Metodbeskrivning förskola
|
|
- Lina Vikström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 (9) Metodbeskrivning förskola Allmänna förutsättningar för utvärderingen Kvalitetsutvärderingen omfattar följande fyra utvärderingsområden: 1. Kunskaper, utveckling och lärande 2. Arbetsmiljö och delaktighet 3. Pedagogisk verksamhet 4. Styrning, ledning och kvalitetsarbete Utvärderingen riktas i första hand mot genomförandet av: Lpfö-98 Allmänna råd Metodbeskrivningarna för respektive skolform utvecklas fortlöpande utifrån de erfarenheter som görs i LJUS-arbetet. För aktuell metodbeskrivning hänvisas till LJUS på kvalitets hemsida:. Metoder Vid utvärderingen används följande metoder som grundar sig på de allmänna förutsättningarna för utvärderingen: 1. Analys av insamlade dokument Underlaget används i förberedelserna för iakttagelser och samtal. 2. Iakttagelser Innefattar förberedda och spontana besök i verksamhetens olika miljöer. 3. Förberedda samtal med: a. Pedagoger från berörda verksamheter b. Enhetschef och eventuella övriga ledare inom enheten c. Föräldrar/vårdnadshavare 4. Spontana samtal med: Barn, föräldrar/vårdnadshavare, pedagoger och annan personal.
2 2 (9) Förhållningssätt LJUS på kvalitet har som utgångspunkt det gemensamma intresse barn/elever, föräldrar, pedagoger, chefer, övrig skolpersonal och politiker har av hög kvalitet på skolans verksamhet. Detta ska vara utvärderingsgruppernas ledstjärna och innebär konkret bland annat: Utgångspunkten för utvärderingen är att den ska bidra till en positiv utveckling inom enheten och verksamheten som helhet. Utvärderingsgruppen ska eftersträva en öppen och förtroendefull relation med dem som man möter inom enheten. Förhållningssättet ska präglas av respekt, saklighet och ödmjukhet. Besöket inleds och avslutas med ett kort möte med enhetens chef. Utvärderingsgruppen bör ha en kort gemensam avstämning mitt i besöket, men i övrigt uppträda diskret under besöket. Alla samtal och iakttagelser genomförs med respekt för att verksamheten ska ha möjlighet att fungera som vanligt. Som samtalsledare ska du lyssna och fråga samt styra diskussionen i rätt riktning. Samtalen inleds med en kort presentation. Förklara syftet med samtalet, följ upp intressanta aspekter med följdfrågor, försök hantera eventuella sidospår och var observant på det som händer och sägs eller inte händer och sägs. Se till att alla blir delaktiga. Försök skapa en avspänd miljö. Svar från många i gruppen ger mer information och en bättre helhetsbild. Interaktionen mellan deltagarna vidgar perspektivet på aktuellt frågeområde. Efter en kort presentation av dig själv vid verksamhets/lektionsbesök förklaras att besökets syfte är att se hur arbetet går till. Det är viktigt att ha en iakttagande roll dvs. inte delta i verksamheten. Alla samtal och besök bör avslutas med ett tack för ett värdefullt bidrag till utvärderingen. Återkopplingen till enheten ska vara rak och tydlig. En avvägning ska ske mellan muntlig och skriftlig rapportering. Kontakterna ska sammanfattningsvis präglas av lyhördhet, integritet och tydlighet. Som utvärderare i LJUS på kvalitet ska du kunna möta förväntningar på vad utvärderingen ska belysa, men aldrig förväntningar på ett visst resultat vara öppen för argument och intryck utan att fångas av särintressen vara mottaglig för utvärderingens förtjänster och brister
