand till förstelärartjänster inom naturvetenskap och teknik. Syftet med satsningen på NT-utvecklare är att under åren planera och genomföra systematiska utvecklingsinsatser inom ämnesområdena naturvetenskap och teknik i Malmös grundskolor. Målet är att förbättra elevernas måluppfyllelse. Sammanhållet arbete med IKT kräver utbyggt nätverk Grundskoleförvaltningen kommer under 2015 att genomföra IKT-handlingsplanen som syftar till att få ett sammanhållet ramverk samt inriktning för arbetet med IKT inom Malmös grundskolor. Avsikten är att IKT ska bidra till att öka likvärdigheten i grundskolorna, höja måluppfyllelsen och öka den sociala hållbarheten. Handlingsplanen har även betydelse för att förvaltningen ska kunna möta de nationella styrdokumenten på ett kvalitativt och systematiskt sätt. Det trådlösa nätverket inom Malmös grundskolor behöver byggas ut. Planering av utbyggnaden kommer att ske under Utbyggnaden kommer att genomföras under 2015 och IT-system stödjer skolornas uppföljning och planering Under våren 2015 implementerar förvaltningen ett IT-stöd för uppföljning och planering (systematiskt kvalitetsarbete) för samtliga skolor. Stödet blir skolledarnas verktyg för att arbeta med planering, utveckling, uppföljning och analys. Parallellt arbetar förvaltningen med att ta fram ett beslutsstöd som samlar varje skolas data på ett tydligt och överskådligt sätt. Pedagogisk Inspiration Malmö anpassar organisation efter uppdrag Under 2015 färdigställer Pedagogisk Inspiration Malmö omorganisationen av avdelningen. Det sker utifrån de av styrgruppen fastslagna utvecklingsområdena för avdelningen. Styrgruppen representerar de tre skolförvaltningarna och har utifrån respektive förvaltnings behov tagit fram uppdragsområden med tillhörande inriktningsmål. PI Malmö kommer under våren 2015 att färdigställa avdelningens verksamhetsplan och därefter tillsätta en organisation som kan hantera densamma. Parallellt med omställning arbetar PI Malmö vidare med inkomna uppdrag från verksamheten. Rekryterar 20 nya karriärtjänster Under 2015 kommer HR-avdelningen att samordna rekryteringen av ytterligare förstelärare. Grundskoleförvaltningen har idag 240 förstelärartjänster och beräknar att införa ytterligare minst 20 tjänster som ska bemannas inför höstterminen Platsannonser rensas från diskriminering Enligt de åtaganden som följer av nämndens fastslagna Personalpolitisk jämställdhets- och mångfaldsplan kommer förvaltningen under 2015 att utveckla arbetet med mångfaldspelet samt påbörja arbetet med att genustvätta förvaltningens platsannonser. Att genustvätta platsannonserna innebär att dessa granskas utifrån ett genusperspektiv och rensas på diskriminerande inslag. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
17 Gemensamt arbetssätt för lönebildning utvecklas För att ytterligare profilera grundskoleförvaltningen som en attraktiv arbetsgivare, samt för att kunna använda en differentierad mål- och resultatstyrning mer effektivt, behöver förvaltningen utveckla löneinstrumentet så att det styr mot uppställda mål. Under 2015 implementeras förvaltningens nya arbetssätt för lön och lönebildning som arbetats fram under fjolåret. Förebygga ohälsa genom att driva arbetsmiljöarbetet Utifrån resultatet av medarbetarenkäten 2014 har förvaltningen bl a valt att prioritera områdena stress samt hot och våld. Förvaltningens stresspreventionsarbete genomförs på strukturell nivå och riktar in sig på grundproblem och rotorsaker till stress inom hela organisationen. En annan insats för att minska stressen i skolan för både medarbetare och elever är att skapa förutsättningar för skolor som önskar att arbeta med mindfulness. Vidare kommer skolledarnas arbetsmiljö och arbetsbelastning att undersökas. En utbildningsinsats inom områdena hot och våld samt kränkningar/trakasserier genomförs under våren Målgruppen är chefer och huvudskyddsombud. Med utgångspunkt i Arbetsmiljöverkets inspektion 2014, kommer förvaltningen även att utveckla delar av förvaltningens årshjul för det systematiska arbetsmiljöarbetet. Utveckla arbetet med chefsförsörjning För att kunna försörja förvaltningen med chefer och ledare samt för att ta tillvara de ledartalanger som finns, kommer förvaltningen att undersöka behoven av förvaltningsövergripande utvecklingsprogram för såväl nuvarande som blivande chefer. Ambitionen är att kunna starta upp ett eller flera chefsprogram under Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
