Veckobrev v 43 Några KOM IHÅG:

Transkript

1 Veckobrev v 43 Några KOM IHÅG: Hela förskolan: Måndag den 27/10 har vi APT. Förskolan stänger kl 16.00! Fredag den 31/10 stänger vi pga Allhelgonahelgen. Vänligen meddela oss om era barn är helt lediga denna dag! Torsdagen den 30/10 är det Leksaksdagen. Alla barn får ta med en tyst leksak att visa och leka med på förskolan. Regnbågen Onsdag den 29/10 åker de barn som är födda 09 till Slottet. Barnen behöver vara på förskolan kl 8.00 så vi hinner ta bussen dit. Föräldrafikat blir ett Familjefika Tack för igår alla familjer! Vi är så glada att alla barn fick fika med föräldrar igår. Så här berättar några barn på regnbågen: - Jag åt frukt precis när min mamma kom, sen fikade vi och sen visade jag henne saker: dockskåpet, pussel och sen tog vi med några teckningar hem, berättar Ella. - Allting var gott. Jag lekte med pappa och Emilio, med klossar och jag äte bulle, sa Linus. - Det var bra, men det var inte bra att jag var där en för liten stund. Det var jätteroligt. Min mamma och Arvid kom, men inte Lotta (hunden) sa Agnes. Några barn fick påhälsning av både förälder/föräldrar, syskon och släkt. Marcus på Regnbågen kallade fikat istället för Familjefika, vilket vi alla på förskolan nu också kommer att börja göra.

2 Aktiviteter på Stjärnan På stjärnan förberedde barnen inför familjefikat genom att arrangera blommor. I den hemliga lådan på samlingen låg idag tre glasvaser och barnen fick välja en ros, eller nejlika ur lådan i tur och ordning runt ringen och sedan välja om de ville stoppa den i den första, andra eller tredje vasen. Vi benämnde begrepp som: lite, mycket, i, mitten och på sidan. Barnen fick möjlighet att känna på olika antal blommor och de såg förändringen från att vaserna var tomma till att de fylldes med fler och fler blommor. Lägesförändringen gick från att blommorna låg ner, till att de sedan stod upp i vasen. Barnen tränade också turtagning, samarbete och fick se, känna och lukta på olika växter. Det var barnen själva som valde vilken blomma och i vilken vas de ville sätta blomman, och de valde tillsammans med vilka andra blommor den passade. Detta är ett sätt att ge barnen inflytande under en gruppaktivitet. Stjärnans läroplansmål som är i fokus: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring.

3 Här har Mohammad ställt upp mattrullarna på en rad och nuddar dem en efter en. Han känner med handen på mattans ovansida och går sedan vidare till nästa och nästa. Han får ett sensoriskt intryck av mängden mattor. Han förflyttar sig också genom rummet medan han räknar. Aktiviteter på Regnbågen I veckan hade barnen fingerfärgmålning Barnen blandade tillsammans färg med sina händer. De gjorde mindre och större rörelser i färgen och därefter började några barn att skriva sina namn. Givetvis förvandlades de också till olika karaktärer som gjorde rörelser i färgen. - åh jag är spiderman säger Faris. Här utvecklar barnen sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild och rörelse. De utvecklar också förmågan att ge uttryck av sina uppfattningar, till exempel om hur spiderman rör sig och vilken färg han har, och lyssna på kompisarnas dramatiseringar.

4 Några barn lekte en bil-lek Här har fyra barn på Regnbågen just hoppat in i sin bil och ska åka till Leos Lekland. På den första bilden pratar de om hur de ska sitta i bilen, och vart de ska åka. På den andra bilden sätter de på bilbältena och på de nedersta bilderna ser ni ett barn som styr med ratten. Leken är ett sätt för barnen att använda sin fantasti och leva ut händelser som de varit med om eller kanske önskar ska hända. De fyra barnen har pratat om och kommit överens om vilka regler som gäller i en bil i trafiken. I leken stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga att samarbeta och lösa problem. Barnet kan i den gestaltande leken få möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter. (Lpför 98, rev 2010) Ur en samling i veckan

5 På Regnbågen har barnen samling strax före lunch i tre olika grupper. Gruppen på bilderna ovan har samling i bygghörnan i ateljen. Gruppen leker hunden med benet. Barnet i mitten är en hund som ligger och sover medan ett annat barn får ett ben (en kaplastav) bakom sin rygg. Sedan säger alla i ringen Alla händer bakom ryggen, nu får hunden vakna och hunden får sedan skälla på sina kompisar så att de visar sina händer, och söka tills de hittar benet. Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. (Lpfö 98, rev 2010) Barnen tränar sin sociala förmåga genom turordning, att lyssna på varandra och spela med i leken genom att visa händerna då hunden skäller. De tränade också uppmärksamhet och tålamod då givetvis alla barn på samlingen ville ha chansen att vara hund. De barn som inte förstod instruktionerna om hur leken fungerade, tittade på hur deras kompisar gjorde och försökte att förstå sammanhanget. Barnen hjälpte också varandra då någon tappade benet eller glömde bort hur en hund låter. På samma samling läste vi också en bok om känslor. Den här boken hette Jag är ledsen Vi stannade upp i läsningen för att barnen skulle få flika in hur de själva känner sig och gör när de är ledsna. När blir du ledsen? Vad kan man göra när någon kompis är ledsen? - När jag är ledsen ser jag ut såhär, sa ett barn och visade med minspel. - Jag blir ledsen när någon puttar mig, sa ett annat barn. Regnbågens mål i fokus denna termin: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. (Lpfö 98, rev 2010 s 8) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. (Lpfö 98, rev 2010 s 10) Tack för den feedback på veckobrevet som jag/vi fått! I det här brevet har jag försökt att strukturera upp så att det blir tydligare vad vi gjort, och som händer på vardera avdelning. Med Vänliga hälsningar/martina på Regnbågen