DOCTORAL THESIS PREPARED WITHIN THE FRAMEWORK OF THE GRADUATE SCHOOL CUL 1 2008-12-13 Mikael Jensen 2 2009-01-23 Eva Nyberg 3 2010-08-27 Angelika Kullberg, 4 2010-11-26 Michael Walls 5 2011-02-04 Anders Fredriksson 6 2011-03-03 Cecilia Kilhamn 7 2011-03-11 Michael Tengberg Kognitiv utveckling och låtsaslekens mysterier Om livets kontinuitet. Undervisning och lärande om växters och djurs livscykler - en fallstudie i årskurs 5 Humaniora med mot Ämnesdidaktik What is taught and what is learned. Professional insights gained and shared by teachers of mathematics Framing the Israel/Palestine Conflict in Swedish History School Textbooks Marknaden och lärarna. Hur organiseringen av skolan påverkar lärares offentliga tjänstemannaskap Making Sense of Negative Numbers Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan. lig lig Ämnesdidaktik med matematik Humaniora med mot Utbildnings vetenskapliga Hur lär sig barn att leka på låtsas? http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/18826 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/22180 http://gupea.ub.gu.se/dspace/handle/2077/23789 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/23913 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/24151 http://hdl.handle.net/2077/25300
Disputation 8 2011-03-11 Louise Peterson 9 2011-05-28 Mikael Nordenfors 10 Författare Avhandlingens titel Forskarutbildningsämne Fakultet Länk till avhandlingen 2011-06-10 Christian Wideberg 11 2011-10-13 Tarja Alatalo 12 2011-10-28 Åse Hansson 13 2011-12-09 Maria Reis 14 2012-01-11 Beniamin Knutsson 15 2012-01-20 Eva West Values in Play- Interactional life with the sims Skriftspråksutveckling under högstadiet Ateljésamtalets utmaning - ett bildningsperspektiv Skicklig läs- och skrivundervisning i åk 1-3: Om lärares möjligheter och hinder Ansvar för matematiklärande Effekter av undervisningsansvar i det flerspråkiga klassrummet Att ordna, från ordning till ordning. Yngre förskolebarns matematiserande Curriculum in the Era of Global Development - Historical Legacies and Humaniora med mot Estetiska uttrycksformer med Ämnesdidaktik med matematik Contemporary Approaches Ämnesdidaktik Undervisning och lärande i naturvetenskap - Elevers lärande i relation till en forskningsbaserad undervisning om ljud, hörsel och hälsa Ämnesdidaktik IT- Konstnärliga http://hdl.handle.net/2077/24118 http://hdl.handle.net/2077/25300 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/25551 http://hdl.handle.net/2077/25658 http://hdl.handle.net/2077/26669 http://hdl.handle.net/2077/27889 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/27936 http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/27970
Instructional technologies in science education. Students' scientific reasoning in collaborative classroom activities IT- http://hdl.handle.net/2077/28894. 16 2012-03-30 Göran Karlsson 17 2012-05-04 Catarina Player- Koros 18 2012-09-07 Anniqa Lagergren 19 2012-12-07 Klas Andersson 20 2013-03-08 Karin Sandwall 21 Lena Dafgård 22 2013-06-07 Anna-Karin Wyndhamn Reproducing Traditional Discourses of Teaching and Learning Mathematics: Studies of Mathematics and ICT in Teaching and Teacher Education Barns musikkomponerande i tradition och förändring Estetiska uttrycksformer med lig Deliberativ undervisning - en empirisk studie Att hantera praktiken om sfi-studerandes möjligheter till interaktion och lärande Humaniora med på praktikplatser mot Tänka fritt, tänka rätt. En studie om värdeöverföring och kritiskt tänkande i gymnasieskolans undervisning" IT- Konstnärliga IT- http://bada.hb.se/handle/2320/10880 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/29751 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/30651 http://hdl.handle.net/2077/32029 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/32676
Från miljonprogram till högskoleprogram- plats, agentskap och villkorad lig valfrihet 23 2013-06-07 Mats Widigson 24 2013-06-14 Lena.Tyren 25 2013-06-14 Annika Lilja 26 2013-09-06 Anneli Schwartz 27 2013-09-20 Richard Baldwin 28 2013-11-29 Maria Magnusson 29 2013-12-06 Anna-Lena Lilliestam Vi får ju inte riktigt förutsättningarna för att genomföra det som vi vill" - En studie om lärares möjligheter och hinder till förändring och förbättring i praktiken Förtroendefulla relationer mellan lärare och elev Pedagogik, plats och prestationer: en etnografisk studie om en skola i förorten Changing practice by reform. The recontextualisation of the Bologna process in teacher education Preliminär titel: Skylta med kunskap. En studie av hur barn urskiljer grafiska symboler i hem och förskola Aktör och struktur i historieundervisning. Om utveckling av https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/32783 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/32755 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/32806 http://hdl.handle.net/2320/12533 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/32962 http://hdl.handle.net/2077/34190 http://hdl.handle.net/2077/34210
30 2013-12-06 Kristoffer Larsson 31 2014-01-09 Helena Sagar 32 2014-04-11 Anna-Carin Bredmar elevers historiska resonerande Kritiskt tänkande i grundskolans samhällskunskap. En fenomenografisk studie om manifesterat kritiskt tänkande i samhällskunskap hos elever i årskurs 9. Titel: Teacher Change in Relation to Professional Development in Entrepreneurial learning Naturvetenskap,. Natutvetenskapli ga 33 2014-04-25 Anna-Lena Godhe IT- http://hdl.handle.net/2077/34282 http://hdl.handle.net/2077/34375 Finns även på CUL:s hemsida: http://www.cul.gu.se/doktorand/cul-doktorer/