18 5 Ekonomi Kommunbidraget ligger till grund för beräkning av budget Kommunbidraget för grundskolenämnden har varit tkr för år 2014 vilket utgjorde basalternativet för beräkning av budget Nämnden erhöll kompensation för kostnaderna för den beräknade pris- och lönekostnadsökningen, tkr eller 2,8 %, samt för den prognostiserade ökningen av antalet invånare i åldersgruppen 6-15 år. Ökningen av antalet invånare, 6-15 år, prognostiserades i kommunens resursfördelning för tilldelning av kommunbidrag för grundskolan till individer beräknat som ett genomsnitt för åren 2014 och Kommunbidragsökningen för kompensation av ökningen av antalet invånare blev tkr vilket innebar drygt 102 tkr per invånare 6-15 år. Sänkning av Malmös internränta gav i effekt en sänkning av kapitalkostnader motsvarande 500 tkr vilket kompenserades av sänkning av kommunbidraget med motsvarande belopp. Det totala kommunbidraget för budget år 2015 blev därmed tkr för grundskolenämnden. Det totala kommunbidraget motsvarar en genomsnittlig ersättning på cirka 105 tkr per invånare i åldersklassen 6-15 år. Grundskolenämndens del av kommunbidraget för Centrum för pedagogisk inspiration (CPI), motsvarande tkr, överfördes till grundskolenämndens budget 2015 från arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden enligt beslut i kommunstyrelsen den 14 januari Grundskolenämnden har fått kompensation för indexering av hyrorna i sin resurstilldelning i den ursprungliga budgeten för Den 2 februari 2015 beslutade kommunstyrelsen om minskning av kommunbidraget med tkr till grundskolenämnden då ingen indexering av hyror kommer att ske Grundskolenämndens äskanden för år 2015 Grundskolenämnden äskade i budgetskrivelsen för år 2015 ytterligare medel för satsningar och kompensation för ökade kostnader. Äskande avsåg projektmedel för upphandling av nytt elevsystem 4,0 Mkr, medel för ökad undervisningstid i matematik 8,0 Mkr, högre lönenivå för lärare jämfört pris och lönekompensationen 13,0 Mkr för tidigare år samt ökade lokal- och kapitalkostnader 15,6 Mkr. Utöver detta äskade grundskoleförvaltningen att skolsatsningen på 30,0 Mkr skulle permanentas för skolförvaltningarna. Totalt var äskanden 70,6 Mkr. På grund av det ekonomiska läget avslog kommunfullmäktige grundskolenämndens äskanden. Under kommunstyrelsens anslag till förfogande anslogs 10,0 Mkr för permanent skolsatsning till skolnämnderna. Medlen handläggs av stadskontoret. Befolkningsökningen fortsätter i åldrarna 6-15 år Under 2014 har befolkningen i åldersgruppen 6-15 år ökat i genomsnitt med jämfört med genomsnittet för år 2013 vilket är 275 högre jämfört med budgetprognosen för år Antalet Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
19 individer 6-15 år var den 31 december Antalet individer den 31 december 2014 stämmer väl överens med budgetprognosen som använts i kommunens resursfördelning och som ligger till grund för grundskolans budget. Under 2015 beräknas befolkningen 6-15 år öka med individer till i genomsnitt för året jämfört med den genomsnittliga utfallet Grundskoleförvaltningen budgeterar för hela befolkningsökningen i sin budget för Övergripande förändringar i budget 2015 jämfört med budget 2014 Förvaltningen har budgeterat strukturersättning för fritidshemsverksamheten motsvarande 10,0 Mkr. Strukturersättningen har beräknats på samma sätt och med samma variabler som strukturersättningen för grundskolor. Förändringen är föranlett av lagändring som fastslår att kommuner ska fördela resurser till utbildning inom skolväsendet efter barnens och elevernas olika förutsättningar och behov. Grundskoleförvaltningen erbjuder öppen fritidsverksamhet i stället för fritidshem i form av ett pilotprojekt under tiden från vårterminen 2015 till och med höstterminen För särskoleelever i fritidshem införs en ersättning per elev. Ersättningen utbetalas i förhållande till ersättningen i grundsärskolan. Under 2014 har särskolorna sökt tilläggsbelopp för eleverna efter individuell ansökan. En förändring är också att ersättningen för särskilda undervisningsgrupper för elever med autism och i resursskolor ersätts med tilläggsbelopp efter individuell prövning av omfattningen av extraordinära behovet och beviljas tilläggsbelopp utifrån insatserna. I budget 2014 ersattes