Arbetsplan Jämjö skolområde 2015 för Jändelskolan 4 6 Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar för lärande och utveckling. Detta gör vi genom att ha välutbildad och engagerad personal som brinner för sin profession. Vi lägger stor vikt vid relationen mellan elever, personal och föräldrar och ser samarbetet som en viktig del i elevernas utveckling. Med ett tydligt värdegrundsarbete på enheterna har vi alltid eleverna i centrum och arbetar för en miljö där eleverna ska trivas och ges möjlighet till utveckling så långt som möjligt, i egen takt, utifrån varje individs förutsättningar. På ledningsnivå driver vi en nära samverkan mellan, och inom enheterna samt arbetar kontinuerligt med utveckling av verksamheterna.
Arbetsplan, skola och fritidshem 2015 för: Jändelskolan 4-6/Fritidsklubben Barn- och ungdomsförvaltningen, beslutad 2015-01-08 av Helén Sollin Med vår arbetsplan vill vi tydliggöra vilka prioriterade mål vi har samt vilka åtgärder och aktiviteter vi ska arbeta med under året för att driva och utveckla vår verksamhet utifrån uppdraget vi har från stat och kommun. Fakta om enheten Jändelskolan 4-6 och Jämjö fritidsklubb har sin verksamhet förlagd i nära anslutning till högstadiet. På skolan går det ca 165 elever och på Fritidsklubben har vi ca 90 elever inskrivna. Vi har närhet till en fantastisk natur och god tillgång till natursköna platser och lärorika utemiljöer. På skolan finns ett elevhälsoteam bestående av rektor, specialpedagog, resurslärare, fritidspedagog och skolsköterska. Kurator och skolpsykolog konsulteras vid behov. Elevhälsan träffas regelbundet för genomgång av elevärenden och uppföljning av särskilt stöd. Det systematiska kvalitetsarbetet Den lokala arbetsplanen, som är en del i det systematiska kvalitetsarbetet, utarbetas av skolans personal. Den utvärderas och revideras kontinuerligt. Rektor leder denna process och beslutar om den lokala arbetsplanen. Arbetsplanen finns på edwise.
Vision och Värdegrund På vår skola/fritidsklubb arbetar vi med projektet Ledaren i mig och De 7 goda vanorna. Det är en introduktion till personligt ledarskap. Alla elever har förmåga att bestämma över sitt eget liv och påverka andra runt omkring sig genom att göra bra val. Ledaren i Mig ger eleverna tankesätt och verktyg som hjälper dem att lära sig att bli starka som individer. De får viktig livskunskap som hjälper dem att välja rätt. Eleverna är på väg att gå ombord på en spännande resa. Det är viktigt att låta dem utveckla sina ledaregenskaper och ge dem en djupare förståelse och förutsättningar för att nå målen. Hur vi ska arbeta med de fem uppsatta målen efter de sju goda vanorna. 1. Vara proaktiv. Dessa fem mål har vi tillsammans arbetat fram genom att vara proaktiva. Genom att aktivt sträva mot att uppnå dessa mål ska vi gemensamt hjälpa eleverna till måluppfyllelse. Du väljer, du är ansvarig och det är upp till dig att se till så att saker sker. Ta kontroll, ta initiativet och skyll aldrig på något eller någon (Steven Covey) 2. Börja med målet i sikte När väl de fem målen är genomarbetade och formulerade börjar vårt gemensamma arbete mot måluppfyllelse. Det gäller att alltifrån sitt eget ledarskap till möten, projekt och presentationer aktivt arbeta med att vi tillsammans ska sträva mot att uppnå våra gemensamma mål. När vi vet vad som är viktigt för oss blir det lättare att göra val som är rätt för oss idag, imorgon och i framtiden (Steven Covey) 3. Gör det viktigaste först Det viktigaste för oss är eleverna, därför väljer vi att börja med dem. Att man aktivt arbetar med att alla elever ska höja sina resultat hjälper oss att behålla elever. Att vi som arbetsplats jobbar mot nära samarbete med öppna dialoger främjar vår arbetsmiljö. Genom att involvera ett nära samarbete med föräldrar drar vi nytta av barns tidigare
