Särskolans språkliga profil

Transkript

1 Särskolans språkliga profil

2 Särskolans språkliga profil Kommunikation och samspel är en grundläggande förutsättning för allt lärande. Det är en stor utmaning att hitta fram till varje elevs bästa vägar till kommunikation. Vi vill kunna erbjuda en lärmiljö där svenska, teckenspråk och alternativa kompletterande kommunikationssätt används för ett lärande i samspel. Under läsåret 2016/2017 utarbetade en arbetsgrupp under ledning av Gunilla Vigert nya riktlinjer som ska hjälpa oss att skapa lärmiljöer där alla våra kommunikationssätt blommar. På särskolan arbetar vi efter Inspiras sju byggstenar som är framtagna för att tydliggöra läroplanens mål. Dessa återkommer i särskolans miljö, rutiner och aktiviteter. Inspiras byggstenar är: Ewa Thim Rektor och förskolechef Snäckbacken Snäckbacken har fokus på lärande i kommunikation och samspel. På Snäckbacken använder vi svenska, svenskt teckenspråk och alternativ kompletterande kommunikation, (AKK).

3 Så tänker vi kring kommunikation på Snäckbackens särskola 2017 VISION FÖR ELEVERNAS KOMMUNIKATION Jag kan kommunicera och uttrycka mina behov och känslor när jag vill och med vem jag vill! JAG SOM ÄR ELEV PÅ SNÄCKBACKEN kan uttrycka önskemål och känslor blir lyssnad på och får ett svar kan säga ja och nej på mitt sätt kan be om det jag vill ha kan berätta om saker på mitt sätt får delta i samspel med både kamrater och vuxna deltar i samtal som har ett meningsfullt innehåll för mig använder mitt kommunikationssätt till vem jag vill och när jag vill utvecklar min kommunikationsförmåga hela tiden är delaktig i planer och rutiner som rör mig Greta kommunicerar helst på teckenspråk. Eleverna lär sig nya saker av varandra. Dagschemats bilder ger struktur åt dagen.

4 GEMENSAMMA NÄMNARE FÖR VÅR KOMMUNIKATION Vi är intresserade av alla elevers intressen, tankar och känslor. Vi strävar efter att varje elev ska hitta kommunikationssätt som fungerar i samspel med kamrater och vuxna i alla miljöer. Vi strävar efter att ge elever kommunikationsätt som fungerar i ett livsperspektiv. Lärmiljöerna är kommunikativt tillgängliga. Kommunikationssystem/-verktyg ska alltid fungera. Alla elever har Ipads som används för kommunikation och dokumentation. Alla elever använder dagsscheman. Vi använder svenska, svenskt teckenspråk och alternativ kompletterande kommunikation. Vi använder ett gemensamt urval av kommunikationsbilder ur en gemensam bildbank som kompletteras med andra foton och bilder. Vi använder alltid stödtecken till talat språk och använder då tecken hämtade ur svenskt teckenspråk. Svenskt teckenspråk används alltid till teckenspråkiga elever. Hörselteknik och Teleslinga används när det behövs och är möjligt. Haptiska signaler och/eller taktilt teckenspråk används till dövblinda elever. Ögonpekning används av de elever som behöver det. Vi ser skola och fritidshem som en helhet och följer samma kommunikationssätt hela dagen.

5 Här finns Snäckbacken Snäckbackens förskola och skola Ribbingsväg 91, Sollentuna Telefon Rektor/Förskolechef Ewa Thim Telefon E-post Om Inspira Inspira förskolor & skolor grundades 2001 och är ett av Sveriges ledande förskole- och skolföretag. Vi bedriver förskole- och skolverksamhet i sex kommuner: Nacka, Sollentuna, Tyresö, Täby, Stockholm och Solna. Vår ambition är att vara ett attraktivt förskole- och skolbolag och en attraktiv arbetsgivare. Vår filosofi är att nöjda medarbetare bidrar till en högre kvalitet. Verksamheten inom Inspira förskolor & skolor kännetecknas av kunskaper, delaktighet, inflytande och mångfald. Vi är cirka 600 medarbetare och vi möter dagligen cirka barn och elever i våra verksamheter. Inspiras verksamhet omfattar 38 förskolor, en specialförskola för barn med hörselnedsättning, tre skolor F-åk 9, en särskola F-åk 9 och 6 öppna förskolor. Omsättningen uppgår till ca 360 Mkr. Läs mer om oss på