Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Pelikanen Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorplanen. Planeringsdag nr 1 aug Utvärderingsdag 5 maj Planeringsdag nr 2 aug Enkäter mar Kvalitetsredovisning 31 aug Utvärdering- och planeringsdag nr 4 jan Verksamhetsplan 30 sep Planeringsdag nr 3 okt
Kvalitetsredovisning 2014/2015, förskolan Pelikanen Prioriterade områden 2014/2015 För att nå uppsatta mål planerades följande prioriteringar inför läsåret: 1. Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan (sektor Lärande och stöds mål för förskolan i Leksand) 2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. 3. Projekt Friskare barn Genomförande och metod Nedan redovisas vad och hur förskolan arbetat med de prioriterade områdena. Fakta Antal barn 1-2* 15 Antal barn 3-5* 37 Antal barn totalt* 52 Antal förskollärare 7,2 Antal barnskötare 0,65 Antal personal totalt 7,85 Barn/årsarbetare 6,6 Antal avdelningar 3 Antal barn/avdelning 15, 18, 19 *antal barn räknas per 15 maj Exempel 1 Förskolan har tydligt arbetat med läsning, samtal, berättande och musik. De har medvetet satt ord på alla händelser, känslor och ting i vardagen. De har arbetat med språk och talmaterialet Babblarna. Pedagogerna har befunnit sig i barnens lek, utvecklat lekmiljöer utifrån barnens intressen, detta för att bland annat stimulera kommunikation och samspel. Barnen har gjort egna böcker. De har också spelat teater. Pedagogerna har organiserat gruppen så att det har funnits möjlighet att leka, utforska och föra samtal i mindre grupp. De har arbetat med den mediakultur som intresserar barnen och låtit alla få möjlighet att uppleva den kultur som är aktuell för stora delar av barngruppen. Detta har startat intensiva samtal mellan barnen. Pedagogerna visar stort intresse för de olika kulturer och språk som finns i barngruppen. De arbetar även med TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation) Exempel 2 På förskolan Pelikanen är barnsynen Det kompetenta barnet mycket framträdande. Barnen får förutsättningar att förstå vad som gäller på förskolan. Hur man umgås och hur förskolan är organiserad. Alla miljöer på förskolan är tydliga och utvecklas kontinuerligt, men har även lekts in/introducerat av pedagogerna, (grundverksamheten) Förskolan arbetar mycket med att benämna känslor och om hur det känns i kroppen. Pedagogerna visar med sitt arbetssätt att då barnen får förutsättningar, kränker de sällan varandra eller sig själva.
Det finns en tydlig lyhördhet om barnens inflytande på verksamheten. Allt detta ger en stark kraft och vilja att arbeta för normer och värden och mot kränkande behandling. Närvarande lek, teater, genusmedvetenhet, berättande, seriesamtal, musik, skapande, utforskande alla dessa metoder som stärker människans självkänsla har barnen möjlighet att prova på förskolan Det visar sig i enkätsvaren att vårdnadshavarna i hög andel inte är medvetna om att det finns en plan mot kränkande behandling. Pedagogerna reflekterar över hur den skall förankras. De har provat veckobrev och att berätta om planen under inskolningen. De hävdar att de når bäst ut med information genom sms. Exempel 3 Förskolan Pelikanen är mycket ute, både på gården och i omgivningarna för att främja hälsa. Pedagogerna har arbetat med handhygien och förmedlat till vårdnadshavarna att det är viktigt att barnen är hemma då de är sjuka. Förskolan betonar också vikten med en allsidig och näringsrik kost. Måluppfyllelse Prioriterade områden Nedan redovisas hur förskolan, genom sina prioriteringar, nått uppsatta mål Exempel 1 Förskolan Pelikanen arbetar tydligt med läsning, berättande och kommunikation. Det är inte lika tydligt i utvärderingen när det gäller fokus på skriftspråk. Exempel 2 Förskolan arbetar mycket tydligt med att förankra planen mot kränkande behandling i sitt arbetssätt, men de har svårigheter att nå ut till vårdnadshavarna. Exempel 3Förskolan arbetar kontinuerligt för en god hälsa och friskare barn
Enkäter Analys och kommentarer Varför blev det som det blev? Var det på grund av det vi gjorde? Gjorde vi det vi sa? Nådde vi målen? Berodde måluppfyllelsen på det vi gjorde? Finns det något vi ser som sticker ut? Vad behöver vi göra nu? Exempel 1 1. Ökat fokus på barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan: Stora delar av sektorn Lärande och stöds mål har varit tydligt framträdande i förskolans arbete. Det märks tydligt att förskolan strävar mot detta mål och att de lyckats väl. Vårdnadshavarna berättar att de ser hur barnen lär sig och att de utvecklas starkt. Pedagogerna har arbetat brett med det prioriterade målet, från Babblarna, till att göra egna böcker, från introduktion av barnens namn och ordbilder till temaarbete i språklig medvetenhet, TAKK och berättande. Kommunikation och samspel har en framträdande roll på förskolan. Intresset av olika kulturer och språk märks, hörs och syns. Förskolan vill fortsätta utveckla detta mål.
