Läroplansinspiration. Tammerfors

Relevanta dokument
Vasa övningsskola. Inspiration för det lokala läroplansarbetet

Vi7 workshop

Facebook: LP stöd 2016 en välmående skola Twitter #LP2016

Facebook: LP stöd 2016 en välmående skola Twitter #LP2016


Grunderna för planen för småbarnspedagogik

Gun Oker-Blom 1

Nya grunder för förskoleundervisningens läroplan

Helsingfors stad Protokoll 1/2018 Svenska sektionen vid nämnden för fostran och utbildning

Läroplanen som verktyg i en helhetskapande skola

Digital kompetens och pedagogisk digital kompetens

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

SMÅBARNSPEDAGOGIKEN ÄR TILL FÖR BARNET. centrala frågor i grunderna för planen för småbarnspedagogik

LP 2016, skolvisa utvecklingsplaner, benchmarking, SKUTT2 ett finlandssvenskt perspektiv

Förnyandet av grundskolans läroplan i Finland

Regional strategi för Entreprenörskap i skolan Enheten för kompetensförsörjning och företagande

BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN

Öppna i webbläsaren /8

Fritidshem i Uddevalla. En plats att utvecklas på

Nationellt nätverk för skolutveckling inom grundläggande utbildning

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Revidering av läroplanen för den grundläggande utbildningen

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola

Framtiden för den jämlika småbarnspedagogiken

Kontinuitet på lärstigen småbarnspedgogikens betydelse för den fortsatta utvecklingen. Gun Oker-Blom, direktör, Utbildningsstyrelsen

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Om tutorlärarverksamheten - nationell överblick och lokal tutormodell. Kristian Smedlund, UBS Arena för digitalt lärande

INFORMATIONSMÖTE Helheten statsunderstöd för allmänbildande utbildning och småbarnspedagogik 2019

Det nya i Läroplan för förskolan

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola

Riktlinjer för skolbibliotek och samarbete skola - bibliotek

KAPITEL 3 DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGENS UPPDRAG OCH MÅL. 3.1 Den grundläggande utbildningens uppdrag

Systematiskt kvalitetsarbete

LÄSKUNNIGHET SINNETS SUPERKRAFT RIKTLINJER FÖR UTVECKLANDET AV BARNS OCH UNGAS LÄSKUNNIGHET

Idéer för pedagogiskt entreprenörskap

DIGITAL DIDAKTISKT DESIGN

Det nya gymnasiet stöder och inspirerar

En välmående skola från nationella grunder till en lokal läroplan

Ung Företagsamhet Dalarna. Grundkurs 25 augusti 2015 Intro 9-10

Kalmar februari Ingela Aksell, Helena Karis. Skolverket

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Lärare kan totta kai!

LP2016 och läromedel utmaningar och förväntningar. Kristian Smedlund Pedagogiskt skrivande

Integrerad IKT. en strategi för skolutveckling i Sollentunas kommunala förskolor och grundskolor.

Bildkonst. Läroämnets uppdrag årskurs 1 2. Allmän beskrivning av läroämnet bildkonst

Uppdraget. Vad innebär den reviderade läroplanen och den nya skollagen?

En välorganiserad modersmålsundervisning ger skolframgång

En tydlig värdegrund som. Stöd till lärarna i

Vasaparkens förskolor

Finlands nya läroplan och IKT kompetenser. Jukka Tulivuori, Utbildningsstyrelsen, Finland

Vision och strategisk plan för pedagogisk utveckling genom satsning på IT i Umeå kommuns skolor. Version 1.0a

REVIDERING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGEN. Sammandrag av svaren på den enkät som skickades till utbildningsanordnarna

Premiär för Prima. En ny skola för årskurs 6 9 i Farsta Centrum

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Kyrkslätts bildningsväsendes informations- och kommunikationsteknikstrategi

Bedömningsunderlag Förskollärare/barnskötare

TVÅSPRÅKIG UNDERVISNING

INLEDANDE SEMINARIUM OM REVIDERINGEN AV LÄROPLANSGRUNDERNA STÖDMATERIAL UTBILDNINGSSTYRELSEN Irmeli Halinen undervisningsråd

Lidingö Specialförskola Arbetsplan

Ledarskap nödvändigt för att synliggöra läroplanen i vardagen. Barbro Högström Svenska bildningstjänster, Esbo stad

Läroplanen som diskussionsunderlag

Statsrådets förordning

Lahden kaupunki

Modern och innovativ skolutveckling

Plan för studie- och yrkesvägledning

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

LP-stöd 2016 MODUL Ingelisa Wikholm

Verksamhetsplan 2017

Läroplan för förskolan

ÄNDRING AV GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN Grunderna för förskoleundervisningens läroplan 2000

Plugga smart! Björn Liljeqvist

Toppkompetens genom professionellt samarbete

Stjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016

Det lokala arbetet med planen för småbarnspedagogiken i Vasa. Tammerfors Sept.2016

IT-strategi för bättre lärande. Värdegrund. Utveckling & Lärande. Kompetens & Omvärld

Visioner för framtidens grundläggande utbildning. Gun Oker-Blom Finlandssvensk utbildningskonferens

Verksamhetskulturen i förändring. Eva Staffans

ANVISNINGAR FÖR ANSÖKAN, ANVÄNDNING OCH UPPFÖLJNING AV STATSUNDERSTÖD

Läroämnena i samverkan arbetssätt och bedömning. Åbo

Fritidshemsplan. Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell

Backeboskolans förskola. Nacka kommun

Kapellby skola: Förskolans läroplan 2016

Policy för IKT och digital kompetens i undervisningen på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

eck utv relativt väl ecklade utv goda relativt väl ecklade elativt väl förhållandevis stor utv lade och r 213

