SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM

Transkript

1 SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM

2 SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM VARSÅGOD! I den här foldern hittar du alla program som Kalmar läns museum erbjuder inom ramen för Skapande skola läsåret Självklart skräddarsyr vi programmen efter elevernas ålder och era önskemål. Det finns alltid en tydlig koppling till läroplanen. Vi erbjuder program både inne på museet och ute i länet nära er. Du ser enkelt på markeringen uppe i högra hörnet var varje program genomförs och vilka årskurser det riktar sig till. Varje klass har en fri kulturresa med KLT per läsår som du bokar själv klt.se. Boka gärna fika på Restaurang & Kafé Ångkvarnen på museet: kafe@kalmarlansmuseum.se eller Tänk på att varje elev har rätt till en kulturresa med KLT varje läsår. Skolan bokar själv direkt med KLT. Mycket nöje med läsningen och varmt välkomna att boka ert Skapande skola-program hos oss! Med vänlig hälsning från oss på Kalmar läns museum!

3 F-6 PÅ KALMAR LÄNS MUSEUM SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM SUPERKRONAN Foto: Pierre Rosberg, Kalmar läns museum SUPERKRONAN är vår nya utställning för barn och deras vuxna. Här leker, lär och forskar ni om regalskeppet Kronan som exploderade och sjönk utanför Öland Självklart möter du också människorna ombord! Utställningens olika delar riktar sig till barn i olika åldrar. När du bokar ett Skapande skola-program, vet du att programmet passar för barn i just din klass. Välj programmet MELLAN för F-åk 3 och STOR för åk 4-6. MELLAN: Vi får höra historien om skeppet, slaget, katastrofen samt människorna och livet ombord. Hur levde man jämfört med idag? Hur var det att vara barn då jämfört med nu? Vad hände om man blev sjuk? Vi dyker även ner till Kronans vrakplats på 27 meters djup där vi upptäcker fynden i undervattensmiljön och löser olika uppgifter tillsammans. Barnen får också lära sig hur man laddar och avfyrar en kanon. Det finns tid och möjlighet för fri lek på egen hand i utställningen efter programmets slut. STOR: Vi startar i vår stora Kronanutställning där vi berättar historien om Kronan, fynden och dykningarna, människorna och livet ombord. Därefter fokuserar vi på forskningen om Kronan. Vi förflyttar oss till Superkronans eget labb, där vi utför experiment och löser olika uppgifter som knyter an till de olika vetenskaperna som används i forskningen om Kronan. Barnen får prova hur det är att arbeta som en konservator som lagar och tar hand om fynden från Kronan, tyda och tolka handskrivna dokument från 1600-talet, utforska gamla mått och vikter och lära sig om vad skelettben kan berätta för oss. Vi arbetar tillsammans i mindre grupper och efter lektionen/laborationen får barnen varsitt diplom som visar att de är certifierade barnforskare om Kronan. MÅLGRUPP: F-åk 6 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev plus moms PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5-2 timmar FRÅGOR: Pia-Lena Björnlund, pia-lena.bjornlund@kalmarlansmuseum.se

4 1-3 PÅ KALMAR LÄNS MUSEUM SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM EN BÅTSMANS AVSKED Foto: Stefan Siverud, Kalmar läns museum FÖLJ MED PÅ EN DRAMATISERAD VISNING I KRONANUTSTÄLLNINGEN! REGALSKEPPET KRONAN, svenska flottans stolthet, kantrade, exploderade och sjönk utanför Ölands östra kust den 1 juni Med sig i djupet tog hon 800 personer. Bara 40 överlevde. I dramaguidningen En båtsmans avsked får eleverna träffa en båtsman från 1676, bara någon dag innan han ska mönstra på det stora regalskeppet Kronan. Han är ännu lyckligt ovetande om vad som väntar. Hur ser hans vardag ut? Vad har han för drömmar? Är det här ett val han har gjort? Eleverna får chansen att ställa alla sina frågor till honom på plats. Är han rädd? Är han stolt? Vad tänker han packa? Hur länge tror han att han kommer vara borta? Vad tycker hans familj? Vad händer om han inte överlever kriget? Efter mötet med båtsmannen reflekterar vi kring livet på 1600-talet jämfört med livet nu. Vad är likt och vad är olikt. Har vi sämre eller bättre chans att göra egna val idag? Programmet innehåller också inslag av vanlig guidning eleverna får lära sig om skeppet, striden, kriget och livet ombord. KOPPLING TILL LÄROPLANEN Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. Lgr 11 MÅLGRUPP: Åk 1-3 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev (minst 20 elever) plus moms PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Pia-Lena Björnlund, pia-lena.bjornlund@kalmarlansmuseum.se

