DNR: 2010-000480 Föräldraföreningen Kungabarn Dalavägen 3 310 20 Knäred Arbetsplan för 2011 Ärendet Enligt Skollagen är varje enhet skyldig att årligen upprätta en arbetsplan för genomförandet av de fastställda målen för verksamheten. Arbetsplanen är framtagen i samverkan mellan medarbetarna på enheten samt företrädare för eleverna och deras vårdnadshavare. Alla på enheten har ett ansvar i att arbeta mot de uppsatta målen under året och på så sätt för att utveckla verksamheten. Arbetet med arbetsplanen och de uppsatta målen följs upp och utvärderas bland annat i den årliga kvalitetsredovisningen. Rehngren Verksamhetschef
1. Välkommen till Föräldraföreningen Kungabarn, Förskola och Fritidshem Dalavägen 3 310 20 Knäred 0430-50991 info@kungabarn.com www.kungabarn.com 2. Vår målbild 2011 Kungabarns förskola och fritids drivs som en föräldraförening utan vinstintresse, där föräldrar och anställd personal arbetar tillsammans för att skapa en trygg och lärorik miljö för våra barn. Kungabarns verksamhet bygger på Läroplanen för förskolan Lpfö 98, samt grundläggande kristna värderingar. Under 2011 kommer vi att fortsätta arbeta för ett tryggt klimat och en lärorik vistelse för alla våra barn. Det övergripande tema som vi ska starta upp under våren är Naturvetenskap och Teknik i förskolan. 3. Vad är en arbetsplan? I den arbetsplan som du just nu håller i din hand kan du läsa om hur arbetet för att nå målen och vår målbild för 2011 skall bedrivas. Arbetsplanen är vårt sätt att konkret berätta hur vi utifrån de styrdokument som finns, skall arbeta och driva vår verksamhet under 2011. Staten och kommunen sätter mål för verksamheten, det vill säga vad som skall uppnås, arbetsplanen berättar hur vi skall arbeta för att nå målen. Rektor har det huvudsakliga ansvaret för arbetsplanen men den har arbetats fram tillsammans med medarbetare, barn/elever och representanter bland vårdnadshavare under november 2010 januari 2011. Inom det svenska skolväsendet finns det en mängd lagar, förordningar och andra regler som reglerar arbetet och innehållet för vår verksamhet. Vissa av lagarna och förordningarna reglerar tex. barnets/elevens, rektors samt föräldrars rättigheter och skyldigheter medan andra sätter upp mål som exempelvis kunskapsmål för eleverna. Oavsett om du är medarbetare, förälder eller barn/elev är det viktigt att du känner till vad arbetet i verksamheten grundar sig på och vilka de grundläggande bestämmelserna för gymnasiet, grundskolan och förskolan är. Nedan kan du finna en kort beskrivning av statens viktigaste styrdokument. För vidare och mer information kring dessa rekommenderas du läsa på skolverkets hemsida, www.skolverket.se Skollagen Skollagen är antagen av riksdagen och innehåller de viktigaste reglerna för det offentliga skolväsendet. I skollagen finns de grundläggande reglerna som talar om hur kommunen ska driva verksamheterna. Skolförordningar - En förordning är en bestämmelse som ska följas av alla som bedriver verksamhet inom det offentliga skolväsendet. Det finns många olika förordningar som anger hur arbetet ska fungera och vad det ska syfta till. Förordningarna kan revideras och förändras och varje år kommer det nya. De senaste åren har det bland annat kommit revideringar kring ordning och säkerhet i skolan, individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen samt en ny förordning med uppnåendemål och nationella prov i åk 3, vilka har skärpt rektorns och enheternas ansvar. - 2 -
Läroplaner och kursplaner Läroplaner och kursplaner är förordningar som anger vilka kunskaper som eleverna ska uppnå. I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla elever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. Målen anger inriktningen på skolans arbete. De tre skolformerna förskola, grundskola och gymnasium har varsin läroplan som styr det offentliga skolväsendet. I dessa finner man skolans uppdrag, vilken kunskapssyn som ska genomsyra verksamheten, de mål och riktlinjer som verksamheten ska driva mot samt den värdegrund och den syn på utveckling och lärande som verksamheten ska vila på. I kursplanen tydliggörs kärnan för varje ämne samt hur ämnet bidrar till att målen i läroplanen uppfylls. Förskolans läroplan (Lpfö 98) har inga uppnåendemål utan anger däremot vad förskolan ska sträva mot angående barnens utveckling. 4. Våra styrkor Vår profil. Varierad verksamhet med stort utbud av aktiviteter. En miljö som främjar barnens utveckling och lärande. Engagerad och kunnig personal som är väl förankrad i dagens pedagogik Engagerade föräldrar, inte minst de som arbetar i styrelsen. Korta beslutsvägar. Hög personaltäthet. Personalen arbetar i alla åldersgrupper. Stort engagemang för barn i behov av särskilt stöd. Förskolechefen arbetar i barngruppen. 5. Våra utvecklingsområden Mål från läroplaner och kursplaner Normer och värden Förskolan skall sträva efter att varje barn - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar -förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andras människors situation samt en vilja att hjälpa andra. Lära barnen hur man visar empati, göra förlåt. Vara en god vuxen förebild i vardagen. Konflikthantering Veckans kompis Gemensamma regler Synliggöra likabehandlingsplanen. Rita / Lars-Göran Rita / Lars-Göran - förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning Rollspel Fri lek Gruppaktiviteter Värderingsövningar Hjälpa alla barn att komma till tals och våga ta plats vid samlingar. Utveckla barnens självkänsla. Uppmuntra barnen att våga vara sig själva. Rita / Lars-Göran - 3 -
