Grön Flagg- rapport. Tema: Närmiljö. Pilgrimsskolan. Kontaktperson: Annika Piirimets
|
|
- Stina Sandberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Grön Flagg- rapport Tema: Närmiljö Pilgrimsskolan Kontaktperson: Annika Piirimets
2 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? En gång varannan månad med samtliga, dvs. både barn och vuxna, och en gång varje månad med endast de vuxna medlemmarna då de planerade mål, handlingsplan samt förberedde mötena med barnen. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Start: augusti 2010; rapporten inskickad okt Organisation: Miljörådets sammansättning har varit som skrivet i handlingsplanen: Tre vuxna som representerar skolledning, fritidshemmet och lärarna (hädanefter kallade "de vuxna"), samt en elevrepresentant ur varje klass (hädanefter kallade "eleverna"). Arbetsgång/arbetet: Tanken var från början att de vuxna bestämmer tema och mål men att eleverna är med och föreslår aktiviteter och att de vuxna sedan sållar och väljer ut de som är lämpliga. Detta gjorde vi för mål 1. Vi tyckte dock att fem mål och därmed femton aktiviteter skulle bli för mycket på en gång att besluta för barnen, (som är mellan 6 och 11 år), så vi beslöt att avvika från HSR:s arbetsgång genom att inte besluta om alla aktiviteter i början av temat, utan att gå igenom ett mål och dess aktiviteter, i taget. Detta gav en flexibilitet i miljöarbetet att kunna anpassa det till resten av skolarbetet, som tar avstamp från ett övergripande "skoltema" som vi haft detta läsår (tema JORD.) När det första målet var avklarat stod det dock klart att vår beslutprocess var mycket tidskrävande och tung (se Handlingsplanen, punkt 1d 1-6), så inför följande mål var det de vuxna som beslutade aktiviteterna och bestämde att barnen skulle vara delaktiga/vi skulle få in det demokratiska arbetet på andra sätt. Efter det första målet har det sett ut så att de vuxna har förberett mötena och sedan har vi haft miljömöten med vuxna och barn där barnen har fått berätta hur aktiviteterna har gått i de olika klasserna/avdelningarna och där vi introducerat nya mål/aktiviteter. Mycket tid har spenderats åt barnens reflektioner, observationer och tankar under mötena. Några av aktiviteter är enstaka händelser och andra är nyinförda rutiner som ska fortsätta framöver. Vissa punkter i handlingsplanen sträckte sig in i nästa läsår. Det var vissa uppföljande möten och beslut som fortfarande saknades vid läsårsslutet i juni -10. I oktober var allt klart och beslutat och vi lämnar härmed tema Närmiljö. 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema: Närmiljö Mål 1: Eget ansvar inomhus Sida 1/11
3 Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Samtliga aktiviteter är barnens egna förslag på lösningar till problem som identifierats av barnen själva i avdelningarnas respektive mötesforum; F-1:orna på Kråkansamlingen, 2-3:orna i Kottarådet och 4-5:orna i klassråden. De vuxna har samlat in alla förslag, sållat och valt ut de problem och lösningar som de vuxna uppfattat att det råder mest samstämmighet om bland barnen. 1. Avd. Kråkan (år F-1) har något som heter miljöstäd varje vecka. I det arbetet har de lagt till en punkt som innebär att alla barn städar sin egen hylla i kapprummet. Syftet har varit att skapa mer ordning i kapprummet. 2. För att skapa större ordning i den entré som avd. Igelkotten (åk 2-3) använder sig av, har klassvärdarna utsetts till att ansvara för att påminna om ordningen bland skorna efter 10-rasten. 3. I annexet Kojan (åk 4-5) ville eleverna fräscha upp en av sina två toaletter. Eleverna var med och bestämde hur de ville att toaletterna skulle se ut, men arbetet gjordes till slut inte av eleverna själva, som tanken var från början, utan av vaktmästaren. Väggarna fick ny färg och en snöflingedekoration. Skillnaden blev stor! Vi försökte även skapa reda bland skorna i hallen genom att förstärka "skogräns-tejpen" och sätta upp en skogräns-skylt. 