FÖRSKOLLÄRARPROGRAM M ET
|
|
- Viktoria Sandström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Dnr LiU FÖRSKOLLÄRARPROGRAM M ET Preciserad beställning för kurs 5-7 inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, budgetperioden Uppdraget att genomföra kurser inom den utbildningsvetenskapliga kärnan innebär att Styrdokument kurserna utformas och genomförs i samklang med de styrdokument som beslutats av LiU centralt och Styrelsen för utbildningsvetenskap (inklusive Grundutbildningsnämnden) för kurser inom förskollärarprogrammet (till exempel utbildningsplan, anvisningar gällande examination, progressionsdokumentet för förskollärarutbildningen, LiU:s kvalitetsplan för grundutbildning). kursplanerna för de kurser som genomförs under våren 2014 fastställs senast den 13 september slutliga litteraturlistor och provkoder för de olika kurserna läggs in i kursplan senast den 15 oktober. en studiehandledning tillhandahålls där kursens innehåll, uppläggning, kursuppgifter, examinationsformer, betygskriterier etcetera presenteras. Beskrivningen av hur kursen examineras innehåller tydlig information om fusk och plagiat. Innehåll kurserna utformas med utgångspunkt från det beslut om studiegångar (se bilaga 1) och kursinnehåll som fastslagits av Styrelsen för utbildningsvetenskap och beskrivs i examensrättsansökningarna. kurserna anpassas till det progressionsdokument (se bilaga 2) som gäller för förskollärarprogrammet. Didaktisk och vetenskaplig progression synliggörs i kursplanernas lärandemål och följs därigenom upp i examinerande moment. kurserna utformas med tydligt fokus mot verksamhetsområdet förskola. I detta arbete är kursmentorn en viktig resurs. IKT används som ett pedagogiskt redskap med fokus på produktion, presentation, dokumentation och kommunikation. Digital lärplattform används i kurserna.
2 vid utformning av kurserna ska följande perspektiv beaktas: internationalisering, genus och utomhuspedagogik. Dessa synliggörs i kursplanerna i form av lärandemål, kursinnehåll, arbetsformer eller val av litteratur. Genus och utomhuspedagogik: UK 5 Internationalisering: UK 6 Arbets- och examinationsformer kurserna präglas av studentaktiva och studentcentrerade arbetsformer. Målsättningen är att studenten upplever att kursen kräver heltidsstudier, dvs. 40 h/ arbetsvecka. kurserna kännetecknas av tydliga och relevanta kravnivåer. examinationsformer är pedagogiskt motiverade, bidrar till att upprätthålla tydliga kravnivåer samt varierar mellan de olika kurserna. den skriftliga kursinformationen, i form av studiehandledning, innehåller tydliga förväntningar på studentens självstudietid/ gruppstudier. Studiehandledningen innehåller även tydliga regler vad gäller fusk och plagiat i samband med presentation av examination....akademiskt stöd med fokus på studentens språkutveckling ingår i kurserna som ett led i den vetenskapliga progressionen. Bemanning bemanningen av kurserna utgår från kursens innehåll och inriktning. För att leva upp till målet om en akademisk professionsutbildning med tydlig forskningsgrund och hög yrkesrelevans bör lärare med forskningserfarenhet inom de aktuella kunskapsområdena, samt egen erfarenhet av aktuellt verksamhetsområde, prioriteras....kursmentor samverkar med kursledning och övriga lärare kring kursernas förberedelse, genomförande och uppföljning. Kursmentorn rekryteras av kansliet för utbildningsvetenskap. minst 50 procent av undervisningen (exklusive den undervisning som eventuellt genomförs av kursmentor) genomförs av disputerade lärare inom relevanta kunskapsområden. Ledning värdinstitutionen har ett övergripande ansvar för utveckling och kvalitetssäkring av kurserna, och för att, i förekommande fall, organisera samverkan med de övriga institutioner som deltar. utveckling av och samordning mellan de kurser som ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan sker i ett så kallat UK-råd som består av kursansvariga lärare, kursmentor samt
3 studeranderepresentant. Till exempel verkar UK-råden för kontinuitet och samordning vad gäller progression. den institution som har värdskap för majoriteten av kurserna utser, i samråd med programledningen, en av de kursansvariga lärarna i UK-rådet till ordförande och sammankallande UK-ansvarig för förskollär arprogrammet. UK-ansvarig representerar UK-rådet i de programmöten som programledningen organiserar. För det särskilda uppdraget som UKansvarig utgår ersättning från programmet. kurserna leds av kursansvariga lärare vilka utses av värdinstitutionen. Vid samverkan mellan olika institutioner sker en dialog mellan institutionerna om hur kursansvar ska fördelas i de ingående kurserna. V erksamhetsförlagd utbildning i de aktuella kurserna UK 5, 6 och 7 ingår ingen VFU. VFU-platsen bör utnyttjas som en resurs för att stärka verksamhetsperspektivet i kurserna, dock utan att ta handledarens tid i anspråk. Stöd och samverkan samverkan mellan värdinstitutionen och samarbetsinstitution/ er genomförs i alla led: planering, genomförande, bemanning samt utvärdering. representant för biblioteket inbjuds minst en gång per år till UK-rådet för att diskutera samverkansfrågor och hur bibliotekets personal och resurser kan användas i olika kursmoment. kursledningen samverkar med olika typer av stödfunktioner inom förskollärarprogrammet och vid LiU centralt för att stötta den enskilde studenten (t.ex. språkverkstad). Utvecklings- och kvalitetsarbete UK-rådet samverkar med programledningen vad gäller utvecklingsarbete och kvalitetsarbete (t.ex. åtgärdsprogram kopplade till Nöjd student index). kursledningen använder det universitetsgemensamma kursvärderingssystemet KURT och andra utvärderingsmodeller efter varje kurs, samt analyserar svaren och i dialog med studenterna utvecklar kursernas utformning och innehåll. Ekonomi och utvecklingsarbete värdinstitutionen får de samlade kursmedlen och därmed gäller värdinstitutionens modell i beräkning av timtilldelning.
