Kompetensförsörjning i UC. Sofia Larsson, 3 mars 2017

Transkript

1 Kompetensförsörjning i UC Sofia Larsson, 3 mars 2017

2 Vad händer idag? Läget kring frågan i UC, kort tillbakablick Omvärldsbevakning Utifrån tidigare diskussioner; 1. Interna perspektivet möjliga vägar (brist på personal) 2. Externa perspektivet möjliga vägar (låna, Valkompetent)

3 Kompetensförsörjning i UC Omvärldsbevakning Utforska Gemensamma insatser

4 En fråga på allas bord STRUKTUROMVANDLING Strukturomvandling: Snabb teknisk utveckling (digitalisering och automatisering) innebär att många yrken försvinner. Särskilt inom industrin. Parallellt utvecklas ny arbetsmarknad, framförallt inom servicesektorn. Rationalisering : a)teknisk utveckling, b) enklare jobb läggs över på annan anställd, alternativt ingår i kategorin alla hjälps åt. Ökad administrativ belastning, framförallt inom offentlig sektor. Organisationsreformer (mål- och resultatstyrning), ökade krav på dokumentation och policies (miljö, jämställdhet, mångfald)

5 En fråga på allas bord DEMOGRAFISKA ASPEKTER Stora pensionsavgångar färre ska försörja fler Befolkningsökning i arbetsföra åldrar till följd av migrationen, men...en relativt stor andel av migranterna har låg utbildning/saknar utbildning eller har kunskaper som inte är enkelt överförbara till det svenska sammanhanget Förlängd ungdomstid/ungdomar etablerar sig allt senare på arbetsmarknaden. Ungdomar väljer inte i tillräckligt hög grad utbildningar/yrken där efterfrågan finns.

6 En fråga på allas bord SITUATIONEN PÅ ARBETSMARKNADEN Mismatch, dvs befolkningens kompetens motsvarar inte behovet av arbetskraft. Hämmar ekonomisk tillväxt. Underskott i offentliga finanser (ffa pensionskostnaderna som är problemet). Parallellt med kompetensbrist: hög och långvarig arbetslöshet i vissa grupper - bidrar till höga offentliga kostnader, risk för social exkludering. På organisations- och arbetsplatsnivå: stress/dålig arbetsmiljö i yrken med hård arbetsbelastning/bristyrken, försämrad kvalitet

7 Var befinner sig UC? September-konferensen fokuserade på omvärldsbevakning Under höstens nedslag i UC har vi sonderat och utforskat Vi har också kikat på möjliga gemensamma insatser Vi befinner oss ju där vi vill!? september december oktober februari

8 Komplex fråga?

9 Verksamhet & insatser i kommunerna Komplex fråga? Diskussioner och aktivitet i GRs nätverk

10 Vilka bilder utgår våra analyser från? Omvärldsbevakning Lärare stannar längre i yrket än flera andra yrkesgrupper Lärarbristen är ändå akut, men det beror inte på att lärare i arbetsför ålder lämnar yrket i allt större utsträckning. Bakgrunden är att antalet elever i grundskolan ökat med 11 procent på fem år i kombination med för få nyutexaminerade lärare och att många lärare går i pension Källa: DN.se

11 SCB temarapport: Lärare utanför yrket (2017:2) Omvärldsbevakning 2014 fanns det år 2014 ca under 65 år som hade tagit en lärarexamen fram till och med % av dessa jobbade som något annat 7 av 10 angav arbetsmiljö 5 av 10 angav arbetsvillkor 4 av 10 angav att de blev intresserade av ett annat yrke och därför bytte. 60% som lämnat kunde tänka sig att återvända (för åringar var det omkring 70%) = rimligare belastning, styra över arbetssituation, lön. Källa: SCB

12 Sortering av rekryteringslösningar På väg ut Ta reda på Redan här Låna På väg in

13 Vad kan vi göra tillsammans? På väg ut Redan här Nya in Låna Vad behöver vi ta reda på? Spets/ Istället för pension, agera mentor Påbyggnadsutbildningar Breddnings-program Andra roller Program med näringsliv? Andra kompetenser Kompetensöverföring sista åren Kompetensutvecklings-program? Trainee-program Skapa hållbara och tydliga strategier för gruppen Synliggöra karriärvägar Erbjuda stöd Andra personer (män, andra) Utbyte i kommunen?