4. Alla avdelningar, oberoende av varandra, tog upp pappersanvändningen på skolan (toalettpapper och handdukspapper) och tyckte att man skulle använda mindre papper. Eftersom pappersförbrukningen på skolan är ganska långt under genomsnittet enligt vårt städbolag, är vi vuxna osäkra på om barnen verkligen identifierande ett för stort pappersanvändande, eller om det är en inlärd åsikt hos barnen som kom upp, att det är bra att använda sig av mindre papper. Barnen föreslog att skyltar skulle göras, och sättas upp på toaletterna med texten att man ska använda sig av mindre papper. De vuxna passade på efter samråd med skolsköterskan, att besluta att skolan permanent slutar med tyghanddukar på toaletterna. Skolan hade av miljöskäl tyghanddukar som byttes varje dag, under många år, men övergick temporärt till pappershanddukar i samband med svininfluensan. På grund av smittorisken har nu skolan alltså avskaffat tyghanddukarna. Vi passade även på att göra ett byte av våra pappershanddukar. När alla barn kom tillbaka från jullovet var alla pappershanddukar utbytta till en mjukare, mer absorberande sort (självfallet miljömärkt). Syftet var att undvika att man tar många handdukar för att de absorberar dåligt. Den gamla sorten hade även en tendens att trilla ut ur hållarna i stora antal åt gången. Efter en testperiod på en månad fick miljörådsrepresentanterna på Kojan (åk 4-5) fråga sina klasskamrater om de tyckte att de nya var bättre. De gjorde listor och diagram med svaren (ja, nej och vet inte). På ett miljömöte redovisades svaren samt övriga representanters egna åsikter och observationer, och eftersom en majoritet var för de nya handdukarna klubbades bytet därmed officiellt igenom. Sida 2/11
4 Uppfräschad toalett Sida 3/11
5 Det går faktiskt inte åt särskilt mycket papper. Mål 2: Eget ansvar utomhus Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Utgångspunkten för valet av aktiviteter har varit barnens önskan att få bättre ordning. 1. Ny regel införd: när rasten är slut ska varje barn ställa tillbaka/ i ordning två saker/leksaker innan man går in. 2. Skolan har försökt skapa bättre förutsättningar för barnen att hålla bättre ordning genom att utrusta förrådet på gården med ordentliga fack och lådor för tex. bandyklubbor, bollar, styltor etc. Vaktmästaren har även gjort ett sparkcykelställ till framsidan för att sparkcyklarna inte skall ligga huller om buller på gården. Detta är ett kontinuerligt arbete som vi inte sett hela resultatet av ännu. 3. Skolan deltog i skräpplockardagen i maj. Kråkanbarnen plockade skräp på skolgården och strax utanför, Igelkottabarnen plockade skräp i en park och i omgivningar skolan ibland använder sig av och passerar, och Kojanbarnen plockade skräp på annexets egen tomt. Igelkottens barn reagerade särskilt över hur mycket skräp från McDonalds de hittade i omgivningarna. Vi glömde tyvärr fotografera under skräpplockardagen varför vi endast har en bild med till detta mål. Sida 4/11
6 Vi vuxna ville ha med en aktivitet som leder till att barnen är varsammare med skolans material, leksaker och möbler, både utomhus och inomhus. Tidsbrist gjorde att arbetet med detta inte kom igång förrän hösten 2011, och vi skulle därmed vilja överföra denna punkt till nästa år för att kunna skicka in denna rapport. Efter rasten ska det plockas undan. Mål 3: Vad är en kompost? Hur blir matrester till jord? Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: 1. Hela personalen har fått en kompostutbildning genom en föreläsning på skolan av Gunnar Eriksson från Kompostcenter i Järva. I samband med det köpte skolan in en kompostomrörare och två böcker om kompostering, skrivna av Gunnar Eriksson. Gunnar gjorde också en översyn av våra tre komposter på Pilis. Två är i toppskick och en är av en lite äldre modell men som ändå fungerar så länge den är tät. 2. Efter kompostkursen beslöt de vuxna att vi bör ta reda på hur mycket matrester som produceras på skolan. Tre hushållsvågar köptes in, en till varje avdelning, och under två veckors tid vägdes de matrester som kom från barnens tallrikar varje dag. På Pilis (år F-3) vägdes lunchrester och rester från mellis. På Kojan där barnen äter lunch i grannskolans matsal, vägdes endast mellanmålsresterna (från fritidsklubben för åk 4). Denna uppgift gavs till miljörådsrepresentanterna på ett miljömöte då vågarna delades ut och testades. Representanterna fick i sin tur ansvaret att berätta om uppgiften för klassen, eftersom det var dukarna (3 barn per dag och klass på Kråkan och 2 barn per dag och klass på Igelkotten) som skulle vara de som vägde. Miljörådsrepresentanterna bistod dukarna med hjälp om det behövdes. Resultat: Kråkan producerade i snitt 0,5 kg rester per dag, Igelkotten 1,3 kg och Kojan 0,5 kg. (Nämnas bör att Kråkan hade utedag en dag i veckan då de åt mat i skogen, och resterna därifrån räknades ej med.) Resultatet meddelades under det sista miljörådsmötet för året. Vid samma tillfälle "återinvigdes" komposterna på Pilis (som tidigare hade tömts), genom att barnen fick hälla i dagens rester i komposten. Under samma möte fick vi besök av två representanter från HSR som intervjuade barn och vuxna om arbetet med Grön Flagg. 3. Åk F-1 har gjort en maskkompost. Ute i vårt trädgårdsland letade alla barn efter mask. De hittade en mask var som de stoppade i en låda med jord som bars upp på avdelningen. De tittade på masken och pratade om vad den har för betydelse för jorden och växterna. De äldre barnen skrev ner fakta om masken. De yngre fick måla av sin daggmask; och sätta upp bilderna. Dessa 18 daggmaskar följdes, matades och vattnades under terminen innan de släpptes ut i trädgårdslandet igen. Sida 5/11