Utveckling och lärande - Förskolan skall sträva efter att varje barn - känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer Kulturtemavecka Naturliga kontakter med barn och föräldrar samt personal som kommer från andra länder. Fadderdagiset Elizabeta - utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra - utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande, Språkträning Rim och ramsor Sånger Högläsning Sagokungen Biblioteksbesök Mycket utevistelse Gymnastik för 3-6 åringar 1 ggr/vecka Calvingympa för 1-2 åringar Bad 4-6 år 1 ggr/vecka Bra kost och mellanmål Fruktstund på förmiddagen Avvägd dagsrytm Tandborstning efter frukost Handtvätt före alla måltider Kroppen & själen ig pedagog / Rita - utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama - utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, - utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap - utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen - utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, - utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Fri lek Pyssel/Måla Rollspel/teater Sångsamlingar Utedagar Studiebesök Varifrån kommer maten? Näringslära, kost och motion Gå till återvinningen Uppfinningar Experiment Telefoni, Internet mm Bygg- och konstruktionslek ig pedagog / arbetslaget Rita / Rita - / - 4 -
Barns inflytande Förskolan skall sträva efter att varje barn -utveckla sin förmåga att utrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation Intervjuer Delaktighet vid konfliktlösning, med hjälp av en vuxen. - utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och -utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Planera aktiviteter tillsammans med personal, tex gymnastik. Turas om att ansvara för mellanmål. Ge barnen utrymme att var med och forma vardagen, ge dem förtroende och valmöjligheter och låta dem ta konsekvenserna av sitt handlande. Öppna för nya tankesätt. Omröstningar Catrin Lars-Göran / Elizabeta Mål från läroplaner och kursplaner Förskola och hem Kungabarn ska - bygga en ömsesidig respekt mellan personal och föräldrar Dagliga kontakter vid hämtning och lämning. - ansvara för en god introduktion Inskolning ig pedagog - föra fortlöpande samtal med barnens föräldrar om trivsel, utvecklande och lärande, genomföra utvecklingssamtal Välplanerad utvecklingssamtal Be föräldrarna om tips och idéer till verksamheten. Dokumentation i entréerna Veckomeddelande ig pedagog / - ge föräldrarna möjligheter att utöva inflytande över planering, genomförande av verksamheten, samt delaktiga i utvärderingen Bra dialog vid samtal Styrelsearbetet Fixardagar Trivselenkät Styrelsen Föräldrar/Styrelsen Samverkan med förskoleklass, skolan och fritidshemmet Kungabarn ska -utbyta kunskaper och erfarenheter med personal i förskoleklass, skola och fritidshem och samverka med dem. Genomtänkta övergångar till F-klass. Samarbete med Dalkulla förskola. Samarbete med Dalkulla och Krokens fritidshem under sommarsemester. Samverkan med övriga kooperativa och privata förskolor, skolor Kooperativets dag Rita Rita / / / - 5 -
- tillsammans med personal i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet uppmärksamma varje barns behov av stöd och stimulans Tydlig dokumentation för barn i behov av särskilt stöd. Brev från föräldrarna till personal F- klass Samverka med EHT + Habilitering Välkomna elever och praktikanter både från gymnasiet, grundskolan och arbetsförmedlingen Rita Övriga utvecklingsmål Synliggöra de kristna värderingarna Bibeläventyr Bibelpyssel Sånger Bokläsning Lars-Göran Övriga utvecklingsmål Personalen skall diskutera regler och förhållningssätt med föräldrarna skall ge barnen möjligheter att lära känna sin närmiljö, få bekanta sig med det lokala kulturlivet I samband med utvecklingssamtal Besök på Björkebogården vid jul. Luciaframträdande synskadades förening mm. ig pedagog Personalen bör ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag. Anpassa verksamheten efter behoven. / - 6 -
6. Såhär organiserar vi oss Vi har två förskoleavdelningar, Pärlan 1-3 år och Snäckan 4-6 år. En förskollärare på vardera avdelning har huvudansvaret för den pedagogiska verksamheten, men mycket av verksamheten planeras och genomförs tillsammans med hela arbetslaget. På Juvelen som är vår fritidsavdelning finns barn mellan 6-12 år. Där har vi en fritidspedagog som ledare. Verksamhetschefen arbetar både i barngruppen och med administrativa sysslor etc. 7. Kontaktuppgifter Föräldraföreningen Kungabarn, Förskola och Fritidshem Dalavägen 3 310 20 Knäred 0430-50991 info@kungabarn.com www.kungabarn.com Knäred 2011-01-14 Rehngren Verksamhetschef - 7 -