4 utvecklingsarbetet för de nya kurserna genomförs utifrån de direktiv som ges av programansvarig och de ekonomiska ramar som upprättats i dialog mellan programansvarig och medverkande institutioner. Information och webbsidor värdinstitutionen samverkar med kansliet för utbildningsvetenskap och programledningen kring informationsspridning om UK-kurserna och utbildningen i stort. Informationen ska rikta sig till såväl studenter, lärare, handledare som presumtiva studenter. värdinstitutionen skapar en kurshemsida utifrån direktiv från och i dialog med webbansvarig inom Kansliet för utbildningsvetenskap. Schema, studiehandledning, kursplan (inkl. litteraturlista) finns tillgängligt på hemsidan senast två veckor innan kursstart. Uppföljning och utvärdering värdinstitutionen medverkar till uppföljning och utvärdering av utbildningsuppdraget i relation till den preciserade beställningen. På basis av uppföljning och utvärdering kan beslut om värdinstitution komma att förnyas eller omprövas efter tre år, räknat från första gången kurserna ges.
5 Beslut i detta ärende har fattats vid Grundutbildningsnämndens sammanträde I beslutet har deltagit undertecknad ordförande, ledamöterna Helena Öström Haugum, Catarina Jeppsson, Agneta Johansson, Tatiana Jak Peterson, Joakim Samuelsson, Michael Tholander, Åsa Ridne, Alexandra Holmström, Mats Werme och Jonatan Wilczkowski. Därutöver har närvarit fakultetskoordinator Caroline Kelly, sekreterare och programansvarig utbildningsledare Mia Thorell, den sistnämnda föredragande. Thomas Östholm Ordförande Mia Thorell Programansvarig utbildningsledare för Förskollärarprogrammet Sändlista: prefekter inom utbildningsvetenskap för vidarebefordran till berörda klusteransvariga och ämnesansvariga
6 Bilaga 1 Studiega ng fo r fo rskolla rarprogrammet
7 Bilaga 2 RAMBESTÄLLNING (inför beslut av SUV ) Beställning av kurserna, UK 5 Sociala relationer och förskollärares ledarskap, UK 6 Specialpedagogik samt UK 7 Utvärdering och förskoleutveckling inom Förskollärarprogrammet (budgetperioden ) Detta dokument ger en kortfattad beskrivning av centrala utgångspunkter i den förskollärarutbildning, som startade ht Vidare redovisas de krav som måste uppfyllas vid medverkan i genomförandet av utbildningen. Avslutningsvis presenteras den institution som får ansvar för genomförandet av UK-kurserna 5-7 inom förskollärarutbildningen. Grundläggande principer för förskollärarutbildningen De idéer och pedagogiska överväganden som formar det nya förskollärarprogrammet har dels sin grund i politiska styrdokument och dels i erfarenheter och insikter från en lång tradition av arbete med lärarutbildning vid Linköpings universitet. Därtill har lärdomar från arbetet med ansökningarna om examenstillstånd spelat en viktig roll. Samtidigt som utbildningens övergripande idéer behöver preciseras är det viktigt att understryka medverkande institutioners roll i det fortsatta utvecklingsarbetet. De kurser som bygger upp utbildningen formas till stor del av medverkande lärare i nära dialog med yrkespraktiken. På detta sätt präglas utbildningen av en nära samverkan mellan olika nivåer och aktörer. Vad är det då för idéer som utgör stommen i förskollärarutbildningen? En akademisk professionsutbildning Utbildningen tar sin utgångspunkt i aktuell och relevant forskning i nära samspel med aktuell och beprövad yrkeserfarenhet. Kompetensmässigt vilar utbildningen på två ben: forskningsoch utbildningsmiljöer inom universitetet och förskolemiljöer i regionen. En ständig
8 växelverkan mellan dessa miljöer präglar utbildningen, vilket skapar goda förutsättningarna för den studerande att successivt utveckla sitt professionella kunnande. Professionsanknytningen stärks bland annat genom de kursmentorer som medverkar i kursernas planering, genomförande och uppföljning. Kursmentorerna är verksamma förskollärare med dokumenterad erfarenhet av arbete i förskolans verksamhet. Samverkan Utbildningen utnyttjar LiU:s samlade kompetens samt uppmuntrar och skapar förutsättningar för samverkan mellan olika aktörer och miljöer. På detta sätt blir utbildningen hela universitetets angelägenhet och den studerande får tillgång till god kompetens inom samtliga ämnen och områden. Lärande Utbildningens mål är att maximera förutsättningarna för den studerandes lärande till förskollärare. En viktig förutsättning för detta är en aktiv dialog med de studerande i syfte att identifiera framgångsfaktorer såväl som svårigheter. Valet av arbetsformer vägleds av idéer om hur den studerandes lärande på bästa sätt kan stödjas och stimuleras, samt kännetecknas av höga förväntningar på de studerande genom tydliga krav, högt studietempo och markering av det egna ansvaret för studierna. Integration Utbildningen är organiserad på ett sätt som stöttar den studerandes möjlighet att aktivt sammanlänka centrala dimensioner i förskollärararbetet, vilket underlättas genom en nära samverkan mellan utbildningens olika moment och delområden. Samverkan mellan den utbildningsvetenskapliga kärnan och studierna inom huvudområdet och ämnen är viktig för att säkra den successiva progressionen av centrala kunskaper, förmågor och färdigheter kopplade till utbildningens examensmål. Progression Utbildningen är strukturerad på ett sätt som stöttar den studerandes utveckling av grundläggande kunskaper inom huvudområdet/ämnen för att sedan alltmer stimulera den studerandes förmåga att självständigt kunna hantera de uppgifter som ingår i
9 förskolläraryrket. Två programövergripande progressionsstråk pekas ut: didaktiskt kunnande och vetenskapligt kunnande. I det didaktiska progressionsstråket utvecklar den studerande sin förståelse av det pedagogiska arbetets sociala och politiska förutsättningar samt förmågan att skapa goda betingelser för lärande. I det vetenskapliga progressionsstråket utvecklar den studerande ett kritiskt och reflekterande förhållningssätt samt förmågan till egen kunskapsproduktion med hjälp av vetenskapliga metoder. Utbildningens och UK -kursernas organisering Värdinstitution och UK-råd För att skapa tydligt fokus i ansvaret för UK-kurserna utses en värdinstitution. Valet av värdinstitution baseras på en analys av lärarkapacitet och forskningsmiljöer inom området och signalerar ett övergripande ansvar för utveckling och kvalitetssäkring. Under hösten 2012 genomfördes en uppdatering av inventering av kompetenser vid institutioner som samverkat kring den Utbildningsvetenskapliga kärnan (se bilaga 1). Värdinstitutionen har också ansvar för att organisera samverkan med annan/andra institution/er inom den aktuella kursen. Det praktiska ansvaret för utveckling och genomförande och uppföljning av de kurser som ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan kommer att ligga på kursansvarig vid värdinstitutionen. Kursansvarig för kurser inom den utbildningsvetenskapliga kärnan samlas i det UK-råd som etablerats inom förskollärarprogrammet. I UK-rådet deltar förutom de kursansvariga, kursmentor samt studeranderepresentant. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I de aktuella UK-kurserna UK 5, 6, 7 ingår ingen VFU. Förutsättningar och krav för medverkan i förskollärarutbildningen Den institution som önskar utföra utbildningsuppdrag i förskollärarprogrammet måste ställa sig bakom utbildningens grundläggande idéer och i konstruktiv samverkan med programledningen och andra medverkande institutioner skapa goda förutsättningar för den studerande att uppnå utbildningens mål. Utgångspunkten är den ansökan om
10 examenstillstånd som Linköpings universitet inlämnade till Högskoleverket juni 2010 och som beviljades i januari Denna ansökan har successivt kompletterats och reviderats genom beslut av Styrelsen för utbildningsvetenskap (SUV). Mer detaljerade direktiv kring genomförandet av kurserna presenteras i dokumentet Preciserad beställning, som går ut till de institutioner som medverkar i grundlärarutbildningen. Här beskrivs också hur och när uppföljning av utbildningsuppdraget kommer att genomföras. Vilka kurser omfattar denna beställning? Beslutet om beställning av utbildningsuppdrag rör genomförandet av UK- kurserna 5-7 i den utbildningsvetenskapliga kärnan i förskollärarutbildningen under budgetåren Beslut om värdinstitution Det övergripande målet för beställningen av UK-kurser är att erbjuda högsta möjliga kvalitet för de studenter som går utbildningen. Av tabellen nedan framgår vilka institutioner som får uppdraget som värdinstitution för de kurser beställningen berör. Vägledande för beslutet om värdinstitution har varit de kompetenser som pekades ut i Högskoleverkets prövning av examenstillstånd för grundlärarprogrammet. Vetenskaplig kompetens inom relevant ämne Yrkeserfarenhet inom relevant stadium/verksamhetsområde Erfarenhet av lärarutbildning inom relevant stadium/verksamhetsområde En viktig utgångspunkt har också varit att stötta en stark och nära relation mellan forskning och grundutbildning. Därför även har nedan följande punkter varit vägledande i val av värdinstitution och samarbetsinstitution Närhet mellan grundutbildning och forskning/tillgänglighet för studenter Lärarutbildningsfokus i kurserna/engagemang Långsiktighet för att institutionerna ska kunna/våga satsa Utvecklingsarbetet inför examensrättsansökan 2010 speglade vilka miljöer vid LiU som har kompetens inom de UK-kurser som ingår i förskollärarprogrammet. En aktiv samverkan
11 mellan dessa miljöer bildade utgångspunkt under höstterminen 2011 när kurserna 1-4 i den utbildningsvetenskapliga kärnan genomfördes för första gången. Inför beställningen av UKkurserna 5-7 har en ny inventering genomförts (se bilaga 1). Den visar att tre institutioner, IBL, ISV och Tema har kompetens inom de områden som är framskrivna i kurserna 5-7. Samtliga tre institutioner anser sig också ha möjlighet att fungera som värdinstitution: IBL för UK 5 och UK6, ISV för UK5-7 och Tema för UK5 och UK7. En analys visar att det vid LiU finns kompetens inom för förskolan viktiga områden, dock finns inte tillräcklig kompetens, något som fått konsekvenser i genomförandet av kurser inom förskollärarutbildningen. Utifrån ett kvalitetsperspektiv behövs en förstärkning av kompetens inom det förskolepedagogiska området. En långsiktig förstärkning torde vara att arbeta för ett sammanhållet program i betydelsen att en och samma institution blir värdinstitution för de flesta kurser som ges inom förskollärarutbildningen i kombination med tydligt angivna samarbetsinstitutioner för att studenterna ska få ta del av den expertkunskap som finns vid LiU. Beslut om värdinstitution och procentuell fördelning mellan medverkande institutioner gäller för budget under perioden Tabell 1. Värdinstitutioner och samarbetspartners för UK-kurserna 5-7 i förskollärarprogrammet. Kurs VT 2014,15,16 Värdinstitution Samarbetspartners UK5 Sociala relationer och förskollärares ledarskap (7,5 hp) UK6 Specialpedagogik (7,5 hp) UK7 Utvärdering och förskoleutveckling (7,5 hp) ISV 50% IBL 25%, Tema 25% ISV 50% IBL 50% ISV 75% IBL 25% Tabell 2. Uppskattat studentantal för aktuella kurser. Antagningsår Kursår Studentantal
12 Fördelning av medel Sedan beslut 2012 går medlen för UK- kurser odelat till de institutioner som är utsedda till värdinstitutioner för respektive kurs. På detta sätt blir det värdinstitutionens beräkningslogik som gäller. Värdinstitutionen upprättar en kursbudget enligt de procenttal som anges i tabell 1. Fördelningen gäller hur undervisningstid, kursansvar samt övrig kursadministration fördelas till medverkande institution. Om det sker förändringar t ex utifrån personella förutsättningar kan procenttalen modifieras. Detta sker i dialog med SUV och berörda institutioner.
13 Bilaga 3 Inför kommande rambeställning av kurserna UK5, 6, 7 en idé om ett sammanhållet program Principer för beslut om värdinstitution enligt rambeställningen för UK1-4 i Förskollärarprogrammet: Det övergripande målet för beställningen av UK-kurser är att erbjuda högsta möjliga kvalitet för de studenter som går utbildningen. Av tabellen nedan framgår vilka institutioner som får uppdraget som värdinstitution för de kurser beställningen berör. Vägledande för beslutet om värdinstitution har varit de kompetenser som pekades ut i Högskoleverkets prövning av examenstillstånd för Förskollärarprogrammet. Vetenskaplig kompetens inom relevant ämne Yrkeserfarenhet inom förskolans verksamhetsområde Erfarenhet av lärarutbildning inom förskolans verksamhetsområde En viktig utgångspunkt har också varit att stötta en stark och nära relation mellan forskning och grundutbildning. I den lärarutbildning som startade höstterminen 2011 är utvecklingen av en stark och tydlig läraridentitet ett viktigt inslag. Redan från studiernas början riktas studenternas fokus mot det verksamhetsområde utbildningen ger examen. Samtidigt som studenterna läser kurser som ger generell lärarkunskap (utbildningsvetenskapliga kärnankurser) fokuseras det som är respektive lärarkategoris exklusiva yrkeskompetens. För studenter på Förskollärarprogrammet innebär det att ha goda kunskaper om yngre barns (1-5-åringar) utveckling och lärande och en förmåga att skapa förutsättningar för varje barns allsidiga lärande genom att förena omsorg, utveckling och lärande till en helhet. Det här kräver att studenterna i varje kurs under utbildningen möter lärare med ovanstående kompetenser och erfarenheter. En kompetensinventering gällande kurserna UK5 Sociala relationer och förskollärares ledarskap, UK6 Specialpedagogik och UK7 Utvärdering och förskoleutveckling visar att kompetens i enlighet med ovanstående principer finns vid institutionerna IBL, ISV och Tema. I samband med kompetensinventeringen framfördes önskemål om att institutionerna skulle ange vilka möjligheter att fungera som värdinstitution de anser sig ha. Avseende uppdraget som värdinstitution visar inventeringen följande: IBL anser sig ha förutsättningar att fungera som värdinstitution för UK6. ISV anser sig ha förutsättningar att fungera som värdinstitution för UK5, UK6 samt UK7. Tema anser sig ha förutsättningar att fungera som värdinstitution för UK5 och UK7. Om man tittar mer i detalj på den kompetens som finns vid de tre ovan angivna institutionerna framstår följande bild: Tabell 1. UK5 Kompetens, inklusive förskollärarexamen
14 Institution Professor Lektor Adjunkt Doktorand ISV 1 5 (3 med 4 1 fsklärex) IBL 1 12 (1 med 1 fsklärex) Tema Vid samtliga institutioner finns vetenskaplig kompetens. IBL och ISV har även kompetens i betydelsen yrkeserfarenhet inom förskolans verksamhetsområde. Tabell 2. UK6 Kompetens, inklusive förskollärarexamen Institution Professor Lektor Adjunkt Doktorand ISV 3 3 (1 med fsklärex) IBL 1 17 (1 med 2 fsklärex) Tema 1 1 Vid samtliga institutioner finns vetenskaplig kompetens. IBL och ISV har även kompetens i betydelsen yrkeserfarenhet inom förskolans verksamhetsområde. Tabell 3. UK7 Kompetens, inklusive förskollärarexamen Institution Professor Lektor Adjunkt Doktorand ISV 4 (3 med 4 (1 med 1 fsklärex) fsklärex) IBL 2 13 (1 med 3 5 fsklärex) Tema 3 1 Vid samtliga institutioner finns vetenskaplig kompetens. IBL och ISV har även kompetens i betydelsen yrkeserfarenhet inom förskolans verksamhetsområde. För att få en bild av hur den kompetens som finns vid LiU används i genomförandet av kurser på Förskollärarprogrammet, gjordes en inventering av vilken kompetens utsedda kursansvariga har. Basen för inventeringen är kurser år 1 och år 2 eftersom där finns idag utsedda kursansvariga. Kurserna år 1 och år 2 har fördelats mellan två värdinstitutioner, IBL och ISV. Tema finns därför inte med i nedanstående tabeller. Tabell 4. Kursansvarigas kompetens IBL Kurs Professor Lektor/docent/foass Adjunkt Doktorand Matematiklärande 2 (lärarexamen?) Barns språkutv. 2 2 (lärarexamen)
15 Utsedda kursansvariga vid IBL uppfyller principen om erfarenhet av lärarutbildning inom relevant verksamhetsområde. Tabell 5. Kursansvarigas kompetens ISV Kurs Professor Lektor/docent/foass Adjunkt Doktorand UK1 1 (fsklärarexamen) UK2 1 (fsklärarexamen) UK3 1 (fsklärarexamen) 1 (lärarexamen) UK4 1 FP1 2 (varav 1 fsklärarexamen) FP2 1 (lärarexamen) 1 (fsklärarexamen FP3 2 (lärarexamen) Te/Na 1 (lärarexamen) 1 (lärarexamen) Barns språkutv. 1 1 (lärarexamen?) 1 (lärarexamen) Utsedda kursansvariga vid ISV uppfyller samtliga tre tidigare beskrivna principer. Utifrån en analys av genomförandet av kurser under första läsåret kan konstateras att det vid Linköpings universitet idag finns brist på lärare med kunskaper om och erfarenheter av förskolans uppdrag och av förskollärarutbildning. Det finns idag ett stort söktryck till förskollärarutbildningen. Bedömningen är att intresset för att söka till förskollärarutbildningen kommer att vara fortsatt högt under ytterligare några år. I takt med att ungdomskullarna blir mindre, minskar troligen söktrycket även till förskollärarutbildningen. För att Linköpings universitet ska stå sig i konkurrensen, krävs därför en rejäl satsning på lärarsidan, dels genom nyrekrytering, dels genom kompetensutveckling. För långsiktighetens skull krävs också en profilering; om en institution vet att den kommer att få uppdraget som värdinstitution utifrån ett profileringsuppdrag skapas förutsättningar för att våga rekrytera. Kompetensinventeringen visar att ISV är den institution som har den mest allsidiga kompetensen när det gäller förskolan: Där finns kompetens inom förskolepedagogik, förskolans didaktik, forskning om och i förskolan samt erfarenhet av förskollärarutbildning. IBL och Tema har god kompetens när det gäller områdena för kurserna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan men kompetensen omfattar framförallt skolan inklusive förskoleklassen, dess verksamheter och aktörer. Utifrån ovanstående föreslås ISV som värdinstitution för UK5, UK6 samt UK7. Vid IBL finns omfattande kompetens inom det specialpedagogiska området. Trots det föreslår vi att ISV är värdinstitution även för UK6. Argumentet är att förskollärarutbildningen är förlagd till Campus Norrköping och med en kursansvarig från ISV ökar möjligheten till ett dagligt möte mellan studenter och kursansvarig. Som samarbetsinstitutioner föreslås IBL och Tema. Vi har i programledning och ledningsgrupper diskuterat betydelsen av att involvera nya aktörer i lärarutbildningen. Ett hinder i det kan vara kriteriet om erfarenhet av att tidigare ha arbetat med lärarutbildningskurser. Eftersom målet är att studenterna under sin utbildning ska få ta del av LiU:s samlade kompetens inom ett område, blir det viktigt att arbeta med
16 inskolning av andra aktörer/medarbetare. Med utgångspunkt i ovanstående blir förslaget om fördelning av utbildningsuppdragen för kurserna UK 5-7 följande: Tabell 6. Samarbetsfördelning uttryckt i procent Kurs Värdinstitution Samarbetsinstitution UK5 ISV 50% IBL 25%, Tema 25% UK6 ISV 50% IBL 50% UK7 ISV 75% IBL 25% Programansvariga utbildningsledare för Förskollärarprogrammet Mia Thorell och Karin Stolpe