14 Vad kan vi göra tillsammans? På väg ut Redan här Nya in Låna Vad behöver vi ta reda på? Spets/ Istället för pension, agera mentor Påbyggnadsutbildningar Breddnings-program Andra roller Program med näringsliv? Andra kompetenser Kompetensöverföring sista åren Kompetensutvecklings-program? Trainee-program Skapa hållbara och tydliga strategier för gruppen Synliggöra karriärvägar Erbjuda stöd Andra personer (män, andra) Utbyte i kommunen?

15 Kompetensförsörjning utifrån ett utbildningsperspektiv intern extern KOMPETENSFÖRSÖRJNING

16 INTERNT PERSPEKTIV Ny roll: Undervisande assistent (UA) enligt Malmömodellen (gy, vux) och tre nya befattningar inom grundskola. Brist inom förskola: påbyggnad/spets för barnskötare? Kompetenshöjning i fritidshem: dubbel vinst 1. ökad kvalitet 2. göra karriärkoppling och använda som rekryteringsbas till andra tjänster/vidare studier

17 Malmö stad tre nya befattningar (gr) Lärarassistent Elevkoordinator Grundskolepedagog Elevsocialt med administrativa inslag. Resurs till lärare Praktiskt utförande, rutinmässiga arbetsuppgifter Avslutad gymnasieutbildning Ex: hantera frånvaroregistrering, förbereda teknik, administration Mentorsuppdrag Resurs till lärare Handleda, informera, lyssna och stödja elever Högskoleutbildning Ex: Mentorstid, kontaktperson vårdnadshavare, värdegrund, frånvaro, strukturstöd, samtal, föräldramöten Bedriver undervisning utifrån styrdokument med stöd av leg lärare. Akademisk utbildning (ämneskompetens) Minst två års erfarenhet av att arbeta med barn och unga.

18 Malmö stad en ny befattning (gymn, vux) UA undervisande assistent Handledande lärare Genomför undervisning Har adekvat högskoleutbildning I dagsläget många journalister Lön: strax över elevassistent Handleda ämnesstoff relaterat till kursplanerna, lektionsbesök, planering tillsammans med UC, betyg Handleder 1-3 UA Lön: ca 1500 kr påslag

19 INTERNT PERSPEKTIV Brist inom förskolan Demografisk utveckling alla barngrupper ökar Vi vet att utmaningarna är stora och kännbara för samtliga Insatser görs, stora och små

20 INTERNT PERSPEKTIV Kompetenshöjning i fritidshem: Hade man kunnat kombinera: -> ökad kvalitet genom en kompetenshöjning (ex uppstart) -> göra karriärkoppling och använda som rekryteringsbas till andra tjänster/vidare studier

21 INTERNT PERSPEKTIV Summa summarum: vi delar bilden av att vi står inför stora utmaningar inom BRANSCHEN UTBILDNING avseende personal Vem gör vad? Enhetsnivå? Förvaltningsnivå? (utb) HR-avdelningen? Annan? Tillräckligt? Är vi nöjda? Kompetensförsörjningsplaner

22 INTERNT PERSPEKTIV Summa summarum: vi delar bilden av att vi står inför stora utmaningar inom BRANSCHEN UTBILDNING avseende personal Vem gör vad? Enhetsnivå? Förvaltningsnivå? (utb) HR-avdelningen? Annan? Jämför med näringslivet? branschråd Tillräckligt? Är vi nöjda? UTBILDNING Kompetensförsörjningsplaner

23 Reflektioner?

24 EXTERNT PERSPEKTIV Låna - ett regionalt utbytesprogram för att möta dagens och morgondagens rekryteringsutmaningar Steget efter EuroSkills är NÄSTA steg för Gymnasiedagarna

