Verksamhetsberättelse 2006 för temat Lärandets innehåll, process och miljö.

Transkript

1 Göteborgs universitet Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning Ann-Marie Pendrill/Christina Kärrqvist Verksamhetsberättelse 2006 för temat Lärandets innehåll, process och miljö. Forskningsintressen Temat har under året försökt stödja doktorandernas kunskapsutveckling samt lägga grunden till ett fakultetsövergripande samarbete kring utbildningsvetenskapliga frågor. Det har vi gjort dels genom seminarier, dels genom att stödja en spontan formering av en doktorandgrupp (15 pers.), med många CUL-doktorander i det matematikdidaktiska fältet och med olika forkarutbildningsämnen. Gruppen kallar sig FLUM, Forskning om Lärande och Undervisning i Matematik. Där deltar även doktorander från t ex Riksbankens Jubileumsfonds forskarskola, vid Matematiska Vetenskaper på GU och Chalmers. Vid antagningen av doktorander hösten 2006 valde 8 studenter temat lärandets innehåll, process och miljö. Därav fanns flera med forskarutbildningsämnet Humaniora med inriktning mot lärarprofessionen. Dessa bereddes möjlighet att tillhöra en särskild grupp och har inte visat sig särskilt många gånger på temats aktiviteter. En ansökan till RJ avseende små barns lärande bland annat i naturvetenskap, matematik, svenska och musik har lämnats in i samarbete mellan företrädare för bland andra Ämnesdidaktik, Barn - och ungdomsvetenskap samt Musikhögskolan. Ansökan gick vidare i första omgången, men fick i slutänden nej. Vi kommer att bearbeta ansökan och avser söka planeringsbidrag från UVK samt göra en EU-ansökan. Forskningsintresset av stora komparativa studier som TIMSS och PISA ledde till att S. Lie från Norge inbjöds att föreläsa i temat. Det ledde också till en uttalad vilja och en ansökan till Skolverket om att få nationellt ansvar för dels TIMSS advanced (vilket avslogs) och dels för PISA (vilken ansökan håller på att behandlas). Två EU-ansökningar har lämnats in, en koordinerad vid GU, kring förbättrade kontakter skola-universitet och en ansökan, koordinerad från Spanien, om produktion av en TVprogram-serie om olika aspekter av energi, för att stimulera ungdomars intresse för naturvetenskap och teknik. Seminarieverksamheten Temat LÄRANDETS INNEHÅLL, PROCESS OCH MILJÖ har erbjudit en mötesplats för många doktorander, speciellt från utbildningsvetenskaplig och naturvetenskaplig fakultet. Vi har delat in seminarierna i arbetsseminarier, som ofta är ledda av doktoranderna och som hålls

2 inom gruppen, och öppna seminarier. I öppna seminarier har vi sökt att belysa de kunskapsområden vi i temat valt att stödja och lyfta fram men även de som initierats av doktoranderna. Under arbetsseminarierna har frågor diskuterats som: Var går gränsen mellan forskning och utvecklingsarbete? (är speciellt aktuellt för lärare, som håller på med praxisnära forskning). Hur beakta etiska aspekter i forskningsarbetet med avseende på både juridik och god praxis? (är särskilt känsligt för lärare som också forskar). Arbetsseminarier, vt februari CUL-doktoranden Eva West presenterade sitt avhandlingsarbete. Hon fick synpunkter inför sitt planeringsseminarium i april. Deltagarna hade läst en sammanfattning på 17 sidor. Åtta CUL-doktorander och en natfak doktorand deltog samt temats koordinatorer. 23 mars Dagmar Neuman ledde seminariet och talade utifrån CUL-doktorandernas önskemål och med anknytning till deras forskningsprojekt. 12 personer deltog, varav 5 CUL-doktorander och en doktorand från Natfak. 25 april CUL-doktoranden Eva Nyberg presenterade delar av sitt avhandlingsarbete, som diskuterades. Deltagarna hade läst en hand-out på 4 sidor samt en artikel (14 sidor) på engelska. 6 CUL-doktorander, en doktorand från UFN samt 1 senior (temats koordinator) deltog. Öppna föreläsningar/seminarier, vt mars Public learning and the understanding of science - var ämnet som professor Ilan Chabay, GU och Chalmers talade om för en grupp på cirka 20 personer, varav 2 CUL-doktorander och flera natfak-doktorander. 21 mars Meaning making in secondary science classrooms. An approach to studying teacher -student interactions. talade professor Phil Scott, Leeds University över. Underlag skickades ut i förväg. Ett välbesökt seminarium med bl a 4 CUL-doktorander, en UFN-doktorand samt en natfak-doktorand. I samarbete med kollegiet för Ämnesdidaktik. 31 maj Ulike forskningsperspektiver vi har fulgt eller har tenkt på å følge i de to store prosjektene TIMSS og PISA, professor Svein Lie, Oslo universitet. Läsunderlag på två artiklar på 12 resp 25 sidor fanns att tillgå. Seminariet lockade 16 deltagare, varav 7 CUL-doktorander,