RAMBESTÄLLNING. Grundläggande principer för förskollärarutbildningen
BESLUT 2013-03-04 LiU-2013-00398 RAMBESTÄLLNING Beställning av kurserna, UK 5 Sociala relationer och förskollärares ledarskap, UK 6 Specialpedagogik samt UK 7 Utvärdering och förskoleutveckling inom Förskollärarprogrammet
Läs merRambesta llning ga llande avslutande verksamhetsfo rlagd utbildning inom A mnesla rarprogrammet inriktning 7 9 och inriktning gymnasiet
BESLUT 2013-12-10 Dnr LiU-2013-00199 Rambesta llning ga llande avslutande verksamhetsfo rlagd utbildning inom A mnesla rarprogrammet inriktning 7 9 och inriktning gymnasiet Detta dokument ger en kortfattad
Läs merBESLUT Dnr LiU
BESLUT 2013-12-10 Dnr LiU-2013-00199 Rambeställning av kursen, UK 8 Vetenskapsteori och metod inom Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet inriktningarna F 3 och 4 6 samt Ämneslärarprogrammet inriktningarna
Läs merBeställning av utbildningsuppdrag inom Förskollärarprogrammet vid Linköpings universitet
Beställning av utbildningsuppdrag inom Förskollärarprogrammet vid Linköpings universitet Detta dokument ger en kortfattad beskrivning av centrala utgångspunkter i Förskollärarprogrammet som startar ht
Läs merBeställning av utbildningsuppdrag inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem vid Linköpings universitet
Beställning av utbildningsuppdrag inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem vid Linköpings universitet Detta dokument ger en kortfattad beskrivning av centrala utgångspunkter i Grundlärarprogrammet
Läs merBeställning av utbildningsuppdrag inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot F-3 och åk 4-6 vid Linköpings universitet
Beställning av utbildningsuppdrag inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot F-3 och åk 4-6 vid Linköpings universitet Detta dokument ger en kortfattad beskrivning av centrala utgångspunkter i Grundlärarprogrammet,
Läs merFÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET
2013 12 19 BESLUT Dnr LiU 2013 00546 FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET Preciserad beställning för kurs 8 inom den utbildningsvetenskapliga kärnan 1, budgetperioden 2014-2016 Uppdraget att genomföra kurser inom den
Läs merlärare, tjänstgörande ersättare Cecilia Lindgren lärare, p.5, 7-18 Joakim Samuelsson studerande (doktorand), tjänstgörande ersättare
2013-03-04 PROTOKOLL SUVp 13/2 Sida 1 av 5 Närvarande ledamöter Karin Mårdsjö Blume lärare, dekan, ordförande p.1-14, 16-18 Thomas Östholm lärare, prodekan, ordförande p.15 Lars Björklund lärare, tjänstgörande
Läs merRevidering av preciserad beställning för Examensarbete 1 och 2 i Ämneslärarprogrammet, inriktningarna 7-9 och GY, vid LiU
2016-02-18 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp 2016-7 1(2) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Sofia Kvist Lindholm dekanus, ordförande fakultetskoordinator,
Läs merRevidering av preciserad beställning för kursen Examensarbete 1 och 2 i Grundlärarprogrammet, inriktning F-3 och 4-6, vid LiU
2016-02-18 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp 2016-5 1(2) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Sofia Kvist Lindholm dekanus, ordförande fakultetskoordinator,
Läs merÖvriga närvarande Thomas Dahl utbildningsledare p.6. Helena Loborg utbildningsledare p.1-6 Ann-Kari Sundberg programansvarig p.7-11 utbildningsledare
Närvarande ledamöter Thomas Östholm Catarina Jeppson Tatiana Jak Peterson Agneta Johansson Joakim Samuelsson Helena Öström Haugum Michael Tholander Åsa Ridne Niklas Cederwall lärare, prodekanus lärare
Läs merRevidering av preciserad beställning för kursen Examensarbete, 15 hp, i Grundlärarprogrammet med inriktning fritidshem vid LiU
2016-02-18 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp 2016-6 1(2) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Sofia Kvist Lindholm dekanus, ordförande fakultetskoordinator,
Läs merRevidering av preciserad beställning för kursen Examensarbete, 15 hp i Förskollärarprogrammet vid LiU
2016-02-18 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp 2016-4 1(2) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Sofia Kvist Lindholm dekanus, ordförande fakultetskoordinator,
Läs merGRUNDLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNING FRITIDSHEM. Preciserad beställning för kursen: Examensarbete, 15 hp
Dnr LiU-2013-00546 GRUNDLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNING FRITIDSHEM Preciserad beställning för kursen: Examensarbete, 15 hp Uppdraget att genomföra kurser inom det inom det fritidspedagogiska området innebär
Läs merGRUNDLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNINGARNA F-3 och 4-6
2013-05-14 BESLUT Dnr LiU-2013-00546 GRUNDLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNINGARNA F-3 och 4-6 Preciserad beställning för Utbildningsvetenskaplig kärna kurs 6, Specialpedagogik samt Utbildningsvetenskaplig kärna
Läs merUtvärdering av beställning av utbildningsuppdrag
15-05-26 DNR LIU-2015-00247, 2015-00248, 2015-00250 BESLUT 1(2) Utvärdering av beställning av utbildningsuppdrag Den 5 februari 2013 beslutade Styrelsen för utbildningsvetenskap (SUV) om principer för
Läs merlärare, 2:e prodekan, p.8-14 Polly Björk-Willén lärare, tjänstgörande ersättare, p.1-7, studerande (doktorand), p.5-16
2013-12-10 PROTOKOLL SUVp 13/7 Sida 1 av 4 Närvarande ledamöter Karin Mårdsjö Blume lärare, dekan, ordförande Thomas Östholm lärare, 1:e prodekan Andreas Fejes lärare, 2:e prodekan, p.8-14 Brith-Inger
Läs merSammanställning utvärdering termin 5
Sammanställning utvärdering termin 5 Sofia Kvist Lindholm, tf Utbildningsledare UV med hjälp av programansvariga utbildningsledare Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet och Ämneslärarprogrammet
Läs merPrislapp fo r examensarbeten inom la rarutbildningen
Prislapp fo r examensarbeten inom la rarutbildningen BESLUT 2013-09-10 Dnr LiU-2013-01442 Bakgrund Centrala aspekter i en forskningsbaserad högskoleutbildning är nyfikenhet, självständigt tänkande och
Läs merUtvärdering av termin 6 Ämneslärarprogrammet Eva Tjernström
Utvärdering av termin 6 Ämneslärarprogrammet Eva Tjernström Ämneslärarprogrammet, inriktning 7 9 och Gy Uk 5, UK 6, Biologi (61 90 hp), engelska (61 90 hp), Filosofi (61 90 hp), Matematik (61 90 hp), Samhällskunskap
Läs merJoakim Samuelsson Maria Strääf lärare, p.1-18, 20-21
Sida 1 av 5 Närvarande ledamöter Thomas Östholm, 1:e prodekan, ordförande Andreas Fejes, 2:e prodekan Brith-Inger Aspgård Cecilia Lindgren, p.4-21 Joakim Samuelsson Maria Strääf, p.1-18, 20-21 Louise Malmström
Läs merAÄ ndrad studiega ng sista a ret fo r Grundla rarprogrammet med inriktning mot F-3 och 4-6 samt AÄ mnesla rarprogrammet inriktning mot gymnasiet
BESLUT 2013-09-10 Dnr LiU-2013-01441 AÄ ndrad studiega ng sista a ret fo r Grundla rarprogrammet med inriktning mot F-3 och 4-6 samt AÄ mnesla rarprogrammet inriktning mot gymnasiet Bakgrund Sedan starten
Läs mer1. Sammanträdet öppnas Thomas Östholm öppnar mötet och hälsar alla välkomna. Särskilt välkomnas Karin Forslund Frykedal, ny ersättare i nämnden.