dessa särskilda undervisningsgrupper med anslag då tiden för att införa en gemensam process var för kort i den då nybildade grundskoleförvaltningen. Ekonomiska utmaningar i budget 2015 Hög andel elever i fritidshem Andelen elever i fritidshem har ökat konstant under de senaste två åren. Redan nu är andelen betydligt större jämfört med tilldelade medel i kommunens resursfördelning. Om andelen fortsätter att öka kommer andra resurser att få prioriteras ner. Lokal- och kapitalkostnader ökar Ny-, om- och tillbyggnad ger högre lokalkostnader per elev jämfört med befintliga skollokaler. Under 2015 kommer inga nya skolor att färdigställas utan det ökande lokalbehovet kommer att klaras genom att ytterligare platser skapas i de befintliga skolorna, genom att förskoleverksamheten lämnar över lokaler till skolor samt att tillfälliga platser skapas i paviljonger. Dock medför även dessa om- och tillbyggnader att kostnaderna för lokaler kommer att öka per elev. Förvaltningen möter också myndighetskrav gällande sanering av gammal industrimark samt krav på att åtgärda tidigare byggda skolors ventilationsanläggningar vilka inte fyller moderna krav. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
20 Lönenivå för personal i skola och fritidshem ökar En stor del av skolans och fritidshemmens personal ingår i prioriterade grupper med hänsyn till framtida löneutveckling. Dessa grupper inom skola och fritidshem är rektorer, skolledare, lärare, specialpedagoger, fritidspedagoger och studie- och yrkesvägledare. Kostnaderna för 2015 års löneavtal innebär sannolikt en högre ökning av lönekostnaderna jämfört med i Malmös resursfördelning tilldelade medel i budget Även svårigheten att rekrytera vissa lärarkategorier kan ha en löneökande effekt. Osäkerhet kring fördelning av statsbidrag Statsbidrag för olika ändamål kan fördelas av Sveriges regering vid olika tillfällen under året. Är statsbidraget känt för kommunerna under budgetprocessen kan dessa bidrag fördelas till rätt verksamhet under budgetprocessen. För ett statsbidrag som tillkännages efter att kommunens budget är beslutad är grundskoleförvaltningen osäker på hur dessa medel fördelas till nämnderna. Det råder osäkerhet av tillkommande statsbidrag till skolan beroende på det politiska läget med en minoritetsregering i Sverige idag. Många nyanlända elever till Malmö Antalet nyanlända barn i grundskoleåldern som skrivits in i Mosaikskolan under veckorna 2 till var 80 varav 15 var ensamkommande barn. Eleverna fördelar sig jämnt mellan stadierna. Flera svårt traumatiserade barn från Syrien har anlänt till Malmö. Mosaikskolan är redan nu i princip fullbelagd vilket innebär att flera lokaler och mera inventarier behöver anskaffas. Även övriga skolor som tar emot nyanlända kan behöva mera resurser under året. Om tillströmningen fortsätter i denna höga takt innebär det att ökade resurser krävs till Mosaikskolan, resurser för studiehandledning och även för modersmålsundervisning. Internationella skolan behöver fler elever Internationella skolan har haft svårt att klara ett ekonomiskt nollresultat. Antalet elever har ökat under senaste året men volymökningen har inneburit att flera lärartjänster har fått tillsättas. Antalet elever måste bli betydligt fler innan skolan kan vara i ekonomisk balans. Kommande domstolsutslag är en osäkerhetsfaktor Antalet överklaganden från friskolor har ökat under de senaste åren. Regelverket från nya skollagen är relativt ny gällande ersättningar till friskolor vilket innebär att få fall har fått domar i högre instanser. Denna situation kan innebära framtida kostnader för staden beroende på olika tolkningar av lagen i olika specifika fall. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
