Forum på Norrängsskolan 1819

Transkript

1 Forum på Norrängsskolan 1819 Rektor är med vid behov Prioriterade av rektor Kollegialt lärande Lärare (Klär L) Kollegialt lärande Klassmentorer (Klär KM) Klassråd En gång/månad Kollegialt lärande Fritidshem (Klär Fth) Ämnesutveckling för ökande resultat (HÖJ) Norrängsskolans TrafikRåd (NTR) Elevråd Varje månad KLÄR EHT Strukturerade klassrumsbesök av rektor Uppdragsdialog Vid behov Resultat- och utvecklingssamtal (RUS) Varje år Arbetsplatsträff (APT) Varje månad Arbetslagsmöte varje vecka Lokalt hälsoråd varje vecka Arbetslagsledare + rektor (ARM) Digitaliseringsutbildning (DIGI) Handledning av elevhälsan till arbetslagen (HLeh)

2 Vi är varandras arbetsmiljö vikten av att uttrycka sig i rätt forum Nolltolerans mot gnäll på jobbet Stressrelaterad ohälsa Hindrar konstruktiva idéer Tar energi Underminerar ansvarstagande Motverkar förändring Skapa en förändringskultur med lösningsorienterade och ansvarstagande personal! Vad är problemet? Hur kan vi lösa problemet? Hur kan jag själv bidra? Alla har ett ansvar för att hitta konstruktiva lösningar på problem. Tydliga forum där vi vet vad vi ska prata om. Korridorssnack är förbjudet.

3 Övergripande i samtliga forum Är detta rätt forum för ärendet? Hur uttrycker vi oss om elever och vårdnadshavare. Vilka ord använder vi? Lyft blicken se på organisation- och gruppnivå i första hand. Har vi lyft samma elev många gånger? Har vi en handlingsplan? Om handlingsplan finns ska eleven lyftas?

4 Att prata om i olika forum Genom att fokusera på vad jag kan påverka ökar min möjlighet att förändra situationen samtidigt som frustration och problembeteende minskar. Hur ökar vi sannolikheten att fokus på åtgärder ligger på att ge kontroll snarare än att ta kontroll? Vems är problemet? Det är inte alltid personalen och eleven delar uppfattning kring vad som är problemet. Vi kan inte förvänta oss att elever ska lösa våra problem. Vår motivation till förändring som professionella måste vara större än elevens.

5 Lokalt hälsoråd LHR Rektor är ordförande och dokumenterar i PMO. Deltagare: Arbetslagsledare representerar arbetslaget. Skolsköterska, kurator, specialpedagog och rektor. Tidpunkt: Varje torsdag kl , Arbetslagsledarna har bestämda tider då de representerar sina arbetslag varannan vecka. Ärenden kan skickas in varje vecka. Förebyggande och hälsofrämjandefrämjande insatser för eleverna på skolan. Enskilda elevärenden. Beslutsfattande forum där formella beslut fattas. Forum där rektor får kännedom om elevärenden. Åtgärderna ska i första hand ske på organisations och gruppnivå.

6 Kurator, skolsköterska, specialpedagog, rektor KLÄR EHT Varje torsdag kl Rektor är ordförande Sekreterare utses vid varje tillfälle. Fatta beslut av förebyggande, främjande åtgärder av elevhälsan. Fatta beslut om åtgärder utifrån måluppfyllelse på organisation, grupp och individnivå. Samtliga beslut ska öka måluppfyllelsen i Norrängsskolans LAP. Kollegialt lärande och kollegialt stöd till samtliga funktioner. Uppföljning av frånvaro.

7 Handledning av elevhälsan HLeh Måndagar kl Lågstadiet Onsdagar varannan vecka kl Mellanstadiet Fredagar kl och Förskoleklass Elevhälsan träffar berörd personal i varje arbetslag. Ingen sekreterare alla för sina egna minnesanteckningar. Förebyggande och hälsofrämjande förhållningssätt. Fokus på organisation och grupp men också individärenden. Hjälp och stöd i beslut av vilka ärenden som ska skickas vidare till skolans lokala hälsoråd (LHR). Handledning i hur vi dokumenterar i tex IUP, incidentrapporter mm.

8 Ämnesutveckling för ökande resultat HÖJ Arbetslagsledare är ordförande. Sekreterare utses. Tidpunkt: Varje måndag Röda tråden i ämnet Främja nyanlända elevers kunskapsutveckling Relationen mellan språkutveckling och kunskapsutveckling Kartläggningsmaterial, obligatoriska bedömningsstöd, nationella prov Bedömning av elever Betyg Systematiskt kvalitetsarbete Infomentor Läromedel Främja elevernas delaktighet och inflytande Främja likabehandling Kollegialt lärande och kollegialt stöd Högt prioriterat möte. Pedagogiska diskussioner.

