KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, pedagogisk omsorg (familjedaghem) Ht 2009 vt 2010
|
|
- Rut Månsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, pedagogisk omsorg (familjedaghem) Ht 2009 vt 2010
2 Innehållsförteckning Inledning...3 Beskrivning av enheten...3 Pedagogisk omsorg/ Familjedaghem...4 Utvecklingssamtal...4 Gemensam målsättning...4 Förskola...5 Utveckling och lärande...5 Förskola och hem...8 Jämställdhet och Genus...11 Biblioteksverksamheten...11 Likabehandlingsplanen...11 Utvecklingsområden
3 Inledning Kvalitetsredovisning för Skolenhets Centrums förskolor och Pedagogisk omsorg, familjedaghem år 2009/2010 är genomförd och sammanställd av de olika personalgrupperna. Personalen har i olika grupper beskrivit hur de arbetat, värderat och bedömt måluppfyllelsen. Årets kvalitetsredovisning innefattar två områden för förskolan, två områden för familjedaghemmen, Sammanställning av kvalitetsredovisningen har gjorts av Kerstin Sjölin. Arbetet med att utvärdera och utveckla är en ständigt pågående process. Förskolorna och familjedaghemmen är olika långt komna i detta arbete. Vi behöver en bättre struktur för kvalitetsarbetet och hitta former för kontinuerlig reflektion och analys, så att det blir ett levande redskap i den dagliga verksamheten, för värdering och självvärdering av vårt arbete. Under detta år har förskolornas och familjedaghemmens personal deltagit i AHA Jämställdhet är allas ansvar ett utvecklingsarbete som syftar till att integrera jämställdhetsperspektivet i arbetet. Detta arbete ska fortsätta och vidareutvecklas så att det blir en naturlig del av vardagen. Personalen vid förskolorna har vid fem tillfället (s.k. Pedagogiskt forum) träffats i blandade grupper under ledning av en samtalsledare och diskuterat pedagogiska frågor utifrån boken Barn och Naturvetenskap. Personalen har utifrån att deltagit i dessa forum och läst litteraturen utvecklat sitt förhållningssätt gentemot barnen. De beskriver att de lyssnar mer på barnen ställer därefter utmanande frågor och väntar in barnen, ger barnen tid att reflektera. Vid två tillfällen har personal vid förskolorna bjudit in varandra till fortbildningskväll med olika tema, språk och naturvetenskap. Detta har sedan resulterat att personalen gemensamt gjort en idébok med tips på naturvetenskapliga experiment. Under året har en arbetsgrupp tagit fram ett gemensamt material för vår dokumentation genom portfolio. Pedagogiska forum och förskolans arbete med portfolio ska fortsätta och utvecklas vidare. Solrosens förskola har under våren organiserat om barngrupperna och har nu två avd. 1-4 år och en avd. 4-6 år. Detta för att bättre kunna arbeta utifrån målen i våra styrdokument. Arbetslagen har under våren haft en specialpedagog knuten till sig för att stödja förändringsarbetet. Enhetens likabehandlingsplan måste revideras för att anpassas till de yngre barnen. Föräldrar är viktiga i vårt arbete, därför behöver vi tydliggöra förskolans och familjedaghemmens uppdrag utifrån våra styrdokument. Beskrivning av enheten Skolenhet Centrums omfattar fyra förskolor, nio familjedaghem och kommunens helgavdelning. Förskolorna finns geografiskt spridda i Simrishamns tätort, två i södra delen och två centralt belägna. Solrosens förskola har under året organiserat om barngrupperna och har nu två avd. 1-4 år och en avd. 4-6 år. Av våra nio familjedaghem finns åtta i södra delen av Simrishamns tätort, Simrislundsområdet och ett i Gröstorp I förskolan arbetar barnskötare och förskollärare där alla har den utbildning vi efterfrågar. Genomsnitt antalet barn 2009/2010 Förskoleverksamhet: Förskola 210 Familjedaghem 56 Helgomsorg 20 3