21 5.1 Resultaträkning Tkr Utfall 2014 Budget 2015 Förändring Intäkter Totala intäkter Lönekostnader PO-Pålägg Övriga personalkostnader Totala personalkostnader Övriga kostnader Avskrivningar Totala övriga kostnader Nettokostnad exkl. finansnetto Kommunbidrag Finansiella intäkter Finansiella kostnader Resultat Nettokostnad I resultaträkningen för år 2014 påverkas intäkter och övriga kostnader av interna transaktioner inom förvaltningen. Grundskoleförvaltningen har erhållit tilläggskommunbidrag och minskning av kommunbidrag från kommunstyrelsen efter Malmö stads budgetbeslut. Kommunbidraget har ökats, efter kommunstyrelsens beslut den 14 januari, med tkr för grundskolenämndens del av Centrum för pedagogisk inspiration (CPI). Kommunbidraget har minskats med tkr efter kommunstyrelsens beslut den 2 februari då ingen indexering av hyror genomförs Investeringsram Typ av investering Utfall 2014 Budget 2015 Förändring Den tilldelade ramen för investeringsutgifterna för år 2015 är 89,0 Mkr. I ramen har hänsyn tagits till ny- och ombyggnad av skolor. Då förvaltningen har kunnat utnyttja befintliga skollokaler i stor utsträckning till att ge plats för ökat elevantal samt att investeringsutgifterna ökar först i större grad år 2016 så är investeringsramen högt tilltagen. Grundskolenämnden, Nämndsbudget (19)
2014; ca 445 000 elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern 10-12 år 2012; 20,1 elev/
2014; ca 445 000 elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern 10-12 år 2012; 20,1 elev/ årsarbetare 2014; 13,1 elev/ anställd 2014; 41,1 elev/avdelning
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merPlan för systematiskt kvalitetsarbete
Plan för systematiskt kvalitetsarbete Fastställd bun 20150901 77 dnr 2015/361-607 Plan för systematiskt kvalitetsarbete 2 Innehåll Utgångspunkt att öka barns och elevers måluppfyllelse. Kompetens för livet,
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2014/2015 Stråningstorpsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... 3 Skolans syfte och
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-04 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Läs merVerksamhetsplan 2014-2017. Utbildningsnämnd
Verksamhetsplan - Utbildningsnämnd 1 Mål inom respektive perspektiv 1.1 Medborgare och kunder Medborgare och kunder har förtroende för verksamheten och våra kunder är delaktiga och har inflytande i verksamheten
Läs merDelårsrapport 2015 FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET
Delårsrapport 2015 FÖR- OCH GRUNDSKOLEVERKSAMHET Delårsrapport 2015 Sammanfattning För perioden januari till och med augusti visar för- och grundskola sammantaget en positiv budgetavvikelse om 2,0 mnkr
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i Hammarö kommun
1(5) BILDNINGSNÄMNDEN 2012-06-12 Dnr Maria Kjällström, Förvaltningschef 054-515104 maria.kjallstrom@hammaro.se Enligt skollagen ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt
Läs merSkola i världsklass. Förslag till skolplan UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. 1. Inledning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BILAGA DNR 08-401/179 SID 1 (7) 2008-01-30 Förslag till skolplan Skola i världsklass 1. Inledning Skolans huvuduppgift är att förmedla kunskap och vårt gemensamma bildningsarv
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merResultatbeskrivning Barn/elev- och föräldraenkät i förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem - hösten 2014
Barn och skola 2014-12-02 1 (5) Lars Andreasson Utvecklingsstrateg Resultatbeskrivning Barn/elev- och föräldraenkät i förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem - hösten 2014 Sammanfattning av
Läs merAnnan pedagogisk verksamhet
Juridisk vägledning Granskad februari 2012 Mer om Annan pedagogisk verksamhet Bestämmelser om pedagogisk verksamhet har ett eget kapitel i skollagen Det ställs övergripande krav och kvalitetskrav på verksamheten
Läs merOmtanke Genom delaktighet, öppenhet och gemenskap visar vi att vi tar hand om varandra och vår omvärld.
Vellinge kommun POST 235 81 Vellinge BESÖK Norrevångsgatan 3 TELEFON 040-42 50 00 Våra värderingar Våra värderingar vägleder oss när vi möter våra kunder, det vill säga medborgare, besökare och företagare.
Läs merPolicy Modell för attraktiv skola i Piteå kommun
Policy Modell för attraktiv skola i Piteå kommun Dokumentnamn Dokumenttyp Fastställd/upprättad Beslutsinstans Modell för attraktiv skola Policy 2013-12-16, 222 Kommunfullmäktige Dokumentansvarig/processägare
Läs merKvalitetsrapport för. Montessoriskolan Castello. läsåret 2014-2015
1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello läsåret 2014-2015 2 Kvalitetsrapport Pysslingens skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet
Läs merBeslut för grundskola
Banerportsskolan AB Org.nr. 556606-4001 Beslut för grundskola efter tillsyn i Ban&portsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i BarArportsskolan har genomfört tillsyn av Banerportsskolan AB (org.