7 Maskletning i trädgårdslandet. Sida 6/11
8 Lunchrester efter 40 barn och 3 vuxna. Mål 4: Förbättre Pilis (vår huvudbyggnads) kompostrutin och starta en kompost på Kojan (vårt annex) Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: 1. Det hörn av skolgården där komposterna står var ett smutsigt, skräpigt och otrevligt ställe där marken lutar och råttor har siktats; ett ställe man lätt drar sig för att gå till. Vi bad vår hyresvärd om asfaltering/cementering av platsen för att få ett mer lättillgängligt och trevligt ställe att gå till och som kan utnyttjas mer i den pedagogiska verksamheten. I augusti blev arbetet klart och resultatet kan ses nedan. 2. Angående att starta en kompost till Kojan: Efter kompostkursen besiktigades den befintliga komposten på Kojan och oväntat fann vi att den är hel och användbar. Kojans kompost blev därmed uppstartad kort därefter av personalen. Barnen är delaktiga i komposteringen genom att barnen på fritidsklubben komposterar rester från mellanmålet. 3. Förbättra Pilis kompostrutin: Tidigare har barnen på Pilis inte varit delaktiga direkt i komposterandet mer än att de skrapat av sin tallrik i en plastbytta (som husmor sedan tömt i komposten). För att barnen skall involveras konkret i komposteringen beslutade de vuxna i miljörådet att från och med höstterminen skall kompostering vara en punkt på barnens miljöstäd. Kråkorna tömmer skålarna med skal och skrutt från förmiddagens fruktstund i komposten, och Igelkotten tömmer sopkorgen med använda pappershanddukar i komposten. (Vi har talat med både Gunnar Eriksson (kompostexperten) och tillverkaren av pappershanddukarna, och fått beskedet att det ska vara möjligt att kompostera handdukarna.) För att underlätta för husmor att kompostera har det köpts in nya kärl till köket för de rester som ska komposteras. 4. Varje höst deltar förskoleklassens föräldrar och barn i en fixardag på skolan. I september -11 var en av uppgifterna för dagen att bygga en trädgårdskompost. Den finns nu mitt emot kompostkärlen och används till att lägga trädgårdsrens i. Sida 7/11
9 Komposthörnan före Komposthörnan efter Mål 5: Jämför din närmiljö med någon annans. Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Tanken var att barnen ska få insikt i att miljön/närmiljön kan se olika ut beroende på var man bor. Miljörådets vuxna släppte målet ganska fritt för skolans pedagoger men föreslog att 1. de yngsta kunde jämföra sin närmiljö med en skolkamrats 2. de lite äldre barnen kunde jämföra sin närmiljö med en klass på annan ort i Sverige 3. de äldsta kunde få ett besök av vår praktikant Simon från Tanzania och därmed höra om barns närmiljö i hans hemtrakter. Det Tanzanianska besöket var först ut och det var så lyckat att alla pedagoger ville ha besök från Simon i sin klass. Det Sida 8/11
10 slutade alltså med att samtliga klasser lärt sig om barns närmiljö i Tanzania. Besöket lades upp på olika sätt. I flera klasser skrev man ner frågor i förväg som Simon fick svara på. Bilder visades på projektorduk och på Kojan (åk 4-5) gjordes det en engelskalektion av besöket och man kommunicerade på engelska. Det som gjorde stort intryck på barnen var att man måste gå långt för att hämta vatten samt att Simon gjorde egna leksaker när han växte upp, tex. fotbollar av gamla kläder. En snackis blev också att Simon inte åt godis mer än någon enstaka gång om året när han var liten. Andra skillnader barnen lärde sig är att Simon inte hade någon skolmat, att det var tillåtet med aga i skolan (när han var liten - inte nu), att man har på sig uniform till skolan, att Simon inte hade veckopeng och att man sjunger nationalsången varje morgon. De undrade även bl.a. hur klassrummen ser ut och vad man gör på fritiden. De två bilderna kommer från bildspelet barnen fick se. Ett klassrum och längst bort, de enda leksakerna som fanns. Sida 9/11