4 Pedagogisk omsorg/ Familjedaghem I år kvalitetsredovisar familjedaghemmen två egna valda mål. Familjedaghemmen har valt utvecklingssamtal och gemensamma mål Utvecklingssamtal Insatser och arbetssätt Varje familjedaghem har använt det material/dokument som gemensamt är framtaget. Personalen har under året genomfört utvecklingssamtal och använt det gemensamt utarbetade underlag. Underlaget har upplevts positivt. Att under nästa verksamhetsår fortsätta med utvecklingssamtalen så att det blir en naturlig del i verksamheten och vid arbetsplatsträffar ha pedagogiska diskussioner kring aktuella frågor. Gemensam målsättning Att barnet ska känna sig välkommet och få tillhörighet och gemenskap i gruppen. Att lära barnen ta ansvar för sina handlingar och visa hänsyn. Att lära barnen lyssna, dela med sig, samarbeta och vara rädd om egna och andras tillhörigheter. Att barnet får visa sina känslor. Att stimulera barnets språkutveckling genom bland annat rim och ramsor. Att ge en god och näringsrik kost. Att ge tillfälle till utevistelse varje dag. Att väcka barnets nyfikenhet för natur och miljö. Insatser och arbetssätt Familjedaghemmen träffas i den gemensamma lokalen där barnen har möjlighet att lära känna varandra. Personalen har till viss del arbetat med Stegvis. Ett par gånger per termin sjunger barnen för de äldre på Skönadalshemmet. I familjedaghemmet har barnen bland annat lyssnat på sagor, spelat spel. Familjedaghemmen är ute i alla väder, man går en promenad eller besöker lekplatser där barnen har möjlighet att gunga, klättra m.m. För de äldsta barnen har man naturskola för att väcka barnens nyfikenhet för natur och miljö. Barnen har tyckt det var roligt med naturskolan och sångstunderna på Skönadalshemmet.. Varje dag har dagbarnvårdarna varit ute en stund med barnen. Ha pedagogiska diskussioner vid arbetsplatsträffar kring aktuella frågor. 4
5 Förskola Utveckling och lärande Ur Läroplanen Lpfö 98 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Flödet av barnens tankar och idéer skall tas till vara för att skapa mångfald i lärandet. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Ur Skolplanen Alla barn och ungdomar i förskola, grundskola och gymnasieskola ges möjlighet att inhämta kunskaper och färdigheter så att de i framtiden tryggt och utan traditionellt könsrollstänkande kan välja utbildnings- och yrkesvägar (Simrishamn kommuns skolplan ) Mål Annelunds förskola Vi strävar efter att varje barn: Utvecklar självständighet Insatser och arbetssätt för att nå målen Barnen har getts tillfälle att klara saker på egen hand, både i de vardagliga sysslorna och i de planerade aktiviteterna. De planerade aktiviteterna har bl.a. varit arbete i ateljé, utedagar språk, sagor, lek och rörelse och sång och musik. Dokumentation har skett genom att fotografera barnen i deras verksamheter, samt genom portfolio. Barnen har fått tillfälle och tid att utveckla sin lek både ute och inne. Personalen har funnits tillgänglig för att. stötta, uppmuntrar och bekräfta. Förskolan har samlat in information genom intervjuer, portfolio, foto, utvecklingsplaner (UP), utvecklingssamtal och dagliga samtal med föräldrar. Personalens utvärderingar har sammanställts och diskuterats i arbetslagen. Barnen har reflekterat över sin egen portfolio tillsammans med personal. Barnen har vågat prova sig fram till olika lösningar/resultat innan de tagit hjälp av pedagogen I lek och rörelse har tilliten till sin egen förmåga ökat. Barnen kommer spontant under veckan och undrar är din min tur att ha jympa ida? När ska vi ha jympa? Aktiviteter som t.ex. lek o rörelse, utedagar, och ateljé uppskattas av både barn och personal och det är roligt och utvecklande att vara tillsammans. Måluppfyllelse Arbetslagens bedömning är att de upplever att barnen vill och kan ta sig an olika uppgifter vågar prova på och har tillit till sin egen förmåga och att de aktiviteter som erbjuds i ateljén, utedagar och lek och rörelse har varit utvecklande och lärorikt för barnen. Arbetet med fotodokumentation och portfolio har varit inspirerande för barnen och personalen och föräldrarna. 5
