HANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅNVARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS 1-6

Transkript

1 HANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅNVARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS

2 HANDLINGSPLAN VID OROVÄCKANDE FRÅNVARO I GRUNDSKOLAN ÅRSKURS 1-6 Handlingsplanen har skapats enligt uppdrag a barnens och ungdomarnas älmåendeteam Hyis för Borgå stads grundskolor, både för sensk- och finskspråkiga eleer. Denna handlingsplan skall fungera som grund, men skolorna kan anpassa handlingsplanen till skolornas interna förhållanden. Oroäckande skolfrånaro är ett synligt och allarligt samt ofta sårbehandlat symtom. Skolfrånaro har en tendens att fort bli en lösningsmodell för eleen och äen en kort frånaro ökar risken för utslagning. Skolfrånaro är ett mycket komplext fenomen som kräer samarbete och kunskap för att effektit åtgärdas. Skolfrånaro har ett samband med utslagning och psykisk ohälsa också senare i liet. Genom att i ett tidigt skede samla alla aktörer i näterket kan man hitta sätt att tillsammans gripa sig an problemet. Det är bra om barnskyddet engageras redan i ett tidigt skede. Skolans eleårdsteam som deltar i jobbet med skolfrånaro består a: rektorer, skolkurator, skolhälsoårdare, skolpsykolog och speciallärare samt klassläraren och skolläkaren id beho. Eleårdens erksamhetsprinciper ändras enligt lagändringen 08/2014. Enligt den nya lagen delas ele- och studentården in i tå delar: generellt inriktad eleård och indiiduellt inriktad eleård. Det skapas ett team med yrkeskunniga för att utreda behoet a stöd för den enskilde eleen för att planera eleårdens tjänster för denna ele. Lärarpersonalen eller eleårdens företrädare med lämplig kompetens sätter samman teamet. Uppföljning och utärdering a åtgärderna gällande skolfrånaron: För att kalitetssäkra arbetet med oroäckande frånaro, ansarar arje skolas eleårdsteam för årlig öersyn och sammanställning a eleärenden som arit föremål för insatser ur handlingsplanen. Eleårdsteamet i arje skola ska årligen kontrollera den oannämnda handlingsplanens innehåll och mål samt göra en sammanfattning a hur stödåtgärderna upplet. Det är a intresse att regelbundet utärdera samarbetet inom stödnäterket, d..s. samarbetet mellan skolan, barnskyddet, ungdomsarbetare och årdande instans. Handlingsplanens mål: Att uteckla skolornas förebyggande arbete kring skolfrånaron. Att ingripa tidigt för att förebygga utslagning. Att erbjuda ett enhetligt system id ingripande i skolfrånaro för såäl eleer, årdnadshaare och personal. Att erbjuda en tydlig struktur och ansarsfördelning i ärenden som rör oroäckande skolfrånaro. Åtgärd för att bekämpa skolfrånaro Syftet med förebyggande arbete kring skolfrånaro är dels att skapa en skolsituation som alla eleer ill ara närarande i, upprätta öerakningsåtgärder, och på ett stödjande sätt uppmärksamma de eleer som i hög grad är frånarande från skolan. Dessa riktlinjer följs när det gäller förebyggande arbete: Skolan ska ha tydliga dagliga rutiner för närarokontroll, i alla ämnen, på alla lektioner ska eentuell frånaro antecknas. Vårdnadshaaren ska sjuk/frånaroanmäla sitt barn samma dag som eleen är frånarande. Vid ouppklarad frånaro kontaktar klassläraren årdnadshaaren inom samma dag för att ta reda på orsaken till frånaron.

3 ALLMÄNNA ÅTGÄRDER I SAMBAND MED FRÅNVARO Läraren anmäler frånaron i Wilma (årdnadshaarna får meddelande om frånaron till sin e-post). Vårdnadshaare anmäler sitt barn som sjuk/frånarande, eller kitterar frånaroanmälningarna i Wilma Klassläraren kontrollerar uppgifterna i Wilma. Vid ouppklarad frånaro kontaktar klassläraren årdnadshaare samma dag. Vårdnadshaare tar ställning till om frånaron är ololig, sjukfrånaro eller örig. Vid oro, eller om frånaron fortsätter, går man idare enligt handlingsplan id oroäckande skolfrånaro. Oroäckande skolfrånaro definieras i handlingsplanen enligt följande: A. Upprepad sjukfrånaro eller annan oroäckande frånaro. Frånaro som öerskrider 20 st 45- minuters lektioner per månad. B. Ogiltig frånaro från enstaka lektioner eller hela skoldagar, då eleen kan befinna sig på skolans område, som omfattar mer är fem 45-minuters lektioner under en ecka. Vårdnadshaaren har inte godkänt frånaron.

4 A. Upprepad sjukfrånaro eller annan oroäckande frånaro. B. Ogiltig frånaro Klassläraren kontaktar årdnadshaaren och skolhälsoårdaren som id beho, tillsammans med eleen och årdnadshaaren, reder ut om sjukfrånaron är motierad och om det finns beho a stödåtgärder eller idare utredning gällande sjukfrånaron. Klassläraren kontaktar eleen och årdnadshaaren och diskuterar id beho hur man kan stöda eleens skolgång. Skolhälsoårdaren och -läkaren träffar eleen och årdnadshaaren id beho. Om den oroäckande frånaron fortsätter kontaktar klassläraren på nytt eleen och årdnadshaaren. Klassläraren informerar årdnadshaaren om att saken idarebefordras till eleårdsteamets företrädare som kommer att behandla ärendet. Behandling i eleårdsteamet. Möte med årdnadshaaren Eleårdsteamets företrädare och klassläraren träffar eleen och årdnadshaaren. Vid beho inkallas örigt samarbetsstöd. Om oron fortsätter sammankallar kuratorn till ett näterksmöte. På mötet uppgörs ett skriftligt dokument där åtgärder och ansarspersoner förekommer. Näterksmöte På näterksmötet deltar årdnadshaare, skolans representanter, representant för barnskyddet, skolhälsoårdens företrädare samt enligt öerenskommelse eentuellt eleen. Vid beho kan äen ungdomsarbetarnas ungdomsledare, personal från familjerådginingen och specialsjukården, t.ex. en företrädare från barnpsykiatriska polikliniken, delta i mötet. Ordförande och sekreterare utses för mötet. Under mötet ska eleen och årdnadshaaren höras. Dessa erbjuds möjlighet att själa komma med förslag på åtgärder. På mötet uppgörs en skriftlig öerenskommelse där åtgärder och ansarspersoner förekommer. Uppföljningsmötet(en) På näterksmötet fastställs uppföljning och ansarspersoner.

