Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT!

Transkript

1 Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT!

2 Ingredienser FÖRHÅLLNINGSSÄTTET = BFL Bedömning för lärande VERKTYGET = IKT Informations- och kommunikationsteknik FÖRUTSÄTTNING = SUA Språkutvecklande arbetssätt FRAMTIDSKOMPETENSER 21 st Century Learning Skills

3

4 Stöd för kompetensutveckling och lärande Boråsmodellen

5 Bedömning för lärande - Vad ska jag kunna, kunna göra, kunna visa? Formativ bedömning / feed forward för elevens lärande Summativ bedömning av elevens lärande Den skicklige lärarens undervisning # Lyckas med barn- och elevperspektivet för lärandet - gör demokratisk skola. # Synliggör och gör målen förståeliga. # Korrigerar undervisningen så alla är med # Ger bedömning för lärande. - #sigbox

6 SUA - språkutvecklande arbetssätt Undervisningen är planerad utifrån ämnes- och språkmål Balans mellan tala, lyssna, läsa och skriva Ämnesinnehåll kopplas till tidigare kunskaper och erfarenheter En rik klassrumsinteraktion Kontextrik undervisning Eleverna ges stöttning Källa: Pauline Gibbons och Maaike Hajer #sigbox

7

8 #sigbox

9 #sigbox

10

11 Hur hänger det ihop! BFL IKT- 21 Century learning skills SUA Förhållningssätt Verktyg Förutsättning Tydliggöra mål och kunskapskrav Kunskapsbyggande Undervisningen är planerad utifrån ämnes-och språkmål Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess Skapa aktiviteter som synliggör lärandet Återkoppling som för lärandet framåt Självreglering Användning av IKT i lärande Effektiv kommunikation Balans mellan tala, lyssna, läsa och skriva Ämnesinnehåll kopplas till tidigare kunskaper och färdigheter Aktivera eleverna som lärresurser för varandra Kollaboration Innovation och problemlösning Eleverna ges stöttning En rik klassrumsinteraktion Kontexrik undervisning

12 HUR GÖR MAN DÅ? Spray and Pray Vanliga klassiska kurser, om man jämför, ger obetydliga förbättringar av undervisningen #sigbox

13 HUR GÖR MAN DÅ? Modern skolforskning visar att kompetensutveckling blir effektiv när - den egna undervisningen systematiskt förbättras utifrån de faktiska behoven eleverna har, - genomförs genom kollegialt lärande på den egna skolan med en förbättringsagent - utmanar praktiken utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet - garanterar stödprocesser i minst 5 år (Timperley, D Wiliam, U Blossing, m.fl) #sigbox

14 Samtliga kommunala grundskolor organiserat för kollegialt lärande, för utveckling av undervisningen i s.k. samtalsgrupper, minst var 4:e vecka, minst 1,5 h. Boråsutbildare IKT-utbildare SUA-utbildare Samtalsledare Lärare Elever #sigbox

15 Sigtunaboxen BFL + IKT + SUA = SANT! Samtalsledare leder samtalsgrupper, 8-12 personer/grupp på egen skola med start vt 12 Boråsutbildare IKT-utbildare + Samtalsledare + Samtalsledare Lärare

16 #sigbox

17 #sigbox

18 Formativ utvecklingsplan för lärare För utveckling och synliggörande av lärares undervisning #sigbox

19 Nyckelstrategi 2 ur utvecklingsplanen Tydliggör mål och kunskapskrav Till viss del Utvecklat Väl utvecklat Läraren har en LPP med tydlig koppling till Lgr11 och där det som ska bedömas är tydligt och förståeligt, aligment Läraren tydliggör mål, kunskapskrav och det som ska bedömas är integrerat i undervisningen, analogt såväl som digitalt, Läraren kan tydliggöra och synliggöra the big 5 -förmågorna: 1 Begreppslig 2 Hantering av information 3 Kommunikativ 4 Analytisk 5 Metakognitiv Eleven vet, förstår och kan beskriva olika kunskapskrav och kvalitéer. Läraren involverar eleven i planeringsprocessen för att nå målen. Läraren behärskar många formativa bedömningstekniker. #sigbox

20 Digitala Lärmiljöer i Sigtuna kommun #sigbox

21 Digitala Lärmiljöer i Sigtuna kommun #sigbox

22 Varför Sigtunaboxen, jo.. Ger alla elever skickliga lärare Ger alla elever framtidens kunskaper och förmågor Ger alla elever möjligheter till att äga sitt lärande och få mycket goda kunskaper Ger högre kunskaper i alla ämnen Möjliggör bättre inkludering av elever i behov av särskilt stöd

23 Ställningstaganden innan beslut: Lärarens och elevens stöd Fortbildningssammanhang Förvaltningsstöd

24 Lärarens och elevens stöd Stor efterfrågan finns på någon slags plattform för kommunikation, delning, publicering mellan lärare-elev-hem. Tidigare har It s Learning testats samt Google Apps (som körs på gymnasiet idag).

25 Lärarens och elevens stöd Önskemål om funktionalitet: Möjligheter att kommunicera med sina elever i diskussionsforum? Skapa lärarbloggar?(interna o externa) Skapa externa webbsidor och utforma dem själva. Mallar för dessa? Färdiggjorda eller möjlighet att skapa själva? Spela in utbildningsmaterial via Lync off-line för att distribuera till enskilda elever eller elevgrupper? Kompatibelt med interaktiva tavlor Visa schema? Integrering med IST Extens? Möjlighet för elever att skapa egna externa webbsidor likväl som interna Elevbloggar? Elevwikis? Distribuera filer till elever och föräldrar på ett smidigt sätt. Möjlighet för elever att spara och komma åt sina dokument på ett smidigt sätt Dokumentdelning Audio-visuell kommunikation

26 Fortbildningssammanhang Stora insatser kommer att göras i kommunen i kompetensutvecklingsinsatser. Hur svarar Office365 upp mot tanken att det kan fungera som plattform för ett "blendedlearning" koncept? Önskemål om funktionalitet: Finns möjlighet att skapa grupprum? Dela filer? Diskussionstrådar? Arrangera on-line möten audio-visuellt? Jobba gemensamt på dokument i realtid? Lägga in videofilmer Lägga in formulär? Utvärderingsfunktionalitet? Enkäter?

27 Förvaltningsstöd Här finns ett behov av att göra processer och handlingar mer digitala. Det finns ett stort intresse kring OneNote vilket flera av oss börja använda. Dock får vi då använda oss av egna privata Live-konton. Önskemål om funktionalitet: Lägga upp förvaltningen och verksamhet i gemensam katalog så att t.ex utvecklingschef för skola kan boka in Lync-möte med en grupp rektorer Möjlighet att på ett säkert sätt spara och dela dokument i molnet Stöd för projektarbete - "projektrum", fildelning. Gemensamma kalendrar, mallar, aktivitetslistor mm

28 BFL+IKT+SUA 21 st C Skills