3 3 (9) Utvärderingsområde 1: Kunskaper, utveckling och lärande Utvärderingsområdet innefattar: Utveckling och lärande i relation till läroplanens strävansmål och riktlinjer samt kommunens och förskolans egna mål Verksamhetens förutsättningar och måluppfyllelse Utvärderingsgruppens delanalys av utvärderingsområde 1 - Hur stor är förankringen av och medvetenheten om styrdokumenten? - Finns förutsättningar att arbeta mot målen? - Måluppfyllelse? Är förskolan t.ex. rolig, trygg och lärorik för barnen? Utvärderingsområde 2: Arbetsmiljö och delaktighet Utvärderingsområdet innefattar: Värdegrundsarbete Miljö för lek och lärande Barns inflytande Samverkan med vårdnadshavare/föräldrar Samverkan och öppenhet inom enheten Utvärderingsgruppens delanalys av utvärderingsområde 2 - I vilken utsträckning genomsyras hela verksamheten av ett likabehandlingstänkande? - Vilken barnsyn och kunskapssyn är tongivande i verksamheten? - Vad kännetecknar miljön vad gäller möjlighet till lek, lärande, samspel och trivsel? - Hur används miljön i det pedagogiska arbetet? Är den utmanande, lockar till lek, aktivitet och utforskande? - Finns en lyhördhet för barns inflytande, ansvar och egna val? - Vilken roll och vilket inflytande har vårdnadshavare/föräldrar i verksamheten? - Vad kännetecknar klimatet? Vilken påverkan har det på verksamheten?
4 4 (9) Utvärderingsområde 3: Pedagogisk verksamhet Utvärderingsområdet innefattar: Organisation av pedagogisk verksamhet arbetsorganisation, tidsanvändning och arbetssätt Verksamhetens pedagogiska innehåll Individanpassning och stöd Utveckling och lärande på individ- och gruppnivå Uppföljning, pedagogisk dokumentation och utvärdering av lärandet Utvärderingsgruppens delanalys av utvärderingsområde 3 - Är verksamheten organiserad i och utanför barngrupp på ett sätt som sätter barnet i fokus under barnets hela förskoletid? - Vad gynnar eller hindrar att målen för verksamheten avspeglas i det dagliga arbetet? - Vad präglar synsättet på barn i behov av särskilt stöd? - Vad gynnar eller hindrar arbetet med att ge alla barn de bästa förutsättningarna? - Vad gynnar eller hindrar förskolans utveckling av sitt arbete? Utvärderingsområde 4: Styrning, ledning och kvalitetsarbete Utvärderingsområdet innefattar: Organisation, ansvarsfördelning och beslutsordning Enhetschefens åtagande, befogenheter och pedagogiska ledarskap Kvalitetsarbete Utvärderingsgruppens delanalys av utvärderingsområde 4 - Är befogenheter och ansvarsområden tydliga och ändamålsenliga? - Ledarens förtrogenhet och legitimitet? - Hur uppfattas det pedagogiska ledarskapet? Vilka signaler ges? - Förankring, systematik, bedömning och förbättringar gällande kvalitetsarbetet? Exempel på nyckelord och frågor som ytterligare kan belysa respektive utvärderingsområde återfinns i bilaga.
5 5 (9) Exempel på nyckelord och frågor som kan belysa respektive utvärderingsområde Bilaga Utvärderingsområde 1: Kunskaper, utveckling och lärande Nyckelord: Mål, resultatkvalitet och måluppfyllelse Lokal tolkning, medvetenhet, helhetssyn, kollegiala samtal, dialog, enighet, prioriteringar, uppföljning, Föräldrasamverkan. Strävansmål, verksamhetsperspektiv, processer, rolig, trygg, lärorik, utforskande, barnens gensvar, intresse och motivation, uppföljning, utvärdering, självvärdering, kollegial värdering, pedagogisk dokumentation, kontinuerlig, kvalitetssäkring, olika verktyg, reflektion, analys, förståelse, oväntade resultat, bedömning, systematik, delaktighet, bedömningsgrunder, slutsatser, genomförda förändringar, förbättringsåtgärder. Frågor: Utveckling och lärande i relation till styrdokumenten - Finns det en lokal arbetsplan? Hur har den tagits fram? Hur arbetar man i riktning mot målen? - Hur förhåller sig enhetens arbetsplan till läroplanens och kommunala mål? - Finns andra planer på förskolan och i vilken utsträckning är de förankrade? - Finns en röd tråd 0-5, skolår F-9? Verksamhetens förutsättningar och måluppfyllelse - Vilka faktorer påverkar verksamhetens möjlighet att sträva mot/nå målen?
