Provlektion till Uppdrag: Matte 9



Relevanta dokument
Lathund, samband & stora tal, åk 8

Mål Likformighet, Funktioner och Algebra år 9

Övningsblad 4.5 C. Koordinatsystem och tolka grafer. 1 Markera följande punkter i koordinatsystemet.

Lathund algebra och funktioner åk 9

Räta linjens ekvation.

Hur länge ska fisken vara i dammen?

Uppgift 1-9. Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Delprov B och Delprov C tillsammans.

Extramaterial till Matematik X

Introduktion till Word och Excel

Några problemlösnings och modelleringsuppgifter med räta linjer

1.1 Polynomfunktion s.7-15

Planering Funktioner och algebra år 9

Repetitionsuppgifter D5

Matematik - Åk 9 Funktioner och algebra Centralt innehåll

y = 3x 5 Repetitionsuppgifter; Grafer och funktioner Vilken av följande funktioner är en exponentialfunktion? Vilken värdemängd har funktionen?

Lektionsplanering för matematik årskurs 9C Funktioner och Algebra

Bedömningsanvisningar

Precis som var fallet med förra artikeln, Geogebra för de yngre i Nämnaren

MATEMATIK 5 veckotimmar

Begrepp Uttryck, värdet av ett uttryck, samband, formel, graf, linje, diagram, spridningsdiagram.

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

NpMa2b Muntlig del vt 2012

Träningsprov funktioner

Del I: Digitala verktyg är inte tillåtna. Endast svar krävs. Skriv dina svar direkt i provhäftet.

Tummen upp! Matte ÅK 6

Bedömning av muntliga prestationer

3. Instruktioner för att genomföra provet

Räta linjens ekvation & Ekvationssystem

8F Ma Planering v45-51: Algebra

Kan du det här? o o. o o o o. Derivera potensfunktioner, exponentialfunktioner och summor av funktioner. Använda dig av derivatan i problemlösning.

Godisförsäljning. 1. a) Vad blir den totala kostnaden om klassen köper in 10 kg godis? Gör beräkningen i rutan nedan.

SKOLUTVECKLIGSPROJEKT MED GEOGEBRA. Jaana Zimmerl Suneson (Älvkullegymnasiet)

Lösa ekvationer på olika sätt

Np MaB vt 2002 NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN 2002

Planering Matematik åk 8 Samband, vecka

RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar

2301 OBS! x används som beteckning för både vinkeln x och som x-koordinat

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:

vux GeoGebraexempel 2b/2c Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker

1 Förändingshastigheter och derivator

Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

Vektorn w definieras som. 3. Lös ekvationssystemet algebraiskt: (2p) 4. Förenkla uttrycket så långt det går. (2p)

f(t 2 ) f(t 1 ) = y 2 y 1 Figur 1:

Ma7-Per: Algebra. Det andra arbetsområdet handlar om algebra och samband.

9-2 Grafer och kurvor Namn:.

Kravgränser. Provet består av Del B, Del C, Del D samt en muntlig del och ger totalt 63 poäng varav 24 E-, 21 C- och 18 A-poäng.

Flera digitala verktyg och räta linjens ekvation

Extramaterial till Matematik Y

Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

NpMa2b vt Kravgränser

Funktionsstudier med derivata

1 Den Speciella Relativitetsteorin

Provlektion Klassiska sagor

PROGRAMMERING A VC# 2012 EXPRESS UTVECKLINGSVERKTYGET VISUAL C#

Uppgift 1-9. Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Del B och Del C tillsammans. Formelblad och linjal.

Övningsuppgifter till Originintroduktion

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr b) c) d)

Fria matteboken: Matematik 2b och 2c

Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 5

7E Ma Planering v45-51: Algebra

GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare. Karlstads universitet april

Fler uppgifter på andragradsfunktioner

Funktioner, Algebra och Ekvationer År 9

Kapitel 4: SAMBANDET MELLAN VARIABLER: REGRESSIONSLINJEN

Inledande kurs i matematik, avsnitt P.2. Linjens ekvation kan vi skriva som. Varje icke-lodrät linje i planet kan skrivas i formen.

En okänd graf. Förkunskaper Elever behöver ha en grundläggande förståelse för att alla förändringar sker över tid.

MA1201 Matematik A Mål som deltagarna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Bedömningsanvisningar

Nivå och struktur. Sida 1 av 6

14 min 60 s min 42 s 49m 2 =18 s m 2, alltså samma tid. Vi kan säga att den tid som mamman behövde åt dammsugning var beroende av husets storlek.

