Vilka typer av matematiska resonemang (ut)värderas i skolmatematiken?

Tillfällen att utveckla fördjupad förståelse en bristvara?

Modul: Undervisa matematik utifrån förmågorna Del 5: Resonemangsförmåga Tillfällen att utveckla fördjupad förståelse en bristvara? Örjan Hansson, Högskolan Kristianstad Matematiklärande är en komplex process

TIMSS Advanced 2008. Vad kan den användas till? Peter Nyström Umeå universitet. Peter Nyström Umeå universitet. Ett syfte med TIMSS är

TIMSS Advanced 2008 Vad kan den användas till? Peter Nyström Umeå universitet Ett syfte med TIMSS är att beskriva och jämföra elevprestationer både nationellt och internationellt samt redovisa elevernas

07-03-09 TORULF PALM 1

07-03-09 TORULF PALM 1 Prov, betyg och bedömning Torulf Palm Institutionen för Matematik, Teknik och Naturvetenskap Umeå universitet 07-03-09 TORULF PALM 2 Händelser från skolvardagen Martin har bedömt

Hur matematiska kompetenser prövas för elever på international baccalauerate och elever på svenska nationella program.

Hur matematiska kompetenser prövas för elever på international baccalauerate och elever på svenska nationella program. En jämförande studie av nationella prov i matematik B och C och final exam i mathematical

Hur kan forskningen bidra till utvecklingen av matematikundervisningen?

Hur kan forskningen bidra till utvecklingen av matematikundervisningen? Johan Lithner Johan.Lithner@math.umu.se Umeå Forskningscentrum För Matematikdidaktik www.ufm.org.umu.se 1 Frågor att fundera över

Handledarutbildning inom Matematiklyftet. Catarina Wästerlid Utbildningstillfälle 1 17 oktober-2016

Handledarutbildning inom Matematiklyftet Catarina Wästerlid Utbildningstillfälle 1 17 oktober-2016 1. Efter genomgången utbildning ska matematikhandledaren ha goda kunskaper om Matematiklyftets bakgrund

PEC: European Science Teacher: Scientific Knowledge, Linguistic Skills and Digital Media

PEC: Fredagen den 22/9 2006, Forum För Ämnesdidaktik The aim of the meeting A presentation of the project PEC for the members of a research group Forum För Ämnesdidaktik at the University of Gävle. The

KURSPLAN Matematik för åk 7-9, 31-45 hp, 15 högskolepoäng

1(5) KURSPLAN Matematik för åk 7-9, 31-45 hp, 15 högskolepoäng Mathematics for Teachers, 31-45 credits, 15 credits Kurskod: LM2K12 Fastställd av: Utbildningsledare 2012-06-15 Gäller fr.o.m.: Ht 2012 Version:

Matematiska kompetenser

Högskolan i Halmstad Sektionen för lärarutbildningen Lärarprogrammet Matematiska kompetenser En studie av hur en lärobok i Matematik A speglar styrdokumenten Examensarbete lärarprogrammet Slutseminarium:

Den här modulen är valbar för er som får statsbidrag för Matematiklyftet.

Problemlösning Den här modulen är valbar för er som får statsbidrag för Matematiklyftet. Denna modul riktar sig till dig som arbetar i årskurserna 1-3 och handlar om hur du kan utveckla din undervisning

Matematiska kompetenser i nationella prov i matematik D

Matematiska kompetenser i nationella prov i matematik D Jonatan Eklund Jonatan Eklund Ht 2013 Examensarbete, 30 hp Lärarutbildningen institutionen för matematik och matematisk statistik Sammanfattning

Matematiska kompetenser i lärargjorda prov på gymnasiet

Matematiska kompetenser i lärargjorda prov på gymnasiet Emma Wikström Emma Wikström Ht 2011 Examensarbete 30 hp Lärarutbildningen, institutionen för matematik och matematisk statistik Sammanfattning I

Session: Historieundervisning i högskolan

Session: Historieundervisning i högskolan Ansvarig: David Ludvigsson, Uppsala universitet Kommentator: Henrik Ågren, Högskolan i Gävle Övriga medverkande: Lena Berggren, Umeå universitet Peter Ericsson,

Läroböcker i matematikundervisningen

Bild 1 Läroböcker i matematikundervisningen möjligheter och begränsningar Bild 2 Teaching mathematics with textbooks A Classroom and Curricular Perspective Bild 3 Avhandlingen I. The mathematics textbook:

Att stödja starka elever genom kreativ matte.