9 Kollegialt lärande Fritidshem KLÄR FTH Arbetslagsledare är ordförande. Sekreterare utses. Tidpunkt: Varje onsdag kl Fritidspedagogik verksamhetens kärna Att komplettera utbildningen i förskoleklassen och skolan Att stimulera elevernas utveckling och lärande Att erbjuda en meningsfull fritid Att främja delaktighet och inflytande Främja likabehandling Systematiskt kvalitetarbete Pedagogiska diskussioner Kollegialt lärande och kollegialt stöd Lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget Diskutera, pröva och därefter diskutera igen

10 Kollegialt lärande Klassmentorer KLÄR KM Arbetslagsledare är ordförande Sekreterare utses. Tidpunkt: Varje tisdag kl , varje onsdag Förebyggande och hälsofrämjande insatser Hälsofrämjande perspektiv fokuserar på att stärka friskfaktorer som leder till hälsa, och som underlättar utveckling och lärande. Förebyggande perspektiv handlar istället om att undvika riskfaktorer. En skola med ett positivt skolklimat, d.v.s. en skola där elever kan känna sig trygga, där de kan växa och utvecklas och där de trivs, är också en skola där elever med största sannolikhet både mår bra och där lärandet är lyckosamt. Trygga och stödjande relationer mellan personal och elever, och mellan elever. Förståelse och medmänsklighet Medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen Bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor Aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper Visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt Lgr 11 kapitel 1,2. Pedagogiska diskussioner Kollegialt lärande och kollegialt stöd Rastaktiviteter Systematiskt kvalitetsarbete Lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget diskutera, pröva och därefter diskutera igen Diskutera, pröva och därefter diskutera igen

11 Kollegialt lärande Lärare KLÄR L EÅG/COL, SHA/VLI, CAU/ALB/TBO/TLO, JKJ/SGR, CAB/MRO, ORÅ/LBR, KHÖ/GAL Sekreterare utses. Tidpunkt: Varje fredag kl Planera och återkoppling av auskultationer. Strukturerat samarbete för att utveckla undervisningen Diskutera undervisningssituationer och didaktiska frågor Lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget Diskutera, pröva och därefter diskutera igen Ge och ta saklig kritik Lgr 11 Kollegialt lärande och kollegialt stöd Systematiskt kvalitetsarbete

12 Rektor är ordförande Sekreterare utses Arbetsplatsträffar APT Tidpunkt: En gång per månad kl enligt schema. All personal som har rektor som chef samlas. (Inte städpersonal, vaktmästare, kurator och skolsköterska) Dagordning enligt samverkansavtalet. Fatta formella gemensamma beslut. Huvudsyftet med arbetsplatsträffen är att den skall vara ett forum för dialog mellan anställda och närmaste chef. Regelbundna träffar med hög närvaro Arbetsplatsträffarna ska medverka till ökat ansvarstagande och självbestämmande för gruppen. Planering, utveckling och uppföljning är en gemensam uppgift.

13 Uppdragsdialog Tid bokas mellan rektor och personal. Bägge parter är lika ansvarig för att så sker när behov finns. Att du förstår ditt uppdrag är en förutsättning för att du ska göra rätt prioriteringar och kunna ta ställning till hur du bäst kan hantera ditt uppdrag. Först när uppdraget är tydliggjort och det finns en samsyn mellan dig och rektor, finns möjlighet att ta ställning till vilka resurser som krävs för att fullgöra uppdraget. Att klargöra uppdragets innehåll och vilka förväntningar som finns på dig brukar vara självklart i samband med nyrekrytering, men det är viktigt att kontinuerligt genomföra en uppdragsdialog mellan dig och rektor eftersom det hela tiden sker förändringar i verksamheten och omvärlden. En fungerande dialog utgår från att bägge parter har förberett sig inför samtalet. Områden som ska lyftas i dialogen kring ditt uppdrag och förutsättningar är: 1. Uppdrag och ansvarsområden 2. Mandat och befogenheter 3. Stöd i organisationen (administrativt, HR, närmaste chef, kollegor, medarbetare) 4. Förväntningar på tillgänglighet 5. Förståelse för företagets hela verksamhet.

14 Resultat- och utvecklingssamtal RUS Viktig länk mellan förvaltningens/enhetens mål och medarbetarens aktiviteter. Syfte skapa ett bra arbetsresultat och ett gott arbetsklimat. Planera på både kort och lång sikt. Medarbetarens möjlighet att påverka arbetssituationen med egna åsikter, ideér och förslag.

15 Arbetslagsledare och rektor ARM Rektor är ordförande. Sekreterare utses. Tidpunkt: Varje måndag kl Kommunikation mellan rektor och arbetslagsledarna. Vilka frågor finns i arbetslagen? Ledning och styrning av verksamheten från rektor till arbetslagen.

16 Norrängsskolans Trafikråd NTR Lina Moberg är kontaktperson Varje dag mellan kl , , tisdagar och torsdagar kl Skapa trygghet för elever som kommer och åker med skolskjutsarna. Vara rastvärd före skolstart. Förebygga konflikter vid eller på skolskjutsarna. Stötta eleverna att lösa eventuella problem som uppstår föreoch/eller efter skolans start-stopp. Kommunicera med skolskjutssamordnaren gällande olika skolskjutsfrågor. Hjälpa elever att hitta till rätt skolskjuts.

17 KLÄR NTR Varje måndag kl Sekreterare utses. Kollegialt lärande och kollegialt stöd. Planering av tex cykelutbildning eller andra aktiviteter som främjar Ett gott skolklimat före- och efter skoldagen. Det hälsofrämjande arbetssättet baseras på delaktighet och samtal med elever. Kontakt med vårdnadshavare.

18 Arbetslagsmöte Varje tisdag kl för F-3 Varje onsdag kl för 4-6 Ordförande: respektive arbetslagsledare Sekreterare utses Öka känslan av grupptillhörighet och känslan av sammanhang Kollegialt stöd/kollegialt lärande Förberedelse inför veckan, vilka prioriteringar måste göras Skapa gemensamma rutiner, förhållningssätt, värdegrund, bemötande Öka medvetenheten av vad som händer på elevernas raster Information från klassmentorer/lärare/elevhälsa/rektor