6 Att kontinuerligt intervjua barnen utifrån deras lärande Att gemensamt arbeta fram nya arbetsmetoder som främjar det enskilda barnet. Arbeta vidare med- och utveckla portfolio. Hålla den litteraturen som personalen läst levande genom diskussioner i arbetslagen. Backstugans förskola Mål Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Vi vill utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Insatser och arbetssätt för att nå målen Materialet har funnits tillgängligt för barnen. Barnen har erbjudits olika aktiviteter så som gympa, utedagar i bl.a. närmiljön, massage, drama matematik, språk arbeta med skapande material. Barnen delas in i mindre grupper, för att tillgodose varje barns behov och intresse. Vid samlingar tränar barnen på att lyssna på varandra, våga prata, uttrycka sina tankar och åsikter. Pedagogerna låter barnen tänka till själva(reflektera) lyssnar på barnens önskningar och spinner vidare på deras frågor. Dokumentation genom fotografering och portfolio Förskolan har samlat in information genom observationer, portfolio, foto, utvecklingsplaner (UP) samtal med barn föräldrar. Utvärdering har diskuterats i arbetslagen. Personalen har delat in barnen i mindre grupper, för att tillgodose varje barns behov och intresse och se varje barn. Vid samlingar har barnen tränat på att lyssna på varandra och våga prata och uttrycka sina tankar och åsikter. Detta gagnar inte minst de tysta och blyga barnen. Barnen har blivit bra på att säga jag kan hjälpa dig eller hjälp mig! Vi upptäckte under terminens gång hur stor roll frågorna har för vilket resultat det blir. Efter varje utedag har vi utvärderat tillsammans med barnen. Tidigare ställde vi frågor som, Vad gjorde vi igår? eller Vad var roligt? Vi kände att det fattades något viktigt i barnens reflektioner kring vad vi gjort nämligen Vad har ni lärt er? När vi kompletterade med denna fråga fick vi verkligen höra att barnen själva ser och förstår att de lär sig saker men även att de uppmärksammar vad kompisarna lär sig. De vågar anta nya utmaningar och säga sina åsikter. Jag har lärt mig en grej, för när man spelar för människor så ska man låtsas att dom inte är där för då blir man inte rädd. Måluppfyllelse Alla barn har deltagit med glädje i de olika aktiviteterna som erbjudits. Barnen vågar anta nya utmaningar och säga sina åsikter. Förskolan får positiv respons från föräldrar och barn. Fortsätta att utveckla arbetet kring portfolio, pedagogisk dokumentation, reflektion och utvärdering. Utveckla vilka frågor hur vi ställer frågor till barnen, bli tydligare. Hur lekmaterialet presenteras och finns tillgängligt för barnen. 6
7 Utveckla samarbetet mellan förskola -förskola och förskola -förskoleklass. Byta arbetsplats för en dag. Solrosen förskola Mål Utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Utveckla sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar. Insatser och arbetssätt för att nå målen Förskolan har skapat olika lär-och lekmiljöer både inne och ute, för att främja barnens kreativitet och nyfikenhet. Barnen har erbjudits möjlighet till bygg och konstruktion, dans och musik, ateljé för skapande, språkhörna för rim och ramsor, sagor, ifredrum, snickarhörna, mattelekar och massage. Vid t.ex. utedagar har barnen delats in i mindre grupper för att utöka barnens lärande och delaktighet. Arbetslagen har lyssnat på barnen för att fånga deras intressen och utgå