2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. Förskolan visar med stort engagemang och genom en inarbetad gemensam syn på barnens kompetens och en tydlig och förankrad organisation att det går att minimera diskriminering och kränkande behandling. Pedagogerna är organiserade så att de befinner sig nära och medverkar tydligt tillsammans med barnen i deras aktiviteter. Under höstterminen 2015 kommer flera nya pedagoger börja på förskolan och det finns en stor vilja att förankra och ytterligare utveckla den positiva barnsyn och Reggio Emilia filosofins grundtankar som är förskolan Pelikanens profil. Förskolan behöver tydligare informera vårdnadshavarna att det finns en plan mot diskriminering och kränkande behandling, men kanske i ännu högre grad berätta om det arbetssätt som förskolan utvecklat. 3. Projekt Friskare barn Förskolan arbetar för att ständigt förbättra handhygienen. Vid vårens mätning kan jag se att barnen har varit friskare än tidigare. Av någon anledning är pedagogerna dock sjukare än tidigare år, med återkommande infektioner. Vi fortsätter arbetet med hygien och näringsriktig mat. Prioriterade områden 2015/2016 För att nå uppsatta mål kommer verksamheten att prioritera 1. Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan ( sektor Lärande och stöds mål för förskolan i Leksand) 2. Arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling/likabehandlingsplan. 3. Arbeta för att förankra och utveckla förskolan Pelikanens profil som Reggio Emilia inspirerad förskola. Chef Helen Häljebo Förskolechef, förskolan Pelikanen
Verksamhetsplan 2015/2016 Prioriterade områden Åtagande Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan ( sektor Lärande och stöds mål för förskolan i Leksand) Erbjuda barnen ett varierat utbud som gör det möjligt att välja. Skapa mindre grupper som gör det möjligt att berätta och bli lyssnad på. Skapa miljöer och ha teman som gör det lockande att skriva. samtala med vårdnadshavarna om vikten av att läsa, skriva och berätta tillsammans med sina barn. Värdegrundsarbete och arbeta för att förankra planen mot kränkande behandling Arbeta för att förankra och utveckla förskolan Pelikanens profil som Reggio Emilia inspirerad förskola Pedagogerna förankrar förhållningssättet i ICDP/Vägledande samspel Kontinuerligt stärka positivt samspel. Lyfta etiska dilemman i vardagen. Få många tillfällen att göra sin röst hörd och bli lyssnad på. Informera vårdnadshavarna om planen mot kränkande behandling och arbetet med värdegrunden Pedagogerna lyfter dilemman och kommer överens om ett Reggio Emilia inspirerat förhållningssätt. Pedagogerna arbetar för att förankra en gemensam barnsyn som stärker synen på det kompetenta barnet
Kompetensutvecklingsplan Vad Vem När Nätverk Vägledande samspel /ICDP Annelie, Ramona och Ht15-vt16 Monica Förankring i arbetslaget av Vägledande samspel Alla Ht15-vt 16 Planeringsdag på Åsengården Alla Ht15 Friends utbildning Alla 7 januari Organisation Barn 1-2 år 15 3-5 år 35 Totalt 50 Personal Förskollärare 7,7 Barnskötare 0,75 Annan personal Barn/årsarbetare 5,9 Totalt antal 8.45 Chef Förskolechef, Helen Häljebo