5 6-9 PÅ KALMAR LÄNS MUSEUM SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM PÅ VAKT MOT SUPERMAKT KALLT KRIG I KALMAR LÄN Foto: Ola Lejonborn, KLM arkiv Kalla kriget utspelade sig mellan 1945 och Det handlade om konflikt mellan öst och väst, kapprustning, atomvapenhot, Berlinmur och ett ständigt närvarande krigshot. Hur påverkade det oss här vi som befann oss mittemellan de två stora supermakterna, USA och Sovjetunionen? Vi byggde skyddsrum, flygrakor och hemliga sambandscentraler. Samtidigt var perioden en tid av tillväxt utan like med miljonprogramsbyggen och rekordår. I det pedagogiska programmet som kopplas till utställningen På vakt mot supermakt Kallt krig i Kalmar län, tar vi er med till en tid som ligger nära oss. Efter en visning av utställningen, jobbar vi i mindre grupper med värdegrundsfrågor och gör jämförelser med vår egen tid. Är ett nytt, kallt krig under uppsegling? På den frågan kanske vi redan idag kan svara ja. Kan det kalla kriget övergå i ett varmt krig, ett riktigt krig? Vilka är vår tids hot mot fred och demokrati? Ett besök i utställningen bjuder också på en nostalgitripp för besökarna. I olika miljöer visar vi hur det kunde se ut i svenska hem under olika decennier under 1900-talets sista hälft. Utställningen invigs i februari Pedagogiska program inom Skapande skola genomförs mellan februari och december MÅLGRUPP: Åk 6-9 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev plus moms PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5-2 timmar FRÅGOR: Peter Danielsson, peter.danielsson@kalmarlansmuseum.se

6 F-9 PÅ KALMAR LÄNS MUSEUM SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM DRÖMSAMHÄLLET HUR SER DET PERFEKTA SAMHÄLLET UT FÖR DIG? En stor del av dagens yngre generation upplever att de kommer att få det socialt eller ekonomiskt sämre ställt än sina föräldrar. En svag framtidstro tillsammans med en oförmåga hos politiska ledare att skapa en ideologisk berättelse som samhället i sin helhet kan ansluta sig till leder till att stora grupper i dag inte upplever sig som delaktiga. Det kan ge utrymme för en politik som grundar sig på känslor snarare än i lösningar på reella samhällsproblem. Demokratiutredningen 2014 Demokratin på tillbakagång runtom i världen. Vi ser hur starka ledare tar initiativet i flera länder och i Sverige är demokratin någonting som vi tar för givet. Vi vet att tilltron till demokratin sjunker i de yngre åldrarna. Samtidigt har skolan ett uppdrag att bidra till att fostra demokratiska samhällsmedborgare. Hur ser ditt drömsamhälle ut? I workshopen reflekterar, diskuterar och problematiserar vi kring vad drömsamhället är. Eleverna får skapa sitt drömsamhälle - vilka värden och tankar är viktiga för dem? Workshopen bygger på demokrati, mänskliga rättigheter och barnkonventionen. I sista delen knyter vi ihop säcken och diskuterar kring vilka möjligheter vi har att påverka och hur vårt personliga ansvar ser ut. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Den ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera över, värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utifrån personliga erfarenheter och aktuella händelser uttrycka och pröva sina ställningstaganden i möten med andra uppfattningar. Därigenom ska eleverna stimuleras att engagera sig och delta i ett öppet meningsutbyte om samhällsfrågor. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritids hemmet 2011, kurs planen i samhällskunskap. MÅLGRUPP: MAXANTAL: KOSTNAD: PLATS: TIDSÅTGÅNG: F-åk 9, programmet anpassas efter elevernas ålder. 30 elever per grupp 200 kr per elev plus moms. Vid skolbesök tillkommer reseersättning. Kalmar läns museum 2 timmar FRÅGOR: Mattias Lunn, mattias.lunn@kalmarlansmuseum.se

