KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010/2011 REGNBÅGEN Fritidshemmet för särskoleelever på Noltorpsskolan ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
1. Förutsättningar Beskrivning av verksamheten Regnbågen disponerar särskolans allmänna utrymmen. Vi har under året haft 3-5 elever inskrivna i verksamheten. Under loven har vi ytterligare ett barn i verksamheten. Eleverna går i förskolklass upp till årskurs 5. Personalen som arbetat här fördelar sin arbetstid mellan skola och fritidshem. Personalgruppen består av heltids- deltids- och timanställda elevassistenter och förskollärare. Tillsammans är det 6 anställda som finns i barngruppen. I snitt har man bemannat fritidsavdelningen med 2-3 personal/dag. Vi har samma personalstyrka under loven som under terminstid. Personalstyrkan har ändrats under året då elevgruppen har ändrat storlek. När elevgruppen ökade från 3 till 5 barn fick vi också förstärkning i personalgruppen. Fritidsverksamhet erbjuds både före och efter skoltid. På fritids kompletterar vi skoldagen. Vi har aktiviteter som: Uteverksamhet Taktil- och visuell stimulering i våra sinnesrum. Sång och musik Skapande verksamhet i form av bild och drama. Dans och rörelse. Vi tycker att det är viktigt för eleverna får känna att det är just fri tid. Vi vill ge dem möjlighet att självständigt välja vad de vill göra. Vid skollov gör vi även andra aktiviteter, som tex gå till biblioteket, simhall samt gemensamma aktiviteter med skolans andra fritidsavdelningar. Vi har daglig kommunikation med föräldrar/vårdnadshavare/korttidshem genom kontaktböcker. I dessa berättar vi om dagens aktiviteter. Det är eleverna sätt att berätta om sin dag. Omvårdnadsdelen, såsom matning/sondmatning, blöjbyten/hjälp vid toalettbesök samt av- och påklädning m.m. tar stor det av den dagliga vistelsetiden. Fritidsdagen tar vid direkt när skolan sluter och personal följer med från skolan till Regnbågen. Insatser för barn/elever i behov av särskilt stöd Alla våra elever har behov av särskilt stöd. Regnbågens verksamhet är formad för att kunna ta emot elever som av olika anledningar Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 2
behöver vara i en mindre grupp, och där tid och struktur finns för att stödja eleven till att kunna vara så självständig som möjligt. I skolan upprättar vi tillsammans med klasslärarna individuella utvecklingsplaner (IUP) för varje elev. Denna följer vi även under fritidstiden. Helhetsperspektiv/Viktiga händelser under året Under detta läsår har Noltorpsskolan och fritids arbetat med systematisk skolutveckling. På Regnbågens fritids har vi velat lyfta och uppmuntra barnens förmåga till kommunikation. Även små framsteg är viktiga. All personal har tillsammans med hela Noltorpsskolan fått fortbildning i systemteori och har läst boken Fina Fisken, en bok som tar upp vikten av att se varandras styrkor istället för brister. Under detta läsår har vår elevgrupp förändrats då två barn under terminstid har börjat. I vår verksamhet är två barn en stor förändring. Gruppdynamiken blir annorlunda och det får konsekvenser för hur stor personalstyrkan bör vara. Under läsåret har vi fått förstärkning pga detta. Under läsåret som gått har vår personalgrupp bestått av många olika personer som endast funnits i barngruppen en eller två dagar i veckan. Regnbågens fritids har också fått längre öppethållande eftersom vi har elever som har behov av det. Detta har inneburit att gemensam planering har varit svår att organisera på arbetstid. Vi har öppet mellan 7:15-17:30 som längst. 2. Kvalitets- och styrsystem Beskrivning Skollag APT en gång per månad. Planering med klasslärare en gång per vecka. Morgonmöte med rektor och hela särskolan en gång per vecka. Morgonmöte med fritidspersonal en gång per vecka. Värdering Regnbågens fritids är en liten verksamhet, både när det gäller elevoch personalantal. Vi arbetar med att utveckla verksamheten hela tiden, och den måste formas utefter eleverna och deras dagsform. Det Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 3