från dessa (hörstyrka), Personalen har arbetat med Stegvis. Förskolan har samlat in information genom observationer, barnintervjuer, fotografering portfolio, utvecklingssamtal och föräldramöte. Utvärderingar har sammanställts och diskuterats i arbetslagen. Det har blivit lättare att tillgodose barnen i åldersindelade grupper. De små barnen har fått utrymme att prata färdigt i sin egen takt, att göra sig hörda och vara med och påverka i större omfattning. Barnen möjlighet att utforska i sin egen takt. Personalen har uppmuntrat och ställt utmanande frågor till barnen. Intresset bland barnen har varit stort för att ingå i massagegruppen. Genom att barnen vistas ute mycket har de utvecklat sin grovmotorik t.ex. klättrar i träd och cyklar på tvåhjuling. På våra utedagar kan vi se att barnens intresse för naturen och kretsloppet har ökat. Barnens självkänsla har stärkts vilket syntes då de med glädje uppträdde på familjekvällen inför alla föräldrar. Drop-in, ett naturligt sätt att mötas kring barnens vardag som upplevs mycket positivt av föräldrarna. Måluppfyllelse Arbetslagens bedömning är att barnen har fått möjligheter att utforma lek och lärmiljön och även möjlighet i att delta i olika aktiviteter t ex utevistelse, ateljé och stegvis. Indelning i åldersgrupper har gjort det möjligt att bättre kunna möta barnen där de befinner sig och utforska i sin egen takt. Utveckla lärmiljön så att den blir mer inbjudande. Pedagogerna ska vara mera delaktiga och närvaranden i barnens lekar de olika rummen. Börja använda nyfikenboken där barnens frågor skrivs upp och sedan diskutera dessa med dem. Arbeta mer aktivt portfolio. Börja arbetet med Stegvis redan på hösten Vid arbetslagsmöte diskutera mål, portfolio, punkter från boken Lyssnandets pedagogik, samt genus. Utveckla samarbete mellan avdelningarna Ledningens analys och bedömning 7
8 Jag anser att mångfalden av gruppaktiviteter är varierade och utvecklande för barnen vid förskolorna. Arbetslagen arbetar med att finna möjligheter att dela i mindre grupper för att kunna se och bekräfta det enskilda barnet. Personalens bemötande/förhållningssätt gentemot barnen att lyssna in, ställa frågor som utmanar barnen att tänka/reflektera samt vänta in svaren har varit utvecklande för både personal och barn. Förskola och hem Ur Läroplanen Lpfö 98 Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. Ur Skolplanen Utformningen av skolans lokaler ger förutsättningar för ett arbetssätt där barn och elever ges optimal lust till lärande, trivsel och trygghet (Simrishamn kommuns skolplan ) Mål Annelunds förskola Vi strävar efter: Att komplettera hemmet så att varje barn kan utvecklas rikt och mångsidigt. Insatser och arbetssätt för att nå målen Barnen har erbjudits att delta i olika aktiviteter såsom lek och rörelse, utedagar/utevistelse, ateljé, språkgrupper. Förskolan har inbjudit till föräldramöte, drop-in fika och utvecklingssamtal samt erbjudit samtal vid behov. Daglig kontakt med föräldrarna när barnen lämnas/hämtas. Skriftlig information kring verksamheten finns tillgänglig. Förskolan har samlat in information genom utvecklingssamtal, dagliga samtal, föräldramöten och intervjuer med barnen. Barnen har deltagit i de olika aktiviteterna såsom lek och rörelse, utedagar/utevistelse, ateljé, språkgrupper. Förskolan har haft föräldramöte, drop-in fika och utvecklingssamtal. Föräldrar har bjudits in på utställning av barnens projekt där arbetsprocessen visats genom intervjuer med barnen. Detta för att visa vilket arbete och vilka tankar som ligger bakom barnens alster och även för att barnen ska få känna stolthet och självförtroende över sin skapande förmåga. Välinformerade föräldrar har fått barnen att prata mer om sin dag. Måluppfyllelse Föräldrarna har inblick i vårt arbete. Olika aktiviteter har erbjudits för att barnen ska utvecklas rikt och mångsidigt. Ge tydligare information till föräldrar kring vår verksamhet. Involvera föräldrarna mer i vårt arbete. 8
