Workshop lärande för hållbar utveckling

Transkript

1 Workshop lärande för hållbar utveckling Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: Linnea Uppsäll Miljöförvaltningen Stadsutveckling och klimat

2 Innehållsförteckning Workshop lärande för hållbar utveckling... 1 Bakgrund... 3 Open Space... 3 Hur skulle du eller andra inom ditt verksamhetsområde kunna bidra till lärande för hållbar utveckling i grundskolans (senare) år? 3 Anteckningar från gruppen... 3 Hållbar konsumtion en del av lärande för hållbar utveckling?... 4 Anteckningar från gruppen... 4 Info om naturknutar i Malmö, pedagogiska platser... 4 Anteckningar från gruppen... 5 Naturbåt i Öresund?... 5 Anteckningar från gruppen... 5 Marint kunskapsbyggande... 6 Anteckningar från gruppen... 6 Strategi för att introducera nya stadsdelar i LärHut?... 6 Anteckningar från gruppen... 7 Globala Malmö LHU Anteckningar från den muntliga redovisningen... 7 Akvariet... 8 Vad var drömmen som drev er att arbeta med de här frågorna?... 8 Skalan Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

3 Bakgrund Arbetsgruppen för lärande för hållbar utveckling på miljöförvaltningen bjöd in aktörer i Malmö till en halvdag för inspiration, information och nätverkande. Tanken var att få en chans att lära känna varandras arbete och skapa nya samarbeten inom satsningen på lärande för hållbar utveckling. Workshopen hölls tisdag den 3 maj 2011 kl på miljöförvaltningen i Malmö och 24 personer deltog. Open Space Efter en presentationsrunda och en genomgång av vad lärande för hållbar utveckling kan innebära genomfördes workshopen enligt konceptet Open Space. Nedan redovisas gruppernas diskussioner utifrån de uppkomna frågeställningarna. Hur skulle du eller andra inom ditt verksamhetsområde kunna bidra till lärande för hållbar utveckling i grundskolans (senare) år? Initiativtagare: Dora Sallnäs Deltagare: Emma Pålsson, Lasse Olsson, Marcus Dahl, Marija Stefanovic, Rita Thelander, Karin Bengtsson, Maria Nikanorsson Anteckningar från gruppen 1. Solracet bygger solcellsbilar i november. Utbildningsmaterial finns. Testad under tipsrunda. Anmälan till: marija.stefanovic@malmo.se. Det finns en utställning kring frågan. LTH+Malmö högskola. Utställning på stadsbiblioteket Ekocentrum. Hemsida: solracet.se. sagitta.se beställning av solceller, 2 in 1 gearbox. 2. Energifallet, spara 10 % el på skolan. För F-åk2. Vad är el? Det blir också ett jobb med språket. Elvis, ett spel på nätet? Börja alltid med att ge en positiv naturupplevelse. 3 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

4 3. Mat odling 4. Är ämnena i skolan jämställda? 5. Återvinning sy nytt av gammalt, progresson från de tidigaste klasserna 6. Hur använda maten som är över? Bioenergi. Finns det andra områden? Odla lin, sädeslag, kolonibesök. Hållbar konsumtion en del av lärande för hållbar utveckling? Initiativtagare: Karin Wallin Deltagare: Maria Nikanorsson, Dora Sallnäs Anteckningar från gruppen Hur har lärhut sett ut hittills, ang hållbar konsumtion? 1. REKO: föreläsningar i klasser 2. Rättvis handel i skolan, utveckling av skolkoncept 3. V:a hamnen-skolan: WWF, ekologiska fotavtryck, förslag till kommunen, grön flagg, prat om mat Hur kan hållbar konsumtion bli en del av Lärhut mer framöver?? Förslag att gå vidare med: Samordna samlingar av tips för pedagoger för bättre spridning och kännedom. arb.gr. för LärHUT. Info om naturknutar i Malmö, pedagogiska platser Initiativtagare: Karin Bengtsson Deltagare: Peder Hansson 4 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

5 Anteckningar från gruppen Temalekplatser mer info och tips Vem får med pedagogerna? Ex. Räven i burken Skapande skola Kunskapsteater, hur berättar man för att fånga eleverna? Moomsteatern Tema vatten: naturskolan & SEA-U Vattnets väg skogsvattnet havet 5 pedagogiska platser Pedagogiska kartor för allmänheten Förslag att gå vidare med: Gör bok som Räven i burken med pedagogiska kartor. Skolor väljer ut platser (t ex tävling) Naturbåt i Öresund? Initiativtagare: Birger Emanuelsson, Birgitta Gisby Deltagare: Claes Bergendorff, Joakim Nordqvist, Peder Hansson, Marija Stefanovic, Micke Palmgren Anteckningar från gruppen SEA-U har testat att gå ut med båt, filma under vattnet och visa för de som är på båten hur det ser ut. Intressant Två dykare, säkerhetsdykare vid ytan Dyrt projekt/verksamhet, intresset borde vara stort Samverkan SEA-U/museet Turism, lyfta fram den marina turismen, SEA-U Sommaren, start turistfokus, Micke bjuda in till möte Ta reda på hur många dygn i snitt det blåser mer än 12 m/s under sommaren Koncept kan användas av flera 5 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