Katedralskolan Lena Claesson MICROSOFT EXCEL

Alternativdiagnos 1. 1 Vilka av talen är. 2 Vilka av talen är delbara med. 3 Dela upp talen i primfaktorer. 5 a) 4 ( 6) b) ( 12) c) ( 3) ( 7)

Makroekonomi Övningar REVIDERAD MED HÄNSYN TAGET TILL KURSENS LÅGA KUNSKAPER I. Gäller Kap

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

MATEMATIK FÖR KURS B (NV/AB-boken och B-boken version 1)

Armin Halilovic: EXTRA ÖVNINGAR

7. Max 0/1/1. Korrekt kombinerad ekvation och påstående i minst två fall med korrekt svar

Räta linjer. Ekvationssystem. Att hitta räta linjens ekvation ifrån olika förutsättningar. 1.1 Hitta en rät linjes ekvation utifrån en ritad graf.

Repetition kapitel 1, 2, 5 inför prov 2 Ma2 NA17 vt18

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

LEKTION PÅ GRÖNA LUND GRUPP A (GY)

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Gränsvärden. Uppgift nr 10 Förenkla bråket h (5 + h) h. Uppgift nr 11 Förenkla bråket 8h + h² h

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9

Just nu pågår flera satsningar för att förbättra svenska elevers måluppfyllelse

Tangenter till tredjegradsfunktioner

Teresia Månsson, VFU, Matematik 5,

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Bedömningsanvisningar

Optimering av depåpositioner för den minimala bensinförbrukningen i öknen

Matematik 3 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS

Uppgift 1-7. Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Del B och Del C tillsammans. Formelblad och linjal.

Uppföljning av diagnostiskt prov Repetition av kursmoment i TNA001-Matematisk grundkurs.

Den räta linjens ekvation

Matematik. Kursprov, vårterminen Elevhäfte. Del I och Del II. Elevens namn och klass/grupp

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B HÖSTEN Del I, 10 uppgifter utan miniräknare 3. Del II, 8 uppgifter med miniräknare 5

Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel

Den räta linjens ekvation

Uppgift 1-9. Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Del B och Del C tillsammans. Formelblad och linjal.

Övningar till datorintroduktion

UPPGIFTER KAPITEL 2 ÄNDRINGSKVOT OCH DERIVATA KAPITEL 3 DERIVERINGSREGLER

Transkript:

Provlektion till Uppdrag: Matte 9

Linjära funktioner En resa i biljettdjungeln I läromedlet Uppdrag: Matte arbetar eleverna med två spår, Uppdrag eller Räkna på. Här kommer ett prov på en lektion där uppdraget går ut på att göra en smart biljettguide för dem som ska resa i London, Göteborg, Paris och New York. Lycka till! Målgrupp: ÅK 9 Centralt innehåll: SAMBAND OCH FÖRÄNDRING/ linjära funktioner Förberedelser: Skriv ut och kopiera s. 188 189 samt s. 194 195. s. 188 s. 189 Genomförande: Dela ut kopiorna med Uppdraget. Låt gärna eleverna arbeta i grupp, minst två i varje. Be dem välja en av de fyra städerna. Märker du att eleverna kör fast, dela gärna ut Teorisidorna som stöd. s. 194 s. 195 Eleverna kan redovisa sina resultat muntligt, låt gärna broschyrerna hänga kvar i klassrummet. Provlektion till Uppdrag: Matte 9 best.nr 47-08521-7 Författarna och Liber AB Får kopieras 2 2

uppdrag En resa i biljettdjungeln Det är inte lätt att alltid välja rätt. Gör en smart biljettguide för turister. Antal personer: 1 2 Material: information om biljetter för kollektivtrafiken i andra städer än de som nämns här, ev. aktuella växelkurser 16. Välj en stad. Hur bör turisten resonera när han eller hon ska välja bland utbudet av biljettalternativ? Svara t.ex. på frågor som: När lönar det sig att bara åka på enkelbiljetter, dvs. betala för en resa i taget? Hur mycket måste jag åka för att ett flerdagarskort ska löna sig? När bör jag investera i ett månadskort? Glöm inte att skriva ner hur ni tänker, räknar och resonerar. 188 17. a) Vilka metoder använde ni när ni kom fram till era svar? b) Vad är bra med dessa metoder? c) Finns det andra, bättre eller sämre, metoder? 18. Gör samma sak för minst en stad till. Byt metoder om ni vill. 19. Presentera era rekommendationer i en broschyr. Visa också hur ni kommit fram till era slutsatser.