Närvarande ledamöter Thomas Östholm, ordförande Karin Forslund Frykedahl, IBL Tatiana Jak-Peterson, ISV Marianne Jeppson, KfU Kicke Jeppsson, IKK Marianne Jeppson, KfU Lotta Lindholm, ISV Joakim Samuelsson,
Läs merÄM N ESLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNINGARNA 7-9 OCH GY
Dnr LiU-2013-00546 ÄM N ESLÄRARPROGRAM M ET, INRIKTNINGARNA 7-9 OCH GY Preciserad beställning för kurs 5, 6 och 7 inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, Budgetåren 2014-2016 Uppdraget att genomföra
Läs merFörskollärarprogrammet
DNR LIU-2018-01827 1(9) Förskollärarprogrammet 210 hp Pre-school Teacher Programme L1FOR Gäller från: 2019 HT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-06-12 LINKÖPINGS UNIVERSITET
Läs merFörskollärarprogrammet
DNR LIU-2018-01827 1(7) Förskollärarprogrammet 210 hp Pre-school Teacher Programme L1FR Gäller från: 2019 HT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-06-12 2(7) Inledning
Läs merLinköpings universitet
Närvarande ledamöter Karin Mårdsjö Blume Thomas Östholm Lars Björklund Lotta Holme Cecilia Lindgren Joam Samuelsson Maria Strääf Louise Malmström Åsa Ridne Elisabeth Eriksson Alexandra Holmström Emil Wigge
Läs merFörskollärarprogrammet 210hp
Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Lärarutbildningsnämnden Förskollärarprogrammet 210hp Preschool Teacher Education Programme 210cr
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE LÖVU40 Verksamhetsförlagd utbildning 4 för förskollärare, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 4 in Pre- Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merPreciserad beställning för kurser inom huvudområdet (FP1-FP8) och kurserna Teknik, naturvetenskap, utomhuspedagogik och Matematiklärande i förskolan 1
FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET Preciserad beställning för kurser inom huvudområdet (FP1-FP8) och kurserna Teknik, naturvetenskap, utomhuspedagogik och Matematiklärande i förskolan 1 Uppdraget att genomföra kurser
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE LÖVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 3 för förskollärare, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 3 in Pre- Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merFörskollärarprogrammet vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU-2012-00258 Senast reviderad 2015-10-12 Utbildningsplan för Förskollärarprogrammet vid Linköpings universitet Pre-school Teacher Programme Gäller för studenter antagna fr o m ht
Läs merTid: tisdag den 11 april 2017 kl konferensrummet, Universitetsklubben, Campus Valla. verksamheten, ordförande, dekan
1(5) Styrelsen för utbildningsvetenskap Tid: tisdag den 11 april 2017 kl 9.15-15.00 Lokal: konferensrummet, Universitetsklubben, Campus Valla Närvarande: Ledamöter: Jörgen Nissen Cecilia Lindgren Andreas
Läs merHISTORISKT. Linköpings universitet PROTOKOLL SUVp 13/4 Sida 1 av 5
OS UN5 ki k c s u " Närvarande ledamöter Thomas Östholm Andreas Fejes Brith-Inger Aspgård Cecilia Lindgren Joakim Samuelsson Maria Strääf Louise Malmström Åsa Ridne Linnea Bockn Alexandra Holmström Emil
Läs merNy modell för övningsskolor vid LiU
2018-11-16 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp del 2018-26 1(1) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Catarina Jeppsson dekan, ordförande koordinator,
Läs merÖversyn av instruktioner för OSU:s nämnder och ledningsgrupp
\JK/ BESLUT 2011-04-26 Dnr LiU-2008-02737 Översyn av instruktioner för OSU:s nämnder och ledningsgrupp Beslutas fastställa reviderad instruktion och arbetsordning enligt bilagor för Områdesstyrelsen för
Läs merHISTORISKT. Styrelsen fastställer nämndens verksamhetsplan för det kommande året och följer under året löpande nämndens arbete.
Läs mer
Beställning av nya kurser inom Ämneslärarprogrammet
PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp del 2018-11 1(3) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Helena Köhler dekanus, ordförande koordinator, sekreterare
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merLärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet
BESLUT 2011-12-15 Dnr LiU-2009-00464 Utbildningsplan för Lärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet Professional Qualification Course for Teachers Gäller för studenter antagna
Läs merUtvärdering av kursspecifika beställningar termin 5 inom 2011 års långa lärarprogram
2016 09 13 1(12) Utvärdering av kursspecifika beställningar termin 5 inom 2011 års långa lärarprogram Inom området Utbildningsvetenskap genomförs programbeställningar samt kursspecifika beställningar inom
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merFörskollärarprogrammet LGFOD
Förskollärarprogrammet LGFOD Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startade ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande
Läs merTill dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU
Linköpings universitet HT 2017 ISV Maria Simonsson Maria.simonsson@liu.se 011-363062 Till dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU Tack för att
Läs merGRUNDLÄRARPROGRAMMET, INRIKTNINGARNA F-3 OCH 4-6
Dnr LiU-2013-00546 GRUNDLÄRARPROGRAMMET, INRIKTNINGARNA F-3 OCH 4-6 Preciserad beställning för Examensarbete 1 och 2 Budgetåren 2014-2016 Uppdraget att genomföra examensarbetskurser inom grundlärarpgrogrammet
Läs mer210 hp LUN DNR G 2011/38
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp Lärarutbildningsnämnden LUN 2011-08-24 DNR G 2011/38 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudsakligt område för utbildningen (huvudområde)... 2 2.