25 Att låna kompetens samverkan på allvar, mellan skola och näringsliv i Göteborgsregionen

26 Utmaningar Region i tillväxt kräver att företag kan rekrytera för att fortsatt kunna initiera, leda och driva innovationer samt möta konkurrens Matchningsutmaningar på arbetsmarknaden Snabbt föränderlig omvärld och digitaliseringstakten gör att många yrken kommer förändras, försvinna och komma till Allvarlig lärarbrist, och särskilt hög lärarbrist i ämnen där det råder hög efterfrågan på arbetsmarknaden (natur, matematik, teknik) Skolans undervisning kräver ökad kvalitet och relevans och en tydligare koppling mellan klassrummet och arbetsmarknad

27 Läraren Behöver kompetensutveckling, dels utifrån ämnesområdet och dels utifrån hur en nutida och framtida arbetsmarknad ser ut Kollegialt utbyte Fler vuxna i skolan att dela undervisning, idéer och utveckling med Ny energi och inspiration stärker trivseln, vilket borgar för att läraren stannar längre i sitt yrke Direktvägar in i näringslivet underlättar samarbete kring praktik, casearbeten etc.

28 Eleven Har behov av; att undervisningen är förankrad i verkliga arbetslivet, och innehåller kunskap och färdigheter som enkelt går att applicera på en framtida arbetsmarknad att tränas i framtidskompetenser förebilder inom yrken som rör natur, matematik och teknik för att skapa intresse Strategisk karriärvägledning/studie- och yrkesvägledning Nätverk i näringslivet

29 Företag Stort behov av att kunna rekrytera rätt kompetens för att möta tillväxt och såväl regional/nationell som global konkurrens Kompetensutveckling och stärkt motivation hos medarbetare Arbeta strategiskt med kort- och långsiktig kompetensförsörjning Påverka utbildningar/stärka relevansen CSR Stärka kvaliteten på undervisningen genom att läraren har uppdaterat sin kunskap och lättare kan verklighetsförankra undervisningen.

30 Möjliga vägar På väg ut Ta reda på Redan här Låna På väg in

31 Låna kompetens ett regionalt utbytesprogram för att möta dagens och morgondagens rekryteringsutmaningar

32 Exempel på upplägg, ett läsår Företaget lånar ut en ingenjör* till en skola under en termin (ca 20% omfattning i tjänst) Ingenjören arbetar tillsammans med en lärare på skolan med planering och genomförande av undervisning Ingenjören använder arbetsplatsen som studielokal/studieplats i den mån det är möjligt, vilket skapar besök för såväl lärare som elev Under termin två har ingenjören fortsatt kontakt/mentorskap för läraren på skolan och kan agera bollplank Under termin två skickar ingenjören skarpa case till läraren att använda i sin undervisning * ingenjör: exempel på titel

33 Vinster Ingenjören kompetensutvecklas, i en utmanande och annorlunda form, samt avbrott i vardagen Skapar bryggor, ambassadörskap och förståelse mellan två olika branscher (utbildningslandskapet och x-branschen) kring varandras villkor, förutsättningar och framtidsfokus Stärkt samarbete med näringslivet underlättar framtida kontakter om praktik, studiebesök etc Läraren får kompetensutveckling, påfyllnad kring högaktuell kunskap, en ny tillfällig kollega, ett avbrott i vardagen, att få dela med sig stärker rollen. Fler vuxna i klassrummet Eleverna får en skola-arbetslivskoppling i klassrummet - varje vecka. Stärkt elevmotivation och resultat.

34 Utmaning 1: EJ LÄRARUTBILDAD I KLASSRUMMET? GR erbjuder varje expert från branschen som ska arbeta på skolan en tre dagar lång kompetensutvecklingsinsats rörande: skolans uppdrag styrdokument pedagogik förhållningssätt/ledarskap i klassrummet

35 Utmaning 2: FINANSIERING* Kan företaget se det som CSR/kompetensförsörjningssatsning/HR/kompetensutveckling och därmed investera? Undersöka om det går att söka externa medel för pilotprojekt?