6 6 (9) Utvärderingsområde 2: Arbetsmiljö och delaktighet Nyckelord: Värdegrundsarbetet Barnsyn, kunskapssyn, förhållningssätt, medvetenhet, förankring, hela verksamheten, olikheters värde, likabehandling, jämställdhet, förebilder, uppföljning, Miljö för lek och lärande Trygga kreativa miljöer, fantasi, lek, jämlika relationer, klimat, förebyggande arbete, planer och rutiner, individ- och gruppnivå, trivsel, Barnperspektiv, inspirerande, utmanande, innehållsrik, levande, verkstad, tillgänglig, möjligheter, tredje pedagogen, synlig pedagogisk dokumentation, kulturella uttrycksformer, tilltalande/vackert. Barns inflytande Medaktör, alla barn, ansvar, samspel, dialog vad, hur varför, lyhördhet, lyssnande, valmöjlighet, var dags arbete, demokrati Frågor: Värdegrundsarbete - Finns en likabehandlingsplan? Hur har förskolan tagit fram, förankrat och spridit av rutiner och handlingsprogram i dessa frågor? Hur arbetar förskolan med jämställdhet och lika behandling ex flickor/pojkar, kulturell bakgrund mm? - Hur följs värdegrundsarbetet upp? Dokumentation? - Hur hålls processen med värdegrundsarbete levande? Miljö för lek och lärande - På vilket sätt används miljön för att gynna lek och lärande? Barns inflytande - Hur arbetar förskolan med barns inflytande? - Hur visar sig barnens delaktighet och trivsel? Samverkan med vårdnadshavare/föräldrar - Vilka samverkansformer finns? - På vilket sätt har föräldrarna inflytande i verksamheten? - Hur fungerar den fortlöpande informationen? - Hur fungerar utvecklingssamtalen? Samverkan och öppenhet inom enheten - Vilken samverkan och kommunikation finns mellan pedagoger, barn, vårdnadshavare/föräldrar och andra intressenter inom enheten? - Hur beskrivs klimatet/andan av pedagoger, barn, vårdnadshavare/föräldrar och andra intressenter inom enheten?
7 7 (9) Utvärderingsområde 3: Pedagogisk verksamhet Nyckelord: Arbetsorganisation och tidsanvändning Organisering av innehåll, tid, lek och lärande, tema/projekt, åldersintegration, individuella behov, grupperingar, gruppsammansättning, flexibilitet, inflytande, valmöjligheter. Arbetslagens sammansättning, samverkan, tjänstefördelning, kompetenssammansättning Pedagogiskt innehåll och arbetssätt Lek, utforskande, omsorg, pedagogik, helhetssyn, individuellt lärande, grupplärande, uppföljning, variation, självständighet, eget ansvar, delaktighet, koppling mål innehåll och arbetssätt, tema/projektarbete. Tolkning, medvetenhet, helhetssyn, kollegiala samtal, dialog, enighet, prioriteringar, urval, koppling mål och innehåll, uppföljning, föräldrasamverkan. Individanpassning och barn i behov av särskilt stöd Förskola för alla barn, ordinarie verksamhet, förhållningssätt, principer, synsätt, rutiner, ansvar, kompetens, kartläggning, resurser, handlingsplan, individuella behov och grupperingar, arbetssätt, flexibilitet, delaktighet, samverkan föräldrar med flera, mångkultur, kontinuerlig uppföljning. Frågor: Arbetsorganisation - Hur är arbetsenheter/arbetslag uppbyggda? - Vilka former av gruppindelningar förekommer? Vilka är grunderna för dessa gruppindelningar? - I vilken utsträckning och på vilket sätt förekommer samverkan mellan olika grupper och verksamheter? - Hur fungerar samverkan vid övergång till