Team TJÖRN Presentation för projekt Pinocchio II, MIR-Seminarium Göteborg 09 04 16
Deltagare Katja Nikula fritidsassistent Kultur & Fritid Cecilia Forsberg familjepedagog IFO Helena Broberg socialsekreterare IFO Helena Nordevik skolsköterska RC/Ewa Persson skolsköterska RC My Jonsson kurator RC Inga-Britt Stahlin kurator RC Kristina Björklundh BHV/skolpsykolog RC Solveig Virhammar specialpedagog/barnomsorg RC Susanne Pettersson spec.pedagog/skola RC kont.pers. RC= Skolans Resurscentrum IFO:s Barn- och familjegrupp
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Samlad yrkeserfarenhet lärare specialpedagog ungdomsprojekt skolkurator förskolelärare barnhabilitering behandlingsassistent barnpsyk fritidsledare elevassistent socialsekreterare fältassistent rektor medlare kriminalvård ungdomsledare skolsköterska idrottsledare familjebehandlare yrkeskategorier Serie1 psykolog år
Syfte Det övergripande syftet är att förbättra arbetet kring barn upp till 12 år som riskerar att utveckla ett varaktigt normbrytande beteende med genombrottsmetoden som metodik Att utveckla goda rutiner för samverkan över förvaltningsgränserna Inventera och synliggöra insatser som görs av respektive verksamhet Arbeta mer kostnadseffektivt på hemmaplan
Behov inför Pinocchio-projektet Vi behövde utveckla rutiner. Vem gör vad? (När var hur) Vi hade påbörjat ett arbete med att bygga gemensamma rutiner för samverkan i kommunen. Vi behövde inventera våra insatser och synliggöra dessa för varandra. Vi har olika teorier och kunskap kring barns behov, utveckling och lärande. Detta ser vi som en styrka, men vi behövde utveckla gemensamma forum för att ta till vara dessa kompetenser. Vi behövde kunskap och möjligheter för att bygga nätverk.
MÅL för de barn/familjer som deltar i projektet: Att barnens riskfaktorer har minskat vid projekttidens slut. Att barnen och dess familjer skall erbjudas insatser inom fyra veckor efter det att EARL-bedömning gjorts. Att alla föräldrar skall uppleva sig vara delaktiga i arbetet med/kring barnet. Att alla föräldrar upplever att de fått samordnade insatser med/kring barnet.
Vad innebär projekt Pinocchio på Tjörn? Samsyn vad gäller barnets/familjens behov med hjälp av EARLbedömning. Gemensam plattform att utgå från. Användning av olika mätinstrument för att se om insatserna ger avsedd verkan. EARL, SDQ, föräldrautvärdering med VASskala ang delaktighet och samordning Möjlighet att finna bra former för samverkan Deltagare med olika bakgrund och utbildning ger olika infallsvinklar vid bedömning och planering av insatser Kompetensutbyte. Kunskap om varandras kompetensområden. Kontinuerliga projektträffar för gemensam planering Utbildning för projektdeltagarna
Vem erbjöds att delta i projektet? Barn under tolv år med behov av stöd som var aktuella i flera olika verksamheter Barn under tolv år som sökt till skolans Centrala Elevhälsa.
Exempel på Insatser Active Parenting ART eller Repulse Livbojen Familjebehandling i hemmet Familjerådgivning Råd och Stödsamtal Avlastning Pedagogisk Kartläggning Handledning till personal i förskola/skola Pedagogers insatser i förskola/skola Föreningslivets utbud Psykologbedömning inkl åtgärdsförslag Mm mm
Ex på förändringar som testats Tvärproffessionell handledning till förskolepersonal Byte av tid för anknytningsträning från em till fm Samtalstöd till föräldrar från socialtjänsten Nätverksmöten Fritidsassistent har initierat till fritidsaktiviteter Barnets deltagande i kommunens stödgrupp för barn till föräldrar med missbruk eller psykisk ohälsa
Arbetsprocess Pinocchioprojektet Tjörns kommun Nytt ärende skola förskola soc. BHV kultur&fritid Kontaktperson utses Erbjudande till föräldrar samtycke? Ja! Nej Samla info SDQ föräldrar/ Intervju verksh EARL - bedömning Andra åtgärder vidtas Förslag till insatser Inbjudan till Nätverksmöte Ärendet avslutas Ev Myndighets - utövning insatser Förberedelsemöte Kontaktperson, föräldrar Nöjda barn/föräldrar Uppföljnings - möte Uppföljnings - möte Nätverksmöte Ny EARL - bedömning insatser Nätverksmöte Vem gör vad? Agenda för insatser Presentation av ärendet Handlingsplan 2009-03 - 02 1
Nya Arbetsprocesser Projektmöten Arbetsdokument Infört bedömningsinstrument Kontinuerliga bedömningar Analyserat resultat för planering av insatser Samordning Nätverksmöten Framställt en informationsbroschyr till föräldrar
Erfarenheter som vi gjort Broar har byggts mellan kommunens olika verksamheter. Fått ökad förståelse för våra respektive roller. Samtycket är en förutsättning för att samordna arbetet Socialtjänstens verktyg har blivit mer synliga Svårigheter att i praktiken kunna prioritera projektarbetet Förändringar tar tid! (enligt forskning, 2-4 år för implementering av arbete)
Vinster? Att föräldrarna upplever delaktighet och sammanhang i planeringen kring deras barn. Kontaktperson som är spindel. Minskat antal personer som familjen behöver träffa. Förebyggande insatser istället för anmälan Tydligare struktur för arbetet Vi kan samordna insatserna. Rätt insats vid rätt tillfälle. Ett pussel byggs upp Ekonomiska vinster för kommunen Användande av befintliga kompetensresurser Helheten blir större än summan av delarna.