Slutrapport för Att skapa digitala studiematerial.

Transkript

1 NATIONELLT CENTRUM FÖR FLEXIBELT LÄRANDE Projekt inom digitala studiematerial, folkbildning 2006 Slutrapport för Att skapa digitala studiematerial Projektnamn: Att prova och ändra grundmönster. 17 Projektnummer: 19 Organisation med huvudansvar: Kalix Folkhögskola 20 Projektledare: Ingrid Sturesson Projektbeskrivning/sammanfning: Gör här en kort beskrivning och sammanfning av projektet. Vi har skapat ett studiematerial, som visar hur man kan ändra ett grundmönster (livmönster och ärmmönster) som inte sitter bra. Materialet består av en film, som både lagts ut som helhet och delats upp i delar, ett pdf-material, samt stillbilder. 23 Projektets mål: Här beskriver ni hur projektet har utvecklats i förhållande till uppsa mål. Målet har varit avhandla det vanligaste ändringarna i liv, ärm och kjol, men tiden räckte inte till mer än liv och ärm. Upplägget har varit ha en film med alla moment, som sedan har delats upp i bitar för kunna vara klickbara på en provdocka. Provdockan har också haft pdf-material klickbart, så man kan se på papper hur man gör momentet. Filmningen, klippningen av film, samt webbaseringen har gått enligt planerna. 24 Effekter: Har projektet kommit till nytta? Än har inte materialet kommit till nytta, eftersom min målgrupp är helt och hållet hänvisad till nätet och någon cd är ännu inte gjord, samt inte materialet ännu är utlagd till allmänheten på nätet. 25 Vilket eller vilka digitala material har ni producerat? Vi har producerat videofilm, pdf-filer samt en klickbar provdocka i Flash 26 Vilka pedagogiska behov gjorde ni valde göra dessa material?

2 Jag har en kostymörkurs på heldistans och ville kunna erbjuda deltagarna ett enkelt material när det gäller ändra grundmönster utan tillgång till handledning. 27 Vilka har varit de mest positiva erfarenheterna av projektet? För mig har samarbetet med fantastiska och kunniga personer varit det avgörande mest positiva. Och så mersmak förstås. Man får ju så många idéer av vara med på något sånt här 28 Hur kommer ni använda materialet i er egen verksamhet framöver? Materialet kommer ligga som en ständig länk för mina kostymörer. 29 Vilka råd skulle ni nu ge er själva om ni i tiden befann er vid 30 projektstart om ni idag tänker på hur processen varit, hur tekniken/ 31 teknikstödet fungerat och den disponering av tid ni gjort? Inte planera in för mycket på kort tid. Ta hjälp där hjälp finns och kanske lär dig lite av tekniken, för på sikt kunna genomföra det mesta själv. (skapa oberoende av andra, eftersom tidsspillan alltid uppstår när fler ska göra något) Allt har för övrigt fungerat mycket bra, bortsett från vi kom igång ganska sent, vilket medförde stress för vår stackars webbredaktör. Alla inblandade har varit positiva och arbetsvilliga, när inte det ordinarie arbetet har stått i vägen. 32 Har er syn på skapandet och även användandet av digitala resurser 33 påverkats genom projektet? Eftersom jag nästan aldrig har kommit i kontakt med digitala, pedagogiska resurser (med undantag för quick-time-snuttar på nätet), så kan man påstå, jag blivit påverkad 100%. Har fått upp ögonen för detta och även sett hur olika man kan göra för komma fram till ett bra pedagogiskt resultat. Intressant! 34 Utvärdering: Har ni gjort en utvärdering? Beskriv hur ni har gjort och resultat. Jag har haft intervjuer med projektdeltagarna. Vad gick bra och vad gick dåligt? Birgitta Mantelstjerna; (mönsterkonstruktion): Det gick bra överlag, när man kom igång. Det som var dåligt, var, vi skulle