7 F-9 I EN MILJÖ NÄRA ER HISTORISKA TIDSRESOR Foto: Stefan Siverud, Kalmar läns museum LÄR GENOM HISTORIEN I NUTIDEN FÖR FRAMTIDEN! Tidsresorna genomförs i en kulturmiljö nära skolan där vi jämför livet förr med livet idag oavsett om vi reser till stenåldern, bronsåldern, medeltiden eller tiden kring sekelskiftet I tidsresan befinner sig eleverna i roll och är under dagen delaktiga i olika praktiska aktiviteter och bestyr samtidigt som angelägna frågor diskuteras exempelvis, makt, jämställdhet och demokrati. En tidsresa med en efterföljande reflektion ger ett djup åt dagen och öppnar upp nya perspektiv för lärande. Samtliga skolämnen kan innefattas och vi anpassar tidsperiod och innehåll så att dagen blir en naturlig del av undervisningen. Vi gör tidsresor från stenålder till nutid. Tidsresan planeras med berörda lärare genom en träff på skolan eller via telefon. Medverkande lärare har en aktiv del i planering, utförande samt för- och efterarbete. Vi erbjuder fortbildning för skolpersonal och övriga deltagande vuxna. Skolor som bokar fortbildning har förtur till önskade dagar. MÅLGRUPP: F-åk 9 DELTAGARE: Minst 18, max 30 elever per grupp KOSTNAD: 250 kr per elev plus moms. Vid planeringsbesök tillkommer reseersättning. PLATS: En kulturmiljö nära er skola TIDSÅTGÅNG: 4 timmar FRÅGOR: Tina Lindström, tina.lindstrom@kalmarlansmuseum.se

8 4-6 I EN MILJÖ NÄRA ER TIDSRESA TILL 1500-TALET BONDEUPPRORENS TID HUR VAR DET ATT LEVA NÄR GUSTAV VASA VAR KUNG I SVERIGE? Den svenska centralmakten, personifierad av kung Gustav Vasa, ökade trycket på undersåtarna under 1530-talet. Detta innebar allt från höjda skatter till konfiskationer från sockenkyrkan och en påtagligare närvaro av kungamaktens representanter i lokalsamhället. Folket reste sig i protest och resultatet blev en rad blodiga bondeuppror, däribland Dackefejden Den sistnämnda fejden kom att utvecklas till Nordens största bondeuppror och upprorets vagga stod i nuvarande Torsås och Emmaboda kommuner. Successivt spred sig revolten och omfattade till slut såväl Småland som Öland och södra Östergötland. Under dagen upplever vi denna tid. Vi flätar band och tovar skosulor, gjuter kulor, tränar smidighet och styrka och lagar mat på 1500-talsvis, förstås! Tidsresan ger oss möjligheter att diskutera frågor som är viktiga för oss i dag i ett dåtidsperspektiv. De centrala frågeställningarna är: Uppror eller förhandling hur löser vi konflikter? Vi gör jämförelser mellan nu och då. MÅLGRUPP: Åk 4-6 DELTAGARE: Minst 18, max 30 elever per grupp KOSTNAD: 250 kr per elev plus moms. Vid planeringsbesök tillkommer reseersättning. PLATS: En kulturmiljö nära er skola TIDSÅTGÅNG: 4 timmar FRÅGOR: Peter Danielsson, peter.danielsson@kalmarlansmuseum.se

