Vad händer inom bildningssektorn just nu? direktör Gun Oker-Blom undervisningsrådet Maj-Len Engelholm

Transkript

1 Vad händer inom bildningssektorn just nu? direktör Gun Oker-Blom undervisningsrådet Maj-Len Engelholm

2 Ny lag om yrkesutbildning Lag om grundläggande yrkesutbildning Lag om yrkesinriktad vuxenutbildning Lag om yrkesutbildning Personlig utvecklingsplan för kunnande ersätter personlig studieplan/personlig tillämpning. Utbildningsavtal ersätter inlärning i arbetet. Anordnartillstånden från utbildningsområden till examina Gemensamma examensdelarna minskar från fyra till tre och gäller också vuxna Antagningen kontinuerlig ansökan i kombination med gemensam ansökan Ett gemensamt sätt att visa kunnande yrkesprov (fi. näyttö) ersätter yrkesprov och examenstillfällen. Arbetslivskommissioner ersätter examenskommissioner. Den examensinriktade arbetskraftsutbildningen ingår i lagen. 11/09/2017 Utbildningsstyrelsen 2

3 Ändring i finansieringslagen Basfinansiering 50 % Prestationsfinansiering 35 % Effektivitetsfinansiering 15 % Strategisk finansiering högst 4 % av de anslag som beviljas anordnaren 11/09/2017 Utbildningsstyrelsen 3

4 Ny examensstruktur Syftet är att bredda examina. Grundexamina, yrkesexamina och specialyrkesexamina kvarstår. Antalet examina minskar från 360 till 156. Dimensioneringen: Grundexamen 180 kp Yrkesexamen 120, 150 och 180 kp Specialyrkesexamen 160, 180 eller 210 kp Handledande utbildningar som förut Strukturen införs och slutförs /09/2017 Utbildningsstyrelsen 4

5 Övriga mål med reformen Stärka den kompetensbaserade och kundorienterade verksamheten Utöka inlärningen i arbetet Digitalisering som stöd för lärandet Effektiva verksamhetsprocesser Konsekvens och tydlighet i ledningen och finansieringen Utvecklingsprogram för anordnarstrukturen 11/09/2017 Utbildningsstyrelsen 5

6 Gymnasiereformen En reform av gymnasielagen och gymnasieverksamheten. Målet med gymnasiereformen är att öka gymnasieutbildningens attraktionskraft som en allmänbildande utbildningsform som ger beredskap och behörighet för fortsatta studier, att stärka utbildningens kvalitet och inlärningsresultat samt att göra övergången till högskolestudier smidigare. Gymnasiereformen genomförs som ett samarbete mellan undervisnings- och kulturministeriet och Utbildningsstyrelsen. Utbildningsstyrelsen 6

7 Reformen av läroplaner går vidare Grunder för läroplanen för den grundläggande utbildningen för vuxna 2017 Grunderna för läroplanen för den grundläggande konstundervisningen (allmän samt fördjupad lärokurs) 2017 Utbildningsstyrelsen 7

8 Programmet Den nya grundskolan: 1. Visionen för den finländska grundskolan (2017) 2. Utvecklingen av lärarnas kompetens under hela karriären 3. Försöks- utvecklings- och innovationsverksamhet 4. Tutorlärare till varje skola 5. Utbildningen blir mer internationell

9 Regeringens spetsprojekt 1: Kompetens och utbildning Nya lärmiljöer och digitala material för grundskolan ÅTGÄRD 1 (90 mn ) Lärarutbildningsforumet Grundskoleforumet ÅTGÄRD 2 (21 mn ) Skolan i rörelse ÅTGÄRD 3 (10 mn ) Språkförsök Utvecklingsprogrammet för lärarutbildningen Den nya grundskolan visionsarbete, teser och rekommendationer Aktivare och trivsammare skoldag Tidigarelägga språkundervisningen och göra språkvalen mångsidigare Genomförandet av utvecklingsprogrammet för lärarutbildningen Pilotprojekt inom utveckling av lärarnas yrkeskompetens Arbetsgrupper: Den parlamentariska gruppen Verksamhetsgruppen Forskar- och sakkunniggruppen SPECIALUNDERSTÖD för genomförandet av spetsprojektet: Tutorlärarnas utbildning och verksamhet Försöks- utvecklings- och innovationsverksamhet Utvecklingsunderstöd för programmet Skolan i rörelse LEDNINGSGRUPPEN styr beredningen av spetsprojektet Tidigareläggande av språkundervisningen Personalutbildning som stöder genomförandet av försök med med språk