9 Backstugans förskola Mål Barn och deras familjer skall alltid känna sig välkomna till förskolan. Vi som pedagoger ska sträva efter att skapa tillit och en god och öppen kommunikation med barn och föräldrar. Att få FLER föräldrar att delta på våra föräldramöten. Insatser och arbetssätt för att nå målen Förskolan har erbjudit föräldrarna dagliga samtal och möten vid behov samt samtal om UP. Personalen har haft föräldramöten, trivselkväll med föräldrar; barn och personal där barnen spelade teater. På höstens föräldramöte diskuterades frågan Vad är en trygg och lärorik förskola för dig? De tankar och ord som diskuterads har personalen under årets lopp försökt fånga i bild för att illustrera/dokumentera en trygg och lärorik förskola. Bemötande på morgonen efter varje barns behov för en positiv start på dagen för föräldrar och barn. Personalen har uppmanat föräldrar att fråga och ifrågasätta funderingar och undringar. Inskolningsbrev till de nya föräldrarna där det pedagogiska arbetet beskrivs tillsammans med praktisk information. Månadsbrev har skrivits till föräldrar, en del får månadsbrev på via mail. Barnens portfoliopärm är tillgänglig för barn och föräldrar. Vi uppmuntrar föräldrarna att vara med i vår verksamhet. Förskolan har samlat in information genom utvecklingssamtal, uppföljningssamtal, dagliga samtal, föräldramöten och intervjuer med barnen. Utifrån olika samtalsformer med både föräldrar och barn har framkommit att de är nöjda med verksamheten och känner sig välkomna. God respons på våra aktiviteter, bemötande och på vårt sätt att vara tillsammans med barnen. Vi har lärt oss att ju mer tillmötesgående vi är och ju mer vi förklarar varför vi gör olika saker ju lättare förstår föräldrarna och litar på oss.. Bedömning av måluppfyllelse Förskolans bedömning är att föräldrarna är mer delaktiga i verksamheten, känner sig välkomna, är öppna och vågar ifrågasätta. Utveckla portfolioarbetet, en utmärkt hjälp vid föräldrasamtal samt att få föräldrarna delaktiga i sitt barns utveckling och vardag på förskolan. Vi måste bli bättre på att förklara för föräldrarna hur viktigt det är att barnen får visa upp vad de gjort. Förklara bättre för de familjer som inte förstår språket. Inventera föräldrarnas behov av innehåll på föräldramöten, så att fler föräldrar kommer på föräldramöten. Solrosen förskola Mål 9
10 Visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklar en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. Föra fortlöpande samtal med barnens föräldrar om barnets trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal. Insatser och arbetssätt för att nå målen Förskolan har erbjudit föräldrarna dagliga samtal, utvecklingssamtal inskolningssamtal, uppföljningssamtal och samtal vid behov. Personalen har arbetat till viss del med dokumentation /portfolio. Diskussioner i arbetslaget inför utvecklingssamtal. Förskolan har haft föräldramöte samt drop-in där ett bildspel kring barnens aktiviteter på förskolan visades. Personalen har haft olika former av samtal såsom inskolningssamtal, uppföljningssamtal utvecklingssamtal och överlämnandesamtal. Dokumentation genom portfolio har delvis gjorts. Personalen har lyssnat på föräldrarnas åsikter och idéer och strävat efter bra relationer kring hela familjen Måluppfyllelse Förskolans bedömning är att målet att föra fortlöpande samtal är uppnått. Arbeta vidare med- och utveckla portfolio som är en grund för utvecklingssamtal. Flexibla modeller vid lämning/hämtning utifrån det enskilda barnets behov. Ledningens analys och bedömning Jag anser att förskolorna bjuder in föräldrar till olika former av samtal för att få en bra kommunikation med hemmen. Information om förskolans uppdrag behöver bli tydligare i våra skriftliga dokument (informationsblad som lämnas vid inskolning och informationen på vår hemsida). 10