9 F-6 HOS ER SKAPANDE SKOLA MED KALMAR LÄNS MUSEUM BERÄTTELSER FRÅN HÄR OCH FJÄRRAN OM UPPBROTT, TRYGGHET OCH RÄDSLOR Blunda och tänk dig att du är på en plats där du känner dig trygg och mår bra. Du kanske är där tillsammans med din familj, släkt och vänner. Tänk dig att allt plötsligt blir annorlunda. Ni måste genast lämna platsen och det är bråttom! Du hinner inte ta med dig mer än vad som får plats i din ryggsäck. Vad tar du med dig? Vem reser du med? Vi inspirerar till läsning och gestaltning genom berättelser och människor från här och fjärran, då och nu. Vi lyfter gärna fram berättelser med lokal koppling och jämför livet här och nu med en annan tidsperiod. Vad är likt och vad är olikt? Vi reflekterar över trygghet och rädslor. Vad är trygghet? När och var är du trygg/osäker? Våra program har alltid en tydlig koppling till läroplanen, Lgr 11: Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. Skolans värdegrund och uppdrag, Lgr 11 Programmet sker i samarbete med biblioteken. MÅLGRUPP: F-åk 6 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev plus moms. Vid skolbesök tillkommer reseersättning. PLATS: Hos er i skolan eller på biblioteket TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Helen Eklund, helen.eklund@kalmarlansmuseum.se

10 7-9 HOS ER ELLER HOS OSS WORKSHOP I CIVILKURAGE VÅGA STÅ UPP FÖR DIG SJÄLV OCH ANDRA! Vill du skapa ett bättre socialt klimat i ditt klassrum? Vill du att dina elever ska bli bättre på att stå upp för sig själva och andra? Då kan vår workshop i civilkurage vara något för er! Överallt finns åskådarna. De som står och ser på utan att ingripa mot våld och orättvisor. Vi ser dem såväl i extrema situationer som i vår egen vardag. Tyvärr visar historien att chansen att vi ingriper när vi ser någon utsättas för våld eller övergrepp är minimal. Att stå upp för någon annan är att ta en risk att själv bli utsatt. Ofta är vi inte beredda att ta den risken. Men att vara åskådare är inte samma sak som att vara neutral. Med vår tystnad sänder vi signaler till både offer och förövare. I den här workshopen jobbar vi med olika värderingsövningar, reflekterar och diskuterar. Målet är att du som deltagare ska fylla på din personliga bägare med civilkurage och tillägna dig en handlingsberedskap inför nästa gång du hamnar i en jobbig situation. Att våga säga ifrån stärker både dig själv och andra! Vår workshop bygger på de pedagogiska program som utarbetades och genomfördes på länsmuseet i anslutning till utställningen Spelar roll som är producerad av Forum för levande historia. Enligt läroplanen är ett av målen att varje elev ska ta avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling samt medverka till att hjälpa andra människor. Skolans värdegrund och uppdrag, Läroplanen 2.1 MÅLGRUPP: Åk 7-9 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev plus moms. Vid skolbesök tillkommer reseersättning. PLATS: Hos er i skolan eller hos oss på länsmuseet TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Mattias Lunn, mattias.lunn@kalmarlansmuseum.se Foto: Daniel Stiller

