Bild. Kravnivå Beskrivning Exempel. Skolår 3
|
|
- Frida Månsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Skolår 3 14
2 Bild Eleven ska ha baskunskap i färglära. Eleven kan Gul + blå = grön grundfärgerna röd, gul och blå, samt kan blanda till grönt, orange och lila göra en färg mörkare eller ljusare med svart och vitt. Fler exempel finns på Eleven ska kunna se och gestalta det som är nära. Eleven kan avbilda en människokropp och få med följande delar: huvud hals bål armar händer ben fötter Eleven ska kunna framställa bilder och kunna hantera material. Eleven kan använda vattenfärg, lera, kritor, limstift, pensel och penna för att framställa bilder klippa efter en given linje. Skolår 3 15
3 Eleven ska kunna samtala kring egna och andras bilder. Eleven kan bedöma om en bild är realistisk eller fantasifull. Eleven kan bedöma om egna och/eller andras bilder är välgjorda. Eleven kan återge vad bilden skildrar. Eleven kan prata om sin egen bild och svara på frågor. Hur tyckte du att det var att komma på det du ville måla? Hur fick du fram den gröna färgen? 16
4 Engelska Eleven ska kunna säga något enskilt Eleven läser rim och ramsor, sjunger Good morning, hello, thank you... eller i grupp. sånger, leker lekar och dramatiserar tillsammans med andra. Eleven ska kunna följa muntliga Sit down, stand up, please... instruktioner. Ordförståelse. Färger och djur Eleven kan räkna från 1 till 10. Räkna siffrorna 1 10 i följd Idrott och hälsa = Hur visar eleven att målet är nått Mat, motion och hälsa. Eleven förstår vikten av rörelse. Eleven deltar aktivt i undervisningen samt har rätt utrustning för att minimera skaderisken. Livräddning. Eleven kan simma 25 meter samt Eleven kan larma 112. Friluftsliv. kan larmrutiner. Eleven hittar i närområdet med hjälp av karta. Centralskolan Eleven klär sig efter väderlek. Kondition och styrka. Eleven har förmåga att genomföra Eleven kan genomföra ändamålsenliga rörelseuppgifter. enklare redskapsbanor. Motoriska färdigheter. Eleven har förmåga att behärska Eleven följer en motorikbana, grovmotoriska färdigheter med eller deltar i lekar och härmar rörelser till musik. utan musik. Skolår 3 17
5 Matematik Taluppfattning Det matematiska språket Eleven visar att han/hon förstår Här ser du 8 äpplen. Rita hälften så många! Eleven ska kunna förstå begreppen begreppen hälften, dubbelt, fler, hälften, dubbelt, fler, färre, öka, färre, öka, minska, skillnad, minska, skillnad, billigare, dyrare, billigare, dyrare, udda, jämnt och udda, jämnt och ordningstal. ordningstal. Addition och subtraktion Eleven löser 20 uppgifter på = 9 = = 5 Eleven ska kunna addition och 3 minuter, muntligt eller skriftligt. 4 + = = 0 = 6 subtraktion upp till 10 automatiskt. Svaren visar att eleven har förstått innebörden av de matematiska tecknen + = Eleven ska kunna använda addition och subtraktion inom talområdet Eleven löser uppgifter med hjälp av laborativt material eller miniräknare och visar hur han/hon har tänkt (pengar, klasser med mera). Martin läser en bok som har 95 sidor. Han har läst 35 sidor. Hur många sidor har han kvar att läsa? Svar: Han har 60 sidor kvar att läsa = 60 Positionssystemet Eleven ska kunna positionssystemet eller siffrors värde inom talområdet Eleven visar att han/hon förstår att siffrans värde är beroende av placeringen i talet. Vilket värde har siffran 3 i talet: a) 35? (svar: 30) b) 13? (svar: 3) Problemlösning Eleven ska kunna lösa praktiska problem. Eleven löser problem och visar i text eller bild hur han/hon har tänkt. Alma har plockat 23 äpplen. Det får plats 5 äpplen i varje påse. Hur många påsar använder hon? (Det finns flera möjliga svar). 18
6 Kravnivå Beskrivning Exempel Symboler och mönster Bild- och talmönster. Eleven färdigställer bild- och talrader. Fyll i de siffror som saknas! Mätning och rumsuppfattning Geometri Eleven känner igen några vanliga geometriska figurer. Eleven visar att han/hon kan peka ut cirkel, rektangeln, kvadrat och triangel. Var ser du en cirkel? Där är en cirkel. Enheter Eleven ska kunna rätt enhet för Eleven visar att han/hon kan välja Välj rätt enhet: m, kg eller l längd, vikt och volym. rätt enhet: meter, kilo eller liter. Hunder väger 4 I hinken hällde jag 7 vatten. Klassrummet är 6 långt. Tid Eleven ska kunna avläsa klockan. Eleven visar att han/hon kan avläsa och ställa klockan i timmar, halvtimmar, kvart i och kvart över Klockan är halv fem. Klockan är kvart i fyra. Skolår 3 19