Läs merFörskollärare Antagna Höst 2011
UTBILDNINGSPLAN LÄSÅRET 2014/2015 Förskollärare Antagna Höst 2011 BESLUTSDATUM 2012-11-22 BESLUTSFATTARE Chef för Utbildnings- och forskningsenheten Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49
Läs merUTBILDNINGSPLAN för HT förskollärarprogrammet HP LäRARUTBILDNINGSNämNDEN
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp HT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merUppdragsbeskrivning för genuslektor åren
2015 12 08 Dnr LiU 2015 02108 BESLUT 1(2) Uppdragsbeskrivning för genuslektor åren 2016 2017 På LiU tillsattes år 2005 fyra genuslektorat, en på varje fakultet. Dessa var de första i sitt slag i riket.
Läs merTILLÄMPNINGSBESLUT FÖR KVALITETSARBETET INOM LÄRARUTBILDNINGEN
Dnr V 2016/775 TILLÄMPNINGSBESLUT FÖR KVALITETSARBETET INOM LÄRARUTBILDNINGEN Publicerad 2017-01-31 Beslutsfattare Handläggare Samordningsnämnden för lärarutbildning (SOL) Karin Fogelberg Beslutsdatum
Läs merPreciserad beställning för ämnesområdet SO 1
GRUNDLÄRARPROGRAMMET, INRIKTNING F-3 Preciserad beställning för ämnesområdet SO 1 Uppdraget att genomföra ämneskurser inom grundlärarprogrammet innebär att Styrdokument SO kurserna utformas och genomförs
Läs merFörskollärarprogrammet LGFOR
Förskollärarprogrammet LGFOR Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startar ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande
Läs merRiktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument
Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument info r VFU-kurs. Fo rskolla rarprogrammet Introduktion I samband med införandet av ny lärarutbildning beslöt lärarutbildningsnämnden att utveckla generella
Läs merLiU Skolsamverkan övergripande organisation samt instruktioner för skolsamverkansforum och råd
(3) LiU Skolsamverkan övergripande organisation samt instruktioner för skolsamverkansforum och råd Bakgrund LiU Skolsamverkan är LiUs samordnande plattform för kontakter mellan skola och universitet. I
Läs merFörskollärarprogrammet
Förskollärarprogrammet Förskolepedagogik: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Kurskod 970G31 Studiehandledning Ht. 2015 0 Förord Välkommen till kursen Innehållet i denna studiehandledning har utarbetats
Läs merFörskollärarprogrammet Karlstads universitet
Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Programledare Katarina Ribaeus VFU Anette Haglund och Irene Olsson Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Studietid 3,5 år: 210 hp Schemalagd tid inte
Läs merFörskollärarprogrammet LGFOD
Förskollärarprogrammet LGFOD Programbeskrivning Programmet vänder sig till studerande som vill arbeta inom förskolans verksamhet. Utbildningens syfte är att den studerande genom teoretiska och verksamhetsförlagda
Läs merLednings- och utvecklingsorganisationen för förskollärarprogrammet, grundlärarprogrammet och ämneslärarprogrammet
SUV 2018-6.10 2018-09-11 Dnr LiU-2018-02497 BESLUT 1(8) Lednings- och utvecklingsorganisationen för förskollärarprogrammet, grundlärarprogrammet och ämneslärarprogrammet Bakgrund Följande organisationsbeslut
Läs merKompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU- 2012-00262 Reviderad 2012-09- 06 Sen. revid. 2014-03- 20 Utbildningsplan för Kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen vid Linköpings universitet Bridging
Läs merLärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet
BESLUT 2011-12-15 Dnr LiU-2009-00464 Senast reviderad 2014-03-20 Utbildningsplan för Lärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet Professional Qualification Course for Teachers
Läs merGrundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem
DNR LIU-2018-01827 1(9) Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem 180 hp Primary School Teacher Programme with a specialization in Extended School Teaching L1FRI Gäller från: 2019 HT
Läs merArbetsgrupp rörande strategisk personalrekrytering
SUV 2016-4.6 1(3) Arbetsgrupp rörande strategisk personalrekrytering SUV tillsatte 2014-12-09 en arbetsgrupp rörande Strategisk personalrekrytering (Dnr Liu:2014-02105). I samma beslut fastställdes gruppens
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda förskollärarexamen
Högskolan i Gävle Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Robert Östberg 08-563 087 17 Robert.ostberg@hsv.se
Läs merVAL II - Vidareutbildning av lärare
DNR LIU-2018-01827 1(9) AL II - idareutbildning av lärare 120 hp AL II - Professional Qualification Course for Teachers L7A2 Gäller från: Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum
Läs merVAL II - Vidareutbildning av lärare
DNR LIU-2018-01827 1(16) AL II - idareutbildning av lärare 120 hp AL II - Professional Qualification Course for Teachers L7A2 Gäller från: Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum
Läs merHanteringsordning för program och kurser vid Utbildningsvetenskap. Utbildningsordning för utbildning på Grundnivå och Avancerad nivå vid LiU.