skolan? - Vilken roll spelar barnen själva i samverkan mellan avdelningar? Tidsanvändning - Hur fördelas dagens och veckans tid för att komma barnen tillgodo? - Hur används tid som inte är med barngrupp? (tex. utvecklingssamtal, planering, reflektion/utvärdering, kompetensutveckling och samråd med kollegor) Pedagogiskt innehåll- och arbetssätt - Finns en koppling mellan läroplan, lokala mål och innehåll? - Har förskolan en särskild pedagogisk profil vilken? - Vilken prioritering/inriktning har förskolan? - Vilka metoder/arbetssätt används i verksamheten? Lek, utforskande och skapande verksamhet, tema/projektarbete? - Hur ser balansen mellan omsorg och frihet/självständighet ut? Individanpassning och barn i behov av särskilt stöd - Hur skapas bästa möjliga förutsättningar för varje barn (inklusive barn i behov av särskilt stöd) att utvecklas optimalt?
8 8 (9) - Vilka former finns för att identifiera individuella behov av stöd? Hur fördelas eventuella resurser? - Finns det rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd? - Vilka synpunkter finns inom enheten på resursanvändningen när det gäller individuellt stöd? Utveckling och lärande på individ- och gruppnivå - Hur sker utveckling och lärande i grupp? - Hur upplevs balansen mellan individ- och gruppnivå när det gäller utveckling och lärande? Uppföljning, pedagogisk dokumentation och utvärdering av lärandet - Hur följs barns utveckling och lärande upp? - Hur arbetar förskolan med pedagogisk dokumentation? - Hur utvärderar pedagogerna sitt arbete med barns läroprocesser?
9 9 (9) Utvärderingsområde 4: Styrning, ledning och kvalitetsarbete Nyckelord: Ansvarsfördelning och beslutsordning Arbetsplan, kvalitetsredovisning, andra styrdokument, mål och strategier, förutsättningar, resurser, ansvar och befogenheter, beslutsordning, tydlighet, kompetensutveckling. Enhetschefens åtagande, befogenheter och pedagogiska ledarskap Pedagogiskt ledarskap, målinriktning, drivande, dialog, kommunikation, flexibilitet, förankring, delaktighet, systematik, dokumentation. Administrativt ledarskap, rutiner Kvalitetsarbete Strävansmål, verksamhetsperspektiv, processer, rolig, trygg, lärorik, utforskande, uppföljning, utvärdering, självvärdering, kollegial värdering, pedagogisk dokumentation, kontinuerlig, kvalitetssäkring, olika verktyg, måluppfyllelse, reflektion, analys, förståelse, bedömning, systematik, delaktighet, bedömningsgrunder, slutsatser, förbättringsåtgärder, framåtsyftande. Frågor: Ansvarsfördelning och beslutsordning - Hur ser beslutsordning och ansvarsfördelning ut inom enheten? Hur fungerar dessa? - Är beslutsordning och ansvarsfördelning känd bland personalen? - Hur är enhetschefens formella åtagande utformat? Enhetschefens åtagande, befogenheter och pedagogiska ledarskap - Enhetschefens pedagogiska ledarskap innehåll och utformning - Är enhetschefens åtagande och befogenheter tydliga och ändamålsenliga? Kvalitetsarbete - Hur bedrivs kvalitetsarbetet (verksamhetsplanering, uppföljning, utvärdering, kvalitetssäkring, kvalitetsutveckling, kvalitetsredovisning och årsredovisning)? - I vilken utsträckning medverkar pedagoger, barn, föräldrar och andra intressenter i kvalitetsarbetet och kvalitetsredovisning? - Hur används resultaten?