Läs merVerksamhetsplan för Bergvretenskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015
Verksamhetsplan för Bergvretenskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun
Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun Juni 2014 www.laholm.se Systematiskt kvalitetsarbete För huvudman, förskolor, skolor och fritidshem i Laholms kommun I detta dokument
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN 2015-2018
2015-05-11 HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN 2015-2018 GOD UTBILDNING I TRYGG MILJÖ 1. INLEDNING Ulricehamns kommun behöver förbättra resultaten i grundskolan, särskilt att alla elever
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:5438 Göteborgs kommun Karin.mickelbo@vastra.goteborg.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kannebäcksskolans grundsärskola belägen i Göteborgs kommun 2 (8) Dnr 43-2015:5438 Tillsyn i
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och
Läs mer2013-09-04 Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever
2013-09-04 Bou 231/2013 Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever Innehållsförteckning Förord... 3 Bakgrund... 4 Syfte... 4 Styrande dokument...4 Nyanländ och
Läs merVerksamhetsberättelse 2015 - kortversion. Barn- och utbildningsnämnd
Verksamhetsberättelse 2015 - kortversion Barn- och utbildningsnämnd Innehållsförteckning 1 Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2 Viktiga händelser i verksamheten... Fel! Bokmärket är inte definierat.
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN
BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN BARN OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN En god hälsa och en kreativ lärmiljö är viktiga förutsättningar, för att få en positiv och harmonisk utveckling hos både barn, elever
Läs merResursfördelningsmodell grundskola F-9
Resursfördelningsmodell grundskola F-9 Sektor utbildning Mariestads kommun Antagen av kommunfullmäktige 2014-12-15 Reviderad 2015-xx-xx 1 Innehållsförteckning 1 Principer för resursfördelningsmodell...
Läs merResultat av elev- och föräldraenkät 2014
Dnr 2014/BUN 0090 Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 2014-08-25 Tyresö kommun / 2014-08-25 2 (19) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun Tyresö kommun / 2014-08-25 3 (19) Innehållsförteckning
Läs merBeslut för fritidshem
Bilaga 1 Upplands Väsby kommun Beslut för fritidshem efter tillsyn i Upplands Väsby kommun 2(15) Tillsyn i Upplands Väsby kommun har genomfört tillsyn av Upplands Väsby kommun under vårterminen 2015. Tillsynen
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 43-2015:3908 Gävle kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola belägen i Gävle kommun 2(11) Tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola har genomfört tillsyn av Gävle kommun under
Läs merTjänsteskrivelse. Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun 2014 2014-02-25. Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.se
Malmö stad Grundskoleförvaltningen 1 (8) Datum 2014-02-25 Tjänsteskrivelse Vår referens Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.se Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun 2014 GrF-2013/21 Sammanfattning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun
2015-12-18 Systematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun Läsår 2014-2015 Ann-Catrin Göthlin Sektorchef Barn och utbildning Sida 2 av 10 Skolans verksamhet måste utvecklas så
Läs merVälkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet. orebro.se
Välkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet orebro.se Innehållsförteckning Förskoleklassen Första steget in i skolan 7 Att välja skola 7 En smidig övergång till skolan 7 En typisk dag
Läs merVerksamhetsplan för förskolan och fritidshemmet
Verksamhetsplan för förskolan och fritidshemmet KOSTER FÖRSKOLA/FRITIDSHEM VÅREN 2015 Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska
Läs merRegler för fristående förskola, fritidshem och pedagogisk omsorg som erbjuds istället för förskola eller fritidshem
Regler för fristående förskola, fritidshem och pedagogisk omsorg som erbjuds istället för förskola eller fritidshem Tillämpas från och med 2016-01-01 Innehåll Regler för fristående förskola... 4 Förutsättningar
Läs merUtbildningsnämndens budget och nämndplan 2013
Utbildningsnämndens budget och nämndplan 2013 Styrdokument Dokumenttyp Plan Beslutad av Utbildningsnämnden Beslutsdatum 2012-11-21 Ansvarig sektor kultur och fritid Sektor utbildning, Gäller för Förskola,
Läs merBarn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015
Barn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015 Sofia Franzén Kvalitetscontroller Augusti 2015 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll Rapportens huvudsakliga
Läs merPlan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015
Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Vision På Emanuelskolan har eleverna en fysiskt bra arbetsmiljö, är trygga och trivs i skolan. Man kan komma till skolan som man är och man utvecklas som
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merUtbildningsavdelningens riktlinjer för mottagande av nyanlända elever
2016-02-26 1 (10) Kommunförvaltningen Handlingsplan UN 2016/4 Ansvarig Ester Alavei Upprättad av Ester Alavei Upprättad den 2016-01-03 Reviderad den Utbildningsavdelningens riktlinjer för mottagande av
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat
Läs merMunkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Läs merUtbildningsinspektion i Soldalaskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 UTBILDNINGSINSPEKTIONENS SYFTE Skolverkets utbildningsinspektion skall bidra till kvalitetsförbättring genom att bedöma hur verksamheterna
Läs merKvalitetsrapport. Strömtorpsskolans fritidshem. Fritidshem. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2012/2013 Strömtorpsskolans fritidshem Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan
Läs mer2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Läs merEtt exempel på forskning med fritidshem i fokus Struktur- Innehåll- Process- Resultat
Ett exempel på forskning med fritidshem i fokus Struktur- Innehåll- Process- Resultat Kritiken mot den befintliga fritidshemsverksamheten Skolverket har vid upprepade tillfällen (t.ex. 2000, 2006 och 2008)
Läs merBeslut för Vårgårda kommun
Beslut Vårgårda kommun kommunen@vargarda.se Beslut för Vårgårda kommun efter tillsyn av utbildningen i Vårgårda kommun Beslut Tillsyn av utbildningen i Vårgårda kommun har genomfört tillsyn av Vårgårda
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:8288 Orusts Montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 716445-1614 ma@orustmontessori.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Orust Montessoriskola belägen i
Läs merBildningsnämnden Budget 2016 2017 med plan för 2018 2019
1 Bildningsnämnden Budget 2016 2017 med plan för 2018 2019 Nämndens prioriterade frågor och utmaningar 2016 2017 Bildningsnämndens prioriterade frågor och utmaningar för gymnasieskolan, vuxenutbildningen
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merVilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar?
2011-12-07 Vilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar? Den 1 juli 2011 började den nya skollagen att tillämpas 1. Lagen tydliggör alla barns/elevers rätt till
Läs merRiktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden
Riktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden - styrning av mål, resultat och kvalitet enligt framtagen målstyrningsprocess 2013/2014 Beslutad i BU-nämnd 2011-09-06 Delegationsordning 1.3
Läs merHur förskolan och skolan kan utveckla verksamhetens kvalitet. Sara Knöfel, undervisningsråd
Hur förskolan och skolan kan utveckla verksamhetens kvalitet Sara Knöfel, undervisningsråd BRUK som en del i det systematiska kvalitetsarbetet Systematiskt BRUK Kontinuerligt I olika faser Varför systematiskt
Läs merBildningsstaden Borås
» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Bildningsstaden Borås Bildningsstaden 1 Borås Stads styrdokument» Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för Borås program verksamheter
Läs merFÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning
FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning och storlek 2. Normer, värden och inflytande 2.1 Förmedla
Läs merProgramområde... 3. Vägledande idé och tanke... 4. Perspektiv... 5. Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5
Programområde... 3 Vägledande idé och tanke... 4 Perspektiv.... 5 Elevens perspektiv.. 5 Föräldrarnas perspektiv... 5 Det pedagogiska perspektivet.. 6 Hälso perspektiv.. 6 Rektors och förskolechefers perspektiv..
Läs merReviderad 20160107. Riktlinjer för fritidshemsverksamhet i Bjuvs kommun
Reviderad 20160107 Riktlinjer för fritidshemsverksamhet i Bjuvs kommun Bakgrund Regeringen har fastställt en ny skollag och en samlad läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmen. Den nya
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
2015-11-03 Dnr 43-2015:4701 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Berg ums skola F-3 i Göteborgs kommun 201 5-1 1-03 Tillsyn i Bergums skola
Läs merKvartalsrapport 3 med prognos. September 2012. Barn- och utbildningsnämnd
Kvartalsrapport 3 med prognos. September 2012 Barn- och utbildningsnämnd Innehållsförteckning 1 Verksamheten till och med september... 3 2 Det ekonomiska utfallet till och med september... 3 2.1 Åtgärder
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun
1 (17) Genomförd regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun Inledning Skolinspektionen har genomfört regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun av förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen, barn- och ungdomsutbildningen
Läs merVerksamhetsberättelse/kvalitetsanalys 2012/2013
Verksamhetsberättelse/kvalitetsanalys 2012/2013 Verksamhetsområde förskoleklass Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Arbetet i verksamheten Kunskaper, utveckling och lärande Den fria leken
Läs merAvdelningens verksamhetsplan 2016. Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola
Avdelnings verkssplan 2016 Avd. förskoleklass fritidshem - grundskola - grundsärskola www.skovde.se Skövde kommun Innehållsförteckning 1 Sammanfattning... 3 2 Ansvarsområde och organisation... 4 3 Styrkort...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Så här arbetar barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun med systematiskt kvalitetsarbete på olika nivåer Mars 2012 1 Innehållsförteckning Sida Bakgrund 3 En
Läs merKvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun
Kvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun Kvalitetsredovisningen inriktas mot sju områden. Dessa är särskilt väsentliga för att säkra att alla barn, elever och vuxenstuderande får den omsorg och utbildning
Läs merVerksamhetsplan 2012/13 Grundskolan
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan Ankarsviks skola Lena Funseth Norberg 1. Värdegrund Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det goda livet möjligt! Alltid
Läs merFINNSTASKOLAN VERKSAMHETSPLAN 2013/2014 FINNSTASKOLANS FRITIDSHEM
VERKSAMHETSPLAN 2013/2014 FINNSTASKOLANS FRITIDSHEM Finnstaskolan Finnstaskolan är en skola för elever från förskoleklass till och med åk 5. Av utrymmesskäl har åk 5 f.n. sina klassrum i Broskolans lokaler.