7 Modersmål En elev har rätt att delta i modersmålsundervisningen bl a om språket är levande och används i det dagliga umgänget hemma. Elevernas förkunskaper är dock olika. Det kan finnas t ex yngre elever som kan förstå, tala, läsa och skriva sitt modersmål medan äldre elever endast förstår och talar sitt modersmål. För att kunna ge de allra bästa undervisnings- och utvecklingsmöjligheter till våra elever planeras hela undervisningen i tio steg. Varje elev deltar i undervisning i första hand på den nivå som motsvarar hans/hennes förkunskaper oavsett årskurs. För vissa språk gäller andra krav som är helt beroende av språkets speciella förutsättningar, t ex de språk som har annat skriftsystem än det latinska. Allmän beskrivning Kommunikationsutvecklingsschema, K.U.S., är ett pedagogiskt verktyg, utvecklat av Utvecklingsenheten i Botkyrka kommun, som beskriver en tänkbar utveckling av förmågan att tala, läsa och skriva för att bli tvåspråkig. K.U.S. är inte ett sorteringsverktyg och får inte användas som sådant. Det har skapats för att förstärka lärarens bedömning och underlätta planeringen av undervisningen i modersmål i den svenska förskolan, grundskolan och gymnasieskolan. I Sigtuna kommun används det i grundskolan. Utvecklingen beskrivs i tio steg, från låg, elementär nybörjarnivå till en hög nivå som betyder full behärskning av språket som kommunikationsverktyg. Med dagens förutsättningar, framförallt med tanke på den undervisningstid som ställs till förfogande, förväntar vi oss att en elev kan delta i modersmålsundervisningen enligt följande: I förskolan Önskvärd start: steg 1 Slut: steg 3 I grundskolan Önskvärd start: steg 2 Slut: steg 6 I gymnasieskolan Önskvärd start: steg 6 Slut: steg 7-8 Anmärkning 1: Steg 2 är en önskvärd ingångsnivå i förskolan och eleven kan nå steg 3 innan han/hon fortsätter i grundskolan. Anmärkning 2: Steg 3 utgör en önskvärd ingångsnivå för modersmål i grundskolan. En elev på lägre nivå kan delta i undervisningen men språkutvecklingen kommer att bli långsammare. I grundskolan uppskattar vi att steg 6 är slutnivån och att den utgör en önskvärd ingångsnivå för modersmålskurserna på gymnasiet. Anmärkning 3: Vi uppskattar att en elev på gymnasieskolan kan utvecklas till steg 7, eventuellt till steg 8. En elevs språkutveckling sker inte exakt såsom det beskrivs ovan och beskrivningen kan inte stämma för alla elever och på alla punkter. De individuella förutsättningarna varierar. En del nyinflyttade elever kan på vissa områden ha en snabbare och högre utveckling än andra elever som är födda i Sverige. Beskrivning av de olika stegen Att förstå och tala, respektive att läsa och skriva utvecklas inte alltid parallellt och samtidigt. Vi kan konstatera att en elev har gjort snabbare framsteg i vissa färdigheter och ligger efter i andra. Om så är fallet, måste vi redovisa elevens språkutveckling i olika kombinationer, t ex om eleven är på steg 5 på förstår och talar, men fortfarande på steg 3 i läser och skriver, då kryssar vi på steg 5 för förstår och talar och på steg 3 för läser och skriver, osv. 20
8 Steg 1 Elevens kommunikationsförmåga är obefintlig eller på mycket låg nivå. Förstår och talar Läser och skriver Steg 2 Eleven har elementär kommunikationsförmåga. Önskvärd ingångsnivå för modersmål i förskolan/förskoleklassen. Förstår och talar Läser och skriver Steg 3 Eleven har grundläggande språkkunskaper, vilket är en förutsättning för att lyckas med modersmål i grundskolan. Steg 3 är önskvärd ingångsnivå för modersmål i grundskolan. Förstår och talar Läser och skriver Steg 4 Eleven har delvis etablerad tvåvägskommunikation. Förstår och talar Läser och skriver Steg 5 Eleven har relativt ledig kommunikationsförmåga. Förstår och talar Läser och skriver Steg 6 Eleven har en ledig och ganska balanserad tvåvägskommunikation. Önskvärd ingångsnivå för modersmål i gymnasieskolan. Förstår och talar Läser och skriver Steg 7 Eleven har en obehindrad och balanserad tvåvägskommunikation. Förstår och talar Läser och skriver Steg 8 Eleven har en god kommunikationsförmåga. Förstår och talar Läser och skriver Steg 9 Eleven har en högt utvecklad kommunikationsförmåga. Förstår och talar Läser och skriver Steg 10 Eleven har en avancerad kommunikationsförmåga. Förstår och talar Läser och skriver Mer detaljerade beskrivningar och elevexempel finns hos respektive modersmålslärare och hos modersmålsenheten. Skolår 3 21
9 Musik Musicerande Eleverna ska kunna sjunga och spela Eleven kan tillsammans. sjunga enstämmigt Teddybjörnen Fredriksson. hantera enklare rytminstrument. Trummor och tamburin. Lyssnande Eleven ska kunna lyssna aktivt. Eleven kan lyssna till och uppleva Kulturskolan, Konserthuset, Folkoperan. en konsert eller ett offentligt framförande. Skapande Eleven ska kunna röra sig till musik. Eleven kan delta i danslekar, rörelsesånger improvisera rörelser till musik. Bro, bro, breja. Ett klassiskt stycke som I Bergakungens sal av Grieg. Kunnande Eleven ska känna till tonhöjd, dynamik och instrument. Eleven kan skilja på hög och låg ton, starkt och svagt. benämna tre musikinstrument. Trumpet, piano och gitarr. 22
10 Biologi I biologi, fysik, kemi och teknik är det laborativa arbetssättet avgörande för förståelsen i ämnena. Att koppla samman naturvetenskapens historia med enkla laborationer under reflekterande former ger ett naturligt sammanhang. Detta ger en hållbar utveckling för det naturvetenskapliga tänkandet. Eleven ska veta vad växter och djur Eleven visar vad en växt behöver för behöver för att leva. att leva. Eleven visar med bilder hur utveck- lingen till och med dinosaurierna kan ha gått till. Eleven ska veta vad kroppen behöver för att fungera och må bra. Eleven ska veta varför man inte ska skräpa ner i naturen. Eleven ska kunna beskriva hur jordens utveckling kan ha gått till från Big Bang till dinosaurierna. Eleven visar vad människan behöver för att leva. Eleven redogör för vad som händer med några olika slags skräp i naturen. Fler exempel finns på Skolår 3 23
