Programmering i matematik. grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen

Transkript

1 Programmering i matematik grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen

2

3

4 Program våren Digital kompetens styrdokumentsförändringar Programmering ur ett historiskt perspektiv och undervisningsperspektiv Kaffe Varför ska elever lära sig programmera? Lunch Workshop Erfarenhetsutbyte Reflektioner & frågor Dagen avslutas senast 16.30

5 Stärka elevers digitala kompetens

6 Digital kompetens Förstå digitaliseringens påverkan på samhället Kunna använda och förstå digitala verktyg och medier Ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt Kunna lösa problem och omsätta idéer i handling

7 Var har ändringar gjorts? Del 1 Del 2 Syfte Långsiktiga mål Centralt innehåll Läroplanens första del Läroplanens andra del Kurs- och ämnesplanerna syfte och centralt innehåll Inga ändringar i de långsiktiga målen och kunskapskraven Kunskapskrav

8 Reviderade läroplaner

9 Dubbla versioner på hemsidan

10 1 Skolans värdegrund och uppdrag (s. 3)

11 Kommentarmaterial Nytt övergripande material 2017 Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå Få syn på digitaliseringen på gymnasial nivå Få syn på digitaliseringen i vuxenutbildningen Ämnesvisa kommentarmaterial reviderade 2017 för de flesta ämnen i grundskolan

12 Matematik åk 1-3 Algebra Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

13 Matematik åk 4-6 Taluppfattning och tals användning Det binära talsystemet och hur det kan tillämpas i digital teknik Sannolikhet och statistik Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Algebra Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

14 Matematik åk 7-9 Sannolikhet och statistik Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material. Algebra Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i olika programmeringsmiljöer. Problemlösning Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras vid programmering för matematisk problemlösning.

15 Programmering i matematik I 1a, 1b och 1c ingår kalkylprogram Programmering ingår som en strategi för problemlösning i 3b och hela c-spåret Medvetet öppen formulering för att tillåta stor variation både i vilken utsträckning programmering förekommer i undervisning och i vilka former Inga krav på specifika programspråk eller miljöer

16 Programmering progression Grundskolan Gymnasieskolan Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 Kurs 1a, b, c Alla c-kurser och 3b Stegvisa instrukt. Symbolers användning Algoritmer Visuella program. miljöer Matematisk problemlösning Olika program. miljöer Kalkylprogram Strategi för problemlösning

17 Programmering för alla elever Programmering 1 breddas och ingår i alla programfördjupningar Tillämpad programmering tillkommer som ett nytt ämne och ingår i alla programfördjupningar Förändringarna träder i kraft 1 augusti 2017

18 Tillämpad programmering 100 poäng Bredd eller fördjupning inom valt kunskapsområde Kan läsas flera gånger mot olika innehåll Inga förkunskaper krävs Kommentarmaterial kommer

19 Skolverkets insatser 2018 Moduler i matematikdidaktik/programmeringsdidaktik Webbkurs om programmering Högskolekurser i programmering för lärare Handledarutbildning MaNT Matematiklyftet via webben

20 Lärportalen

21 Moduler åk 1-3 Moduler åk 4-6 Moduler åk 7-9 Moduler Gymnasieskolan Moduler övriga Taluppfattning och tals användning Taluppfattning och tals användning Taluppfattning och tals användning Undervisa matematik utifrån problemlösning Vuxenutbildning Algebra Algebra Algebra Undervisa matematik utifrån förmågorna Förskola Geometri Geometri Geometri Bedömning för lärande och undervisning i matematik Förskoleklass Sannolikhet och statistik Sannolikhet och statistik Sannolikhet och statistik Undervisa matematik på yrkesprogram Särskola I Samband och förändring Samband och förändring Samband och förändring Undervisa matematik på högskoleförberedande program Särskola II Problemlösning Problemlösning Problemlösning Språk i matematik Språk i matematik Språk i matematik Språk i matematik Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Del 5 och 7 kompletteras våren 2018