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan Karlskoga 2013-2016 www.karlskoga.se Förord Att lyckas i skolan är den största enskilda sociala framgångsfaktorn för barn och ungdomar. Skolframgång är tätt förknippat med social
Läs merRektors möjligheter att delegera och skolors organisation
1 (11) Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation Här kan du läsa om hur Skolinspektionen tolkar reglerna om rektors möjlighet att delegera och skolors organisation, i samband med myndighetens
Läs merHällefors kommun. Styrning och ledning Bildningsnämnden Granskningsrapport
Styrning och ledning Bildningsnämnden Granskningsrapport Offentlig sektor KPMG AB Antal sidor: 15 Antal bilagor: X Innehåll 1. Sammanfattning 1 2. Bakgrund 2 3. Syfte 3 4. Avgränsning 3 5. Revisionskriterier
Läs mer2014-01-08. Tre förslag för stärkt grundskola
2014-01-08 Tre förslag för stärkt grundskola Regeringen stärker grundskolan: Tioårig grundskola, förlängd skolplikt och obligatorisk sommarskola En skola som rustar barn och unga med kunskaper ger alla
Läs merRiktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever
Fastställt av Utbildningsnämnden Riktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever Inom Utbildningsnämndens verksamhetsområde 2015-12-07 Ronneby Kommun Johanna Månsson Chef Start Ronneby Annika Forss Kvalitetssamordnare
Läs merTjänsteskrivelse. Jämställdhetsplan 2014
Malmö stad Fritidsförvaltningen 1 (4) Datum 2013-12-16 Vår referens Anna Emelie Caroline Friholm HR-konsult Tjänsteskrivelse Emelie.Friholm@malmo.se Jämställdhetsplan 2014 FRI-2013-3236 Sammanfattning
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:3983 Nya Tidens Montessoriskola I Täby Aktiebolag Org.nr. 556591-7993 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nya Tidens Montessorisk. Täby belägen i Täby kommun 2 (9) Tillsyn
Läs merLikvärdig skola med hög kvalitet
Gävle Kommun Likvärdig skola med hög kvalitet Sätra rektorsområde Likvärdig skola med hög kvalitet Bakgrund I september 2011 fick Barn & Ungdom i uppdrag av barn- och ungdomsnämnden att återkomma med underlag,
Läs merFigur 1: Antal barn i åldern 0-18 år 1990-2014 och SCB:s prognos 2015-2021. Totalt. 500 000 Utrikes födda
Promemoria Utbildningsdepartementet Utbildning för bättre etablering 1. Bakgrund Antalet barn i Sverige förväntas enligt SCB:s prognoser att öka under kommande år. Från att ha legat stabilt strax över
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merKvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun
Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun Dnr: KS 2014/590 Revideras varje år Innehåll Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun...
Läs merRegelbunden tillsyn i Vårgårda kommun Beslut och rapporter
Regelbunden tillsyn i Vårgårda kommun Beslut och rapporter Rapport regelbunden tillsyn Dnr 43-2009:3983 Innehåll Kommunbeslut Bilaga 1 Bilaga 2 Bilaga 3 Bilaga 4 Allmänt om tillsynen och beskrivning av
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:4035 Täby Friskola Aktiebolag Org.nr. 556599-8860 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Täby Friskola-Småskolan/Ljungmyr belägen i Täby kommun 2(7) Tillsyn i Täby Friskola-Småskolan/Ljungmyr
Läs merBeslut. Melleruds kommunn. 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423. 4644 80 Mellerud. Komm
Beslut Melleruds kommun 4644 80 Mellerud kommunen@mellerud.se 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423 Komm munbeslut efter tillsyn av Melleruds kommunn Skolinspektionen, Box 2320, 403 15 Göteborg, Besök: Kungsgatan
Läs merSkolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun
Skolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun Skolplanen har antagits av kommunfullmäktige 2008-02-25 på förslag av skolnämnden 2007-12-11. Utgiven av: Skolförvaltningen i Trelleborg Foto: Ingrid Wall, Susanne
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merBarn- och utbildningsnämnden 2015-11-19 82. Detaljbudget 2016 Mål och inriktning Barn- och utbildningsnämnden
Barn- och utbildningsnämnden 2015-11-19 82 Detaljbudget 2016 Mål och inriktning Barn- och utbildningsnämnden Innehåll Inriktningsmål och prioriterade mål för Barn- och utbildningsnämnden 2016-2018 4 Medarbetare
Läs merInsatser till barn i behov av särskilt stöd
Revisionsrapport Insatser till barn i behov av särskilt stöd Mjölby kommun Maj 2009 Håkan Lindahl Marie Lindblad Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2 Bakgrund och uppdrag...