11 F-3 HOS ER ELLER HOS OSS MUNTLIGT BERÄTTANDE FANTASI, SAGOR OCH SÄGNER VI VÄCKER FANTASIN MED HJÄLP AV SAGOR OCH SÄGNER! I tusentals år har vi människor berättat för varandra. Berättandet kan vara ett rent nöje men också fostrande, identitetsskapande, till hjälp i svåra stunder, ge oss förståelse för andra och utveckla språket. Berättelser kan ibland också vara lite läskiga I det här programmet vänder vi oss till de yngre eleverna. Vi låter sagohjulet snurra och slumpen bestämmer vilka berättelser ni får höra! Programmet består av en berättarstund och en workshop. I dag kommer ord och bilder till oss i en strid och snabb ström. Att under en stund få sjunka ner i berättandets värld och få ta del av ord, platser och människor som man aldrig har mött eller kommer att få möta, är en viktig del i våra barns utveckling. De behöver få skapa sina egna bilder, uppleva känslor och klura på tankar om det som berättelserna förmedlar. Genom att lyssna och genom att själv få berätta, får barnen ett bredare ordförråd, bättre ordförståelse och ett mer nyanserat språk. Berättandet väcker också lusten att läsa själv. MÅLGRUPP: F-åk 3 MAXANTAL: 30 elever per grupp KOSTNAD: 150 kr per elev plus moms. Vid skolbesök tillkommer reseersättning. PLATS: Hos er i skolan eller hos oss på länsmuseet TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Pia-Lena Björnlund, pia-lena.bjornlund@kalmarlansmuseum.se

12 3-9 EKETORPS BORG HISTORISKA TIDSRESOR PÅ EKETORPS BORG RES TILL JÄRNÅLDERN ELLER MEDELTIDEN MED OSS! Tidsresan genomförs på Eketorps borg, som är helt utgrävd fornborg på södra Öland där muren och husen har återskapats direkt på fornlämningen. Skolan väljer själv om tidsresan ska gå till järnålder eller medel tid - borgen användes under båda tidsåldrarna. Under tidsresan befinner sig eleverna i roll och är barn från byarna kring Eketorp, som kommit för att söka skydd undan fiender och hjälpa till med sysslorna på borgen. Under dagen får eleverna prova på olika praktiska aktiviteter samtidigt som vi diskuterar kring en rad centrala frågeställningar: Vilka får egentligen plats inne i borgen? Vem ska bli lämnad utanför om inte alla får plats? Hur kan vi alla leva tillsammans inne i borgen? Hur känns det att ständigt leva under hot om krig? Vad är vi rädda för? När känner vi oss trygga? Finns det andra lösningar än krig och våld? Både under själva tidsresan och efterföljande reflektion får eleverna en möjlighet att jämföra livet förr i tiden med livet de lever idag. Vad är jag rädd för idag? Vad får mig att känna mig trygg? Finns det något för mig idag som är värt att försvara på samma sätt som människorna på borgen en gång försvarade sina hem, borgen och Öland? Vad innebär det egentligen att leva under ständigt hot om krig och våld? MÅLGRUPP: Åk 3 9 MAXANTAL: 65 elever (minimiantal 20 elever) KOSTNAD: 225 kr + moms PLATS: Eketorps borg, Öland TIDSÅTGÅNG: 3 timmar FRÅGOR: Annette Kronlund, , annette. kronlund@kalmarlansmuseum.se

13 F-6 EKETORPS BORG NU OCH DÅ MÖT VÖLVAN OCH KOMMENDANTEN OCH REFLEKTERA ÖVER VIKTIGA FRÅGOR Ekertorps borg byggdes under järnåldern och fungerade som en befäst bondby innan borgen övergavs. Under tidig medeltid byggdes borgen upp igen och fungerade då som en militärgarnison där soldaterna levde tillsammans med sina familjer. Eleverna börjar dagen med en kortare guidning om borgens historia. Därefter får eleverna träffa människor som en gång levde i borgen: Völvan, en viktig och magisk person i järnålderssamhället, som berättar om gudarna och hur världen skapades, och den medeltida kommendanten som tränar eleverna i bågskytte, skoblacka och kungsridning. I det pedagogiska programmet Nu och Då får eleverna ett nytt perspektiv på historien. Genom nedslag i vardagslivet jämförs nu och då. Vad åt man till frukost förr i tiden? Fanns det leksaker på järnåldern? Kunde barnen läsa och skriva? Var barnen med och försvarade borgen mot fiender? Vad skiljde kvinnornas liv från männens? Hur skiljer sig livet förr från livet nu? Genom en avslutande diskussion får eleverna en möjlighet att jämföra sin egen vardag med livet i borgen under järnålder/medeltid. Angelägna frågor som jämställdhet, demokrati och konflikter kan diskuteras ur ett nytt perspektiv. MÅLGRUPP: F-åk 6, programmet anpassas efter elevernas ålder. MAXANTAL: 60 elever (minimiantal 20 elever) KOSTNAD: 150 kr + moms PLATS: Eketorps borg, Öland TIDSÅTGÅNG: 2 timmar FRÅGOR: Gabriella Johansson, , gabriella.johansson@kalmarlansmuseum.se