11 Fysik I biologi, fysik, kemi och teknik är det laborativa arbetssättet avgörande för förståelsen i ämnena. Att koppla samman naturvetenskapens historia med enkla laborationer under reflekterande former ger ett naturligt sammanhang. Detta ger en hållbar utveckling för det naturvetenskapliga tänkandet. Eleven ska kunna genomföra Eleven visar med bild, text eller Uppgift: Efter genomgång av batteri och glödlampa, skriv en förklaring med experiment med hjälp av handled- muntligt vad som användes vid egna ord om hur det fungerar. ning och dokumentera dem. experimentet, hur det användes och vad som hände. Eleven har visat att han/hon har förstått genom att illustrera och förklara hur batteriet fungerar och varför lampan lyser. Kemi Kravnivå Exempel Eleven ska, med hjälp av läraren, kunna genomföra och berätta om ett kemiskt experiment ur vardagen. I biologi, fysik, kemi och teknik är det laborativa arbetssättet avgörande för förståelsen i ämnena. Att koppla samman naturvetenskapens historia med enkla laborationer under reflekterande former ger ett naturligt sammanhang. Detta ger en hållbar utveckling för det naturvetenskapliga tänkandet. Beskrivning Eleven visar med bild, text eller muntligt vad som användes i experimentet, hur det användes och vad som hände. 24
12 Geografi Eleven ska förstå enkla geografiska Eleven kan begreppen land, Uppgift: Rita en sjö. I sjön skall det ligga en ö. Rita ett berg på ön. begrepp. hav, sjö och berg. Berätta om din bild. Eleven kan med enkla medel berätta om sin närmiljö. Skolår 3 25
13 Historia Eleven ska utgå från sig själv och Eleven ska genom att t ex rita, ska förstå att han/hon är en del i ett berätta, skapa eller dramatisera visa förr, ett nu och en framtid och att han/hon kan: placera in sig i det. placera in sig själv på ett släktträd redogöra för sitt närområde i historiskt perspektiv. Hembygd Närområde Familj/Mina rötter Dåtid JAG Framtid Nutid Eleven skall dessutom, utifrån samtal och diskussioner, kunna placera tidsbilder från urtiden till järnåldern i kronologisk ordning. 26
14 Religionskunskap Eleven ska kunna några berättelser Eleverna visar med olika uttrycksur det Gamla Testamentet och veta medel att de förstått berättelserna att de är grunden till de tre största och ser det gemensamma ursprunget religionerna: judendomen, kristen- i berättelserna. De ska se likheterna domen och islam. i religionerna, inte skillnaderna. Uppgift: Illustrera hur du tänker dig Bibelns skapelseberättelse. Eleven ska känna till den gyllene regeln Allt vad ni vill att människorna ska göra mot er det ska ni också göra mot dem. Eleverna ska genom etiska diskussioner och praktisk handling kunna visa att de förstått innebörden av den gyllene regeln och av de värdegrundsregler som i grunden bottnar i de kristna budorden. Eleven ska veta varför kristna firar Eleven kan berätta att kristna firar Exempel på samtal med elever: jul och påsk och vilka andra stora jul till minne av Jesu födelse och Varför firar vi jul? För Jesus föddes då. religiösa högtider som firas av eleverna påsk till minne av Jesu död och Varför firar vi påsk? Jesus dog och uppstod sedan igen. i klassen. uppståndelse. Skolår 3 27
15 Samhällskunskap Eleven ska känna till de rättigheter och skyldigheter som finns i klassrummet/skolan. Eleven ska kunna ge exempel på hur man fattar gemensamma beslut. Eleven ska ha kännedom om viktiga funktioner i samhället. Eleven visar att han/hon känner till enkla regler i klassrummet och i umgänge med skolkamrater. Eleven kan delta i processen, från förslag till genomförande, lyssna på andra, säga sin åsikt, rösta samt finna sig i majoritetsbeslut. Eleven vet hur han/hon ska göra i olika vardagssituationer samt i krissituationer. Eleven räcker upp handen och väntar på sin tur. Eleven deltar i klassråd. Låna en bok i biblioteket. Ringa 112 vid nödsituation. Textilslöjd Textilslöjd definieras som en skapande process där teori och praktik, tanke och känsla binds samman. Vid bedömning värderas hela arbetsprocessen ide, planering, genomförande och värdering. Planering Genomförande Självständighet Värdering Eleven kan, utifrån enkel skiss och med handledning genomföra slöjdarbeten. Eleven kan, med handledning, välja material och teknik. Eleven ska kunna arbeta efter enkla instruktioner och genomföra sina arbeten. Eleven kan genom samtal kommentera sina slöjdarbeten. Enkel filtfigur, handdocka, broderi. 28
16 Trä- och metallslöjd Trä- och metallslöjd definieras som en skapande process där teori och praktik, tanke och känsla binds samman. Vid bedömning värderas hela arbetsprocessen ide, planering, genomförande och värdering. Kravnivå Beskrivning Planering Eleven kan, utifrån enkel skiss och med handledning genomföra ett slöjdarbete. Estetisk medvetenhet (idé, form och färg) Eleven ska genom dialog bli medveten om form och färg i slöjdarbetet. Teknik och materialval Eleven kan, med handledning välja teknik och material. Eleven ska ha kännedom om hur man hanterar olika verktyg. Självständighet Eleven ska kunna arbeta efter åldersrelaterade, muntliga instruktioner och ta ansvar för sitt arbete. Värdering Eleven ska genom samtal kommentera sina slöjdarbeten. Skolår 3 29
