Docent Kirsti Hemmi: Ämnesintegration i teoretisk och praktisk belysning

Transkript

1

2 Docent Kirsti Hemmi: Ämnesintegration i teoretisk och praktisk belysning Førsteamanuensis Anne Fyhn: Hur identifiera matematiskt tänkande i arbetet inom hantverksämnen? Exempel från hur matematiklärare i samiska områden tillrättalägger för att eleverna utforskar aktiviteter som hör inom ämnet duodji (sameslöjd) Doktorand Åsa Hjelm: Gränsöverskridande lärande via handens arbete. Akademilektor Gun Åbacka, akademilektor Berit Kurtén-Finnäs och universitetslärare Ann-Sofi Härmälä-Braskén: Gränsöverskridande arbete i huslig ekonomi och kemi. Undervisningsråd Kristian Smedlund: Tvärvetenskaplig kompetens ur läroplanens synvinkel: Var är vi nu och vart är vi på väg?

3 BILAGA: Information om LUMA Det nationella LUMA Finland utvecklingsprogrammet : Undervisnings- och kulturministeriet satsar under åren cirka fem miljoner euro för att stöda skolornas arbete inom matematik, naturvetenskaper samt miljö- och teknologifostran. Under pilotskedet finansieras ett 30-tal initiativ som kommit in från skolor och universitet. Efter att verksamheten utvärderats har projekten möjlighet till fortsatt finansiering under och nya utvecklingsinitiativ kan komma med i programmet. LUMA-projekt initierade av Åbo Akademi i Vasa: 1. På jakt efter gömda dimensioner i matematikundervisningen Initiativet avser att erbjuda möjlighet åt matematiklärare att i samarbete med matematikdidaktiker utveckla kreativa, undersökande och aktiverande arbetssätt i matematikundervisningen. Initiativet riktar sig i ett pilotskede till en begränsad grupp (4-8) matematiklärare i åk 7-9, gärna så att två lärare från samma skola deltar. 2. MAT(É)-TEMA(T) Initiativet avser att sammanföra ämnesdidaktiker och verksamma lärare till en serie workshops där vi tillsammans undersöker och tillämpar matematisk begreppsbildning och matematiska modeller i slöjdverksamhet och huslig ekonomi. Syftet är att utveckla mångsidiga lärmiljöer och angreppssätt samt bedömning i formativ mening inom dessa. Initiativet riktar sig till lärarteam med ämneslärare i matematik, huslig ekonomi, textilslöjd och teknisk slöjd från två till fyra åk 7-9-skolor. Det är möjligt att komma med om minst två av ämnena är representerade i lärarteamet. 3. Utveckling av kreativt tänkande i skolmatematiken Initiativet avser att inspirera och utveckla kompetensen hos matematiklärare i åk 7-9. Ett antal kvalitativt rika matematikproblem utvecklas till s.k. problemsekvenser, som utprövas av lärare på fältet. Avsikten är att uppgifterna sedan sammanställs och görs tillgängliga för andra matematiklärare. Projektet har inletts och ett tiotal lärare har engagerats i samarbetet men det finns ännu rum för flera lärare. 4. Öppna laborationer i undervisningen i kemi och fysik Initiativet avser att inspirera och bidra till att lärare i kemi och fysik utvecklar sin kompetens att använda öppna laborationer i sin undervisning. De öppna laborationerna är en del i en undervisning där eleverna arbetar på ett mera undersökande sätt. Projektet har inletts med fortbildning för lärare från två skolor i Vasa. Fortbildningen består av 5-6 närstudieträffar samt utprövning av öppna laborationer i egen klass. Från hösten 2016 planeras en ny kurs för intresserade lärare.

4 Välkommen på Afterwork-mingel med SMF 10.4 kl. 18:00 ca 19:30 Plats: Havtornen, Academill, Strandgatan 2, Vasa För vem? Till mingelkvällen inbjuds ALLA lärare i matematiska ämnen! Du är välkommen även om du inte har möjlighet att delta i dagens seminarium! Och Du som deltagit i seminariet har en chans att pusta ut och fortsätta diskussionerna kring den nya läroplanen under friare former. Under kvällens lopp presenterar Svenska Matematiklärarföreningen sin verksamhet, vi diskuterar den nya läroplanen och det erbjuds något smått att äta och något att dricka till. Anmälan görs till anton.koskinen@gmail.com senast den 7.4 VÄLKOMMEN!

5 SMF - Svenska Matematiklärarföreningen Riksförbundet för lärare i matematiska ämnen MAOL r.f. byggs upp av 36 lokalföreningar runt om i landet. SMF är en av dessa, och samtidigt den enda svenskspråkiga föreningen. Av denna orsak är SMF inte så mycket en lokalförening, utan en förening vars medlemmar kommer från hela Svenskfinland. Vårt huvudsakliga syfte är att i samarbete med förbundet främja yrkesmässiga och vetenskapliga intressen för lärare i matematiska ämnen. Vi vill också stärka det svenskspråkiga samarbetet mellan lärare aktiva i olika delar av Svenskfinland. Dessutom arbetar föreningen med följande: publikation och försäljning av ma-fy-ke kompendier innehållande tidigare studentprovsfrågor och lösningar till dessa ordnande av poängmöten vid vårens studentskrivningar kurser och diskussionsträffar vinterträff för medlemmar övriga tillställningar och fortbildningar För vem? Ordinarie- eller extramedlem? Som ordinarie medlemmar kan styrelsen anta lärare i matematiska ämnen, lärarstuderande i dessa ämnen och klasslärare som är specialiserade i matematik. Extramedlemskapet är ett förmånligt alternativ (17 ) riktat till övriga personer som är intresserade av föreningens verksamhet samt personer som redan är medlemmar av en annan av MAOLs lokalföreningar. Bli medlem! Gå in på vår hemsida för att få mera information och anvisningar för hur du blir medlem i föreningen: Läs mera om MAOL och medlemsförmåner här: Visste du? SMF är den enda svenskspråkiga lokalföreningen i MAOL. I SMF kan man bli medlem fastän man redan tillhör en annan lokalförening. Du kan delta i poängmöten via videokonferens från din lokala skola. Allt som krävs är att man anmäler en kontaktperson på förhand.