11 Lunch köpes på gatan. Skolgröt till dem som inte har råd. 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? Vi hade inga konkreta övriga insatser som vi noterade i handlingsplanen. Det som däremot har gjorts på skolan under detta läsår och som kan sorteras in under handlingar som har anknytning till hållbar utveckling, är följande: - Skolan har börjat prenumerera på en tidning med miljöfokus: Camino. Tidningen finns tillgänglig i personalrummet. - Husmor har gjort studiebesök på en annan skola för att få inspiration till vegetarisk matlagning. Husmor är intresserad av fler kurser om vegetarisk matlagning, för att få inspiration till de 30% vegetariska rätter vår matsedel består av. - I skolledningens veckobrev till personalen finns från och med januari 2011 en miljöpunkt med som heter: "Till sist..." eller "Visste du att...". Miljönyheter, -händelser och -tips i detta veckobrev syftar till att medvetandegöra personalen om Pilgrimsskolans fokus på hållbar utveckling samt till att inspirera, levandegöra miljöfrågor och informera om nyheter och Sida 10/11
12 aktuella händelser. Detta är tänkt att fortsätta även framöver. - Skolledningen har börjat med att köpa/be om största möjliga andel FFP-märkta blommor när vi köper blommor till personal eller skickar blommogram (vid födelsedagar tex.) (FFP=en miljömärkning för blommor och växter). - Skolan har köpt in ett nytt torkskåp till annexet Kojan. Skåpet är energisnålaste och miljövänligaste vi kunde finna, i och med att förutom att det är energiklass A så stänger den av sig själv när kläderna är torra. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? - Vi har avdelat plats till Grön Flagg på anslagstavlorna i entréerna i båda byggnaderna. Där står vilket tema vi arbetar med samt vilket mål vi jobbar med för närvarande. Dock har anslagstavlorna inte använts till sin fulla potential. I framtiden kan vi använda dem mer dynamiskt genom att sätta upp fotografier, mötesanteckningar, osv. - På skolans hemsida finns tre sidor som handlar om miljö. En "huvudsida" där vi skriver övergripande om vårt miljöarbete, en "miljöinventeringssida" där vi skriver om allt vi gör konkret, samt en "Grön-Flagg-sida", där vi skriver om vårt arbete med Grön Flagg. Grön-Flagg-sidan har inte heller använts till sin fulla potential. I fortsättningen vill vi att den ska uppdateras oftare, vara mer dynamisk, samt innehålla mer information. - Vår fadderpolitiker har inte blivit inbjuden ännu eftersom tanken var att hon skulle bli det i samband med flagghissandet. - Vid våra två informationsmöten i januari för föräldrar till köande barn till höstens förskoleklass informerade vi om vårt arbete med Grön Flagg. - Vi har en skylt i Pils trapphus med namnen på miljörådsrepresentanterna. 5. Synpunkter Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? Det har varit svårt att veta hur arbetsprocessen ska gå till. Det har varit tungrott och svårt att få tiden att räcka till. Grön Flagg - arbetet har inte integrerats tillräckligt i övriga skolarbetet. Vi har inte haft tillräcklig kommunikation mellan miljögruppen och övrig personal. Det har varit roligt att se hur kunniga barnen har varit. Diskussionerna på mötena har varit roliga och oväntat initierade. Vi är nöjda över att miljöarbetet avancerat. Sida 11/11
Grön Flagg- rapport. Tema: Närmiljö. Berga förskola. Kontaktperson: Lena Sinnerström
Grön Flagg- rapport Tema: Närmiljö Berga förskola Kontaktperson: Lena Sinnerström 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? En gång i månaden, vid samlingen med alla barn. b. Hur har miljörådet
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 14 aug 2012
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 14 aug 2012 Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-14 10:37:28: Tack för era kompletteringar. Vi kan läsa oss till barnens delaktighet
Läs mera. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffas ca 1 ggr/månad.
1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffas ca 1 ggr/månad. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Rådet består av en representant från
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Livsstil & hälsa. Svalans Förskola. Kontaktperson: Linnéa Ahlberg
Grön Flagg- rapport Tema: Livsstil & hälsa Svalans Förskola Kontaktperson: Linnéa Ahlberg 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Vi har träffats 2 gånger per månad. Varannan måndag mellan 9.30-11.