17 Svenska Läsa Eleven ska kunna läsa och förstå en skönlitterär text. Eleven ska kunna läsa en enkel faktatext. Eleven ska förstå och kunna återberätta en text. Läsutvecklingsschema, punkt 13; Eleven har mer flyt i läsningen, fastnar ibland. ( Litteraturförslag: Bytt som bytt, sa Polly, Russel Hoban. Frans i ettan, Christine Nöstlinger Eleven visar att han/hon har förstått genom att återberätta innehållet eller svara på frågor kring texten. Knipor Knipan äter insekter, larver, smådjur och snäckor. Den dyker ner till botten och letar mat. Den har sitt bo i ett ihåligt träd eller i en stor holk. Var bor knipan? Källa: Oskar Jonsson och Uppsjö Läromedel Skriva Eleven ska kunna skriva en egen text. Tala/lyssna Eleven ska kunna delta i ett samtal. Eleven skriver: början, händelse och slut fullständiga meningar med stor bokstav och punkt mellanrum mellan orden med ljudenlig stavning. (orden stavas som de låter) utan att blanda stora och små bokstäver namn med stor bokstav. Eleven börjar använda utropstecken, frågetecken och kommatecken (skiljetecken). Eleven talar i grupp. Eleven lyssnar till berättelser och sagor och följer muntliga instruktioner. Saga, berättelse eller egen upplevelse. Berättar muntligt om något han/hon har läst, upplevt eller gjort. Väntar på sin tur, avbryter inte. 30
18 Svenska som andraspråk Vid bedömning ska hänsyn tas till skillnaden mellan elevens språknivå och faktiska ålder. Språkutveckling ska ske i alla ämnen. Alla lärare har ett gemensamt ansvar och måste vara medvetna om språkets betydelse för lärandet. (Se Skolverkets nationella kursplaner och betygskriterier för grundskolan). Läsa Eleven ska kunna läsa med god förståelse. Eleven läser böcker och förstår innehållet med stöd och hjälp av samtal. Eleven läser nästan flytande, fastnar bara ibland. Tydlig text med bildstöd, aktivt lärarstöd. Skriva Eleven ska kunna skriva en berättande text. Eleven skriver en text med innehåll, dvs en text som förmedlar en tanke. Han/hon börjar skriva meningar med stor bokstav och punkt. Ord som stavas som de låter (ljudenligt) skriver eleven rätt. Några fel förekommer. Sagan om Mia och cyckeln Det var en gång en liten flicka hon hete Mia. hon och pappa skule laga cykeln och lägga en tuta och sen tuta hon. Du får inte tuta sa pappa. När hon tuta blev han arj. Sen hon tuta endå och sen bläv han arg. Mia jorde tuta ialafall och då var en gubbe med ägg och då tappade han dom och då bläv han arg. Då fick Pappan betala nåra pengar spän. Tala/lyssna Tala Eleven ska kunna återge ett händelseförlopp så att mottagaren förstår. Eleven ska kunna delta i samtal. Lyssna Eleven ska kunna lyssna till en berättelse/saga och förstå innehållet. Eleven berättar en självupplevd händelse från början till slut. En vuxen ger stödfrågor om det behövs. Eleven visar att han/hon har förstått genom bild, skrift eller återberättande. Skolår 3 31
19 Teknik I biologi, fysik, kemi och teknik är det laborativa arbetssättet avgörande för förståelsen i ämnena. Att koppla samman naturvetenskapens historia med enkla laborationer under reflekterande former ger ett naturligt sammanhang. Detta ger en hållbar utveckling för det naturvetenskapliga tänkandet. Eleven ska känna till (kunna redogöra för) vägen från råvara till produkt. Eleven kan förklara mjölkens väg från ladugården till kylskåpet se sambandet mellan vara och färdig produkt. Kossan i ladugården, mjölkmaskin + tank, mjölkbil, mejeri + tillverkning + paketering, butik och hemmet. Eleven ska kunna tillverka något efter en enkel beskrivning eller mall. Eleven ska kunna jämföra tekniska föremål förr och nu och se förändringen. Eleven kan följa en instruktion, dekorera, klistra, klippa, vika och fästa. En vindsnurra Fler exempel finns på Intervjua mormor om teven. 32
Bild. Kravnivå Beskrivning Exempel
Skolår 3 10 Bild Baskunskap i färglära. Kunna grundfärgerna röd, gul och Gul + blå = grön blå, samt blanda till grönt, orange och lila. Kunna göra en färg mörkare eller ljusare med svart och vitt. Samtala
Läs merEngelska... 2. Svenska... 6. Svenska som andraspråk... 7. Idrott och hälsa... 8. Musik... 9. Biologi... 10. Fysik... 11. Kemi... 11. Slöjd...
2010-08-23 Lokal kursplan år 3 Engelska... 2 Svenska... 6 Svenska som andraspråk... 7 Idrott och hälsa... 8 Musik... 9 Biologi... 10 Fysik... 11 Kemi... 11 Slöjd... 12 Geografi... 13 Historia... 13 Religion...
Läs merOCKELBO KOMMUN. Kunskapsstege År 2 2009-10-13
OCKELBO KOMMUN Kunskapsstege År 2 2009-10-13 1 Kunskapsstege år 2 Matematik Utbildningen i matematik syftar till att utveckla elevens intresse för matematik och möjligheter att kommunicera med matematikens
Läs merEngelska... 2. Matematik... 3. Svenska... 4. Svenska som andraspråk... 5. Idrott och hälsa... 6. Musik... 7. Biologi... 7. Fysik... 8. Kemi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 4 Engelska... 2 Matematik... 3 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 7 Fysik... 8 Kemi... 8 Slöjd... 9 Geografi... 10 Historia...
