Barn- och utbildningsförvaltningen ADRESS: Simrishamn DATUM Österlengymnasiet. Kvalitetsredovisning 2006

Transkript

1 Österlengymnasiet Kvalitetsredovisning 2006

2 KVALITETSREDOVISNING Normer och värden Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål Att aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dessa komma till uttryck i praktisk och vardaglig handling. Så här har vi arbetat Vi har i möten med elever och personal betonat att ordning och reda är viktiga begrepp på skolan. Och att alla i skolan förväntas ta ansvar för sitt arbete och visa respekt för varandra. Vi har i förekommande fall haft möten med elever och målsmän som enbart fokuserat på normer och värden, för att förklara skolans syn på begreppen. Vi har så snabbt som möjligt försökt bryta negativa gruppbildningar och vi har i förekommande fall grupperat om elever. Vi har initierat och stimulerat diskussioner mellan elever och lärare. Så här hittade vi resultat En enkät ht 2006 med eleverna i åk 2, genomförd av BUN-förvaltningen.

3 Resultat På en skala 0-100, där 100 innebär total överensstämmelse, är resultatet 89 för påståendet Jag känner mig trygg på min skola. Bedömning av måluppfyllelse Resultaten visar på en positiv utveckling vad gäller elevernas känsla av trygghet, positiv stämning och arbetsro på skolan. För påståendet Det råder en positiv stämning och god sammanhållning i min skola är resultatet 75, vilket är en ökning jämfört med tidigare år. På skalan 0-100, är resultatet 73 för påståendet Det råder arbetsro på lektionerna, vilket även detta är en ökning jämfört med tidigare år. Åtgärder för utveckling Vi måste bli än bättre på att skapa arbetsro för eleverna. Skolans ordningsregler måste diskuteras och förankras bland eleverna, och vi bör finna former för att än mer engagera eleverna i arbetsmiljön på skolan.

4 KVALITETSREDOVISNING Elevers ansvar och inflytande Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål De demokratiska principerna att kunna påverka, vara delaktig och ta ansvar skall omfatta alla elever. Så här har vi arbetat Rektor har regelbundet träffat elevrådsstyrelsen. Protokoll från klassråd, elevråd och elevrådsstyrelsen delges skolledningen. Stödteamet finns som en resurs för elever som har behov av vägledning och stöd med programval/kursval eller som riskerar betyget IG eller där underlag för betyg saknas. Så här hittade vi resultat En enkät ht 2006 med eleverna i åk 2, genomförd av BUN-förvaltningen.

5 Resultat På en skala 0-100, där 100 innebär total överensstämmelse, är resultatet 68 för påståendet Elevernas synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på skolan, att jämföra med 56 året innan. För påståendet Jag får extra hjälp om jag behöver är resultatet 72, vilket är detsamma som För påståendet Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen är resultatet 64 och för påståendet Jag har fått möjlighet att påverka hur vi arbetar under lektionerna är resultatet 63 Motsvarande tal för 2005 var 50 respektive 52. Bedömning av måluppfyllelse Fortfarande upplever en tredjedel av eleverna som besvarat enkäten, att deras synpunkter inte tas tillvara och att de inte kan påverka undervisningens utformning. Detta resultat kräver en mer ingående diskussion med eleverna och lärarna om hur vi skall bli mer lyhörda för elevernas synpunkter. Det handlar också om att hitta forum där elevinflytande kan göra sig gällande. På skalan 0-100, är resultatet 75 för påståendet Jag är nöjd med verksamheten i min skola. I 2005 års enkät var resultatet 63. Åtgärder för utveckling Rektor har tillsatt en arbetsgrupp med uppdraget att föreslå rutiner och arbetsformer för att stärka elevernas delaktighet såväl i undervisning som i skolans verksamhet totalt sett.

6 KVALITETSREDOVISNING Utveckling och lärande Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål Utvecklingssamtal skall hållas kontinuerligt och vara anpassat till elevers behov samt efter föräldrars önskemål. Varje elev skall ha en utvecklingsplan för sitt lärande. Elever skall ges möjlighet att aktivt delta i framtagandet av utvecklingsplanen. Så här har vi arbetat Skyldigheten för gymnasieskolan att genomföra utvecklingssamtal är reglerad i Gymnasieförordningens 7 kap 19, varav framgår att de skall hållas minst en gång per termin. Vi har valt att koncentrera utvecklingssamtalen till tre dagar per termin, där föräldrar och elever ges möjlighet att välja vilka lärare de vill träffa. Så här finner vi resultat En enkät med eleverna i åk 2, genomförd av BUN-förvaltningen.

7 Resultat På en skala 0-100, där 100 står för total överensstämmelse, är resultatet 65 för påståendet Utvecklingssamtalet med mina lärare / klassföreståndare känns meningsfullt. Bedömning av måluppfyllelse Sättet som skolan genomför utvecklingssamtalen överensstämmer inte med Gymnasieförordningens krav på en samlad information till eleven och elevens föräldrar. Det överensstämmer heller inte med kraven på individuella utvecklingsplaner för varje elev, såsom beslutats i Simrishamns kommuns skolplan Vidare är det en alltför stor grupp elever som redan idag som upplever sina utvecklingssamtal som mindre meningsfulla. Åtgärder för utveckling Rektor har tillsatt en arbetsgrupp med uppdraget att föreslå former för utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner.

8 KVALITETSREDOVISNING Prioriterat målområde 4 Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål Österlengymnasiet skall vara en skola dit eleverna söker sig. Så här har vi arbetat Kontinuerlig information till och återkommande möten med studie- och yrkesvägledare i kommunen och SÖSK. Kontinuerlig information till pressen om vad som händer på skolan. Genomtänkt verksamhet på Öppet Hus, tillsammans med en mer omfattande marknadsföring av skolan till presumtiva elever i årskurs 9. Kontinuerlig uppdatering av Österlengymnasiets hemsida. Så här finner vi resultat En enkät med eleverna i åk 2, genomförd av BUN-förvaltningen.

9 Resultat På en skala 0-100, där 100 innebär total överensstämmelse med påståendet, är resultatet 72 för påståendet Jag kan rekommendera min skola till andra elever. För påståendet Jag är nöjd med verksamheten i min skola är resultatet 75 för elever i åk 2. Bedömning av måluppfyllelse Resultatet visar en kraftig förbättring jämfört med tidigare år. Åtgärder för utveckling Fördjupad kunskap via enkäter, utvärderingar och samtal om hur eleverna upplever skolan och vad som krävs för att den skall bli ännu bättre. Under 2007 kommer en ombyggnad av vissa elevutrymmen att äga rum på skolan, bl.a. elevcafeteria och bibliotek, vilket förhoppningsvis kommer att uppskattas av skolans elever.

10 Genusperspektivet Vad gäller genusperspektiv, så har vi genomfört en enkät bland lärarna där man fick svara på frågor om jämställdhet och genusperspektiv. Enkäten gav också vid handen att två tredjedelar av lärarna önskar mer fortbildning kring jämställdhet och genusperspektiv. Vi kommer att ta upp frågan nu igen den 8 mars, på internationella kvinnodagen. Vidare har vi en jämställdhetsgrupp på skolan, där bl.a. Kommunens genuspedagog ingår. En av de saker som vi har diskuterat i jämställdhetsgruppen är en enkät bland eleverna, som vi hoppas kunna genomföra i vår.