Metodbeskrivning grundskola
1 (9) Metodbeskrivning grundskola Allmänna förutsättningar för utvärderingen Kvalitetsutvärderingen omfattar följande fyra utvärderingsområden: 1. Kunskaper, utveckling och lärande 2. Arbetsmiljö och delaktighet
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSkolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober
Skolplan 2016-2019 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober 2015 1 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merLokal Arbetsplan Barnkullen och Världsarvsförskolan 2010
Lokal Arbetsplan Barnkullen och Världsarvsförskolan 2010 Förutsättningar för Verksamhetens måluppfyllelse vt 2010 Barnkullen Filuren 18 barn 1,3-4,3 år 2,75 pedagoger Kryddan 20 barn 3,6-6,3 år 21 barn
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2016/2017 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Barns inflytande Ingela Nyberg, Barn och Utbildning, BU Chef/Adm
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merStrålarnas förskola. Rapport September Innehållsförteckning
Strålarnas förskola Rapport September 2008 Innehållsförteckning INLEDNING.. 3 1. Utvärderingens genomförande...3 1.1 Utvärderingsgrupp...3 1.2 Genomförande...3 2. Iakttagelser...4 2.1 Kunskaper, utveckling
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Nykroppa förskola
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Nykroppa förskola Ugglebo och Kottebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2012-2013 1 Presentation Pedagogisk omsorg är en form av förskoleverksamhet som till största delen bedrivs i den anställdes hem och mestadels
Läs merSkolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna
1 (8) SOLNA STAD L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro, Solna och Sigtuna Ekensbergs förskolor Rapport Februari 2009 2 (8) Innehållsförteckning Inledning... 3 1.
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merRapportering Tillsyn i fristående förskola Skollagen 26 kap. 4
Rapportering Tillsyn i fristående förskola Skollagen 26 kap. 4 Krokofantens fristående förskola Hemmingsmark 2018-04-10 Krokofantens förskola är ett personalkooperativ som startade 2009-01-01. Förskolan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Kritan 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lunnen 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Lunnen 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merMål för fritidshemmen i Skinnskatteberg
Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg 2012-10-01 2 Mål för fritidshemmen i Skinnskattebergs kommun Utarbetad maj 2006, reviderad hösten 2012 Inledning Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merLikabehandlingsplan för Centrum förskoleområde. En trygg förskola för alla! Vårt gemensamma ansvar!
Likabehandlingsplan för Centrum förskoleområde En trygg förskola för alla! Vårt gemensamma ansvar! Värdegrunden uttrycker det etiska förhållningssätt som skall prägla verksamheten. Omsorg och hänsyn till
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merArbetsplan för förskolan Lingonet
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Lingonet Läsår 2015 2016 Arbetslaget förskolan Lingonet 2015 09 25 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merFörskolan Anemonen/Blåsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Anemonen/Blåsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merVITSIPPANS VERKSAMHETSPLAN
VITSIPPANS VERKSAMHETSPLAN 2017-2018 ÖRKELLJUNGA KOMMUNS VÄRDEGRUND Värdegrunden ska genomsyra vårt arbete och tydligt uppfattas i alla våra möten med kommuninvånarna. Värdegrunden är vårt förhållningssätt
Läs merUTVECKLINGSPLAN FÅGELSTIGENS FÖRSKOLA 2017/18. Framtagen av: Ester Ivarsbo Datum: Version: 1.0
UTVECKLINGSPLAN FÅGELSTIGENS FÖRSKOLA 2017/18 Framtagen av: Ester Ivarsbo Datum: 2017-07-26 Version: 1.0 Utvecklingsplan för område centrum och väster Nämndens prioriterade mål 1. Trygghet 2. Trivsel 3.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Normer och värden Ingela Nyberg, Barn och Utbildning, BU Chef/Adm
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågen Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merSpecialförskolan Galaxens verksamhetsidé
Specialförskolan Galaxens verksamhetsidé Förskolan Galaxens verksamhetsidé är en länk i en kedja av olika styrdokument där alla samlade dokument måste ställas i relation till varandra, från internationella
