Fagersta kommun Dnr :6591. Beslut

Transkript

1 1 ]- %or Fagersta kommun efter granskning av förskolans arbete med jämställdhet vid förskolorna Björksta och Ugglan, Fagersta kommun, Postadress: Box 156, Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, Lund Telefon: , Fax:

2 1 (5) Inledning I detta beslut ges en sammanfattande bedömning utifrån kvalitetsgranskningens resultat. s samtliga bedömningar framgår av bilaga 1 och 2, Verksamhetsrapport efter granskning av förskolans arbete med jämställdhet vid förskolorna Björksta och Ugglan i Fagersta kommun. Där ges också en utförligare beskrivning av kvalitetsgranskningens resultat. I detta beslut anges de områden som utifrån verksamhetsrapporternas bedömningar bedömt som mest centrala att prioritera i det lokala utvecklingsarbetet. Bakgrund genomför under våren och hösten 2016 en kvalitetsgranskning av förskolans arbete med jämställdhet. Syftet med kvalitetsgranskningen är att belysa om barnen erbjuds en jämställd förskola där flickor och pojkar får möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsmönster. Granskningen av förskolans arbete med jämställdhet genomförs i 18 kommuner med både fristående och kommunala huvudmän. Förskolorna Björksta och Ugglan i Fagersta kommun ingår i urvalet av förskolor. Sammanfattande bedömning Granskningen av förskolans arbete med jämställdhet visar att huvudmannen, Fagersta kommun, har övergripande mål gällande kommunens arbete för jämställdhet. Dessa innehåller dock inga uttalade förväntningar eller mål för förskolans arbete med jämställdhet med utgångspunkt i läroplanens skrivningar. Huvudmannen analyserar inte förskolans arbete med jämställdhet inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet. Därmed saknas förutsättningar för att systematiskt förbättra jämställdhetsarbetet i kommunens förskolor. Granskningen av förskolans arbete med jämställdhet visar att det i Björksta förskola till viss del finns förutsättningar för arbetet med att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Jämställdhetsuppdraget berörs i förskolans likabehandlingsplan och i förskolans kvalitetsarbete, men uppdraget inkluderas inte fullt ut i ett dokumenterat systematiskt kvalitetsarbete och i förskolechefens pedagogiska ledarskap. Förskolechefen säkerställer att personalen ges kollegial tid för reflektion, men reflektion kring jämställdhetsuppdraget inkluderas i liten utsträckning. Personalens kompetens att på vetenskaplig grund och/eller utifrån beprövad erfarenhet motverka stereotypa könsroller varierar på förskolan.

3 2 (5) Granskningen visar vidare att jämställdhetsarbetet genomsyrar delar av verksamheten vid Björksta förskola för att motverka stereotypa könsroller och könsmönster. Det varierar huruvida förskolans personal medverkar i arbetet och om läroplanens mål för jämställdhetsarbetet är kända och tolkade av all personal på förskolan. I utformningen av miljön utgår inte personalen från att den ska bidra till att motverka stereotypa könsroller och könsmönster och bredda förmågor och intressen, utan de utgår ifrån barnens intressen. Avdelningens material visar på ett begränsat utbud vad gäller att bidra till att motverka stereotypa könsroller och könsmönster. s granskning visar att flickor och pojkar vid Björksta förskola huvudsakligen har samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskap och intressen utifrån stereotypa könsroller. Den språkliga- och fysiska interaktionen mellan personal och flickor respektive pojkar samt det stöd personalen ger i vardagliga situationer är likvärdig. Personalen vägleder dock inte aktivt flickor respektive pojkar så att deras möjligheter att pröva olika miljöer samt material breddas och varieras. Förskolan erbjuder däremot aktiviteter så att flickor och pojkar har samma möjligheteter att pröva och utveckla förmågor, kunskap och intressen. Granskningen av förskolan Ugglan visar att förskolan till viss del har förutsättningar för arbetet med att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Förskolans personal har fokus på likabehandlingsarbetet och alla barns lika värde, men inom ramen för detta görs inget specifikt kring jämställdhetsuppdraget. Förskolechefen inkluderar inte i tillräcklig grad förskolans arbete med jämställdhet i det systematiska kvalitetsarbetet även om det sker en viss uppföljning av enskilda aktiviteter ur ett jämställdhetsperspektiv. Granskningen visar vidare att delar av förskolans verksamhet genomsyras av jämställdhetsarbetet för att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Miljöer och material ger möjligheter för personal att planera en variationsrik verksamhet för barnen. Det finns ett rikt och varierat material både ute och inne. Granskningen visar dock att läroplanens mål för jämställdhetsarbetet inte är kända och tolkade av all personal på förskolan. Granskningen visar vidare att personalen inte reflekterar över på vilket sätt materialet är exponerat eller är tillgängligt så att flickor och pojkar får möjlighet att göra egna val.

