Välkomna till Specialpedagogiskt forum. 19 januari Välkomna Introduktion Analys av filmer Fika ca Arbete i lärgrupper Återsamling 15.

Relevanta dokument
Välkomna till Specialpedagogiskt forum. 22 februari 2017

Välkomna till Specialpedagogiskt forum. 23 november Info & film om Unikum Stödmodul

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser

Stödinsatser i skolan

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

BRUK som ett verktyg inom systematiskt kvalitetsarbete

Skolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015

Välkomna till specialpedagogisk forum

Utbildningsdepartementet

2018 Elevhälsoarbete grundskolor 1. Elevhälsan- hur väl tycker du att påståendet stämmer på din skola?

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Stallet 2015

Här växer människor och kunskap

Medforskande pedagoger skapar möjligheter

Nu hittar vi vägen tillsammans för en likvärdig utbildning Rodhe Jonsson

Plan för Elevhälsoarbetet på Dammfriskolan

Systematiskt kvalitetsarbete och BRUK

Helsingborg Elevhälsan. Skol- och fritidsförvaltningen En presentation

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017

Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Vällingklockan 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tistelstången 2015

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Beslut efter kvalitetsgranskning

Skolverkets stöd för skolutveckling

Systematiskt kvalitets och utvecklingsarbete - Fritidshem. Center för Skolutveckling

Här presenteras några vanliga upplägg på olika utbildningsinsatser

Ansökan SIS medel för Olikheten är normen

Kvalitetsdokument 2018 Grundskola. Re 338 Kyrk/Balder

Elevhälsoplan

Skola Ansvarig Rektor:

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2017/2018

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Ekorren 2015

Forskningsbaserat arbetssätt och systematiskt kvalitetsarbete. Jonas Andersson Anna Lindblom

alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten

Rapport med fokus på. normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning. Engelbrektsskolan våren stockholm.se

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

Elevhälsoplan. Aspenässkolan 2018/19

Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten

Bosgårdens pedagogiska enhet - Jämställdhet

Elevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.

Dokumentet har inte på något sätt status som föreskrift, mall eller annat styrdokument!

Beslut efter kvalitetsgranskning

Skolverkets allmänna råd med kommentarer om. Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet

Valås förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

SKA-boken. Handbok i systematiskt kvalitetsarbete BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Beslut efter kvalitetsgranskning

Steg för att skapa en tillgänglig lärmiljö & möta olikheter. Ju mer KASAM ju färre behöver stödinsatser på individnivå

VÅGA VISA frågebank vid observation på skola

Det var en gång en villrådig student

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun

Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)

Kvalitetsdokument 2015/2016 Grundskola Kevingeskolan

Utvecklingspedagogernas roll och funktion i arbetet med att förverkliga Förskola i Förändring. I Fjärås Gällinge pedagogiska område

En tillgänglig lärmiljö- från kartläggning till handling

Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola

Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

Beslut efter kvalitetsgranskning

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18

Beslut efter kvalitetsgranskning

Beslut efter kvalitetsgranskning

Intervjuer i granskning av skolans arbete med extra anpassningar

Kvalitetsredovisning grundskola. Myrängen

Plan för elevhälsan Berghult-Tolleredsenheten

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Vitsippan 2015

DIGITAL UTVECKLINGSPLAN

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kärrviolen 2015

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Uppföljande granskning 2017

Välkomna till Handleda vidare På uppdrag av Skolverket

Reviderat kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet inklusive lednings- och kvalitetssystem

Beslut efter kvalitetsgranskning

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret

Beslut efter uppföljnng för förskoleklass och grundskola

Beslut efter kvalitetsgranskning

GRUNDSKOLAN Svanberga skola

Skolplan Med blick för lärande

Utbildningsstrategi. Antagen av Bildningsnämnden Dokumentnamn: Utbildningsstrategi

Tyck till om förskolans kvalitet!

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Ryets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Samverkan för bästa skola

VISÄTTRASKOLANS ELEVHÄLSOPLAN

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Policy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ

MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp

Basen för Eriksbergsskolans elevhälsoarbete

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen

Lågaffektivt bemötande ger resultat på problematisk skolfrånvaro

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

Systematiskt kvalitetsarbete

Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Elevhälsoplan

Transkript:

Välkomna till Specialpedagogiskt forum 19 januari 2017 Välkomna Introduktion Analys av filmer Fika ca 14.15 Arbete i lärgrupper Återsamling 15.30

Vårens tillfällen 22 februari- Sinkadusen 30 mars- Mölndals muséum 4 maj- Mölndals muséum

Dokumentation och dialog Dokumentation http://specforummolndal.weebly.com Google Drive (övergång till GAFE) Dialog Intranätet: Specialpedagogiskt Forum