Att stödja starka elever genom kreativ matte. Ett samverkansprojekt mellan Örebro universitet och Örebro kommun på gymnasienivå Fil. dr Maike Schindler, universitetslektor i matematikdidaktik maike.schindler@oru.se

Att utforska matematiken tillsammans strategier för inkluderande klassrumssamtal

Att utforska matematiken tillsammans strategier för inkluderande klassrumssamtal - implementering av Talk Moves i en svensk kontext Lisa Dimming, Marita Lundström, Margareta Engvall & Karin Forslund Frykedal

EVALUATION OF ADVANCED BIOSTATISTICS COURSE, part I

UMEÅ UNIVERSITY Faculty of Medicine Spring 2012 EVALUATION OF ADVANCED BIOSTATISTICS COURSE, part I 1) Name of the course: Logistic regression 2) What is your postgraduate subject? Tidig reumatoid artrit

Resonemangskompetensens plats i genomgången

Resonemangskompetensens plats i genomgången En kvalitativ studie om matematiklärares nyttjande av genomgången i syfte att utveckla elevers resonemangskompetens. David Svanholm Vt 2017 Examensarbete, 30

Second handbook of research on mathematics teaching and learning (NCTM)

Second handbook of research on mathematics teaching and learning (NCTM) The effects of classroom mathematics teaching on students learning. (Hiebert & Grouws, 2007) Inledande observationer Undervisningens

Kursplaner i matematik och lärares mål med undervisningen. Ola Helenius, LUMA 2010

Kursplaner i matematik och lärares mål med undervisningen Ola Helenius, LUMA 2010 Skolinspektionens kvalitetsgranskningar Grundskolan: 23 skolor (avslutad) Matematikutbildningens mål och undervisningens

Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling

Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling Maria Göransdotter, Designhögskolan, Umeå Universitet Margareta Erhardsson, Universitetspedagogiskt

IAK115 Kritiskt tänkande och teori inom arkitektur och design 1&2, 4 hp (H15)

IAK5 Kritiskt tänkande och teori inom arkitektur och design &2, 4 hp (H5) Antal respondenter: 6 : Svarsfrekvens: 6,25 %. Information och inflytande / Information and influence Fick du tillräcklig information

Learning study elevers lärande i fokus

Learning study elevers lärande i fokus En teoretiskt förankrad modell för systematisk utveckling av undervisning Innehåll Vad har betydelse för elevernas lärande? Vad är en Learning study? Variationsteori

Kreativt eller imitativt resonemang?

Kreativt eller imitativt resonemang? En studie av provuppgifter på International Baccalaureateprogrammet Klas Elvin Vt 2009 Examensarbete på Lärarprogrammet, 15 hp Institutionen för matematik och matematisk

1. Compute the following matrix: (2 p) 2. Compute the determinant of the following matrix: (2 p)

UMEÅ UNIVERSITY Department of Mathematics and Mathematical Statistics Pre-exam in mathematics Linear algebra 2012-02-07 1. Compute the following matrix: (2 p 3 1 2 3 2 2 7 ( 4 3 5 2 2. Compute the determinant

LMA110, Matematik för lärare 1 30 högskolepoäng

Gäller fr.o.m. vt 11 LMA110, Matematik för lärare 1 30 högskolepoäng Mathematics 1 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd

IAK116 Perception/Färg, Ljus, Rum 1, 6 hp (VT16)