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Salvägens förskola 30 maj 2012
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Salvägens förskola 30 maj 2012 Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-05-30 11:12:15: Ni har tagit er an tema Livsstil och hälsa från många olika håll och
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hällberga förskola 11 maj 2011
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hällberga förskola 11 maj 2011 Kommentar från Håll Sverige Rent 2011-05-11 19:28:37: Ni har relevanta mål och anpassade aktiviteter och era bilder avspeglar
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Livsstil & hälsa. Orrvikens förskola, skola och fritidshem. Kontaktperson: Helena Hertz
Grön Flagg- rapport Tema: Livsstil & hälsa Orrvikens förskola, skola och fritidshem Kontaktperson: Helena Hertz 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffas 2 gånger per termin,
Läs merRapport. Grön Flagg. Lillebo förskola
Rapport Grön Flagg Lillebo förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-07 11:53:38: Ni har tydliga mål och bra aktiviteter till dessa. Bilderna speglar aktiviteterna på ett tydligt sätt. Bra! Vilket
Läs merRapport. Grön Flagg. Idala förskola
Rapport Grön Flagg Idala förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-11-29 11:51: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Det är inspirerande att läsa er rapport och se
Läs merGrön Flagg Stadionparkens förskola
Grön Flagg Stadionparkens förskola Handlingsplanen godkänd 2012-04-10 Handlingsplanen godkänd 2012-05-01 Stadionparkens förskola Det demokratiska arbetet och hela skolans eller förskolans delaktighet är
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Livsstil & hälsa. Berga förskola. Kontaktperson: Lena Sinnerström
Grön Flagg- rapport Tema: Livsstil & hälsa Berga förskola Kontaktperson: Lena Sinnerström 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet har träffats en gång per termin. b. Hur har miljörådet
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013 Kommentar från Håll Sverige Rent 2013-02-06 11:43: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat
Läs mer1. Miljöråd. 2. Tema, mål & aktiviteter
Rapporten godkänd 2010-12-02 Kommentar: Vilkent roligt och kreativt sätt att presentera frågeställningarna till barnen! Era mål är välformulerade och ni har härliga bilder som visar er verksamhet, vi skulle
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Livsstil & hälsa. Förskolan Arken. Kontaktperson: Anna Lilja
Grön Flagg- rapport Tema: Livsstil & hälsa Förskolan Arken Kontaktperson: Anna Lilja 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Pedagoger och barngruppen träffas en gång i veckan. b. Hur har miljörådet
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Konsumtion. Munkebo förskola. Kontaktperson: Malin Sarri
Grön Flagg- rapport Tema: Konsumtion Munkebo förskola Kontaktperson: Malin Sarri 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet, som består av pedagoger, har träffats fem gånger under det
Läs merRapport. Grön Flagg. Karika Förskola
Rapport Grön Flagg Karika Förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-09-21 15:26: En mycket inspirerande rapport! Genom ert förhållningssätt och era aktiviteter stärker ni förmågor i barnen som är
Läs merRapport. Grön Flagg. Förskolan Segelkobben
Rapport Grön Flagg Förskolan Segelkobben Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-09-18 17:41:51: Tillsammans kan vi göra mycket och NI gör mycket! Ni verkar ha ett engagemang som syns mellan raderna i er
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Naturförskolan Kråkan/Kometen. Kontaktperson: Carina Håkansson
Grön Flagg- rapport Tema: Klimat & energi Naturförskolan Kråkan/Kometen Kontaktperson: Carina Håkansson 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? 1gg/läsår b. Hur har miljörådet arbetat och varit
Läs merHandlingsplan. Grön Flagg
Handlingsplan Grön Flagg 2014-2015 1 Innehåll Handlingsplan Grön Flagg... 3 Miljöråd... 3 Handlingsplan... 3 Tema Livsstil och hälsa... 4 Hållbar utveckling och hållbara relationer... 4 Kretslopp och konsumtion...
Läs merGrön flagg Nu är Stensjöns handlingsplan godkänd för Grön flagg!
Handlingsplanen godkänd 2012-05-27 Grön flagg Nu är Stensjöns handlingsplan godkänd för Grön flagg! 2012-05-27 Det demokratiska arbetet och hela skolans eller förskolans delaktighet är centralt inom Grön
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Blåhammarens förskola 7 aug 2012
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Blåhammarens förskola 7 aug 2012 Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-07 09:42:55: Ni är i sanning miljöhjältar allihop! Ni har tydliga mål och jättefina
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Vattenresurser. Nåntunaskolan. Kontaktperson: Johanna Öhlund
Grön Flagg- rapport Tema: Vattenresurser Nåntunaskolan Kontaktperson: Johanna Öhlund 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffades 1 gång i veckan under 4 veckor i början av höstterminen,
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Livsstil & hälsa. Naturförskolan Kråkan/Kometen. Kontaktperson: Carina Håkansson
Grön Flagg- rapport Tema: Livsstil & hälsa Naturförskolan Kråkan/Kometen Kontaktperson: Carina Håkansson 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Vi är en naturförskola som varit igång sen våren
Läs merTema Kretslopp. Mål 1: Nedbryttningsprocessen
Tema Kretslopp Vi har diskuterat tillsammans med barnen om de olika målen, kompostering, källsortering och nedbrytningsprocessen. Barnen tycker att det är spännande. - Varför vill maskarna ha våran mat?
Läs merMål 1: Djuren i vår närhet.