Läs merÅk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1
Ämne: Koll på läget! förr och nu Ett tematiskt arbetsområde om hur vi är mot varandra, vad vi kan hitta i vår närhet, hur vi kan finna mönster och former allt detta runt omkring oss, både nu och för länge
Läs merEleven skall kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker,
BILD kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara, ha grundläggande förmåga att granska och
Läs merVilket kunnande bedöms i grundskolan? Information till grundskolans elever och föräldrar i Ludvika kommun
Vilket kunnande bedöms i grundskolan? Information till grundskolans elever och föräldrar i Ludvika kommun Innehållsförteckning Förord sidan 2 BILD. 3 ENGELSKA 4 HEM- och KONSUMENTKUNSKAP 5 IDROTT OCH HÄLSA
Läs merÅRSKURS 2 LOKALA KURSPLANER 2012-13 ENGELSKA SKOLAN NORR
ÅRSKURS 2 LOKALA KURSPLANER 2012-13 Roslagstullsbacken 4, 114 21 Stockholm. tel. 08-441 8580 fax. 08-6732915 www.esn.se ENGELSKA SKOLAN NORR 1 INNEHÅLL BILD... 2 ENGELSKA... 3 IDROTT OCH HÄLSA... 4 LIVSKUNSKAP...
Läs merKvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson
Kvalitetsarbete Kungshöjdens förskola 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens intressen...
Läs merBild Förskoleklass 2012-08-20
Bild Bildframställning Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. Teckning, måleri, modellering och konstruktion. Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp bild: färg,
Läs merMatematik... 2. Svenska... 4. Svenska som andraspråk... 5. Idrott och hälsa... 6. Musik... 7. Biologi... 7. Fysik... 8. Kemi... 8. Geografi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 2 Matematik... 2 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 7 Fysik... 8 Kemi... 8 Geografi... 9 Historia... 9 Religion... 10 Samhällskunskap...
Läs merSvenska årskurs 3. Kommentarer till individuell utvecklingsplan, IUP. utvecklas. Läsa och skriva Jag kan läsa och förstå olika texter.
Svenska årskurs 3 Kunskapskrav Läsa och skriva Jag kan läsa och förstå olika texter. Uppnått Behöver Kommentarer till individuell utvecklingsplan, IUP Jag skriver fakta och berättande texter anpassade
Läs merIndividuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen år 4-5
Individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen år 4-5 Enligt de kursplaner som styr undervisningen i olika ämnen, finns nationella mål uppställda vad eleven ska ha uppnått kunskaper i skolår fem. I
Läs merKurskatalog 2016-2017
Kurskatalog 2016-2017 Är du nyfiken på att studera är du välkommen till oss för att diskutera dina önskemål. Vi finns i Komvux lokaler (hus C) på Korsängsgatan 12 i Enköping. Lärvux är en del av den kommunala
Läs merStavelsen Det talade ordet Läsa via skrivandet Strukturerad inlärning Vi arbetar i studiegrupper, dvs. ettor och tvåor tillsammans i mindre grupper.
Stavelsen Det talade ordet Läsa via skrivandet Strukturerad inlärning Vi arbetar i studiegrupper, dvs. ettor och tvåor tillsammans i mindre grupper. Lokala mål Tala och lyssna: Jag kan lyssna och förstå
Läs merNationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven
Nationella strävansmål i matematik Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära
Läs merHands-On Math. Matematikverkstad. Förskolans nya läroplan 1 juli 2011. Matematik är en abstrakt och generell vetenskap
Hands-On Math Matematikverkstad 09.00 10.30 & 10.45 12.00 Elisabeth.Rystedt@ncm.gu.se Lena.Trygg@ncm.gu.se eller ett laborativt arbetssätt i matematik Laborativ matematikundervisning vad vet vi? Matematik
Läs mer1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.
IUP år 7 1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i. 2. Elever besvarar frågeställningar kring sin utveckling inom ämnet. Ett formulär gemensamt för alla ämnen används av eleven.