IAK116 Perception/Färg, Ljus, Rum 1, 6 hp (VT16) Antal respondenter: 14 : 3 Svarsfrekvens: 21,43 % 1. Information och inflytande / Information and influence Fick du tillräcklig information om kursens innehåll

Kompetenser och matematik

ola helenius Kompetenser och matematik Att försöka skapa strukturer i vad det innebär att kunna matematik är en mångårig internationell trend. Denna artikel anknyter till Vad är kunskap i matematik i förra

Resonemangskrav i lärarhandledningens provuppgifter

Resonemangskrav i lärarhandledningens provuppgifter I vilken utsträckning fordras kreativt resonemang av eleven? Jonas Marklund Jonas Marklund VT 2014 Examensarbete, 30 hp Lärarprogrammet institutionen

Learning study på vilket sätt bidrar det till lärares lärande? Angelika Kullberg

Learning study på vilket sätt bidrar det till lärares lärande? Angelika Kullberg Lesson studies Kompetensutveckling för lärare Förbättra elevernas lärande Bidra till lärares professionella kunskap Pragmatisk

Undervisningen i matematik. i gymnasieskolan

Undervisningen i matematik i gymnasieskolan 55 skolor 150 lektioner 150 lärare Grundskolan: 66 lärare Huvudresultat Flertalet elever får inte den undervisning de har rätt till Flertalet lärare har otillräckliga

ASSESSMENT AND REMEDIATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS:

ASSESSMENT AND REMEDIATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: THE ROLE OF WORKING MEMORY, COMPLEX EXECUTIVE FUNCTION AND METACOGNITIVE STRATEGY TRAINING Avdelningen för psykologi Mittuniversitetet

International Baccalaureate. Rolf Öberg rolf.oberg@taby.se

International Baccalaureate rolf.oberg@taby.se Open House 29 November 2011 International Baccalaureate Staff: Principal: Henrik Mattisson Head of programme: Mona Lisa Hein IB coordinator: Study councellor:

Blir våra elever kompetenta matematiker?

Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Självständigt arbete 1 för grundlärare Fk-3 och 4-6, 15 hp Blir våra elever kompetenta matematiker? En studie om vilka möjligheter mellanstadieelever

Bedömning av muntliga prestationer

Modul: Bedömning för lärande och undervisning i matematik Del 6: Muntliga bedömningssituationer Bedömning av muntliga prestationer Karin Rösmer, Karin Landtblom, Gunilla Olofsson och Astrid Pettersson,

Matematiskt resonemang

Matematiskt resonemang - en studie av uppgifterna i en lärobok på gymnasiet Rebecka Eklund och Martin Sundström Examensarbete 10 poäng HT 06 Examensarbete på Lärarprogrammet, 180 p Institutionen för Matematik

Kursplan. MT1051 3D CAD Grundläggande. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. 3D-CAD Basic Course

Kursplan MT1051 3D CAD Grundläggande 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 3D-CAD Basic Course 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Studenten ska efter avslutad kurs ha inhämtat grunderna

Matematisk kompetens och kompetensrelaterade aktiviteter

Examensarbete Matematisk kompetens och kompetensrelaterade aktiviteter En studie av hur elever med utländsk bakgrund löser uppgifter Anna-Maria Johansson 2011-05-15 Ämne: Matematikdidaktik Nivå: Avancerad

Kursplan. KI2006 Kinesisk traditionell filosofi. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 2. Chinese Traditional Philosophy

Kursplan KI2006 Kinesisk traditionell filosofi 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 2 Chinese Traditional Philosophy 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 2 Mål Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

De fem matematiska kompetenserna

Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Självständigt arbete 2 för grundlärare Fk-3 och 4-6, 15 hp De fem matematiska kompetenserna En studie som undersöker kompetensernas framträdande

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher

Kontextuell utforskning, 8 hp, H15 (IDK213 KONT)