Tema: Närmiljö Hur ofta har miljörådet träffats? En gång under vt-09 (13/2) där vi gick igenom alla målen som vi även gått igenom med all personal på förskolan på ett kvällsmöte, vi skrev rent allt. En
Läs mermhtml:file://q:\safsk\grön flagg\rapport.mht
Sida 1 av 7 Skolans namn: Salvägens förskola Kommun: Eskilstuna Kategori: Förskola Kontaktperson: Inga Bergström Tema: Närmiljö Rapporten godkänd: 2010-03-30 13:04:21 Mål 1: Lära barnen att trivas och
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Kretslopp. Förskolan Arken. Kontaktperson: Anna Lilja
Grön Flagg- rapport Tema: Kretslopp Förskolan Arken Kontaktperson: Anna Lilja 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Pedagoger och barn i miljörådet har träffats ca 1 gn /vecka b. Hur har miljörådet
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Gällstads förskola 15 maj 2012
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Gällstads förskola 15 maj 2012 Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-05-15 14:39:52: Det är fint att läsa om alla de aktiviteter ni har genomfört och om det
Läs merBlåbärets Kvalitetsredovisning
Blåbärets Kvalitetsredovisning ht-2011/vt-2012 Sammanställt av: Maria Henriksson Normer och värden. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.. Förskolan
Läs merGrön flagg för Vallaskolan
Vallaskolan Grön flagg för Vallaskolan Tema: Konsumtion Rapporten godkänd: 2010-06-14 14:59:51 Mål 1: Vi ska få insikt om hur olika sätt att leva påverkar jordens vattenresurser. Aktiviteter som har genomförts
Läs merGrön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att
Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i 47 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor! Grön Flagg skapar handlingskompetens
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Saxnäs skola. Kontaktperson: Magnus Johansson
Grön Flagg- rapport Tema: Klimat & energi Saxnäs skola Kontaktperson: Magnus Johansson 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet beslutade att träffas 2 ggr /termin och träffades 2 ggr
Läs merRapport. Grön Flagg. Mittpunktens öppna förskola
Rapport Grön Flagg Mittpunktens öppna förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-16 11:18:22: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Ni har anpassade och engagerande
Läs merFoto: Emma Ingolf. Grön Flagg
Foto: Emma Ingolf Grön Flagg Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i fler än 40 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket finns idag i mer än 2000 skolor
Läs merMycket goda studieresultat
Geflle Montessoriiskollas viisiion Vi har skapat en vision för att bli en riktigt bra skola, en av Sveriges bästa när det gäller trygghet och elevernas kunskaper. För att klara detta behöver vi en vision
Läs merGrön Flagg. Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som. Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor!
Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i 47 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor! Grön Flagg skapar handlingskompetens
Läs merSkolans namn: Vanstaskolan. Kommun: Nynäshamn. Kategori: Grundskola- F-6. Kontaktperson: Sonja Ericsson. Tema: Livsstil & hälsa
Skolans namn: Vanstaskolan Kommun: Nynäshamn Kategori: Grundskola- F-6 Kontaktperson: Sonja Ericsson Tema: Livsstil & hälsa Rapporten godkänd: 2009-11-26 08:53:31 Mål 1: Trygga raster Aktiviteter som har
Läs merGROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS
GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS GROVPLANERING - APRIKOS AVDELNING VT 2013 Vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelning Aprikos på Lill-Myran. Vår barngrupp består av ca: 23 barn. Majoriteten
Läs merGrön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att
Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i 47 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor! Grön Flagg skapar handlingskompetens
Läs merRapport. Grön Flagg. Förskolan Kåsan/Fröviskolan
Rapport Grön Flagg Förskolan Kåsan/Fröviskolan Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-29 13:33:31: Det är inspirerande att läsa er rapport och se hur ni har integrerat hållbar utveckling i er verksamhet!
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merrm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ekendals förskola 10 jun 2013
Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ekendals förskola 10 jun 2013 Kommentar från Håll Sverige Rent 2013-06-10 18:09: Oj, vilken bra rapport ni har skickat till oss! Det är så roligt att läsa
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Kretslopp. Färentuna förskola. Kontaktperson: Ulrika Wikander
Grön Flagg- rapport Tema: Kretslopp Färentuna förskola Kontaktperson: Ulrika Wikander 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? 3 ggr b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell
Läs merGrön flagg Rapport Svanängens förskola
Svanängens förskola 080808 179 75 Skå Grön flagg Rapport Svanängens förskola Av: Anette Bergström Sara Jonsson Maria Laveson Birthe Nyman Innehållsförteckning Syfte... 3 Grön flagg... 3 Organisation...