3 Arbetsseminarier, ht 06 8 nov Erfarenheter från två forskarskolor (sommarskolor) gavs av Cecilia Kilhamn, Eva Nyberg och Eva West. De hade sommaren -06 deltagit i en forskarskola i matematikdidaktik i Agder, Kristiansand i Norge respektive en i naturvetenskapernas didaktik (ESERA:s sommarskola i Braga i Portugal). Närvarande var 7 CUL-doktorander samt temakoordinatorerna. 22 nov CUL-doktoranden Angelika Kullberg diskuterade sitt paper inför Earli konferensen i Hong Kong. Artikeln fanns som underlag innan. 5 Culdoktorander samt en temakoordinator deltog. Öppna seminarier, ht sept Aktuell biologididaktisk forskning. Anita Wallin, CUL-doktoranden Eva West och UFN- doktoranden Clas Olander redovisade innehåll och intryck från ERIDOB-konferensen i London hösten 06. (ERIDOB = European Researchers in Didactics of Biology). Läsunderlag fanns utlagt på en angiven hemsida. Närvarande var 7 CUL-doktorander, en UFN-doktorand av totalt 22 st. 24 okt Birgitta Frändberg redovisade sin C-uppsats Vad händer med atomerna? och Stefan Strömberg sin D-uppsats Naturvetenskap, lärarutbildning och hållbar utveckling. Uppsatserna fanns att tillgå. 22 personer deltog, bl a två CULdoktorander och en UFN-doktorand. 29 nov P-O Wickman, professor i ämnesdidaktik vid Lärarhögskolan i Stockholm talade över ämnet Aestetic Experience in science Education Learning and Meaning- Making as Situated Talk and Action. En artikel från Vetenskapsrådets skriftserie fanns att hämta som läsunderlag. En bok med samma namn fanns också att låna. 16 deltagare, varav 5 CUL-doktorander och en UFN-doktorand. 5 dec Lena Renström, lektor vid Lärarhögskolan i Stockholm presenterade sin forskning under titeln Kan undervisningstrappen vara ett verktyg för didaktikern? Ett 32-sidigt underlag fanns att hämta. 24 personer var närvarande, varav många deltog i diskussionen. 5 CUL-doktorander samt någon UFNdoktorand deltog. 13 dec Monica Johansson, lektor vid Luleå högskola föreläste under titeln Läroboken i matematikundervisningen i ett läroplansteoretiskt perspektiv. 21 personer deltog

4 varav 4 CUL-doktorander. Samarbete med kollegiet för Fenomenografi och Variationsteori. Samverkan med omvärlden Inom temat har vi eftersträvat samverkan med andra aktörer. Seminarier har ibland ordnats tillsammans med Kollegierna för Fenomenografi och Variationsteori resp. Ämnesdidaktik. I dessa sammanhang har både nydisputerade doktorer och seniora forskare från andra miljöer berättat om sin forskning. På temats sändlista finns såväl intresserade doktorander och seniora forskare från naturvetenskapliga fakulteten som från Utbildningsvetenskapliga fakulteten. På temats kalendarium har vi lyft fram relaterade seminarier såsom FNDs årsmöte, (FND = Forskare i naturvetenskapernas didaktik, ett nationellt nätverk) och Brown-Bag seminarieserien inom "GCPLUS" - Göteborg Center for Public Learning and Understanding of Science. Under slutet av 2006 inleddes också diskussioner med Bengt Nordén, prof. i Fysikalisk kemi, Chalmers, om utformning av en Hasselbladforskarskola inom "Molecular Education". Vi räknar med att detta samarbete kommer att utvecklas under 2007, bl.a. med ett antal inbjudna föreläsare. Ekonomisk redovisning Inst för fysik, GU Summa vid årets början: kr Utgifter Lön för 2005, AMP, ej tidigare uttagen ersättning: kr Lunch, Ilan Chabay, m fl 995 kr Lön för 2006, AMP, kr Summa vid årets slut: kr Inst IPD, GU Redovisning CUL-temat, verksamhet Ingående balans ,67 Anslag ,00 Summa intäkter: ,67

5 Kostnader Lön, Christina Kärrqvist 120 atr ,00 Svein Lie (arvode + resekostnad) 4 519,08 Lena Renström (arvode + resekostnad) 3 442,61 P-O Wickman (arvode + resekostnad) 3 854,05 Monica Johansson (resekostnad) 3 400,00 Resekostnad från Högskolan Kristianstad 594,00 Luncher o fika 900,60 Överföring till hum.fak ,00 Summa kostnader: ,34 Utgående balans ,33 Eftersom temat blivit stort har ett deltema kring språkdidaktik bildats. 73 kkr har överförts till hum.fak för detta. Återstår att utbetala 1600 kr för arvode till Monica Johansson. Återstår kr ,33. Göteborg den 31 jan 2006 Ann-Marie Pendrill Christina Kärrqvist