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merNy skollag och reviderad läroplan VAD HAR HÄNT? Perspektiv på förskolans utveckling, uppdrag och förskollärarens utökade ansvar
Ny skollag och reviderad läroplan VAD HAR HÄNT? Perspektiv på förskolans utveckling, uppdrag och förskollärarens utökade ansvar Perspektiv Barnomsorg, Daghem, Dagis, Förskola (Förskolan nr 1. 2006) Finns
Läs merRAPPHÖNANS VERKSAMHETSPLAN
RAPPHÖNANS VERKSAMHETSPLAN 2017-2018 ÖRKELLJUNGA KOMMUNS VÄRDEGRUND Värdegrunden ska genomsyra vårt arbete och tydligt uppfattas i alla våra möten med kommuninvånarna. Värdegrunden är vårt förhållningssätt
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Inledning Denna plan gäller för alla barn och vuxna som vistas i förskolans verksamhet i Degerfors kommun. Planen består av en gemensam del för samtliga förskolor
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merFörskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015
Handläggare Datum Pia Ihse 13 2014-08-06 0480-45 20 40 Tingbydals förskola Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015 Öppna förskolan Kroggärdets förskola Smedängens förskola/ nattomsorg Förskolan
Läs merLJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
LJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Rapport avseende Förskolan I Ur och Skur Skogsgläntan i Lidingö stad November 2007 Innehållsförteckning sida Inledning 3 1. Utvärderingens
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merSpångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Ansvarig för planen Carina Hägglund, Nina Edgren och Rasha Karim Läroplanen för förskolan, Lpfö 98 Förskolan vilar på demokratins
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tornet 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Tornet 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Läs merPedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad
Pedagogisk plattform Dalhags förskolor Reviderad 2014-01-21 Inledning Utifrån Läroplanens intentioner har Dalhags förskolor enats om en samsyn kring barn, lärande och förhållningssätt. Plattformen är ett
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
Läs merVerksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen
Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA
Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA 2014/2015 Innehållsförteckning 1. Vad gäller för dig som förälder? 2. Vår definition av diskrimineringsgrunderna
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan Aspbackens och Silverskattens Förskolor
Lokal arbetsplan Aspbackens och Silverskattens Förskolor 2012-2013 På förskolorna låter vi oss inspireras av Reggio Emilias pedagogiska tankar och förhållningssätt, med ett reflekterande arbetssätt och
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Västanvinden 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Läs merVerksamhetsplan Arbetsåret 2013/14
Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14 Lackarebäcks förskolor Innehåller lokala arbets- och handlingsplaner Arbetsplan för det pedagogiska arbetet Begränsning Med
Läs merVerksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande
Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande Verksamhetsplan Solhaga förskola 2016-2017 Förutsättningar 35 platser Två avdelningar, Solen 1 3 år, Månen 3 5 år 7 pedagoger (4 förskollärare, tre barnskötare
Läs mer1. Beskrivning av Stormhattens förskola
Stormhattens föräldrakooperativa förskola Verksamhetsplan 2014/2015 1. Beskrivning av Stormhattens förskola 1.1 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Sörgården Malin Henrixon Camilla Arvidsson Lena Svensson Carolin Buisson Normer och värden Lpfö 98 Förskolan
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merKriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt
Kriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt Låg nivå röd Mellannivå gul Hög nivå grön Matematiskt utforskande Arbetslaget arbetar med olika matematiska aktiviteter där barnen får använda matematik.
Läs merHANDLINGSPLAN. Föräldrasamverkan. För Skinnskattebergs kommuns förskolor
HANDLINGSPLAN Föräldrasamverkan För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 1.1 Bakgrund... 3 1.2 Syfte... 3 1.3 Genomförande... 3 2. Lpfö- 98/10:s RIKTLINJER...
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merNytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs mer