erfarenheter och relationer vilket leder till att vi skapar en trygghet för varje elev. Vi strävar även mot att kunna ge eleven möjligheter till meningsfullt lärande/fritid genom att hitta sin egen glädjekälla i lärandet, att få eleven att känna att han/hon lär för sin egen skull, att lärandet i skolan/fritids ska kännas som en förmån som skänker lust att leva. Genom att vi arbetar med det viktigaste först kommer det att leda till att vi blir den bästa arbetsplatsen! Med hjälp av "slutet i siktet" är det lättare att se vilka saker som tar dig närmare dina mål (Steven Covey) 4. Tänk vinna - vinna Genom att vi gemensamt strävar mot att uppnå våra mål har alla möjlighet att vinna. Kortsiktiga personliga vinster där andra samtidigt förlorar, leder alltid till förluster för samtliga inblandade i det långa loppet - även för dig (Steven Covey) 5. Försök att först förstå, sedan att bli förstådd. Genom att vi alla är insatta och varit delaktiga att sätta upp våra mål är det viktigt att vi tillsammans pratar och jobbar med dem regelbundet. Det här leder till en djupare förståelse för vad det är vi arbetar för och med, vilket gör det lättare att involvera andra i vårt arbete. Lyssna och försök att förstå utan att lägga på dina egna värderingar. Det är först när du har förstått personen som du kan nå han/henne och hjälpa denne utifrån vart personen befinner sig (Steven Covey) 6. Sök synergi med andra Vår arbetsplats består av unika människor med olika kompetenser och kunskaper. Genom att tillsammans sträva mot samma mål tar vi del av varandras kunskaper och utvecklar dessa. För att bli den bästa arbetsplatsen gäller det inte bara att ha förståelse för varandra utan även att känna en trygghet och respekt. Det här får vi genom ett nära samarbete och att tillsammans vara som en, så skapar vi synergi.
Ta tillvara på olikheter och sök synergi. Resultatet av lyckat samarbete ger bättre resultat än de enskilda individernas sammanslagna prestationer (Steven Covey) 7. Vässa sågen Stark sammanhållning och samarbete på arbetsplatsen och även utanför klassrummen bygger oss starkare som grupp. Vi vässar sågen genom att fika tillsammans göra gemensamma utflykter så som sommaravslutningen, fika på fredagar och julbord vid julen. Vi firar varandra vid födelsedagar och vid viktiga/stora händelser i livet. Vi uppmärksammar även om några tråkigheter händer i livet, detta gör oss till en gemensam familj. Sluta aldrig utvecklas och jobba dagligen på att stärka de övriga sex principerna. (Steven Covey) Aktiviteter och prioriterade satsningar 2015 Mål: Höja resultaten och främja måluppfyllelse Läraren ska ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande. (LGR11 Kunskaper 2.2 sid.13) Skolans mål är att varje elev utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningar. (LGR11 Elevernas ansvar och inflytande 2.3 sid 15) Vi ska ständigt arbeta för att skapa så mycket tid med barnen som möjligt. Försöka skapa mindre grupper för ett mer individanpassat lärande. Vi fortsätter att arbeta med IUP, tydliga mål och regelbunden feedback i edwise. Uppföljning sker regelbundet genom kontroll och pedagogiska diskussioner.
Mål: Behålla eleverna Skolans mål är att varje elev respekterar andra människors egenvärde. Skolans mål är att varje elev kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter.(lgr11 Normer och värden 2.1 sid.12) Arbeta aktivt med de 7 goda vanorna för att skapa ett skolklimat där alla trivs och vill vistas i. Uppföljning sker genom analys av elevantalet år för år. +/- elever och varför utfallet ser ut som det gör. Mål: Bli den bästa arbetsplatsen Alla som arbetar i skolan ska i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor. Läraren ska utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem. (LGR11 Normer och värden 2.1 sid.12) Vi vässar sågen tillsammans och skapar synergi genom ett gott samarbete. Vi mäter stämningen på arbetsplatsen via trivselenkät.
Mål: Arbeta för att ständigt förbättra samarbetet med vårdnadshavare Alla som arbetar i skolan ska samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet.(lgr11 Skolan och hem 2.4 sid.16) Vi ska tydliggöra våra förväntansdokument. Vi ska arbeta fram meningsfulla föräldraträffar. Vi använder edwise som kanal för information. Vi baserar vår uppföljning på resultatet av föräldraenkäter. Mål: Erbjuda eleverna alternativ för en meningsfull fritid i skolan och på fritidsklubben Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö. Ett ömsesidigt möte mellan de pedagogiska synsätten i förskoleklass, skola och fritidshem kan berika elevernas utveckling och lärande.(lgr11 Övergång och samverkan 2.5 sid.16) Lärandet på fritids utgår ifrån barnens intressen. Vi arbetar med längre projekt på fritids och inom ramen för skoldagen arbetar vi med rastverksamhet. Vi följer upp via resultat från elevenkäter och utvärdering av aktiviteter.
Redo för livet hos oss tar du klivet