6 Förslag att gå vidare med: Möte med turistfokus/micke Samarbete Namibia? /Joakim Dialog med tjänstemän och politiker är viktigt Marint kunskapsbyggande Initiativtagare: Michael Palmgren Deltagare: Claes Bergendorff, Joakim Nordqvist, Peder Hansson, Marija Stefanovic, Birger Emanuelsson, Birgitta Gisby Anteckningar från gruppen Ökad marinpedagogisk satsning, regional/nationell Bluetech satsningar Turismsatsning Information Politiker Regional insats Pedagogiska satsningar Förslag att gå vidare med: Turismfokus Information Pedagogiska satsningar Bluetech Regional satsning Strategi för att introducera nya stadsdelar i LärHut? Initiativtagare: Bodil Johansson Deltagare: Linnea Uppsäll, Marija Stefanovic 6 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

7 Anteckningar från gruppen Steg 1:? Hitta kontaktpersoner i stadsdelen Steg 2:? Möte med Kirseberg och Centrum som mentorer + nya stadsdelarna Steg 3:? Handlingsplan (VP), bilda en organisation. Styrgrupp, operativ arbetsgrupp Steg 4:? Avtal Steg 5: Förslag att gå vidare med: 1. Ta kontakt med Annette + Rita Globala Malmö LHU 2.0 Initiativtagare: Lari Pitkä-Kangas Deltagare: Lari, Per-Arne Nilsson, Monika Månsson, Mia Josefsson, Maria Nikanorsson, Karin Wallin, Rita Theander, Annette Larsson Plats: Personalfiket Anteckningar från den muntliga redovisningen Globala Malmö är ett begrepp som har olika tolkningar. Tanken är att skapa ett sammanhang i alla de enskilda insatser som görs. Till exempel millenniekommuner, kommunala partnerskap, utvecklingssamarbeten, pengaplaceringar, vänskoleutbyten, studiebesök, samarbeten med NGO:er och Fair trade city, hur kommunicerar vi kring dessa insatser? Vi arbetar idag med alla dessa frågor men behöver en mötesplats, som är fysisk och öppen. Insatserna blir tydligare för mottagaren om de ingår i ett sammanhang. Miljöförvaltningen och Malmö museer ska ta fram en sådan mötesplats. Globala Malmö ska lanseras i små steg inför hösten då Sida och Malmö ordnar en vecka om globala kommuner. Involvera skolor och andra aktörer. Låta Globala Malmö växa fram och se vad det blir. 7 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling

8 Akvariet Som avslutning på dagen gjordes en övning som kallas Akvariet. Lari Pitkä- Kangas, Per-Arne Nilsson, Annette Larsson och Michael Palmgren samtalade om sin syn på lärande för hållbar utveckling. Vad var drömmen som drev er att arbeta med de här frågorna? Lari: Såg hur viktigt det var med lärandefrågor i miljöarbetet, men också hur lite man satsade på det. Det har varit en viktig fråga för mp att satsa 5 miljoner kr på lärande för hållbar utveckling. Per-Arne: Carl Lindberg på utbildningsdepartementet. Det finns en historisk bakgrund och ett samband bakåt. Dekaden om lärande för hållbar utveckling och nord/syd-perspektiv är viktigt, och att arbeta lokalt. Vi måste hitta nya sätt att arbeta med detta. Få en känsla av sammanhang och långsiktighet. Annette: Tog avstamp i miljöfråga under miljöutbildning. De nära frågorna är viktigast, inte lön och prestige. Se möjligheter, lärande sker inte bara i skolor. Det fanns pågående satsningar i Kirseberg. Micke: Marin verksamhet är en global fråga. Det är viktigt med sammanhang. Möten med skolor och även att koppla det till aktuell forskning. Skalan De fyra deltagarna i akvariet fick sedan skatta på en skala hur mycket som åstadkommits hittills inom lärande för hållbar utveckling och hur mycket som finns kvar att göra. De var överens om att det visserligen hänt en hel del men att det också finns mycket kvar att göra framöver. 8 Miljöförvaltningen 3 maj 2011 Workshop lärande för hållbar utveckling