Arbetsplan/verksamhetsplan 2007/ Förskolan Bryggan.

Transkript

1 ilaga 1 Arbetsplan/verksamhetsplan 2007/ Förskolan ryggan. Inledning Förskolan ryggan ligger intill ollstanäs skola på en vacker tomt nära sjön Norrviken. Förskolan har fyra avdelningar för barn i åldrarna 1 5 år. ryggan ingår i ollstanäs resultatenhet tillsammans med förskolan orgen, tre familjedaghem och ollstanäs skola förskoleklass skolår 5. Förskolorna har god samverkan och där förskolans utvecklingsgrupp fungerar som spindel i nätet. Familjedaghemmen har från 1 september fått sin tillhörighet till ollstanäs och kommer att utveckla ett samarbete med förskolorna kring främst 4- och 5- årsverksamheten. å varje förskola har vi en husansvarig som planerar dagen vid ev. frånvaro, är kundmottagare, ansvarar för felanmälan m.m. å förskolan arbetar en kokerska som tillsammans med förskolan orgens kokerskor bildar ett team vilka arbetar för att erbjuda barnen grundläggande goda matvanor. Ledningsteamet består av en rektor med övergripande verksamhetsansvar och två biträdande rektorer (under höstterminen), en biträdande rektor (fr.o.m januari 2008) med operativt ansvar för all förskoleverksamhet. Ledningsteamet har ett nära samarbete med husansvariga och med förskolans utvecklingsgrupp. ollstanäs resultatenhet har sedan 1998, en lokal styrelse med föräldramajoritet. Förskolans systematiska kvalitetsarbete edarbetarsamtal enskilt och i grupp, utifrån lokal arbetsplan/ utvecklingsplan/ uppföljning och utvärdering. edagogstöd. IU individuella utvecklingsplaner. TRAS tidig registerring av barns språkutveckling. ORTFOLIO synliggöra progressionen i barns lärande. Kundenkäter. Arbetsmiljöundersökning. Olika observationer ex. Våga Visa. Lokala styrelsen föräldrar elever personal. 1 (11)

2 ilaga 1 Våra prioriterade resultatmål läsåret 07/ 08 är markerade med fet stil i dokumentet mål/uppdrag UN:s operativa Förskolan skall arbeta för att Tillväxt Alla förskolor/skolor Föräldrar som vill nå de nål som ställts upp för Stärka Upplands Väsby och personal ska verka rekommendera förskolan till den pedagogiska attraktionskraft för att förskolan/ andra ska öka. verksamheten. skolan ska utvecklas till en av länets bästa förskolor/skolor. Varje kommun svarar för att barn som är bosatta i Sverige och som stadigvarande vistas i kommunen erbjuds förskoleverksamhet. Verksamheten kan också anordnas av enskilda. Kommunen skall ta skälig hänsyn till vårdnadshavares önskemål om omsorgsform. lats ska erbjudas så nära barnets eget hem som möjligt. Skälig hänsyn ska tas till Valfrihet Öka mångfalden av utförare inom den verksamhet som kommunen i dag bedriver som inte är myndighetsutövande Stimulera personal som vill knoppa av verksamheter Öka möjligheten till fria val genom olika former av kundvalssystem E E Öka andelen barnomsorg och skola i annan regi samt verka för flera olika anordnare/ aktörer edarbetare som vill avknoppa verksamhet ska ha möjlighet till det och ska få stöd i processen Föräldrar och elever ska uppleva att det finns reella möjligheter till fritt val av förskola och skola, oavsett anordnare Arbeta efter förskolans verksamhetsidé. rofilering genom dokumentation. ibehålla goda kvaliteten på hemsidan. Kundenkät -rekommenderar förskolan till andra. Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 2 (11)

3 ilaga 1 vårdnadshavares önskemål. 3 (11)

4 ilaga 1 Förskolan skall arbeta för att nå de mål som ställts upp för den pedagogiska verksamheten Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan skall erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Arbetslagen skall ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper samt ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan. mål/uppdrag samt Förskole- och skolplan Kunskap Arbeta för att ingen ska gå ur skolan utan fullständiga betyg Alla barn/elever har maximala möjligheter att utveckla sina färdigheter och använda sina kunskaper. UN:s operativa Alla barn ska ha grundläggande kunskaper i läsning, skrivning och läsning Elevernas kunskapsresultat ska fokuseras och förbättras arns lärande skall synliggöras. Utveckla tidig läsning. Utveckla matematiken i vardagen. Utveckla portfolio. ibehålla den goda kvaliteten i dokumentationen. Individuella utvecklingsplaner Förskolans utvecklingsgrupp. Föräldrasamtal. Kundenkät Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 4 (11)

5 ilaga 1 Förskolan skall bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Alla som arbetar i förskolan skall samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling. Arbetslagen skall ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen utvecklas efter sina förutsättningar och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga. mål/uppdrag samt Förskole- och skolplan Alla barn/elever har lust och nyfikenhet att lära och ständigt utvecklas. UN:s operativa Alla barn/elever ska ges samma möjligheter att utveckla sina färdigheter och använda sina kunskaper Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 5 (11)

6 ilaga 1 Verksamheten i förskolan ska utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper. I förskolan läggs grunden för att barnen skall förstå vad demokrati är. arnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Alla som arbetar i förskolan skall verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan. Förskolans arbete med barnen skall ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna skall inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. mål/uppdrag samt Förskoleoch skolplan Alla barn, elever och föräldrar har god insyn i och inflytande över verksamheten och barnets/elevens utveckling. Varje elev har också rätt till ett reellt inflytande över sin undervisning och sitt lärande. UN:s operativa Elevernas och föräldrarnas ansvar och inflytande ska öka Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 6 (11)