ligger i vår verksamhets struktur att kunna göra det. Vi har lagt upp strukturen efter den elevgrupp vi för tillfället har och därigenom arbetar vi med varje enskilt barns målsättning som upprättats i IUP. Vi har under året saknat den gemensamma planering som vi haft tidigare år då tiden vi har haft till vårt förfogande varit endast 20 minuter/vecka. Denna tid har vi använt till att diskutera gemensamt förhållningssätt men också schema, beställningar mm. Anledningen till att vi har haft så lite gemensam planeringstid har att göra med fritids ökade öppethållande samt åtstramning av personaltäthet i skolan, vilket har gjort det svårt att gå ifrån och planera under skoltid. Vi har saknat den kontinuitet det innebär att ha personal som arbetar i verksamheten varje dag. En genomsyrande planering har varit svår att få till stånd eftersom vi inte har arbetat tillsammans varje dag. 3. Nationella mål samt inriktningsmål Mål 1: Normer och värden (ur nämndbudget/skolplan 2010-2012) Inriktningsmål: Nämnden ska påverka och stimulera barnen och eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar. Resultatmål: Alla barn och elever ska mötas av ett inkluderande förhållningssätt. Barns och elevers hälsa ska förbättras Alla barn och elever ska lära om vad en hållbar utveckling innebär Vi arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet Vi utgår från eleverna i skolan upprättade IUP. I verksamheten utgår vi från varje elevs dagsform. Aktiviteterna formas därefter. Utevistelse varje dag. Vi uppmuntrar till dans och rörelse. Samverkan med grundskolans övriga fritidsavdelningar under lovtid. Äta mellanmål i den gemensamma matsalen för de elever som klarar det. Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 4
Resultat Att vi startar fritidsdagen med utevistelse på skolgården bidrar till att våra elever får träffa andra barn och dessutom blir det en tydlig övergång från skola till fritids. Man får frisk luft och får leka en stund innan mellanmålet. Tiden direkt efter skoldagens slut är en intensiv tid då personal från fritids även behöver följa skolbarn till taxi/ andra fritidshem. Vi har under året fått göra en omprioritering, och för vissa elever har det inneburit att de börjat fritidsdagen inomhus. Utevistelsen har istället fått förläggas senare under eftermiddagen. En del av våra elever äter på avdelningen medan andra går till matsalen. Genom dagliga möten, på gemensamma platser, samt samverkan under loven, gör att våra elever känner sig bekanta med andra barn och vuxna på skolan. Detta bidrar till spontana besök i vår verksamhet. Under vårterminen har vi deltagit i fritidshemmet Hagens gymnastikpass en gång i veckan. Uppföljning av Likabehandlingsplanen Personalen har tagit del av likabehandlingsplanen. Planen är svår att tillämpa i vår verksamhet, med vår elevgrupp.. Den är gemensam för hela Noltorps enhet. Den utvärderas och revideras årligen av en särskild arbetsgrupp. Planen finns tillgänglig på Noltorpsskolans hemsida. Grund för bedömning Genom regelbundna utvecklingssamtal och kontakt med hemmet i kontaktböckerna och vid hämtning. Reflektion och samtal i personalgruppen. Måluppfyllelse God. Analys-generellt Att vi har samma rutiner varje dag gör att eleverna känner igen sig och är trygga i att de vet vad som kommer att hända. Det har varit bra för våra elever att andra barn har kommit till våra lokaler, i deras egna trygga miljö. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar Alla våra elever är i behov av särskilt stöd och har ett eller flera funktionsnedsättningar. Vår verksamhet är utformad för att vara det Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 5