36 Möjligt framtidsscenario År 2020 har Göteborgsregionen ett regionalt unikt utvecklings- och utbytesprogram där 30 företag lånar ut kompetens till 30 skolor/klasser per år Varje år undervisas 900 elever av ett team bestående av ansvarig lärare och expert från branschen Ett nätverk bestående företagen som ingår i satsningen, och likaså skolorna, är etablerat i utvecklings- och uppföljningssyfte, med kontinuerligt återkommande mötesplatser Fler företag rekryteras varje år

37 Möjligt framtidsscenario Kompetensutvecklingsinsatsen gör att läraren och branschexperten presterar bättre på sina respektive arbetsplatser Effektivitetsvinster i ett samordnat och kvalitetssäkrat program Attraktivt att delta Spår i söktryck till tekniska program Spår i söktryck i rekryteringar till tekniska yrken Nationell påverkan med innovativ satsning System- och strukturpåverkan med ett massivt program som engagerar många företag, lärare och elever

38 Reflektioner?

39 Valkompetent i Göteborgsregionen - En framgångsregion kring samverkan skola-arbetsliv, valkompetens och kvalitet och relevans i utbildningen

40 Nuläge Vi delar bilden av att vi behöver ta ansvar för effekterna efter EuroSkills Flertalet branscher, företag och skolor vill bidra/delta Nationell förväntan Gymnasiedagarna är redo för nästa fas GR undersöker finansiering för utvecklingsarbete

41 Varför vill vi vässa vårt arbete? Förutsättningar för en region i tillväxt En bättre matchning på arbetsmarknaden Unga ska i högre grad göra välgrundade framtida studie- och yrkesval Lärare och studie- och yrkesvägledare behöver ökad kunskap om framtidskompetenser, arbetsmarknad och regional tillväxt Ökad kvalitet och relevans i skolan Höja status för yrkesutbildningar Motverka könsstereotypa val

42 Gymnasiedagarna, en mötesplats för alla målgrupper Elev åk 8, 9 Gymnasieelev Lärare, SYV, rektor, förälder Skola, arbetsliv, branschorganisation

43 och för att nå effekt behöver vi jobba långsiktigt + före under efter + + Elev åk 8, 9 Gymnasieelev Lärare, SYV, rektor, förälder Skola, arbetsliv, branschorganisation

44 EN LOGISK KEDJA AV AKTIVITETER Bransch och näringsliv önskar tydlighet kring hur de kan samverka med skolan Skolor önskar stöd i sitt arbete rörande samverkan skola-arbetsliv, SYV, valkompetens, arbetsmarknadskunskap = behöver finnas en logik för att effektivt kunna erbjuda så mycket som möjligt, så effektivt som möjligt.

45 Ett år Skoltävlingar Gymnasiedagarna Utmärkelsen Konferenser Öppet hus Q4 Q1 Spridning av informationsmaterial via sociala medier, webb och film (anhörig, elev, yrkesvux) Spridning av metodmaterial som skolor kan använda Bokning av temapass okt-dec jan-mars Q3 Q2 juli-sept april-juni Temapass på skolor Studiebesök Industrinatta Skoltävlingar inför Gymnasiedagarna Branschsamverkan inför skoltävlingar och Gymnasiedagarna Temapass på skolor Studiebesök Yrkespraktik

46 INFÖR EX PÅ METODMATERIAL FILM FÖRÄLDER GY11 på tio minuter Arbetsmarknaden idag och imorgon Hur stöttar jag mitt barn på bästa vis inför gymnasievalet? FILM LÄRARE/SYV En region i tillväxt, vad krävs av skolan? Arbetsmarknaden idag och imorgon Intervjuer från företrädare från Göteborgsregionens arbetsliv

47 INFÖR EX PÅ TEMAPASS ELEV Vad innebär ett gymnasieval? Framtidskompetenser Från global till regional arbetsmarknad SYV En region i tillväxt, vad krävs av skolan? Arbetsmarknaden idag och imorgon Framtidskompetenser Valkompetens

48 UNDER PÅ GYMNASIEDAGARNA SKOLYTA Utställande skolor PROVA- PÅ SYV FORDON OCH TRANSPORT ARBETSLIVSYTA Koppling skolaarbetsliv, interaktivt TÄVLING FRAMTID

49 Reflektioner?