14 4-9 KALMAR LÄNS MUSEUM DET VAR DU SOM BÖRJADE! OM KONFLIKTHANTERING MED HISTORIEN KRING SANDBY BORG SOM UTGÅNGSPUNKT Sandby borg på sydöstra Öland har under de senaste åren blivit en riktig kändis. Dels på grund av de fantastiska föremålsfynden som gjorts, men kanske främst för den betydligt mörkare hemligheten som borgen visade sig dölja. Det som arkeologerna har hittat i borgen tyder på att något fruktansvärt hände där för ungefär 1600 år sedan. Skelett efter mördade ihjälslagna människor, guld, pärlor, vapen, husgrunder, försvarsmurar Vad säger det om järnåldern som tid? Att man behövde försvara sig? Att man hade gott om guld och fina saker? Var det i så fall så för alla, eller bara för dem på den här borgen? Vad för slags konflikt kan ha resulterat i något så våldsamt? Kan det vara avundsjuka? Religion? Är det en maktdemonstration? Skulle något liknande kunna hända idag? Varför blir det bråk? Varför blir det krig? Hur kan man undvika det? I det pedagogiska programmet Sandby borg det var du som började, använder vi utställningen om händelserna i Sandby borg för att reflektera över vår egen tid. Hur kan vi ta lärdom av historien? Vi arbetar med konflikthantering, anpassad efter åldersgruppen, och diskuterar olikheter, tolerans och vänskap. Hur kan man hantera konflikter så att våldsamheter inte uppstår? MÅLGRUPP: Åk 4 9 MAXANTAL: 30 elever (minimiantal 20 elever) KOSTNAD: 150 kr + moms PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Pia-Lena Björnlund, eller pia-lena.bjornlund@kalmarlansmuseum.se

15 4-9 I ER NÄRMILJÖ HUR VET VI DET? OM ARKEOLOGISK KUNSKAP OCH HUR SPÅR FRÅN DET FÖRFLUTNA KAN FÖRSTÅS OCH ANVÄNDAS IDAG Arkeologisk kunskap bygger till största delen på materiella spår från det förflutna. Till skillnad från skriftliga källor, arbetar vi med fysiska spår från faktiska händelser, som åtminstone vid en första anblick verkar kunna ge en mer sann bild av hur det faktiskt var i det förflutna. dessa: Vad kan vi få reda på genom arkeologi, och vad kan vi inte få reda på? Är arkeologisk kunskap mer sann än sådan som bygger på skriftliga källor? Går det att skapa fake news utifrån arkeologiska fynd? Programmet knyter särskilt an till läroplanen i historia för årskurserna 4-6 respektive 7-9. Som exempel tittar vi närmare på Sandby borg och de spår av både vardagsliv och våld som hittats där. Men vad kan vi egentligen få reda på genom arkeologi? Vi söker upp materiella spår i landskapet i skolans närhet, vi tittar och känner på äldre föremål och vi diskuterar vad dessa spår kan berätta om människor och kulturer förr i tiden. Vi fördjupar oss i frågor som MÅLGRUPP: Åk 4 9 MAXANTAL: 30 elever KOSTNAD: 150 kr + moms PLATS: I en närmiljö vid er skola TIDSÅTGÅNG: 1,5 timme FRÅGOR: Ludvig Papmehl-Dufay, eller lpd@kalmarlansmuseum.se

