Dagsprogram. Välkomna!

Transkript

1

2 Dagsprogram Välkomna! Framtidsdalen - en framtidens bildningsstad/kommun Presentation och diskussion kring mål, syfte och upplägg. Några tankar kring förändringsledarskap -team Diskussion Presentation av webplattformen Framtidsdalen kl LUNCH

3 Dagsprogram Workshop, kommunvis arbete kring det egna arbetet Processledarna introducerar med frågor. kl KAFFE Utbildning för jämlik hälsa Helena Lohmann från Nordens välfärdscenter talar och diskuterar kring utbildning i Norden som en viktig en viktig nyckel till ett lång och hälsosamt liv. Teamarbete; utbildningens ekosystem Presentation och diskussion kl Dagen avslutas

4 Utbildningen: sträcker sig fram till 2019 med 3 stycken 2-dagars utvecklingsdagar/år varav 1x2-dagar är ett gemensamt tillfälle i Tammerfors för alla deltagande regioner; Åbo, Vasa och huvudstadsregionen. Processledare: Rolf Sundqvist tillsammans med Barbro Högström, Liliane Kjellman och Bob Karlsson

5 Syftet med utbildningen: att stärka ledarnas kompetens att leda att främja planering och beslutsfattande som baserar sig på fakta > här har vi var och en ett eget utgångsläge mot bakgrunden av tidigare kompetensutveckling DVS vi har en utmärkt situation att lära av och med varandra men också att bli influerade av nya tankar!

6 Finansiären (Utbildningsstyrelsen) förväntar sig bl.a. att följande delområden behandlas under utbildningen: ledarskap i en lärande gemenskap och personalledning Leda verksamhetskultur, strukturer och förändring Strategiskt ledarskap och ekonomiledning Leda nätverkssamarbete och samarbete med samarbetsparter Kunskaper och färdigheter i förvaltning Utveckling vid genomförande av olika former av utbildning och pedagogisk verksamhet Helhetspedagogiskt ledarskap Förändring och utveckling av lärmiljöer Yrkesövergripande samarbete Sist men inte minst: bildningskommunen, att leda samarbetet med kontaktytor i fråga om kommunernas uppdrag såsom främjande av livskraftighet, hälsa och välfärd.

7 Brev till dig själv; Framtidens bildningsstad/kommun Beskriv din framtida bildningsstad/kommun och din roll som ledare i den! Sätt i kuvert och tillslut. Skriv ditt namn på kuvertet och ge det åt Camilla. Vi öppnar kuverten i slutet av kursen.

8 Framtidens bildningskommun/bildningsdirektörernas vision Kom och bygg framtidens kommun Kommunförbundet 2017

9 Förändringsledarskap Teamarbete Stegen, rollerna och ansvaret

10 Förändringens dilemman Det finns ingenting så svårt att ta itu med, ingenting så väldigt att leda, ingenting med så osäker framgång, som att införa en ny tingens ordning; ty de som försöker har nämligen alla till fiender som drog fördel av de gamla ordningen och har endast ljumma försvarare i dem som drar fördel av den nya. Niccoló Machiavelli i Fursten (1513)

11 Motivation till förändring Empiriska studier visar att de som har en emotionell anknytning till förändringen deltar med konstruktivt och är mer samarbetsvilliga när det gäller att driva igenom förändring än de som känner sig tvingade. (Jmf. Fullan m.fl) Motstånd kan också vara nyttigt! Kanske förändringen inte är förnuftig.

12 Fokus; den röda tråden Ett påstående: Vi tenderar ofta att tänka i allt för komplicerade processer då det gäller ledning och ledningssystem Vad vill vi ytterst åstadkomma? Att hitta den röda tråden i utvecklingsarbetet?! En effektiv organisation? Vad betyder effektiv? Att göra rätt saker på rätt sätt Jmf: LEAN

13 Organisering och tid för utv.arbete Arbetsorganisation Samsyn ger stabilitet Skapar rutin och trygghet Förenklar vardagen Utvecklingsorganisation Arena för reflektion Variation en resurs! Ger utrymme för synvända / reflektion Ger tid för grundfrågorna (se: Hans-Åke Scherp)