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Hem- och konsumentkunskap inrättad

Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

Futura International Pre-school. Danderyd

Det nationella läroplansarbetet. LPstöd2016 Tammerfors Utbildningsstyrelsen Christina Anderssén

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation

Lyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen

VERKSAMHETSPLAN 2012/2013 Vattmyra förskolor Berghems förskola Nibble Förskola Vattmyra förskola Pedagogisk omsorg

Slöjd/Handkonst. Innehållsförteckning. Läroplanen för den grundläggande konstundervisningen. Helsingfors stads svenska arbetarinstitut

Transkript:

Läroplansinspiration Tammerfors 25.5.2015

Program 9:00 Kaffeservering 9.30 Välkommen Ulrica Taylor 9.40 Läroplansarbete Camilla Forsberg Kicki Häggblom 10:00 Läroplanen som diskussionsunderlag Helena Rajakaltio 11:00 Lunch 12:00 Gruppdiskussioner 13:00 Exempel från fältet Moa Thors Marina Åkermarck 14:00 Arbetsprocess 15:00 Vad händer nu? Avslutning

Syfte: Planera, genomföra och garantera en nationellt heltäckande läroplansprocess som ges i form av flera utbildningstillfällen. Ge underlag för ett lyckat läroplansarbete genom att sprida kunskap, skapa förutsättningar och ge redskap för diskussion. Visa på modeller för att bemästra läroplansprocessen och initiera olika verksamhetsformer. Sprida inspirationsmaterial. Ordna regionala utbildningstillfällen i Svenskfinland 2015.

Maj 2015 September 2015 November 2015 Översikt över utbildningen Start Tillfälle 2 Tillfälle 3 Tammerfors Nyland Österbotten Nyland Österbotten

Mål för dagens utbildning Ge inblick i de centrala frågeställningarna Ge inspiration för den lokala läroplansprocessen Ge möjligheter för nätverkande i Svenskfinland Dela med oss av aktualiteter

Kärnan i arbetet

Ändring av lagen om fritt bildningsarbete (finansiering och anordnande) (maj 2015) LP för utbildning som varar minst 8 veckor eller som omfattar distansundervisning eller inlärning i arbetet

Förändringar i omvärlden

HELENA RAJAKALTIO

GRUPPDISKUSSIONER

Beskriv er verksamhetsmiljö (så här fungerar, känner, tänker och gör vi). Vilken (slags) kunskap är värdefull? Vilket är ert styrande element? Vilka korsstryck utsätts det fria bildningsväsendet för? Tankar kring det pedagogiska ledarskap som en kollegial process. DISKUSSIONSFRÅGOR

Kompetenser som krävs i framtiden Utgående från Statsrådets förordning 422/2012 EUs 8 framtida kompetenser 21st Century skills Mångsidiga läs- och skrivfärdigheter, IKT-färdigheter Inlärnings-, tanke- och problemlösningsförmåga, nyfikenhet, motivation och intresse, vilja Förmåga att styra sig själv, ta egna initiativ, se och utnyttja sina styrkor samt uttrycka egna tankar och idéer Förmåga att bilda nätverk, samarbeta, interagera, hantera olikhet, förhandla och lösa konflikter osv. Fantasi och kreativitet

Förmåga att hantera vardagen och ta vara på sig själv (hälsa, välbefinnande, motion, hem, egen ekonomi osv.) Kulturell kompetens, förmåga att planera och skapa (hantverk och design) Ekonomisk kompetens och förmåga att delta i medborgarsamhället, flexibilitet och förmåga att hantera förändrade situationer Förmåga att förbinda och engagera sig, påverka, leda och ta ansvar (gäller också globalt medborgarskap och miljöansvar)

Kulturell medvetenhet Kommunikation på modersmål och främmande språk Initiativförmåga Matematiskt kunnande Social kompetens Digital kompetens Lära sig att lära

Centrala frågeställningar Hur skall den läroplanen fungera som stöd för läraren i arbetet? NORMER Hurdana färdigheter behöver lärarna? KOMPETENS Vad är framtida bildning och hur kan vi bäst främja studerandes lärande? RIKTNING Hur återspeglas samhällsförändringen i läroanstalten verksamhetskultur? VERKSAMHET

Nationella grunder Andra styrdokument Gemensamma grunder i nätverk Lokal LP Läsårsplaner Utvärdering

LP speglar Den egna läroanstaltens värdegrund och uppgift Fria bildningens gemensamma mål Lärandesynen- pedagogiken Bedömningsgrunder och validering Lärmiljö Handledning och stödfunktioner Hur ska processen ske?

LUNCH

Moa Thors, Helsingfors arbis Marina Åkermarck, Axxell EXEMPEL FRÅN FÄLTET

GRUPPARBETE

Diskutera och anteckna rutiner och traditioner i läroanstalten som: Diskutera och anteckna rutiner och traditioner i läroanstalten som: Diskutera och anteckna rutiner och traditioner i läroanstalten som: - för tillfället fungerar utmärkt ni önskar förändra genast borde förändras - för tillfället fungerar enligt förväntan kräver ytterligare uppmärksamhet utvecklats i fel riktning - ni är speciellt nöjda över ändå kommer att förändras i framtiden inte längre kan accepteras

Vad händer sen?

http://www.minedu.fi/opm/tiedotteet/2015/05/vapaasivistystyo. html?lang=sv http://oph.fi/download/167407_grundlaggande_utbildningen_vux na_2015.pdf http://www.utbildningsstyrelsen.fi/lagar_och_anvisningar/laropla ns-_och_examensgrunder Kansanopistojen vapaan sivistystyön koulutukset Suositukset kansanopistolinjojen opetussuunnitelmille ja todistuksille Att läsa