särskilda stödet. Vi ser sällan till skillnaden mellan flicka/pojke. Hos oss blir det mer individ än genus som har betydelse. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår I skrivandes stund är en är vi inne i en process att rekrytera en fritidspedagog till vår verksamhet, med särskilt ansvar för att utveckla Regnbågens verksamhet. Vi avvaktar därför med att formulera mål för kommande läsår till höstterminens start. Mål 2: Kunskaper utveckling och lärande (ur nämndbudget/skolplan 2010-2012) Inriktningsmål: Nämnden ska ansvara för att barnen och eleverna inhämtar och utvecklar goda kunskaper för möjlighet till fortsatt utbildning. Resultatmål: Alla elever ska nå kursplanernas mål Alla barn ska utveckla ett rikt och nyanserat språk Alla barn ska utveckla matematiskt tänkande och problemlösningsförmåga Vi arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet Punkter från den lokala arbetsplanen Vi arbetar med alternativ kompletterande kommunikation (AKK) t.ex tecken, bilder, kontaktböcker och genom den dagliga dialogen. Genom att ge eleverna tid till att lösa problem de ställs inför, efter var och ens förmåga. Resultat Vi ser att barnen vill göra sig förstådda genom tecken, ljud, mimik och bild. Vårt förhållningssätt bygger på att ge eleverna tid och vara lyhörd för vad de önskar och vill. Grund för bedömning Genom iakttagelser och gemensam reflektion i arbetslaget. Genom föräldrars kommentarer. Måluppfyllelse Vi bedömer måluppfyllelsen som mycket god. Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 6
Analys - generellt Vi tycker att den dagliga kontakten med föräldrar är av stor vikt för vårt arbete med eleverna, liksom samtal vid utvecklingssamtal. Genom samtal med föräldrar berikas vår bild av barnets förmågor och personlighet. Det är av stot vikt att fritidspersonal är involverade i elevernas IUP. Analys med avseende på Barn i behov av särskilt stöd, Barn och elever med annat modersmål än svenska, Flickor/pojkar Alla våra elever är i behov av särskilt stöd och har ett eller flera funktionsnedsättningar. Vår verksamhet är utformad för att vara det särskilda stödet. Vi ser sällan till skillnaden mellan flicka/pojke. Hos oss blir det mer individ än genus som har betydelse. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår I skrivandes stund är en är vi inne i en process att rekrytera en fritidspedagog till vår verksamhet, med särskilt ansvar för att utveckla Regnbågens verksamhet. Vi avvaktar därför med att formulera mål för kommande läsår till höstterminens start. Mål 3: Barns och elevers ansvar och inflytande (ur nämndbudget/skolplan 2010-2012) Inriktningsmål: Nämnden ska ansvara för att alla barn och elever ges förutsättningar att ha inflytande i och ta ansvar för sitt eget lärande. Resultatmål: Verksamhetens mål ska synliggöras för alla barn och elever. Vi arbetar kontinuerligt på följande sätt för att nå målet Punkter från den lokala arbetsplanen Uppmuntra eleverna att ta egna initiativ. Ge eleverna tid att reflektera. Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 7
Resultat Vi har avsatt gott om tid för eleverna att träna sin självständighet i olika situationer. Med bildstöd har eleverna fått möjlighet att själv klara en aktivitet. Eleverna har med hjälp av bildstöd eller tecken för att självständigt kunna göra val när det gäller vilken aktivitet de vill göra på fritidstiden. Vi stöttar elevernas självständighetsarbete genom att ge dem tid att klara olika uppgifter själv. Grund för bedömning Genom iakttagelser och gemensam reflektion i arbetslaget. Genom föräldrars kommentarer. Måluppfyllelse Måluppfyllelse mycket god. Analys - generellt Tid och förhållningssätt är avgörande för våra att våra elever skall känna sig trygga i sina val av aktiviteter. Alla elever behöver stöd i sin kommunikation och därför är AKK av stor betydelse för dem. Analys med avseende på barn och elever i behov av särskilt stöd, barn och elever med funktionshinder, barn och elever med annat modersmål än svenska, flickor/pojkar Alla våra elever är i behov av särskilt stöd och har ett eller flera funktionsnedsättningar. Vår verksamhet är utformad för att vara det särskilda stödet. Vi ser sällan till skillnaden mellan flicka/pojke. Hos oss blir det mer individ än genus som har betydelse. Åtgärder vi kommer att arbeta särskilt med kommande läsår I skrivandes stund är en är vi inne i en process att rekrytera en fritidspedagog till vår verksamhet, med särskilt ansvar för att utveckla Regnbågens verksamhet. Vi avvaktar därför med att formulera mål för kommande läsår till höstterminens start. Krystyna Zuk, Ann-Charlotte Abrahamsson, Hélena Nyström, Anna Kesker, Marianne Lövgren, Anna Kanerot 110616 Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 8