Skolutvecklingsplan. Stenungsunds kommun, Anrås förskola

Transkript

1 Skolutvecklingsplan Stenungsunds kommun, Anrås förskola 2018

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Introducerande del 1.1 Information om förskoleenheten 1.2 Förskoleenhetens vision 1.3 Förskoleenhetens prioriterade mål 1.4 Systematiskt kvalitetsarbete Aktionsforskning 1.5 Pedagogisk dokumentation 2. Strategisk del 2.1 Stenungsunds kommuns finansiella- och inriktningsmål 2,2 Inriktningsmål och aktiviteter adresserade mot förskola

3 1.1 Information om förskoleenheten Antal avdelningar: 5 Hustal: 100 (82) Antal medarbetare (åa): Vision Den gemensamma vision för Stenungsunds kommun är Vi utbildar världsmedborgare, en nutidens förskola/skola för framtidens barn och elever Vår vision utifrån denna är: På Anrås förskola lär vi tillsammans genom trygghet, empati och glädje! 1.3 Mål 1. Pedagogerna tillgodoser alla barns behov för att ge alla samma utvecklingsmöjligheter utifrån barnens olika förutsättningar 2. Barnen ska vara delaktiga i planering och dokumentation av verksamheten med hjälp av digitala verktyg. 3. Barnen ska utveckla sin socialkompetens och gestaltar och påverka ett värdegrundsarbete som grundar sig på alla människors lika värde. 1.4 SKA-Aktionsforskning Aktionsforskning har blivit implementerat i arbetet på förskolan och har börjat vara en viktig del i det systematiska kvalitetsarbetet. Varje avdelning arbetar med ett fokusområde i en termin som sedan blir dokumenterat. Pedagogerna välja en eller två aktionsforskningsfrågor. Vi arbetar med olika projekt i samband med våra prioriterade mål. På Anrås förskola har vi 2018 startat upp lärgrupper utöver våra APT och studiedagar där vi håller den pedagogiska diskussionen levande och reflektera, diskuterar och tar del av varandras tankar. Vi arbetar även med kommunens matte och språkplaner, med likabehandlingsplanen, grön flagg och förskolebrevet. Vi har möjlighet att träffa första förskollärare i vår verksamhet som kan ge pedagogerna stöd i det systematiska kvalitetsarbetet och i aktionsforskningsfrågor. Vi använder digitala verktyg i det dagliga arbete båda i barnens aktiviteter och i dokumentationen tillsammans med barnen. Pedagogerna har alltid barnen i fokus och driver ett nära samarbete mellan förskola och vårdnadshavare.

4 1.5 Pedagogisk dokumentation Reflektion och pedagogisk dokumentation ligger till grund för utveckling av verksamheten. Vi analyserar, utvärderar och förändra/utvecklar sedan. Pedagoger dokumenterar i Pluttra och koppla ihop inläggen med läroplanens olika mål. Barnen är involverade i dokumentationsprocessen. Vi dokumenterar såväl gruppens som även enskilda barns utveckling synligt för respektive vårdnadshavare. Pedagogerna använder den pedagogiska dokumentationen vid utvecklingssamtal med vårdnadshavare. Barnens individuella dokumentation löper under hela deras vistelsetid på förskolan för att kunna se utveckling i lärandet hos alla barn. Till dokumentationen hör även personliga anteckningar, fotografering, filminspelning och visning / utställning av barnens resultat / projekt dvs fysiska resultat visas på förskolan, på avdelningen och på Pluttra.

5

6 Förskola Aktiviteter pedagoger i förskolan ska genomföra Läslyftet. - Tre stycken läs- och skrivutvecklare för förskolan utbildas. - Ny mall för Systematiskt kvalitetsarbete implementeras på alla förskolor. Sektor Utbildning - Aktiviteter - Synliggöra det systematiska arbetsmiljöarbetet (SAM) och årshjul samt följa upp verksamheternas planer för psykosociala arbetsmiljön. - Utveckla kommunikationen med alla systemleverantörer kring våra systems driftssäkerhet för att skapa en trygghet bland våra medarbetare. - Skapa och implementera enhetliga rutiner för sjukanmälan och rehabutredning. Gemensam formulering under ledning av Personal med HR-specialist från varje sektor.

7 - Gemensamt partsarbete SKL och Kommunal -Heltidsplan Stenungsund. Ambitionen är att alla medarbetare som nyanställs erbjuds heltid och alla deltidsanställda erbjuds heltidsarbete. Förskola, grundskola, gymnasium - Aktiviteter - Utifrån Skolverkets samordnaruppdrag av nyanländas lärande genomföra utbildningsinsatser inom verksamheten.