Boktips och filmer som stöd i skolans lärsätt och vid fördjupad kartläggning i en utredning Skolkompassen, Vardagskompassen, Förskolekompassen SPSM: Värderingsverktyg tillgänglig lärmiljö digitalt, handledning, Nya filmer till varje del och en översikt https://www.spsm.se/stod/tillganglighet/tillganglighetsmodell/ -Lärmiljö -Kravanpassa -Förebygga -Träna -Involvera eleven Kolla din skola eller förskola (Skolinspektionen) med koppling till styrdokument. http://www.kolladinskola.se

En första tolkning av filmade intervjuer och kraftfältsanalys Mål Främja systematisk skolutveckling och likvärdighet kring åtgärdsprogramsprocessen för elever i behov av särskilt stöd samt beskriva den samlade beprövade erfarenheten (inom och mellan skolor).

Analysverktyg för att zooma in och zooma ut

Analysverktyg: Verksamhetslogik Strukturkvalitet Ex. på förutsättningar Processkvalitet Ex. på processer Effekter Ökad förmåga att Önskat läge... Organisering av ledning, stöd, samverkan... Kompetensinventering Tydliga roller, ansvar Materiella/fysiska resurser, (tid & rum för möten) Ekonomiska Mål, planer, & rutiner för möten, dokumentation osv Arbetssätt (göranden) Förhållningssätt (tänkande, varför ) Lärsätt (Hur man systematiskt undersöker & lär om skolans utmaningar, elevers behov ) Sätt att utveckla & följa upp Centralt mål enligt föregående bild men med lokalt anpassade och avgränsade utvecklingsområden och mål

Strukturkvalitat/förutsättningar: Underlaget visar i nuläget exempelvis... Variation gällande tid för möten (kortare möten.. heldagar då ledning, spec.ped elevhälsa möts) frekvens och tidpunkt ex. mittenkonferens Tydligt beskrivna roller / ansvar beskrivs av flera Variation gällande strukturer för möte med arbetslag (före, under, efter /cirkulärt) Proaktiv- / Reaktiv struktur vid behov Möjligheter för olika professioner att mötas. EHM, EHT... elevhälsans kompetens tas tillvara proaktivt / reaktivt Ej generella resultat Flera olika arbetsplaner finns ( Mind the gap - effekt i vardagsverkligheten)

Processkvalitet Underlaget visar i nuläget exempelvis... Ej generella resultat En rik flora av göranden t.ex. går igenom frånvaro & betyg, listar anpassningar, diskuterar anpassningar i olika möten, diskuterar och avgränsar skolans utvecklings-områden/behov, rektor besöker klasser, tydliggör skillnad extra anpassn, /särskilt stöd, skriver extra anpassn. i Unikum under klasskonferenser + - lärt? Uttalat tänkande: Förhållningssätt: Alla elever är allas elever / omsatt i görande/lärande? Cirkulärt, systematiskt lärande i mötesformer (rektor, spec.ped, elevhälsa) som har lett till att organisatoriska förutsättningar ändras och en rörelse i diskussionen från individfokus till gruppens och lärmiljöns betydelse för utveckling. Cirkulärt systematiskt lärande: samverkan rektor, spec.ped. arbetslag

Processkvalitet forts. Underlaget visar i nuläget exempelvis... Sätt att utveckla Löpande följer upp och utvärderar (före under efter) Ej generella resultat Exempel på hur systematiken i dokumentation och uppföljning ser ut: -Loggbok, veckomöten med arbetslag. Detta görs för att fånga in behov av anpassningar. -Utvärderar extra anpassningar och tar det till EHT (Hur utvärderas detta?)

Exempel på utmaningar Ej generella resultat Rutiner och förutsättningar att samarbeta: - Pedagoger genomför och dokumenterar själva extra anpassningar Enl. Skolinspektionen: Behov av att lärare samverkar för att identifiera elevens behov extra anpassningar är. - Att vissa planer/rutiner bara finns som praxis och ej nedskrivet i plan. Obs. Ny personal. Arbetssätt: -Gruppens betydelse för utveckling -Involvera eleverna i att utveckla anpassningar / tillgängliga lärmiljöer; -För många olika anpassningar till olika elever - alternativ UDL? Vad kräver det för förutsättningar/organisering... Lärsätt och uppföljning: Undersöka och följa upp hur områdena inom tillgänglig lärmiljö samspelar i läraktiviteter Utveckla verktygskunnande : observation, struktur på möten...

Kollegialt lärande kring Skolans arbete med extra anpassningar Egen reflektion: Var och en gör en nulägesbedömning av arbetet på sin enhet/skola. På papper och/eller i google formulär. Lärgrupp: -Vilka faktorer har hög/låg överensstämmelse med nuläget på din enhet? -Vad fungerar bra/mindre bra? -Vad beror det på?

Återsamling Vad har vi pratat om i grupperna?