Läs merKurskatalog för Särvux. Särskild utbildning för vuxna
Kurskatalog för Särvux Särskild utbildning för vuxna Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning Information sidan 2 Kurser på grundläggande nivå motsvarande grundsärskola: Biologi sidan 5 Engelska sidan 6
Läs merPedagogisk kartläggning av nyanlända elever
Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever 1 Vad vet jag om gruppen? Innan jag börjar? Vad vet jag om bakgrund elev? Vilken ålder eleven befinner sig? Vad av kartläggningen kan jag göra i undervisningen
Läs merVälkommen Till. särskild utbildning för vuxna. Kurskatalog 2015-16. Träningskolan, Grundläggande nivå och gymnasienivå
Välkommen Till särskild utbildning för vuxna Kurskatalog 2015-16 Träningskolan, Grundläggande nivå och gymnasienivå Du är välkommen att söka kurser hos oss, om du behöver extra stöd i din inlärning, på
Läs merSubtraktion. Udda och jämnt. Volym. Pengar och enheten kronor. Taluppfattning 0-100. Klockans halva och hela timmar Talen 0-100 Geometriska objekt
Matematik handlar om problemlösning och vi har utgått ifrån de fem punkterna 1. Läs 2. Tänk och planera 3. Lös (hitta svaret på problemet) 4. Redovisa (skriv ner din lösning) 5. Rimlighet (kontrolera om
Läs merKursplaner. Uppnåendemål För år 3 resp år 5 eller 6
Kursplaner Uppnåendemål För år 3 resp år 5 eller 6 Innehåll Inledning s. 3 Bild s. 4 Biologi s. 5-6 Engelska s. 7 Fysik s. 8-9 Geografi s. 10 Historia s. 11 Idrott och hälsa s. 12 Kemi s. 13 Matematik
Läs merKursplaner för Montessoriskolan Växthuset
Kursplaner för Montessoriskolan Växthuset SVENSKA Genom tal och skrift kan man uttrycka sina tankar. Genom att läsa kan man ta del av andras kunskap och genom skriften kan man sprida sina egna. Med språket
Läs merMåluppfyllelse i svenska/svenska som andraspråk vid nationella prov årskurs 3 vårterminerna 2009 och 2010 TOTALT ANTAL ELEVER 2009: 72
Sedan vårterminen 2009 görs nationella prov i svenska och matte för årskurs 3 i hela landet. Från och med höstterminen 2009 får varje elev i Valdemarsviks kommun skriftligt omdöme varje termin i de ämnen
Läs merUndervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa
Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna
Läs merLärvux 2014-15. Särskild utbildning för vuxna
Lärvux 2014-15 Särskild utbildning för vuxna Kursplaner/arbetsplaner för närvarande Hem och konsumentkunskap Mat och hälsa Samhällskunskap Hälsa 2 Service och bemötande Matematik Svenska Engelska Språk
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller
Läs merOCKELBO KOMMUN. Kunskapsstege År 4 2009-10-13
OCKELBO KOMMUN Kunskapsstege År 4 2009-10-13 1 Kunskapsstege år 4 Samhällsorienterande ämnen HISTORIA Syftet med de samhällsorienterande ämnena är att stimulera till reflektion över mänskligt tänkande
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 1A Lärarhandledning MS Enhetsdel Sist i varje kapitel finns ett avsnitt som i första hand tar upp enheter. Här i årskurs 1 handlar
Läs merStorvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5
2010-11-01 Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 Skolan skall i sin undervisning sträva efter att eleven : utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merBjörknässkolan BJÖRKNÄSSKOLAN SKOLÅR 7 9 LÄSÅR 2012/13. ditt val din profil
Björknässkolan BJÖRKNÄSSKOLAN SKOLÅR 7 9 LÄSÅR 2012/13 ditt val din profil 1 Björknässkolans profiler 4 Engelska 5 Idrott och Hälsa 6 Matematik/ Naturorienterande ämnen 7 Musik 8 Bild och form 8 Hemkunskap
Läs merCatherine Bergman Maria Österlund
Lgr 11 Matematik Åk 3 Geometri, mätningar och statistik FA C I T Catherine Bergman Maria Österlund Kan du använda geometriska begrepp? Kan du beskriva figurernas egenskaper, likheter och skillnader? Skriv
Läs merArbetsbeskrivning Förskoleklassen Ugglemoskolan Fågelfors
Arbetsbeskrivning Förskoleklassen Ugglemoskolan Fågelfors Arbetsbeskrivning för Förskoleklassen Ugglemoskolan Förskoleklassen ska vara den bro som leder från förskola till skola. Man ger barnen en mjukstart
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina
Läs merLokala kursplaner i musik F-1 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i musik F-1 Känna att musik är glädje! Kunna några sånger, rim och ramsor. Viss medvetenhet om den egna kroppen/rösten. Öva sig att lyssna. Uppträdande i grupp (vid t ex Lucia) för att
Läs merSkola 2011. KURSPLANER Motiv- och syftestexter
Skola 20 KURSPLANER Motiv- och syftestexter Innehåll BILD... 3 ENGELSKA... 3 HEM- och KONSUMENTKUNSKAP... 4 IDROTT och HÄLSA... 5 MATEMATIK... 6 MODERNA SPRÅK... 7 MODERSMÅL... 8 MUSIK... 9 Naturorienterande
Läs merSärskild undervisning för vuxna. Välkommen att studera på. Särvux
Särskild undervisning för vuxna 2016 2017 Välkommen att studera på Särvux 1 Välkommen till särskild utbildning för vuxna på Lidingö Du som fyllt 20 år och har en utvecklingsstörning eller en förvärvad
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merBilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik
VÄLKOMMEN ATT STUDERA PÅ SÄRVUX I AVESTA 2014-2015 Bilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik Särskild utbildning för vuxna är en frivillig vuxenutbildning.
Läs merHandlingsplanen finns på Ystad kommuns hemsida- Skola & Förskola-Mål och kvalitete- Styrdokument.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 1-3 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
Läs merK U L L T O R P S S K O L A
N K U L L T O R P S S K O L A KUNSKAPSMÅL ÅR 3 För att Du som förälder ska veta vad läroplanen kräver att eleverna ska lära sig i skolan har vi sammanställt detta häfte som innehåller mål för år 3 framtagna
Läs merSkolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik
Matematik Matematiken har en mångtusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den har utvecklats ur människans praktiska behov och hennes naturliga nyfikenhet och lust att utforska. Matematisk verksamhet
Läs merLokal studieplan för träningsskolan i estetisk verksamhet för åk 1-9
Lokal studieplan för träningsskolan i estetisk verksamhet för åk 1-9 Kunskaps område Estetisk framställning Centralt innehåll Kunskapskrav åk 9 grundläggande Olika sätt att skapa, till exempel imiterande
Läs merKommentarmaterial, Skolverket 1997
Att utveckla förstf rståelse för f r hela tal Kommentarmaterial, Skolverket 1997 Att lära sig matematik handlar om att se sammanhang och att kunna föra logiska resonemang genom att känna igen, granska
Läs merPå jakt med geocaching
På jakt med geocaching Text: Lena Lithén & Kamilla Aspgren-Kvarnström (Publicerad i Förskoletidningen, 2014) På förskolan Uppfinnaren i Gävle geocachar barnen tillsammans med trollet Trulle. Detta efter
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Läs merMatematik Svenska Svenska som andraspråk Idrott och hälsa Musik Biologi Fysik Kemi Geografi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 1 Matematik... 2 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 8 Fysik... 8 Kemi... 8 Geografi... 9 Historia... 9 Religion... 9 Samhällskunskap...