22 Moduler åk 1-3 Moduler åk 4-6 Moduler åk 7-9 Moduler Gymnasieskolan Moduler övriga Taluppfattning och tals användning Taluppfattning och tals användning Taluppfattning och tals användning Undervisa matematik utifrån problemlösning Vuxenutbildning Algebra Algebra Algebra Undervisa matematik utifrån förmågorna Förskola Geometri Geometri Geometri Bedömning för lärande och undervisning i matematik Förskoleklass Sannolikhet och statistik Sannolikhet och statistik Sannolikhet och statistik Undervisa matematik på yrkesprogram Särskola I Samband och förändring Samband och förändring Samband och förändring Undervisa matematik på högskoleförberedande program Särskola II Problemlösning Problemlösning Problemlösning Språk i matematik Språk i matematik Språk i matematik Språk i matematik Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg I Matematikundervisning med digitala verktyg II Matematikundervisning med digitala verktyg II Matematikundervisning med digitala verktyg II Matematikundervisning med digitala verktyg II

23 Matematikundervisning med digitala verktyg I 1. Nätet som resurs 2. Orkestrering av matematikundervisning med stöd av digitala verktyg 3. Dynamisk representation med digitala verktyg 4. Formativ klassrumspraktik med responssystem 5. Analys av digitala programvaror : Undersöka och upptäcka matematik med digitala verktyg 7-9: Undersökande arbetssätt med dynamiska konstruktioner : Matematikundervisning med utgångspunkt i elevernas digitala värld 7-9: Matematiska undersökningar med kalkylprogram 8. Matematikundervisning och utveckling med digitala verktyg

24 Matematikundervisning med digitala verktyg II 1. Om programmering 2. Att programmera 3. Programmering med matematik 4. Programmering i matematik Didaktiska perspektiv: tinkering, transfer, felsökning Vi avser att göra vissa justeringar i modulerna inför hösten så vi önskar få synpunkter från lärare som arbetar med den.

25 Om programmering Syfte: Ökad kunskap om digitalisering och programmering Registrera och skapa konto på Webbkurs All personal i förskola och skola Allmänt om digitalisering och programmering Tar ca 16 timmar att genomföra

26 Grundläggande programmering med ämnesdidaktiskt inriktning 7,5 hp Målgrupp: Lärare som undervisar i matematik i - grundskolan (åk 7-9), komvux grundskolenivå - gymnasieskolan, komvux gymnasial nivå - specialskola (åk 8-10) Exempel på innehåll: Ht 2018: - Enklare textprogrammering - Didaktiska aspekter på programmering - Generella principer i programmering - Campusförlagda distanskurser - Kommun-/regionförlagda kurser

27 Handledarutbildning MaNT 18/19 Handledarutbildning på lärosäten MaNT Stockholms universitet Malmö universitet Webbaserad handledarutbildning i matematik Högskolan Dalarna Uppstart 6-7 september Åtta utbildningsdagar fördelade över läsåret 18/19 Anmälan senast 15 april

28 Matematiklyftet med handledning på webben oktober 2018 till mars deltagare/grupp + handledare 1. Matematikundervisning med digitala verktyg I, åk Problemlösning åk Matematikundervisning med digitala verktyg I, åk Problemlösning åk Matematikundervisning med digitala verktyg I, åk Problemlösning åk Matematikundervisning med digitala verktyg I, gy 8. Undervisa matematik utifrån problemlösning gy 9. Vuxendidaktiska perspektiv på matematiklärande Anmälan senast 15 april

29 Upplysningstjänst Ring Telefontid vardagar och Mejla Ange vilken skolform din fråga gäller och i vilken roll du kontaktar oss, t. ex. lärare, studie- och yrkesvägledare, vårdnadshavare etc.

30 Kontaktuppgifter Lena Apelthun Tel: Margareta Oscarsson Tel: Sanna Wettergren Tel: