Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola

Relevanta dokument
Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre

Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola

HANDLINGSPLAN. Naturvetenskap och Teknik. För Skinnskattebergs kommuns förskolor UTFORSKA UPPTÄCKA URARTA UNDERSÖKA

Hjul och snurrande upptäckter

VATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING

Fenomen som undersöks

Kuben det föränderliga rummet

Förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring - Matematik, Äldre

Vi har haft väldigt roligt med våra pappersformer, och sedan ställde vi fram dem i ateljén för att alla skulle kunna använda dem i skapande.

Nyfiken på närmiljön. Syfte varför? Tillvägagångssätt hur? Att ge barnen möjlighet till att utforska sin närmiljö.

Konsten att fånga lärandet i stunden

Ett av barnen hittade en grov gren på marken som han knäckte av. Grenen visade sig vara blå inuti.

Lingonets pedagogiska planering 2013/2014.

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Handlingsplan. 2013/2014 Glöden

Ståthållaregatan 35 Kalmar Anette Johansson

Verksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet

Verksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

Förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld - Språk och kommunikation, Äldre

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Lärande & utveckling.

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Lpfö 98 reviderad 2010, naturvetenskap och teknik

Vika egna pappersformer

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Verksamhetsplan för Borgens förskola. avdelning Örnen

Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan

Matematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun

UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR Avdelning: Brogårds förskola

Hur långt är ett äppelskal?

Matematik, naturvetenskap och teknik i förskolan

Kvalitetsanalys. Ljungbackens förskola

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen

Västra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan

Arbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning

BORTA MED VINDEN. Junibackens pedagogiska program för förskolan på temat naturvetenskap

Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Arbetsbeskrivning för

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Ett pedagogiskt uterum

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Mål för förskolans arbete

Regnbågens förskola är byggd 1992 och ligger på Mårtens fälad. Förskolan har en stor gård med mycket grönområden runt omkring.

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Handlingsplan för. Brynäs-Nynäs förskoleenhet. Förskola Hammargården 2011/2012

Tema vatten hösten 2012

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Västra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

Veckobrev v 4 KOM IHÅG

Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15

Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Kvarnens förskola. Lokal arbetsplan läsåret Vår vision. Vår vision. Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016

Välkommen till avd Bävern

Handlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Arbetsplan

Arbetsplan

TEKNIKCENTRUM Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Profil. Naturvetenskap och teknik

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik

Trollskogen Läsår 2015/2016

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Lpfö-98 Reviderad 2010 Gubbabackens Förskola

INGER OCH LASSE SANDBERGS SAGOVÄRLD FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN HT16-VT17. Utvärdering

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Lärande & utveckling.

Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014

RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån

Organisera för lärande i teknik genom QR-koder

Kvalitetsarbete. Teman - vårterminen 2015

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]

education ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SKOGSTORP Arbetslag Igelkotten/ Räven

Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Matematik med QR-koder

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Transkript:

Ljus och skugga Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola Syfte Att stimulera och utmana barnens intresse för naturvetenskap och teknik genom att ge dem möjlighet till att utforska ljuset utifrån olika perspektiv och att utmana barnens nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik. Sekundära syften Att barnen upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker. Tillvägagångssätt hur? Genom att göra rum i rummet har vi skapat en yta för utforskande av ljus och skuggor. Där har vi placerat ett ljusbord och en overhead. Förutom att de själva får upptäcka och experimentera så har vi gjort eget material som alltid står framme till barnen. Vi har tagit kort på alla barnen (ansiktet) som vi sedan har skrivit ut på overheadpapper. Detta kan de lägga på både ljusbordet och overheaden och till exempel rita av sig själva eller rita en kompis näsa, någon annans ögon och så vidare. Resultat är alltid lika kul och uppskattat av barnen. Senare utvecklade vi detta ytterligare med att ta kort på barnen i helfigur som de sedan också kunde rita av. Vi har hämtat inspiration ur boken Roliga figurer med 5 former av Dorthe Blom (Ritchers förlag). Där får också barnen rita av, klippa, klistra och sätta ihop figuren som de valt. Med hjälp av overheaden får barnen ett annat perspektiv på en bild eller material till exempel knappar och bokstäver. De gör mönster med hjälp av färgade former. Barnen har utvecklat detta vidare genom att rita av mönstren och bilderna från väggen. Det barnen kallar för färgspattlar kan de lägga i olika mönster eller så kan de se vad som händer när man lägger en gul över den blå. Ljus och skuggor är ju också något som barnen kan upptäcka och experimentera med här. Det är viktigt att vi som pedagoger ger barnen verktygen i början så att de sedan själva får upptäcka, experimentera och göra det till sitt eget. Ficklampor är något som barnen gillar att utforska och som vi har framme så barnen kan använda. Med dessa går de runt och ser saker ur nya perspektiv. Vi har på förskolan en projektor som bara stått mest utan att någon använt den. Nu har vi skaffat en adapter så vi kan koppla den till IPaden. Nya världar öppnar sig då för barnen. Med hjälp av Youtube har barnen kunnat åka berg och dalbana, dansa balett, bugg och wienervals. Vi har också simmat bland hajar och fiskar. I projekten har vi gjort en del sagor. För att ge barnen en mångfald och repetition av sagorna har vi gjort vissa som skuggteater på overheaden. Detta har inspirerat barnen till att göra egna sagor och figurer som vi sedan kopierat på ohplast så de kan använda detta vid overheaden. Mål ur Lpfö 98/10 vad? Att sträva efter att varje barn utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Att sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och hur enkel teknik fungerar. Att sträva efter att varje barn utveckla sin förståelse för naturvetenskap och samband i natur, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Inskickad av: Marie Halvarsson och Ann Blom, Billingstorps förskola, Skövde kommun Sida 1 av 16

Mina/våra reflektioner Det är viktigt att man ger barnen nya utmaningar i deras utforskande så de inte tappar intresset. Det senaste som vi introducerat är plastfickor med kromarfärg i som vi klistrat fast på ljusbordet. Barnen ritar, skriver och tittar på hur färgerna ser ut i ljuset. Barnens sätt att se på saker ur andra perspektiv har gett dem ett ökat intresse för ljusets olika fenomen. De har utvecklat detta utifrån sina egna intressen utifrån de projekt som vi har på förskolan. Som pedagoger har vi ett ansvar att finnas med och utmana barnen i deras idéer och tänkande. När tänkandet och intresset minskar får man som pedagog fånga upp detta och ge dem nya utmaningar med varierande material som lockar barnen. Inskickad av: Marie Halvarsson och Ann Blom, Billingstorps förskola, Skövde kommun Sida 2 av 16

Sida 3 av 16

Sida 4 av 16

Sida 5 av 16

Sida 6 av 16

Sida 7 av 16

Sida 8 av 16

Sida 9 av 16

Sida 10 av 16

Sida 11 av 16

Sida 12 av 16

Sida 13 av 16

Sida 14 av 16

Sida 15 av 16

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Inskickad av: Marie Halvarsson och Ann Blom, Billingstorps förskola, Skövde kommun Sida 16 av 16