Läs merLokal planering år 1-3
Lokal planering år 1-3 MÅL FÖR ÄMNET HISTORIA Åk 1: Livet förr och nu. Åk 2: Berättelser om Gudar och hjältar inom nordisk och antik mytologi. Åk 3: Hemortens och Skånes historia. Forntiden. MÅL FÖR ÄMNET
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merKurskatalog 2016 / 2017 LÄRVUX
Kurskatalog 2016 / 2017 LÄRVUX Innehållsförteckning: Information sidan 1-2 Kurser på grundläggande nivå: Biologi sidan 3 Engelska sidan 4 Fysik sidan 5 Geografi sidan 6 Hem- och konsumentkunskap sidan
Läs merSpråket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.
Vårt tema När vi planerar det aktuella temat följer vi Läroplanen för förskolan 2010. De mål som vi på förskolan ska sträva mot kan sammanfattas i följande punkter: Värdegrundsfrågor Under en dag på förskolan
Läs merProvivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA Det kan vara svårt att räcka till som pedagog. Med en eller flera elever som har behov av särskilt stöd kan man lätt själv känna sig otillräcklig.
Läs merSärskild utbildning för vuxna SÄRVUX. Kurskatalog, 2014/2015. Hagfors kommun
Särskild utbildning för vuxna SÄRVUX Kurskatalog, 2014/2015 Hagfors kommun Särskild utbildning för vuxna Särvux Särvux är en del av den kommunala vuxenutbildningen och är till för dig som har fyllt 20
Läs merKursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN
RUMSUPPFATTNING GEOMETRI OCH MÄTNING MATEMATIK REDOVISNING OCH MATEMATISKT SPRÅK TALUPPFATTNING, OCH RÄKNEMETODER STATISTIK Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i matematik Lgr
Läs merBo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation
Bo skola Matematikmål år - Namn: Strävansmål: Vi strävar efter att varje elev ska Utveckla goda baskunskaper i de fyra räknesätten Utvecklar en god förståelse för matematik och matematiska begrepp att
Läs merSödervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Läs merArbetssätt, beskrivning, exempel. Vi använder naturen som ett lärande rum. Mycket av det som vi lär inne kan vi lära oss utomhus.
Ämne: Natur Övergripande mål och riktlinjer/ Genomverksamheten stimuleras Har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling - Känna till vanliga djur och växter - Känna
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merMål för tema Makt och demokrati år 6-7
Mål för tema Makt och demokrati år 6-7 Svenska: Under tema Makt och demokrati ska du: Skriva en skönlitterär text och öva förmågan att bearbeta dina texter vad gäller styckeindelning, textens röda tråd,
Läs merDubbelt En elev plockar upp en näve kuber. En annan ska ta upp dubbelt så många.
Multilink-kuber Varför kuber i matematikundervisningen? Multilink-kuber eller motsvarande material kan utnyttjas till snart sagt alla områden inom matematikundervisningen, i hela grundskolan och även upp
Läs merFramställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 7-9 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
Läs merPedagogiskt material till föreställningen
Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan ska
Läs merkan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
Lokal pedagogisk planering Matematik år 2 Syfte Undervisningen i matematikämnet ska syfta till att eleverna ska utveckla kunskaper om matematik och visa intresse och tilltro till sin förmåga att använda
Läs merErik firar jul TORSTEN BENGTSSON
SIDAN 1 Boken handlar om Äntligen är det julafton. Erik har längtat i flera veckor. Allra mest har han längtat efter julklapparna. Innan det är dags att öppna julklapparna, ska de äta och kolla på Kalle
Läs merVardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
Läs merEn liten sammanfattning av terminen som gått! Januari en månad för reflektion och framåtblickar.
En liten sammanfattning av terminen som gått! Januari en månad för reflektion och framåtblickar. V 3 När jag tänker tillbaka på terminen som gått så dyker flera härliga bilder upp, flera av dem har pedagogera
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merElevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret
ÅR 6-7 BILD 1 (2) Lärande Elevens namn: Klass: År 6-7 Bild Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall: - ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av
Läs merFormulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir
Läs merVarför ska man läsa?
Varför ska man läsa? Lgr 11, ämnet svenska: Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstå
Läs merCITRONNYTT vecka 49 F-klass - årskurs 2
KALENDARIUM höstterminen 2014 Höstterminens sista dag 19 december Lov, studiedagar och planeringsdagar Jullov - 20/12 2014-7/1 2015 Studiedag 7/1 2015 (fritids öppet) på studiedagar och lovdagar har fritids
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Hanne Fredsted Vad handlar boken om? Boken handlar om Tarik och Ida som ska på skolresa. Tarik vill så gärna följa med, men hans pappa har sagt att i hans familj sover man hemma. Fröken
Läs merAllergier Årstadalsskolan är en nötfri skola. Detta innebär att vi inte får äta eller ta med oss några slags nötter till skolan.