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merBeslut för förskola. ' Skolinspektionen. efter tillsyn i Göteborgs kommun. Beslut. Göteborgs kommun. goteborg@goteborg.se 2016-03-23.
Beslut ' Göteborgs kommun goteborg@goteborg.se Beslut för förskola efter tillsyn i Göteborgs kommun Beskt 2 (15) Tillsyn av s, c) fwmen f vskoia i Götete[rgs kommun har genomfört tillsyn av Göteborgs kommun
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2012 - Årsrapport fritidshem
Landskrona stad Systematiskt kvalitetsarbete 2012 - Årsrapport fritidshem Glumslöv 1 Nyckeltal Nyckeltalen under resursutnyttjande är framräknade enligt följande: Nettoresultatet senaste bokslutet: Redovisat
Läs merRutiner. för mottagande av nyanlända barn och elever i Luleå kommun
Rutiner för mottagande av nyanlända barn och elever i Luleå kommun LULEÅ KOMMUN 2015-12-11 1 (14) INNEHÅLLSFÖRTECKNING Rutiner för mottagande av nyanlända barn och elever... 2 Inledning... 2 Planeringsmöte
Läs merUtbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande.
Utbildningsinspektion i Kristianstads kommun Centrum för vuxnas lärande Dnr 53-2006:3213 Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande. Vuxenutbildning Inledning Skolverket har
Läs merUtbildningskontoret. Kvalitetsredovisning 2009. Järna Grundskola. Ansvarig chef: Anders Ydebrink
Utbildningskontoret Kvalitetsredovisning 2009 Järna Grundskola Ansvarig chef: Anders Ydebrink Inledning 2009 har varit ett tufft år ekonomiskt. Det har inneburit hårda ekonomiska åtstramningar. Hade vi
Läs merMyggenäs skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Förskoleklass Fritidshem Grundskola årskurs 1-5 Förberedelseklass
Myggenäs skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Förskoleklass Fritidshem Grundskola årskurs 1-5 Förberedelseklass Ansvarig rektor Namn Inger Fält Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn
Läs merNågra viktiga paragrafer i skollagen 2011(2010:800) med komplettering från 1 juli 2014 lag (2014:458).
Några viktiga paragrafer i skollagen 2011(2010:800) med komplettering från 1 juli 2014 lag (2014:458). 1 kap. Inledande bestämmelser Gäller både grundskola och gymnasieskola 1-6 kap Syftet med utbildningen
Läs merPolicy Modell för attraktiv förskola i Piteå kommun
Policy Modell för attraktiv förskola i Piteå kommun Dokumentnamn Dokumenttyp Fastställd/upprättad Beslutsinstans Modell för attraktiv förskola Policy 2013-12-16, 222 Kommunfullmäktige Dokumentansvarig/processägare
Läs merInternbudget år 2014. Barn- och grundskolenämnden
Internbudget år 2014 Barn- och grundskolenämnden Dokumentnamn Internbudget år 2014 barn- och grundskolenämnden Dokumentansvarig Förvaltningsekonom Fastställd/Upprättad Nämndsbeslut 2013-10-23, 181 Giltighetstid
Läs merKOMMUNFULLMÄKTIGES MÅL 2015 2018 MEDBORGAREN I FOKUS
2015-05-05 [1] KOMMUNFULLMÄKTIGES MÅL 2015 2018 MEDBORGAREN I FOKUS Gemensamt förslag [2] Kommunfullmäktiges mål 2015-2018 Styrmodellen De av kommunfullmäktige fastställda målen för mandatperioden 2015-2018
Läs merKvalitetsmål grundskola, förskoleklass och fritidshem
Kvalitetsmål grundskola, förskoleklass och fritidshem 2.1 Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merUtvecklingsplan. För förskola, grundskola och fritidshem samt grundsärskola tillkommer Värdegrund Språkutveckling/läsutveckling Matematik
Utvecklingsplan Utifrån Bildningsstaden Borås är det fastslaget att nedanstående utvecklingsområden ska prioriteras i utvecklingsarbetet och alla nivåer i styrning och ledning behöver förhålla sig till
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merBetänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan
1 Föräldraorganisationen BARNverkets yttrande över Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan Dnr U2015 1888 S A. Sammanfattning av BARNverkets synpunkter Varför rektorernas arbetssituation
Läs mer