3 ha s oss ner och planerat det hela innan vi började filma. Nu fick vi göra en massa dubbeljobb. Men man får ju erfarenheter av det också. Micke Berg; (webbredaktör): Allt material som jag fick var lätt jobba med. Jag fick materialet på skiva. Det som var fel blev snabbt tillrättat av Ingrid och mig. Strots jag var ovan vid metoden, så flöt det på bra. Inte bra: det krånglade med webb-baseringen. Jag är van vid ftp. Hur gick det jobba tillsammans? Birgitta (jobbade med Hanna): Det gick jättebra. Men man ska sätta sig ner och kolla igenom vad som ska synas på filmen. (min arm skymde arbetet flera gånger). Micke (jobbade med Ingrid): Inga problem. Men det var svårt hitta gemensam tid för arbeta med materialet. Blev det någon dödtid mellan de olika momenten: inspelning/redigering/webb-basering: Birgitta: Vid inspelningen flöt det bra. Eftersom man fick göra mycket dubbelarbete, på grund av bristande planering, så fick inte arbetet med ämnet ett naturligt förlopp. (Vi var också tvungna skjuta upp en dags arbete p.g.a jag blev insnöad vid ett tillfälle). Man bör alltså gå igenom mer hur man ska lägga upp materialet före inspelning. Micke: Det blev ju väntan, men eftersom man har sitt eget arbete hela tiden, så upplevde jag inte någon dödtid. Tog det mer tid i anspråk än vad du hade tänkt dej? Birgitta: Ja, det gjorde det. Micke: Nej. Var planeringen för luddig, behövs mer struktur och specificering av uppgifter? Birgitta: Ja. Planeringen skulle ha varit längre gången vid

4 filmstart. Det hade sparat både tid och energi. Man bör lägga upp en strategi för hur det ska göras. Micke: Vi gjorde först en mycket grov planering för upplägget på webben. Först när vi fått den klippta filmen kunde vi få slutlig struktur på det. Behöver vi deltids-deadlines? Birgitta: Ja, det tror jag är bra. Micke: Det behövs deltids-deadlines och avstämning var vart och ett moment befinner sig. Vi har haft en upptaktsträff, men behöver flera under projektets gång. Räckte budgeten? Birgitta: nej, min del räckte inte, men jag har ju fått en erfarenhetsbank för framtiden. Micke: Ja. 35 Spridning av materialet: Har det inom organisationen gjorts eller planerats någon insats för spridning av materialet? Jag kommer så fort en ny kostymörgrupp är bildad, hänvisa till grundmönsterlänken på resurssidorna. Deltagarna kommer få vissa uppgifter kopplade till materialet och efteråt göra en utvärdering av hur det var jobba med det. 36 Spridning av förvärvade kunskaper: Hur kan ni som deltagit i projektet sprida de kunskaper ni förvärvat under projekttiden? Kalix folkhögskola skulle kunna starta en kurs skapa digitala studiematerial i Norrbotten. Vi har all pedagogisk personal inom de olika teknikerna (film, webb, projektledare), så det skulle kunna bli något riktigt bra. Här uppe finns en marknad för detta i och med de långa avstånden. Föreläsningsturné om hur vi gjorde är också genomförbar. Turnén måste nog till för andra skolor och studieförbund ska nappa på en utbildning.

5 37 Ekonomi: Har du några tankar om ekonomin i projektet? 38 Övrigt: Berätta om övrigt som CFL behöver veta och sådant som är av allmänt intresse. 39 Kontakt med CFL: Beskriv vilket stöd ni har haft från CFL under projektarbetet och om det är något ni har saknat i det stödet. Exempel på stöd är fortbildning, projektmentorer och seminarier m.m. Eftersom jag har all kompetens omkring mej, så har jag inte tagit CFL:s kunskaper i anspråk på det sätt som jag annars skulle ha gjort. 40 Rapporten inlämnad av: Namn och datum. Ingrid Sturesson,