14 Utrymme för utvecklingsarbete Traditioner Rutiner Tankemönster Vilja Ekonomi Myndigheter Lagstiftning Styrdokument Verksamhetskultur Gemenskap Fysiska begränsningar Tiden

15

16 Livet är ett lagspel Taget ur John Vikströms föreläsning Sursik 2012 Tänk fotbollslaget

17 Fungerande lag/team Spelet löper när det finns motivation, iver, lust att verka för samma mål. När det är fair play : Gemensamma regler som bör följas. När det är roligt. Glädje, spontanitet, kreativitet. När man är avslappnad. När det finns samarbete, gemenskap och samhörighet När man hör till I Finland är vi duktiga på att kritisera också inom fostran

18 Fungerande lag/team När det finns uppmuntran, stöd, erkänsla När det finns rum för olikheter, tolerans Varje människa behöver ett livsrum När man lärt sig förlora. Se efter hur problemen kan göras till resurs. När ledaren vet sin plats i olika situationer När det finns förtroende/tillit. Tillit är något du förtjänar. Den kan inte fås genom någon position.

19 Meredith Belbin Brittisk forskare inom ledarskapsområdet, mest känd för sin forskning om teamarbete i ledningsgrupper. Syftet med forskningen att förutsäga ledningsgrupper framtida prestation. Vi människor har nio olika sätt att bidra, relatera och samverka med andra i teamarbete som vi alla kombinerar på vårt unika sätt. Skillnad till olika personlighetstest: Belbins fokus inte på individens förmåga utan på teamets förmåga att prestera. Ger en samlad syn på individens egen uppfattning och andras syn på individens beteende. En kartläggning ger därför information om utvecklingspotentialen finns för att prestera och må bättre som individ, grupp och organisation. Källa:

20 Grupproller enligt Belbin UTFÖRAREN (Shaper) IMPLEMENTERAREN (Implementer) AVSLUTAREN/SLUTFÖRAREN ( Completer/Finisher) LAGSPELAREN (Team worker) RESURSUTREDAREN (Resource Investigator) ANLÄGGAREN (Plant) ÖVERVAKAREN/UTVÄRDERAREN (Monitor/Evaluator) KOORDINATORN (Co-ordinator) SPECIALISTEN (Specialist) Enl. Meredith Belbin.

21 upp Varje stad/kommun utser en kursdeltagare som laddar upp material.

22 Workshop - kommunvis Beskriv er vision om er kommun som bildningskommun. Definiera delmål för att uppnå visionen. Vilka åtgärder behöver vidtas? Hur kan ni arbeta med utvecklingen under den här utbildningen? Hur kan utbildningen stödja er arbete att uppnå er vision? Dokumentation!

23 Skola för jämlik hälsa I Norden är en bra utbildning en viktig nyckel till ett lång och hälsosamt liv. Skolans roll är att ge alla barn, oavsett bakgrund, en god grundläggande utbildning. Hur väl lyckas skolan med sitt kompensatoriska uppdrag? Presentation av Helena Lohmann, Projektledare Nordiskt välfärdscenter

24 Analys av nuläget i vår stad/kommun 1. Har vi en enhetlig syn på framtidens bildningskommun? 2. Har vi en enhetlig syn på lärstigen? 3. Har vi en enhetlig syn på välbefinnande i kommunen? 4. Har vi en enhetlig syn på vad som avses med: vision, verksamhetskultur, mål, strategi och ledarskap? 5. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbete mellan småbarnspedagogik och förskoleundervisning? 6. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet mellan förskoleundervisning och grundläggande utbildning? 7. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet mellan grundläggande utbildning och andra stadiets utbildning? 8. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med fria bildningen? 9. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med grundläggande konstfostran? 10. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med kultursektorn? 11. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med idrottssektorn? 12. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med ungdomssektorn? 13. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med hälsovårdssektorn? 14. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbetet med socialsektorn? 15. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbete med tredje sektorn? 16. Har vi gemensamt uttalat mål för samarbete med andra kommuner? 17. Hur garanterar vi att kommunborna är delaktiga? 18. Hur involverar vi beslutsfattarna? 19. Vad baserar vi vår planering på? 20. Vad baserar vi vårt beslutsfattande på?