KALENDARIUM höstterminen 2015 Höstterminens första dag 19/8 Lov, studiedagar och planeringsdagar Jullov 21/12-7/1 på studiedagar och lovdagar har fritids öppet Dagar då vi vill att ni hämtar era barn kl
Läs merSärskild utbildning för vuxna Läsåret 2014/2015
LärVux Särskild utbildning för vuxna Läsåret 2014/2015 LärVux finns på grundläggande- och gymnasial nivå och är till för dig som: Vill lära dig nya ämnen Vill fördjupa och utveckla dina kunskaper Vill
Läs merVeckomatte åk 5 med 10 moment
Veckomatte åk 5 med 10 moment av Ulf Eskilsson Innehållsförteckning Inledning 2 Utdrag ur kursplanen i matematik 3 Grundläggande struktur i Veckomatte - Åk 5 4 Strategier för Veckomatte - Åk 5 5 Veckomatte
Läs merFjäderns Bokslut 2015
Fjäderns Bokslut 2015 Utforska vär(l)den genom böcker. Fokus under året På Fjädern har vi i år lyft det språkliga, det etiska och det demokratiska lärandet i förskolan. Förskolan ska sträva efter att varje
Läs merFOTA. Tävling åk. 4-7 FÖR DINA RÄTTIGHETER! 25 ÅR! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen BAR N KONV EN TIONEN. 20 november 2014
FOTA BAR N KONV EN TIONEN 25 ÅR! 20 november 2014 FÖR DINA RÄTTIGHETER! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen Tävling åk. 4-7 HEJ! FOTOTÄVLING FÖR ÅK. 4-7 I höst fyller Barnkonventionen 25 år och vi
Läs merEn bokstav kan säga mer än tusen ord
En bokstav kan säga mer än tusen ord Liv Sissel Grønmo I Nämnaren 26(1) diskuteras en medveten användning av tal- och skriftspråket som en förutsättning för att utveckla goda algebraiska begrepp. I denna
Läs merSärskild utbildning för vuxna
Särskild utbildning för vuxna lärcenter.nu Välkommen till särskild utbildning för vuxna på Lärcenter Särskild utbildning för vuxna är en del av kommunens vuxenutbildning. Du är välkommen att söka kurser
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014-2015 Mumintrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE
Läs merArbetshäfte År 7 Namn Klass
Idrott och Hälsa Arbetshäfte År 7 Namn Klass Kunskapsblock 1 Spel och lekar Mål som eleven skall ha nått i år 9 Eleven skall kunna delta i lek, dans, idrott och andra aktiviteter och kunna utföra lämpliga
Läs merAllan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Henrik Einspor Vad handlar boken om? Max har en rymdvarelse, Allan Zongo hemma hos sig. Den har råkat landa i deras trädgård med sitt rymdskepp. Max mamma är på sjukhuset,
Läs merLÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010
LÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010 Det finns fortfarande många poäng att söka för tidigarelärare! För att underlätta valet i lärarlyftet har vi gjort ett urval av de kurser som
Läs merMatematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: MÅL Att välja räknesätt vid problemlösning. Milton är 0 år. Hans pappa är 45 år. Hur mycket äldre är hans pappa? Svar: Lena köper en bok som kostar 85 kronor och en penna för 24
Läs merLektionsupplägg: Ozon vad gör det?
Lektionsupplägg: Ozon vad gör det? Ozonskiktets funktioner blandas ofta ihop med förstärkt växthuseffekt på ett felaktigt sätt. Genom övningen reder ni ut vad som gör vad i atmosfären och varför ozonskiktet
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merVad krävs av undervisningen för att utveckla de kunskaper som finns i kunskapskraven? Specialpedagogiska skolmyndigheten 2015-01-22
Palmius & Rådbrink 2015 1 Vad krävs av undervisningen för att utveckla de kunskaper som finns i kunskapskraven? Palmius & Rådbrink 2015 2 wern.palmius@spsm.se 1 Skollagen Läroplanen Kapitel 1 och 2 Ämneskursplanen
Läs merI addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Läs merMål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen
Slöjd Mål att sträva mot enligt nationella kursplanen Skolan skall i sin undervisning i slöjd sträva efter att eleven bygger upp sin självkänsla och tilltro till den egna förmågan att slöjda, utvecklar
Läs merLokala kursplaner i engelska reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i engelska reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning År F-1 Eleven ska känna till frekventa ord från följande områden: myself colours räkneord 1-10 nursery rhymes kunna
Läs merHalmstad 8 mars. Syfte. Bakgrund 2016-03-09. Elev Ali:
Elev Ali: Halmstad 8 mars Anna Karin Munkby Pille Pensa Hedström En bil som kör till exempel, 40 eller 50 hastigheten. Och en kör 40 det är inte samma. Till exempel de andra elever dom född här, dom går
Läs mer1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Läs merGenom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.
I förskoleklassens verksamhet tar vi tillvara på barnens nyfikenhet och lust att lära genom att låta leken vara ett av de viktigaste verktygen för barnens kunskapsutveckling. Den sociala träningen och
Läs merMatematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9
träning Insikt Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9 1 Till läraren Diagnosen Pejlo Insikt för åk 9 är framtagen för att ge dig som lärare överblick över dina elevers kunskaper i matematik. Diagnosen
Läs mernatur och miljö Syfte
Natur och miljö Kurskod: SGRNAT7 Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Att veta hur företeelser i omvärlden hänger samman är
Läs merElever med funktionsnedsättning betyg och nationella prov. Helena Carlsson Maj Götefelt Roger Persson
Elever med funktionsnedsättning betyg och nationella prov Helena Carlsson Maj Götefelt Roger Persson Betyg och nationella prov Strukturerad undervisning Bedömning och betyg Undantagsbestämmelsen Nationella
Läs merLektion 1. Bli nyfiken
Lektion 1. Bli nyfiken tillsammans med din samarbetskompis göra ett arbete om ett av våra landskapsdjur. För att få en bild av arbetet är det viktigt att ni läser igenom Tidsplanen först: Tidsplanen Lektion
Läs mer