Göteborg (ungdom) Månadskort (30 dagar): 335 kr Värdeladdning (kortet laddas i förväg med 100 kr, 200 kr etc.): Kortavgift: Enkelbiljett: 50 kr 12,40 kr London (ungdom 16 18 år) Enkelbiljett 4.00 Kort (obegränsat resande): 7 dagar 13.80 1 månad 53.00 uppdrag Enkelbiljett (s.k. sms-biljett): 16 kr New York Paris Enkelbiljett 1,70 10 enkelbiljetter 12,50 Kort (obegränsat resande): 1 dag 9,30 2 dagar 15,20 3 dagar 20,70 5 dagar 29,90 189 Enkelbiljett $ 2,50 Pay-Per-Ride MetroCard (värdeladdning): Kortet laddas i förväg med mellan $ 4.80 och $ 80. Belopp över $ 10 ger 7 % extra att resa för (t.ex. en laddning på $ 20 ger $ 21.40 på kortet). Enkelbiljett $ 2,25 Unlimited Ride MetroCard (obegränsat resande): 7 dagar $ 29 30 dagar $ 104 Har du kört fast? Läs teorin på s. 194-195

TEORI Linjära funktioner Ibland är grafen en rät linje. Då har vi en linjär funktion. Ökningen (eller minskningen) är konstant, vilket ger den räta linjen. Alla linjära funktioner kan skrivas med formeln y = k x + m där k visar lutningen m visar skärningspunkten med y-axeln. Genom att se hur mycket y ändras när vi ändrar x kan vi få fram ett mått på förändringen eller lutningen. I grafen här intill har vi markerat ökningen, dvs. när x-värdet ökar med 1, ökar y-värdet med 2. Vi får fram konstanten k för lutningen: skillnaden i y-led 2 k = = = 2 skillnaden i x-led 1 Här är x = 0. Då är y = 4. Skärningspunkten med y-axeln visar det värde som vi behöver lägga till eller dra ifrån för att få fram y om vi vet x. Om x är 0 (noll), vad är då y? I grafen här intill ser vi att y = 4 när x = 0. Det ger m = 4. Funktionen i grafen kan alltså beskrivas med formeln: y = 2 x + 4 1 10 8 6 4 2 y 1 2 1 2 3 x 194 Ex 8 Rita grafen utifrån värdetabellen och teckna formeln. x y 1 7 3 5 4 4 Titta på värdena i tabellen när du ska bestämma hur långa axlarna ska vara. Ta med några negativa tal också: x-axeln bör gå från 2 till minst 5 och y-axeln från 2 till 8. Sätt ut punkterna. Dra en linje mellan punkterna. Dra ut linjen på båda sidor om ytterpunkterna. Lutningen: 2 När x ökar med 1 (t.ex. från 3 till 4) så minskar y med 1. k = 1 = 1 Minskning ger negativt värde på k. 1 Skärningspunkten med y-axeln: Läser av grafen. m = 8 Funktionen kan beskrivas med formeln: y = 1 x + 8 = x + 8 2 8 6 4 2 y 2 4 6 8 x

Ex 9 Tuva blir erbjuden ett sommarjobb. Hon ska boka kundmöten. Hon får välja om hon vill ha en fast månadslön på 19 000 kr eller om hon vill ha 15 000 kr i grundlön och sedan 25 kr för varje bokat möte. När lönar sig de olika alternativen bäst? Tabell: Antal bokade möten Fast lön Lön med rörlig del per månad 0 19 000 15 000 100 19 000 17 500 200 19 000 20 000 Ur tabellen ser vi att fast lön är mer fördelaktigt upp till knappt 200 bokade möten per månad. För att få ett noggrannare svar måste vi pröva med fler värden, eller använda en annan metod. Grafer: Eftersom lönen beror av antalet möten, sätter vi kr lön 20 000 Antal möten på x-axeln 19 000 och Lön på y-axeln. 18 000 Där graferna skär varandra är båda alternativen lika. Skärningspunkten ligger över 150 men under 175. Formler: 17 000 16 000 15 000 50 100 150 200 Om vi använder formler och ekvationer kan vi få ett exakt svar. antal möten MATTEbegrepp linjär funktion formel lutning skärningspunkt 195 Låt x vara antal bokade möten per månad. Låt y vara lönen. Fast lön: Samma lön oavsett hur många möten som bokas. y = 19 000 Lön med rörlig del: Om Tuva bokar ett möte (x ökar med 1) ökar hennes lön med 25 (y ökar med 25): k = 25 Grundlönen som Tuva får även om hon inte bokar något möte (x = 0): m = 15 000 y = 25 x + 15 000 Vid hur många möten ger lön med rörlig del lika mycket som den fasta lönen? 25 x + 15 000 = 19 000 25 x + 15 000 15 000 = 19 000 15 000 25 x = 4 000 25. x 25 = 4 000 25 x = 160 Svar: Om Tuva bokar 160 möten eller fler per månad tjänar hon mer genom att välja lön med rörlig del. Annars är det bättre med fast lön. TEORI