11 Jämställdhet och Genus Under detta verksamhetsår har förskolorna och familjedaghemmens personal deltagit i ett kommunövergripande utvecklingsprojekt AHA Jämställdhet allas ansvar. Under året har personal deltagit i olika utbildningsinsatser i form av föreläsningar, gruppdiskussioner, besök av enhetens genusprocessledare och läst litteratur i ämnet. Personalen har kommit olika långt i detta arbete, alla har tagit något steg och arbetet kommer att fortsätta nästa verksamhetsår. Många av våra flickor har lekt mycket med dockor och där har de tränat samspel, rollekar, löst konflikter och bearbetat sin vardag. Utifrån genustänk har vi inte fått pojkarna intresserade av denna lek I barnens val av material och tekniker har vi inte kunnat se någon skillnad mellan könen. Vi pedagoger har försökt att tänka på vårt förhållningssätt i att vara neutrala gentemot barnens val av material och skapande etc. Tänker mer på vad och hur man säger och gör. Medvetenheten har ökat hos personalen. Vi använder pussel med varierande motiv och olika spel för att väcka barnens intresse på olika sätt. Vi tror och hoppas att vi gullar lika mycket med pojkarna som flickorna!. Vi vill ha in genustänk i förskolans vardag på ett enkelt sätt: t.ex.: ringa pappa lika ofta som mamma angående barnet. I samtal med barnen ha jämställt tänk t.ex.: Vad tror du pappa lagar till middag idag? Tröjan som blev smutsig kan pappa tvätta. Om du äter upp blir du lika stark som mamma. Vi ska informera föräldrarna om vårt tänk kring genus, bjuda in genuspedagog till vårt föräldramöte. Vi personal kanske ska markera på ett lustfyllt vis när vi inte tänker oss för. Bjuda in genuspedagogen att delta hos oss. Observera barnen i deras lek för att se hur rollerna fördelas. På varje avdelningsmöte ska vi diskutera jämställdhet och genus. Vi vill att alla barn oavsett kön ska prova på så många olika aktiviteter som möjligt. Biblioteksverksamheten Förskolan har ett stort utbud av böcker och läser dagligen för barnen. Böcker lånas kontinuerligt på biblioteket (Valfisken). Familjedaghemmen besöker och lånar böcker på biblioteket, (Valfisken) Likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen måste revideras för att anpassas till de yngsta barnen. Utvecklingsområden Arbetet med att vidareutveckla portfolio i förskolan Arbeta med att vidareutveckla mötesplatser för pedagogiska diskussioner Förbättra it - möjligheterna Likabehandlingsplanen 11
12 Arbeta med utvärdering, självärdering, reflektion och analys för att få kvalitetsarbetet som en levande del av det dagliga arbetet. Pedagogiska forum Implementering av förtydligandet av läroplan för förskolan. En bättre uppkoppling/ teknik till förskolorna för att kunna dokumentera mm digitalt. Kerstin Sjölin, rektor 12
13 13
KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, familjedaghem Ht 2008 vt 2009
KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, familjedaghem Ht 2008 vt 2009 Innehållsförteckning Inledning...3 Beskrivning av enheten...3 Familjedaghem...4 Utvecklingssamtal...4 Gemensam målsättning...4
Läs merKVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, pedagogisk omsorg (familjedaghem) Ht 2010 Vt. 2011
KVALITETSREDOVISNING Skolenhet Centrum Förskolor, pedagogisk omsorg (familjedaghem) Ht 2010 Vt. 2011 Innehållsförteckning Inledning... 3 Beskrivning av enheten... 4 Pedagogisk omsorg/ Familjedaghem...