7 ilaga 1 Förskolan skall vara tydlig i fråga om mål och innehåll i verksamheten, det är en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. Arbetslaget skall föra fortlöpande samtal med barnens föräldrar om barnets trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal. Förskolan ska grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Alla som verkar i förskolan skall hävda de grundläggande värdena och klart ta avstånd från det som strider mot dessa värden. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg för sin miljö samt utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö. Alla som arbetar i förskolan skall stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra. mål/uppdrag samt Förskoleoch skolplan Alla barn, elever och föräldrar är väl informerade om målen och kraven för verksamheten och regelbundet ges tydlig information och dokumentation om barnets/elevens utveckling och lärande. Trygghet Alla barn och elever har en arbetsmiljö som präglas av studiero, glädje, trygghet och stimulans och som bidrar till god hälsa. UN:s operativa Alla elever och föräldrar ska vara informerade om målen och kraven för undervisningen och regelbundet ges tydlig information och dokumentation om elevens kunskapsutveckling mot målen Alla som vistas i förskolan och skolan ska uppleva en trygg och bra arbetsmiljö Föräldrarna ska känna att de är delaktiga i barnets utveckling och lärande. ortfolio ska utvecklas Kundenkät Föräldrasamtal Förskolans utvecklingsgrupp/ arbetslag Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 7 (11)

8 ilaga 1 En likabehandlingsplan ska upprättas för att förhindra diskriminering och annan kränkande behandling. lanen ska följas upp och ses över årligen. Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning om vad som är kvinnligt och manligt. Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Arbetslaget skall verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten. mål/uppdrag UN:s operativa Förskolan/skolan ska ge flickor och pojkar samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen Lyfta fram pojkars och flickors olika förutsättningar. Andelen föräldrar som upplever att barnen stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina behov och förutsättningar ska öka. Diskutera förhållningssätt. Utvärdera barnens lekmiljö kontinuerligt Likabehandlingsplan / jämställdhetsplan levande i den ped. planeringen Förskolans utvecklingsgrupp/ arbetslag Kundenkät Föräldrasamtal Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 8 (11)

9 ilaga 1 Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan skall lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. arn med utländsk bakgrund som utvecklar sitt modersmål får bättre möjligheter att lära sig svenska och även utveckla kunskaper inom andra områden. Förskolan skall medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att både utveckla det svenska språket och sitt modersmål. Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan skall medverka till att barnen lär sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. mål/uppdrag iljö Införa ett genomgripande miljöledningssystem som möjliggör att kommunen kan certifieras enligt ISO senast 2010 UN:s operativa Kvaliteten och insatserna inom området språk och språkutveckling ska öka Varje enhet ska utifrån läroplanens och kommunfullmäktiges mål arbeta för att personal och barn/elever får möjligheter att ta ansvar för den miljö de själva kan påverka och få ett personligt förhållningssätt till miljöfrågorna Öka olika uttryckssätt/ arbetssätt som stärker språkutvecklingen Föräldrarna ska uppleva att barnen lärt sig vara rädda om natur och miljö. Tidig läsning Aktivt arbete utifrån handlingsplan för språklig medvetenhet. atematik i vardagen/ utematte edagogstöd TRAS edagogisk utevistelse Samverkan med friluftsfrämjandet - knytte - -mulle ed. dokumentation/ profilering Sopsortering Förskolans utvecklingsgrupp Språkansvariga Föräldrasamtal Överlämnande samtal förskolaskola Kundenkät - mitt barn får lära sig hur vi människor påverkar miljön iljöansvarig Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 9 (11)

10 ilaga 1 Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. mål/uppdrag edarbetare en modern och attraktiv arbetsgivare Korttidsfrånvaron ska minska till att understiga 4,0 dagar per anställd och år Andelen medarbetare som är nöjda med lönesamtalet med sin chef och som förstår varför man fått den lön man fått, ska öka från 53 till 70 procent Nöjd medarbetarindex (NI) ska öka från 67 till 70 Ekonomi en sund och stark kommunal ekonomi Det ekonomiska resultatet ska genomsnittligt uppgå till ca 2% av skatteintäkter, utjämning och generella bidrag rocess (utveckling/ständiga förbättringar) Underlätta för medborgaren och företag i kontakterna med kommunen Öka den enskildes insyn i myndighetsutövningen E UN:s operativa Förvaltningen ska erbjuda en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö Ledarskapet inom förvaltningen ska utmärkas av tydliga förväntningar, dialog och uppdragsorientering edarbetarna inom förvaltningen ska vara nöjda med sin arbetssituation Verksamheterna ska ha en god ekonomisk hushållning och tillsammans generera ett överskott Tjänstemän och politiker inom nämndens verksamhetsområde ska upplevas tillgängliga för medborgarna Föräldrar och elever ska uppleva delaktighet och insyn i all hantering som rör det enskilda barnet Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 10 (11)

11 ilaga 1 Förskolan ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. mål/uppdrag Effektivisera kommunens administration Förbättra Nöjd-edborgar- Index för Upplands Väsby E UN:s operativa Förvaltningen ska ha en effektiv och för verksamheten väl anpassad administration Elever och föräldrar ska vara nöjda med förskolan och skolan Se punkt 1. * Kolumnerna visar de fyra perspektiven ( = brukare, = process, = medarbetare, E = ekonomi) 11 (11)