10 Nytt paraplyprogram i UBS målsättning 2017; Toppkompetens 2: 1. utveckla verksamhetskulturen och språkpedagogik inom den svenska utbildningen i Finland, speciellt med fokus på modersmålet (undervisningsspråket) och undervisningen i finska, samt på att stödja flerspråkigheten. 2. program för att utveckla skolledarskapet 3. insatser och stöd för den nya pedagogiken och digitaliseringen Utbildningsstyrelsen 10

11 TOPPKOMPETENS 2: Skolutveckling och ledarskap Språkpedagogik och språklig mångfald Ny pedagogik och digitalisering Vi utvecklar undervisningen i finska Språklig kompetens i småbarnspedagogiken Utbildningsstyrelsen 11

12 Skolutveckling och ledarskap o Bildningsdirektörer: o 2018: nya verktyg för pedagogiskt ledarskap i Finland som helhet o Toppkompetens 2.0 nätverket fortsätter: kontinuerliga seminarier för svenskspråkiga bildningsdirektörer, teman? o Ledarskap i en föränderlig värld: input av expertis från andra typer av organisationer o Rektor: o Vilka verktyg kan vi utveckla för rektorerna? o Vilken roll kan UBS ha som koordinator? Utbildningsstyrelsen 12

13 Vi utvecklar undervisningen i finska Referensgrupp med olika aktörer Kartläggning, ut i november Mål: att utveckla finskundervisningen i grundläggande utbildning, med fokus på modersmålsinriktad finska o stärka mofins uppdrag o ta vara på och utveckla goda modeller o öka språklig medvetenhet Resultat: 1) en digital handbok för lärare (goda/nya modeller, video) 2) stödmaterial för språkutveckling och differentiering Utbildningsstyrelsen 13

14 Språklig kompetens i småbarnspedagogiken Öka den språkliga medvetenheten hos personalen, stödja barnens språkliga utveckling Referensgrupp med olika aktörer Pilotdaghem Observationsschema för barnets språkutveckling Språkplan för verksamheterna Handledande fortbildningar Utbildningsstyrelsen 14

15 Ny pedagogik och digitalisering Barns och elevers engagemang och attityder barn- och elevdelaktighet synliggörande av lärandet Jämlikheten i verksamhet och utbildning insatser inom matematik och naturvetenskap Digitaliseringen stöd för tutorverksamheten Former för samarbete och lärande tillsammans skolan som en lärande organisation Utbildningsstyrelsen 15

16 Nätverk för IT-pedagoger och tutorer i Svenskfinland identifiera, förankra och sprida god IT-pedagogisk praxis RFV och UBS skapar mötesplatser för IT-pedagogiskt samarbete och byter information med utbildningsfältet och med varandra Kommunerna utbyter erfarenheter, rådfrågar och konsulterar varandra kring pedagogisk användning av IT Utbildningsstyrelsen 16

17 Det nya nätverket Tindra Målsättning: Att främja utvecklingen av småbarnspedagogiken i hela landet Att öka och främja utvecklingskompetensen hos aktörerna inom småbarnspedagogik och sprida god praxis på regional och nationell nivå Centrala utvecklingsteman: 1) pedagogiken, 2) verksamhetskulturen, 3) ledarskapet samt 4) uppföljningen och utvärderingen Deltagare: totalt ca 130 anordnare av småbarnspedagogik, varav 24 tvåspråkiga kommuner 12 regionala koordinatorer, av vilka tre är svenskspråkiga (Vasa, Pargas och Raseborg) Koordinatorerna träffas regelbundet, regionala träffar ordnas ca 2 ggr/år, nationella seminarier Utbildningsstyrelsen 17