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merLokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010
Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Solvägens förskola består av 2 avdelningar Junibacken 1år-2,5år 15 barn Saltkråkan 2,5år-5år 22 barn På Junibacken arbetar: Maria 100%, barnskötare Kicki 100
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merLärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang
Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merBackstugans förskola
Backstugans förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för att nå målen och
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merHällabrottets förskola
1(7) 2016 06 15 Verksamhetsplan Hällabrottets förskola 2016/2017 2 förskolechef: Pernilla Nilsson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetsidé 4. Hällabrottets förskola års hjul (under arbete) 5.
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Verksamhetsplan för förskolan. Solrosen 13/14
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Solrosen 13/14 1 Innehållsförteckning Kommunens vision... 3 Verksamhetsidé... 4 "Vision"... 5 Förskolans uppdrag...
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merArbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan
Arbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2012-2013 1 Presentation Pedagogisk omsorg är en form av förskoleverksamhet som till största delen bedrivs i den anställdes hem och mestadels
Läs merLOKAL VERKSAMHETSPLAN FÖR BERGSHAMRA FÖRSKOLEENHET
LOKAL VERKSAMHETSPLAN FÖR BERGSHAMRA FÖRSKOLEENHET FRÖET, RÅGEN, TAURUS OCH TELLUS FÖRSKOLOR SOLNA STAD 2013 Organisation Under första halvåret 2012 hade vi 250 platser med barn i åldern 1-5 år. Tellus
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan för Parkens Förskola
Arbetsplan för Parkens Förskola Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merArbetsbeskrivning för
Arbetsbeskrivning för HT 2011 VT 2012 Arbetsbeskrivning Mästerkatten HT-11 VT-12 Barn: 5 4 3 2 1 Pojkar Flickor 0 2010 2009 2008 2007 2006 Personal: Namn Arbetstid Utbildning Jonas 100 % Förskollärare
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merMin förskoleresa. Norrbyområdet
Min förskoleresa Norrbyområdet Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Lpfö-98/10 Fagersta 2014-04-14 Syftet med portfolio/dokumentation
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Sörgården Antal barn: 15 Åldersfördelning:1st född 2016, 9st född 2015, 2st född 2014, 3st född 2013 Antal pojkar: 9 Antal flickor:
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merArbetsplan för avdelning Stubben
Arbetsplan för avdelning Stubben Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att
Läs merVERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013
VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling
Läs merVerksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande
Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande Verksamhetsplan Solhaga förskola 2016-2017 Förutsättningar 35 platser Två avdelningar, Solen 1 3 år, Månen 3 5 år 7 pedagoger (4 förskollärare, tre barnskötare
Läs merVERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen
VERKSAMHETSPLAN AVD. Fjärilen 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 Förskola/avdelning Gunghästens förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merVerksamhetsplan 2017
Verksamhetsplan. 2017 Drakens vision Draken är en plats för gemenskap, lärande, möten och vänskap. En plats där olikheter samspelar och värden skapas. Förskolans uppdrag och verksamhet Förskolans ska lägga
Läs merArbetsplan för Älvdansens förskola Avdelning Trollet
Arbetsplan för Älvdansens förskola Avdelning Trollet Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merArbetsplan augusti 2013 juni 2014. Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014 Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2013-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Kållekärrs förskola Långekärrs
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merVerksamhetsplan. Tra dga rdens fo rskola 2017/2018. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Tra dga rdens fo rskola 2017/2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2005-2006 Kommun Förskola Uppgiftslämnare : Eskilstuna : Syrenen : Natalie Lundholm Underlag för redovisningen Det som ligger som underlag för redovisningen är den självvärdering
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merArbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola
Arbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken. 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014 Familjedaghemmen i Filipstad 1 Personal och organisation I tätorten finns 5 dagbarnvårdare: Sonja Johansson, Pia
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2015/16
Reviderad 150824 Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1 åringar, 1-2 åringar 2-3 åringar,
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs mer