4 3 (5) Förskolechefen och personalen granskar och analyserar i låg grad miljön och dess användning ur ett jämställdhetsperspektiv. Vidare visar granskningen att förskolan Ugglans verksamhet på flera sätt erbjuder flickor och pojkar möjlighet att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen. Personalen ger flickor och pojkar hjälp i samma utsträckning i vardagliga situationer, såsom vid på- och avklädning samt vid måltider. I de aktiviteter som leds av personalen får flickor och pojkar lika stort utrymme.personalen vägleder däremot inte aktivt flickor respektive pojkar så att deras möjligheter att pröva olika miljöer och material breddas och varieras. Identifierade utvecklingsområden I syfte att höja verksamhetens kvalitet bedömer att utvecklingsarbete i första hand behöver inledas inom följande områden: Huvudmannen behöver i större utsträckning inkludera jämställdhetsarbetet utifrån läroplanen för förskolan i det systematiska kvalitetsarbetet. Detta innebär bland annat att formulera mål, följa upp och utvärdera arbetet samt utifrån uppnådda resultat formulera nya mål för arbetet. Förskolechefen i Björksta förskola behöver säkerställa att all personal har kompetens att på vetenskaplig grund och/eller beprövad erfarenhet motverka steretypa könsroller. Förskolechefen vid Björksta förskola behöver i större utsträckning inkludera jämställdhetsarbetet i förskolans dokumenterade kvalitetsarbete. Personalen vid Björksta förskola behöver i större utsträckning vägleda flickor respektive pojkar så att deras möjligheter att pröva olika material och miljöer breddas och varieras Förskolechefen vid förskolan Ugglan behöver i större utsträckning inkludera jämställdhetsarbetet i förskolans dokumenterade kvalitetsarbete. Förskolechefen och personalen vid förskolan Ugglan behöver i större utsträckning gemensamt tolka läroplanens mål för jämställdhetsarbetet. Personalen vid förskolan Ugglan behöver i större utsträckning vägleda flickor respektive pojkar så att deras möjligheter att pröva olika material breddas och varieras.

5 Uppföljning 4 (5) Huvudmannen ska senast 28 augusti 2016 inkomma med en uppföljningsbar planering av hur man avser att arbeta för att förbättra de områden som identifierat som utvecklingsområden. Denna planering bör innehålla information om tydliga avstämningspunkter under arbetets gång. Dokumentet syftar dels till att kunna användas för huvudmannens egen uppföljning av vidtagna åtgärder, men fungerar även som dokumentation vilken kan referera till i dialogen med huvudmannen när det gäller uppföljningen av vidtagna åtgärder efter 12 månader. Huvudmannen ska dessutom senast den 28 juni 2017 till inkomma med uppgifter om vilka åtgärder som vidtagits eller planerats utifrån de utvecklingsområden som myndigheten identifierat. I förekommande fall skriv följande mening in. Redovisningen sker i ett samlat dokument där varje verksamhet redovisas var för sig. Huvudmannen ska vid uppföljningen efter 12 månader även kunna redovisa hur granskningens resultat används övergripande i hela verksamheten, samt i vilken grad man bedömer att åtgärderna har fått avsedd effekt. Observera att det är huvudmannen som ska svara och att detta behöver framgå av det svar som inkommer. Redogörelsen skickas per post till,lund eller via e-post, till skolinspektionendund@skolinspektionen.se. Hänvisa till s diarienummer för granskningen () i de handlingar som sänds in. I ärendets slutliga handläggning har Vivianne Majoros Wastrell, projektledare Siv Wilborgsson, biträdande projektledare Anna Sanden och jurist Maria Nyman deltagit.

6 5 (5) På s vägnar Enhetschef/ Lotta Kårlind Utredare/ Yrsa Alm Holmkvist Bilagor Bilaga 1 Bilaga 2 Verksamhetsrapport efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med jämställdhet vid Björksta förskola, Fagersta komun Verksamhetsrapport efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med jämställdhet vid förskolan Ugglan, Fagersta komun