I II LINKÖPINGS UNIVERSITET 1(5) Hanteringsordning för program och kurser vid Utbildningsvetenskap Bakgrund Linköpings universitet byter system från nuvarande kursdatabas (KDB) till en ny utbildningsdatabas
Läs merSärskilda nämnden för lärarutbildning Ordförandes beslutsmöte Ärende SNL-O Nr 23-09, Bilaga 1
Ordförandes beslutsärende 090416 Ärende SNL-O Nr 23-09, Bilaga 2 Redogörelse för vidtagna åtgärder utifrån bedömargruppens slutsatser och rekommendationer avseende lärarutbildningen vid Luleå Tekniska
Läs merUppdragsbeskrivning för genuslektor åren
BESLUT 2013-10-29 Dnr LiU-2013-00961 Uppdragsbeskrivning för genuslektor åren 2013-2015 Genuslektoratet har blivit en stabil och unik institution/funktion vid Linköpings universitet. I årsredovisningen
Läs merSPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG
PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-482/2007 Sida 1 (6) SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Special Education Programme, 90 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 20 augusti
Läs merÄMNESLÄRARPROGRAMMET, INRIKTNINGARNA 7-9 OCH GY. Preciserad beställning för ämneskurser 1
ÄMNESLÄRARPROGRAMMET, INRIKTNINGARNA 7-9 OCH GY Preciserad beställning för ämneskurser 1 Uppdraget att genomföra ämneskurser inom ämneslärarprogrammet innebär att Styrdokument kurserna utformas och genomförs
Läs merÖversyn av organiseringen av ämnesdidaktisk forskning inom utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet
SUV 2017-6.12 2017-10-17 1(5) Översyn av organiseringen av ämnesdidaktisk forskning inom utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet Bakgrund Ämnesdidaktik gavs en central roll i den lärarutbildning
Läs merGrundlärarprogrammet vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU-2016-00393 Styrelsen för utbildningsvetenskap Reviderad 2012-06-26, 2012-12-13, 2013-05-16, 2014-03-20, 2015-04-08, 2016-02-16 och 2016-04-29. Senast reviderad 2016-05-20 Utbildningsplan
Läs merMall för beskrivning av utbildning
Lärosätets namn Högskolan Kristianstad Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp Målgrupp Målgrupp
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merVFU-kursplaneutredning för 2011-års lärarutbildningar
VFU-kursplaneutredning för 2011-års lärarutbildningar Anna-Karin Björling, Planeringsavdelningen, Stockholms universitet Samverkanskonferensen 2013-10-10 Syfte Likvärdighet vad gäller förväntade studieresultat
Läs merRiktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Läs merUtveckling av en ny inriktning inom masterprogrammet. området vid LiU mot yngre barns lärande
2015-05-31 DNR LIU-2015-00949 BESLUT 1(3) Utveckling av en ny inriktning inom masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU mot yngre barns lärande De utredningar som gjorts angående
Läs merUTBILdNINGSpLAN För VT FörSKOLLärArprOGrAmmET Hp LärArUTBILdNINGSNämNdEN
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp VT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs mer210 hp. Gäller från och med
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp Gäller från och med HT14 Lärarutbildningsnämnden 3 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1 Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskoleutbildning
Läs merKursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Kursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 2018 Dnr 3-4308/2017 Sid: 1 / 3 Kursuppdrag för kurs
Läs merUtbildningsplan för. 210 hp. Lärarutbildningsnämnden
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp VT 2013 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1 Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merBeslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson
Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden 2016-03-17 Maria Jansdotter Samuelsson Reviderade lärandemål för VFU. Förskollärarprogram, grundlärarprogram, ämneslärarprogram, yrkeslärarprogram samt Kompletterande
Läs merAnvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap' 2013
1(5) Anvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap' 2013 Dessa anvisningar är ett tillägg och förtydligande till LiU:s centrala regelverk rörande examination och examinatorer l. I. Om examination
Läs merHögskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2
Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde
Läs merFörskollärarprogrammet 210 hp
Förskollärarprogrammet 210 hp Elisabeth Mellgren Programledare elisabeth.mellgren@ped.gu.se tel. 031 7862197 Utbildningen omfattar tre olika områden: Utbildningsvetenskaplig kärna (K 60 hp) Förskolepedagogik
Läs merÅtertagande av beslut. Dnr LiU
Ledamöter som deltar i beslutet, IFM, ordförande Niklas Cederwall, StuFF Tatiana Jak-Peterson, ISV Kicke Jeppsson, IKK Ragnhild Swahn, IBL Åsa Ridne, Nyköpings kommun 2012-01-31 Per capsulam SUV-GUN 12/01
Läs merHögskolan Dalarna Rektor
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Läs merUtredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU
1(5) Utredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU Bakgrund SUV fattade i maj 2015 beslut om att tillsätta
Läs merVälkommen till VFU - lärarträff Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Delkurs 4, 7,5 högskolepoäng inom Utbildningsvetenskaplig kärna I Hösten 2018
Välkommen till VFU - lärarträff Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Delkurs 4, 7,5 högskolepoäng inom Utbildningsvetenskaplig kärna I Hösten 2018 2018-10-03 1 Innehållet idag: Framtidens lärarutbildning
Läs merRevidering av UVs kompletterande anvisningar gällande examination
I II LINKÖPINGS UNIVERSITET Revidering av UVs kompletterande anvisningar gällande examination SUV 2017-4.9 Dnr L1U-2017-02056 1(7) Bakgrund Anvisningar gällande examination revideras för att: - säkerställa
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merKompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet
Kompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet Innehåll Innehåll... 1 Inledning... 1 Kompetensbeskrivning
Läs merFörskollärarprogrammet
Förskollärarprogrammet Förskolepedagogik: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp 1 Studiehandledning Kurskod 970G38 HT 2018 Innehåll Kursens mål och innehåll... 4 Mål... 4 Provkoder... 4 Under VFU... 5 Besök
Läs merProfessionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi
DNR LIU-2015-02317 1(5) Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi Programkurs 21.0 hp Professional development, teamwork and leadership in occupational therapy 8ATG64 Gäller
Läs merProgramrapport XXXXXXX
Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.
Läs merFörskollärarprogrammet Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU
Förskollärarprogrammet Omdömesformulär angående studenternas tillämpade didaktiska och sociala lärarförmågor under VFU Kursens namn och kurskod: Teknik och Naturvetenskap Inne, ute, borta och hemma, Verksamhetsförlagd
Läs merYrkeslärarprogrammet. 90 hp Programme for Vocational Teacher Education L1YRK Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum
DNR LIU-2018-01771 1(10) Yrkeslärarprogrammet 90 hp Programme for Vocational Teacher Education L1YRK Gäller från: 2018 HT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-05-31
Läs merRevidering av Anvisningar gällande examination
2016-03-11 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp del 2016-12 1(1) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Sofia Kvist Lindholm dekanus, ordförande fakultetskoordinator,
Läs merKARLSTADS UNIVERSITET. Välkommen till förskollärarprogrammet
Välkommen till förskollärarprogrammet, programledare Välkommen till Karlstads universitet! Inrättat 1999 Lärarutbildning i Karlstad sedan 1843 Omkring 16 000 studenter 270 doktorander 1 200 anställda Dagens
Läs merUtbildningsplan för. 210 hp. Lärarutbildningsnämnden. Gäller från och med
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp Gäller från och med VT14 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1 Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskoleutbildning
Läs mer