16 7-9 I ER NÄRMILJÖ HISTORISKA TIDSRESOR NÄR MODERNITETEN KOM TILL SVERIGE - OM FRAMSTEG, HÅLLBARHET OCH MILJÖ Året är 1948, kriget är slut och många år av umbäranden är över, nu väntar framtiden. Samtidigt som kriget har varit påfrestande för det neutrala Sverige, har det också inneburit en stark framgång för den inhemska industrin, en industri som nu kan användas för att förbättra landet. Från statligt håll bestäms att jordbruket ska arbeta mot tre mål: Bönderna ska kunna leva på sin inkomst, landet ska vara självförsörjande på mat och jordbruket ska effektiviseras. Med hjälp av jordbruksnämnder och maskinkonsulenter ska landet förändras. Denna stora omvälvning av jordbruket kom att förändra samhället i grunden. I spåren av andra världskriget kommer jordbrukets miljöpåverkan öka kraftigt, men vi får ett effektivare och högavkastande jordbruk. Mekaniseringen gör arbetet enklare samtidigt som gemensamt arbete och småbruk försvinner. I denna tidsresa tar vi oss tillbaka till en tid som vissa ännu minns. Fokus kommer ligga på hållbarhetsfrågor och vad framsteg, rikedom och bekvämlighet har för konsekvenser för människor och miljö. Spåren av detta ser vi ännu idag och frågorna är i högsta grad högaktuella. MÅLGRUPP: Åk 7 9 MAXANTAL: 30 elever KOSTNAD: 250 kr + moms. Vid planeringsbesök tillkommer reseersättning. PLATS: I en närmiljö vid er skola TIDSÅTGÅNG: 4 timmar FRÅGOR: Adam Norman , adam.norman@kalmarlansmuseum.se Bildtext: Konstgödsling i Bredsättra 1957 med tioårig traktorförare.

17 4-6 KALMAR LÄNS MUSEUM MUSIK PÅ DJUPT VATTEN ETT MUSIKALISKT BESÖK PÅ REGALSKEPPET KRONAN 1676 exploderade och sjönk Regalskeppet Kronan utanför Ölands ostkust. Vraket lokaliserades 1980, sedan dess har utgrävningar pågått varje sommar. Bland fynden finns många spännande musikinstrument. Vi har nöjet att erbjuda dig och din klass ett unikt program i länsmuseets Kronanutställning. Utgångspunkt är alla de musikinstrument som hittats på vraket efter Kronan; trumpeter, fioler, viola da gamba, visselpipor, skeppsklocka och trumma. Länsmuseet gör tillsammans med musikerna i Ensemble Mare Balticum ett program med sång och musik, så som det på sin tid kan ha låtit på Kronan. Allt från skeppstrumpetares och trummors stolta fanfarer till officerares eleganta strängaspel under frivakten, kommer att ljuda under föreställningen. Vår värd blir självaste Lorentz Creutz - riksamiral och högste befälhavare på Kronan. Han visar runt de unga matroserna(eleverna) ombord och sätter dem i arbete Avslutningsvis tittar vi på fynden och historien utifrån vår egen tid med plats för vetgiriga frågor. Det finns även möjlighet att pröva något av instrumenten. MÅLGRUPP: Åk 4-6 MAXANTAL: 30 elever KOSTNAD: 250 kr + moms. PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 2 timmar FRÅGOR: Helen Andersson helen.andersson@kalmarlansmuseum.se