5 Förslag om åtgärder för skolfrånaro Orsakerna till skolfrånaron diskuteras tillsammans med eleen och årdnadshaaren. Anledningarna till frånaro kan ara komplexa och därför är det oerhört iktigt med ett nära samarbete med årdnadshaaren. Stödåtgärderna och stödet för eleens skolgång skapas tillsammans. Stödåtgärderna kan ara: 1. Stödåtgärder under skoldagarna Lösning a möjliga konflikter. Om det handlar om mobbning, kontakt med skolans KIVAteam. Stöd id ankomsten till skolan, t.ex. kurator, lärarassistent eller ungdomsarbetarnas ungdomsledare. Grupparbeten med hela klassen, t.ex. gruppering, i-anda. Stödsamtal med skolkurator. Skolpsykologbedömning. 2. Underisningsarrangemang Trestegssstödet tas i bruk redan i ett tidigt skede (allmänt, intensifierat och särskilt stöd). Stödåtgärderna kan ara t.ex.: - hjälp id läxläsning, läxläsningsklubb - rätt mängd läxor - stödunderisning - specialunderisning - indiiduella prosituationer - assistenttjänster - flexibla underisningsgrupper - indiiduella underisningsarrangemang, t.ex. kortare skoldag eller -ecka. 3. Arbete med stödnäterket Utöer oannämnda bör eleen/familjen id beho remitteras idare till öriga sakkunniga inom näterket. o Anändning a stödperson o Socialt arbete/familjearbete o Ungdomsäsendet o Familjerådgining o Barnpsykiatriska polikliniken/ambulerande arbetsteam o Missbrukarklinik o Annan årdande instans Listan kan kompletteras med fler åtgärder 4. Förslag om åtgärd: NIVÅANPASSAT ANSVAR OCH HJÄLP NÄR BARNET INTE GÅR I SKOLAN (bilaga). Arbetsteamets önskan är att denna typ a plan ska leda till skapandet a ett ambulerande specialpedagogiskt arbetsteam som fortfarande inte finns i Borgå.

6 Skolorna kan anända följande blankett. A. Oroäckande upprepad sjukfrånaro eller annan oroäckande frånaro. Klassläraren tar kontakt med årdnadshaaren och skolhälsoårdaren och kommer id beho öerens om fortsatt utredning. Vid beho träffar eleen och årdnadshaaren skolläkaren. B. Ogiltig frånaro: Klassläraren diskuterar med eleen och årdnadshaaren. Deltagare: Datum: Åtgärder: Ansarsperson: Uppföljning: A och B. Fortsatt oroäckande frånaro: Om den oroäckande frånaron fortsätter kontaktar klassläraren på nytt eleen och årdnadshaaren. Klassläraren informerar årdnadshaaren om att saken idarebefordras till eleårdsteamet som kommer att behandla ärendet. Därefter kommer medlem från eleårdsteamet och klassläraren öerens om ett möte med årdnadshaaren och eleen. Deltagare: Datum: Åtgärder: Ansarsperson: Uppföljning: A och B. Fortsatt oroäckande sjukfrånaro: Kuratorn sammankallar till ett näterksmöte. Mötet ska ta upp följande saker: Åtgärder som har idtagits före näterksmötet (klar och tydlig sammanfattning som oan). Åtgärdsplan. Uppföljning (1-2 möten). Vårdplan id beho. Deltagare: Datum: Åtgärd (gärna en åtgärdsplan som bilaga): Ansarsperson: Uppföljning:

7 Niåanpassat ansar och hjälp när barnet inte går i skolan SAMARBETE MED FÖRÄLDRARNA! Ambulerande specialpedagogiskt arbetsteam som fortfarande inte finns Mångprofessionellt team - psykiatrisk sjukskötare (ambulerande) - kurator - lärare - speciallärare - rådgiande samarbete med ambulerande barnpsykiatriskt arbetsteam Specialsjukårdens niå Barnpsykiatrins arbetsmetoder och möjligheter Ungdomspsykiatri Sociala myndigheter Familjerådginingsbyrå Stödåtgärder: Skolans inlärningsmässiga och sociala stödåtgärder Smågruppsunderisning Öerenskommen tillfällig frånaro från skolarbetet Barnskydd: klientrelation Eleårdsteam Grundniå mångprofessionell kontakt - Rektor - Speciallärare - Skolpsykolog, kurator - Smågruppsunderisning - Pedagogiska lösningar - Familjerådgining - Barnskydd: utredning a behoet a barnskydd - Öerenskommen frånaro från skolarbetet - Skolhälsoård Klasslärare Eleårdsteam Kurator Föräldrar Telefonkonsultation från familjerådginingen Telefonkonsultation från barnpsykiatrin för definition a symptomen Handikappserice och de långtidssjukas årdinstanser