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merRapport. Grön Flagg. Rönnens förskola
Rapport Grön Flagg Rönnens förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-24 08:18:54: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Ni har anpassade och engagerande aktiviteter
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 2 (okt-dec), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 2 (okt-dec), läsåret 2014-15. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merGod ljudmiljö inom förskolan
God ljudmiljö inom förskolan Team: Angelica Ugrinovska, Fröafalls förskola avd. Sörgården, Tranås Kommun. Mål: En god ljudmiljö på vår förskola. Delmål: Lugnare måltider, lugnare tambur, mindre spring
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merFörskolans miljöprogram. Miljöbaggen
Förskolans miljöprogram samt checklista för Miljöbaggen Antagen BUN 2012 06 20 Reviderad av ledningsgruppen för förskolans miljöarbete 2014 06 16 Förskolornas miljöprogram Förskolornas miljöprogram är
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Sjöhagens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merMåltiden. en del i lärandet
Måltiden en del i lärandet Ett gott samarbete mellan måltidspersonal, pedagoger och deras chefer gynnar alla. Måltiden blir en naturlig och njutningsfull del av dagen och kan också användas som ett pedagogiskt
Läs merRedovisning av Gröna skolgårdsprojektet på förskolan Rida Ranka
Redovisning av Gröna skolgårdsprojektet på förskolan Rida Ranka Från grått och instängt till grönskande och luftig rumsindelning! Tack vare projektet Gröna skolgårdar har vi påbörjat förvandlingen av vår
Läs merSamråd 17/9-13. Christian Burgi, skolrestaurangchef Maria Robling, biträdande rektor Kicki Holmgren-Larsson,rektor
Samråd 17/9-13 Närvarande Anna Tengelin Skoog 2d 5b Camilla Selin 2c 4c Madeleine Larsson 1c 3b Sam Silverstein 3b Anna-Karin Sällemark 2c Johanna Frank 2c 3c Jimmy Säll 1c 4c Therese Kjellin 1c Laura
Läs merKvalitetsredovisning. Lagga Förskola. Knivsta Kommun
Kvalitetsredovisning Lagga Förskola Knivsta Kommun 2010/2011 Grundfakta... 3 Ekonomi... 3 Lokaler... 3 Material... 3 Ledning... 3 Genomförande för att ta fram kvalitetsredovisningen... 3 Underlag och rutiner
Läs merMiljöplan I Ur och Skur Grantoppen 2012-2013
Miljöplan I Ur och Skur Grantoppen 2012-2013 I Ur och Skur förskolan ska sträva mot ett hållbart samhälle och värna om framtiden. Vi skall utveckla miljömedvetenheten och kretsloppstänkandet hos barnen
Läs merNormer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Läs merVecka STUDIEDAG SKOLA OCH FRITIDS ÄR STÄNGT. Hej!
Vecka 37-2013 Bloggen: http://roselidf3b.wordpress.com STUDIEDAG Hej! Vi vill inleda detta veckobrev med att tacka för ett mycket trevlig och givande föräldramöte tillsammans med er alla som närvarade.
Läs merBjörnbärets Kvalitetssäkring Maj-13
Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Skriven av Elisabeth Fors Normer och värden 1. Alla barn ska i maj 2013 ha fått möjlighet att lyssna, berätta och ge uttryck för sina uppfattningar. Halvtidsutvärdering:
Läs merNuläge: Handlingsplan: Mål: Ansvarig: Nuläge: Handlingsplan: Mål: Aktivitet: När: Ansvarig:
! "! 5.# I stort sett all personal har gått miljöutbildning på Ekocentrum. Mål: All personal, även nyanställd ska ha gått miljöutbildning. Personalen i miljögruppen går på nätverksmöten och vidareutbildningar
Läs merKvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105.
Kvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merSystematiska kvalitetsarbetet
LULEÅ KOMMUN Systematiska kvalitetsarbetet Årans förskola 2012-2013 Eriksson, Anne-Maj 2013-08-19 Prioriterade mål hösten 2012 och våren 2013 - Årans förskola 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska aktivt
Läs merHandhygien. Max handtvättskola Handbok för lärare
Handhygien Max handtvättskola Handbok för lärare Handhygien Gör handtvätten minnesvärd Max handtvättskola är ett enkelt sätt att uppmuntra barn att tvätta och torka händerna ordentligt. Med Max hjälp får
Läs merGrön Flagg- rapport. Mål 1: Införa ett medvetande hos barn och pedagoger angående pappersförbrukningen på förskolan
Grön Flagg- rapport Tema: Kretslopp Balsta förskola Kontaktperson: Lisa Werner Rapporten godkänd 2012-02-12 Miljöråd Hur ofta har miljörådet träffats? Vi har träffats ett par gånger/termin. Hur har miljörådet
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merKARLSKRONA SPRÅKSKOLA. Verksamhetsplan för fritidshemmet läsår 17/18. Reviderad:
KARLSKRONA SPRÅKSKOLA Verksamhetsplan för fritidshemmet läsår 17/18 Reviderad: 2017-09-08 Innehåll VÄRDEGRUND... 3 ORGANISATION... 4 MÅL FÖR FRITIDSHEMMET HT-17 OCH VT-18... 5 Leken... 5 Utevistelse...