18 F-9 KALMAR LÄNS MUSEUM ÅRSRIKA DET POSITIVA ÅLDRANDET Att bli äldre behöver inte vara negativt. Människor som har levt länge är rika på så mycket kunskap, erfarenhet, levnadsår. Många av dem lever ett lustfyllt, roligt och kreativt liv, fyllt med kärlek och goda relationer. Utställningen Årsrika lyfter fram de positiva sidorna med åldrandet. I personliga texter och glädjeväckande bilder möter vi äldre som sätter guldkant på vardagen och som njuter mer av livet nu än någonsin tidigare. I det pedagogiska programmet som vi erbjuder med koppling till utställningen, funderar vi tillsammans vad det betyder att vara gammal. Vi arbetar tillsammans kring bilderna och funderar hur vi själva vill bli som äldre och vad lycka kan vara. Syftet med workshopen är att förmedla en breddad bild av vad en äldre människa är och i förlängningen öka respekten för varje människas värde. En skröplig person, som går med rullator eller sitter i rullstol, kan ha en inre kraft, kunskaper och erfarenheter som kan komma samhället till godo. Självklart erbjuder vi ett pedagogiskt material med övningar för efterarbete när ni är tillbaka i skolan. MÅLGRUPP: Åk F-9 MAXANTAL: 30 elever KOSTNAD: 150 kr + moms. PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5-2 timmar FRÅGOR: Tina Lindström, enhetschef, tina.lindstrom@kalmarlansmuseum.se,

19 F-6 KALMAR LÄNS MUSEUM LÅT LUSTEN OCH KREATIVITETEN FLÖDA HEMMA HOS RAINE OCH GUNILLA! ETT LUSTFYLLT SKAPANDEPROGRAM I VÅR NYA ATELJÉ Raine Navin leder kladdkurs Foto Rolf Lind. Konstnärsparet Raine Navin och Gunilla Skyttla var älskade, omtalade och banbrytande både genom sin okonventionella konst och genom sitt spontana sätt att möta sin omvärld. Kreativiteten, skaparlusten och konsten gick som en röd tråd genom hela deras liv, fram till makarnas död Ett viktigt uppdrag som makarna ägnade sig åt var att leda kladdkurser för barn i Hemslöjdens regi i Kalmar. Åtskilliga barn fick skapa, kladda och utmana fantasins gränser på kurserna genom åren. På länsmuseet har vi nu gjort om vår ateljé till en kombinerad utställning och skapandeverkstad. Vi kallar detta nya rum för Hemma hos Raine och Gunilla. Där är fullt av saker från makarnas hem både konstverk och lite speciella föremål att inspireras av. Nu bjuder vi in er till ett pedagogiskt skapandeprogram i Raine och Gunillas anda. Vi börjar med att berätta om makarna, deras liv och deras konst, visar bilder och pratar om vad ett konstverk kan vara. Därefter delar vi klassen i två grupper. Den ena gruppen jobbar i ateljén med att skapa sina egna konstverk av möjliga och omöjliga material. Den andra gruppen inspireras av de konstnärliga fotografier som fotograf Rolf Lind tog på Raine och Gunilla och får med hjälp av olika sorters rekvisita iscensätta och ta sina egna foton i olika miljöer på museet. Vad vill eleverna själva berätta med sina bilder? Vill de själva vara med på bilden eller kanske skapa ett stilleben? Efter halva tiden byter vi aktivitet. Alla grupper som kommer ska ta med sig en kamera eller i-pad för fotograferingsmomentet. Vi önskar att två pedagoger följer med klassen vid besöket så att en person kan fotografera elevernas konstbilder. MÅLGRUPP: Åk F-9 MAXANTAL: 30 elever KOSTNAD: 200 kr + moms inkl. maeterial. PLATS: Kalmar läns museum TIDSÅTGÅNG: 1,5-2 timmar FRÅGOR: Tina Lindström, enhetschef, tina.lindstrom@kalmarlansmuseum.se, Foto Gerd Williamsson.

20 PÅ GÅNG! KOMMANDE PROGRAM PÅ KALMAR LÄNS MUSEUM ARBETAR VI HELA TIDEN MED ATT TA FRAM NYA PEDAGOGISKA PROGRAM FÖR SKOL- KLASSER OCH BARNGRUPPER. Önskar du mer information om detta, kontakta enhetschef Tina Lindström på , Du är också varmt välkommen att höra av dig om du har en egen idé om ett pedagogiskt program.