Läs merÅrsberättelse Lindbacka förskola Ht13- Vt14
Årsberättelse Lindbacka förskola Ht13- Vt14 Övergripande bild över vad som hänt under läsåret Våra tre prioriterade mål detta läsår har varit inom språk och kommunikation, normer och värden samt barns
Läs merLPP Delaktighet, inflytande och förberedelse inför årskurs 3 Beskrivning av elevgrupp och andra omständigheter
LPP Delaktighet, inflytande och förberedelse inför årskurs 3 Beskrivning av elevgrupp och andra omständigheter Det är en bit in på vårterminen och jag och mitt arbetslag ska arbeta med en grupp elever
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA
VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA REVIDERAD SEPTEMBER 2010 PERSONAL: Malin Lundberg Förskollärare 100% Karin Persson Barnskötare 100% Kerstin Wihlborg Barnskötare 100% BARNGRUPPENS SAMMANSÄTTNING: Totalt
Läs merKvalitetsdokument 2013/2014
Kvalitetsdokument 2013/2014 Förskolans pedagogiska idè På Grindstugan har vi påbörjat processen i att arbetar vi Reggio Emilia inspirerat Vi erbjuder en rolig, lustfylld och lärande verksamhet utifrån
Läs merVåra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag
Våra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag i den värld vi lever med miljöförstöring, stress, konflikter
Läs merHT Vendestigen skola och förskola AB. Danderyd
HT-2018 Vendestigen skola och förskola AB Danderyd Observationen genomfördes av: Ann-Sofie Nöteberg, Nacka Anna Natéus Vecka 45, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas bild
Läs merFRITIDSHEMMET VITTRA BROTORP
FRITIDSHEMMET VITTRA BROTORP Vi på Vittra Brotorps fritidshem önskar er varmt välkomna till en inblick i vår verksamhet. Här kommer lite information om hur en dag på fritids/ klubben kan se ut, vilka regler
Läs merFörskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk
Förskoleklass en trygg skolvärld Det år ditt barn fyller sex är det dags att välja plats i förskoleklass. De flesta föräldrar låter sitt barn gå i förskoleklass eftersom det ger en mjuk och trygg övergång
Läs merGrön Flagg- rapport. Tema: Kretslopp. Förskolan Larven. Kontaktperson: Anna Lilja
Grön Flagg- rapport Tema: Kretslopp Förskolan Larven Kontaktperson: Anna Lilja 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Pedagoger och barn i miljörådet har träffats 1 gn /vecka b. Hur har miljörådet
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merAnsökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Paletten www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se Ladda
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 GRUNDSKOLA: Gottsta och Skebo fritidshem 1. UNDERLAG - Självvärdering, riktad till pedagoger - Våga Visa-enkäten riktad till barn/elever och föräldrar - Skolans andra underlag 2.
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merVeckobrev årskurs 2 v. 43 2013
Veckobrev årskurs 2 v. 43 2013 Hej på er! Näst sista veckan innan höstlovet, oj vad tiden har gått fort! Vi har fortsatt vårt arbete med vår storyline Bondgården och denna vecka så fick vi ett sms från
Läs merProjekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018
Projekt sinneslabyrinten Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018 Vad ville vi? Vi önskade göra ett större projekt i trädgården som kunde berika vår utemiljö. Målet var att göra något tillsammans
Läs merFörskolan Kojan är en enavdelningsförskola med barn i åldrarna 1-5 år.
Kvalitetsberättelse Vår förskola Kojans förskola: Förskolan ligger i ett villakvarter med en skogsdunge runt knuten. På vår gård finns öppna ytor, gungställningar, stora stenar, gungbräda, träbilar, sandlåda
Läs merVerksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola Solgläntan Solgläntan är en småbarnsavdelning med 16 barn ht-15 i åldrarna ett - tre år. Personalen består from okt 2014 av en förskollärare/
Läs merIGELKOTTENS Arbetsplan
STENBITENS FÖRSKOLA IGELKOTTENS Arbetsplan LÄSÅRET 2014-2015 Dessi Kerstin Irina Sofie Arbetsplan för Igelkotten Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merAnsökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Missionären www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se Ladda
Läs merNamn/Arbetslag/Enhet: Förskolan Tvingeling, avd.blåbäret FÖRSKOLA OCH HEM
Namn/Arbetslag/Enhet: Förskolan Tvingeling, avd.blåbäret FÖRSKOLA OCH HEM Arbetslaget skall föra fortlöpande samtal med barnens föräldrar om trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merLiljeforsskolans hälsofrämjande och förebyggande arbete
Liljeforsskolans hälsofrämjande och förebyggande arbete På Liljeforsskolan arbetar vi på olika sätt med hälsofrämjande insatser: Rastaktiviteter organiserade lekar på rasterna. Vi har även Aktivitetsbanor
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017 Gruppens sammansättning Vi har 10 barn, 8 flickor och 2 pojkar 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11
Läs merArbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Läs merArbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014
130909 Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merSkola för hållbar utveckling
Förnyad ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Sandalidens skola www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se
Läs merKom igång med kriterierna för utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Kom igång med kriterierna för utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Förskolan 1 5 år Efter ett gemensamt beslut om att arbeta för utmärkelsen gör ni en intresseanmälan via Internet: http://www.skolutveckling.se/utvecklingsteman/hallbarutveckling/utmarkelsen/
Läs merTranbärets månadsbrev maj 2015
Tranbärets månadsbrev maj 2015 Maj månad försvann med en hiskelig fart och även om vi haft en del dagar med sol och värme, så har den ändå varit ganska kall. Vi får trösta oss med att vårblommorna har
Läs mer