Kontextuell utforskning, 8 hp, H15 (IDK213 KONT) Antal respondenter: 16 : 6 Svarsfrekvens: 37,50 % 1. Information och inflytande / Information and influence Fick du tillräcklig information om kursens innehåll

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L921MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9 in Mathematics,

Learning study elevernas lärande blir samtalsämne lärare emellan

Learning study elevernas lärande blir samtalsämne lärare emellan Angelika Kullberg Undervisning gör skillnad 2003 G VG MVG A Öjersjö 52 26 9 13 Riket 53 29 10 8 Källa: Skolverket, 2003/2007, Öjersjö interna

LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Mathematics inside the black box bedömning för lärande i matematikklassrummet PDF ladda ner

Mathematics inside the black box bedömning för lärande i matematikklassrummet PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Jeremy Hodgen. Hur bedömer lärare elevens kunskaper? Hur anpassar lärarna

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG465, Lärstudier (Learning study). Att planera, genomföra och analysera lärande i klassrummet, 15,0 högskolepoäng Learning Study. To Plan, Implement and Analyse

Kursplan. EN1088 Engelsk språkdidaktik. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. English Language Learning and Teaching

Kursplan EN1088 Engelsk språkdidaktik 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 English Language Learning and Teaching 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter genomgången kurs ska studenten

Räkna tårtbitar eller dividera bråk?

Rapport nr: 2012ht00255 Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Examensarbete i utbildningsvetenskap inom allmänt utbildningsområde, 15 hp Räkna tårtbitar eller dividera bråk? En jämförande

GeoGebra in a School Development Project Mathematics Education as a Learning System

Karlstad GeoGebra in a School Development Project Mathematics Education as a Learning System Dé dag van GeoGebra Zaterdag 19 oktober 2013 GeoGebra Instituut Vlaanderen, Brussell 1 2 GeoGebra in a School

WORKSHOP PLANERING AV UNDERVISNING. Peter Fredriksson & Lena Knutsson Göteborgs Universitet, Idpp

WORKSHOP PLANERING AV UNDERVISNING Peter Fredriksson & Lena Knutsson Göteborgs Universitet, Idpp Allmänna råd Lärare bör vid planeringen av undervisningen tydliggöra vilka delar av ämnets syfte (förmågor)

Contact by

SSA111 - Swedish as a Second Language, 1-5 points file:////vxufs1/group/adm/utb_kat/exam.../svenska som andraspråk/ec_ssa111.html Code: SSA111 Date: June Name: Swedish as a Second Language, 1-5 points

En studie av matematikuppgifterna i PISA 2003

Kreativitet En studie av matematikuppgifterna i PISA 2003 Andreas Brodin Vt 2009 Examensarbete på Lärarprogrammet, 30 hp Institutionen för matematik och matematisk statistik, Umeå Universitet Sammanfattning

Matematiska kompetenser i läroböckernas uppgifter En granskning av två Matematik A läroböcker

LÄRARPROGRAMMET Matematiska kompetenser i läroböckernas uppgifter En granskning av två Matematik A läroböcker Melinda Bouyer Irma Mitre Johansson Examensarbete, 15 högskolepoäng Höstterminen 2009 Handledare:

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

- University I would like to enroll at a university. Stating that you want to enroll I want to apply for course. Stating that you want to apply for a course an undergraduate a postgraduate a PhD a full-time

Verktygsbanken. Grundskola åk 7 9, modul: Problemlösning. Maria Larsson, Mälardalens högskola och Andreas Bergwall, Örebro universitet

Verktygsbanken Grundskola åk 7 9, modul: Problemlösning Maria Larsson, Mälardalens högskola och Andreas Bergwall, Örebro universitet Grundskola åk 7-9 Del: 1-8 Verktygsbanken Maria Larsson, Mälardalens

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Dagens program Problemlösning i undervisning Vad menas med rika problem? Heuristisk metod: geometriskt ort Problemlösning The question, what is problem solving,

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

Gäller fr.o.m. vt 10 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Att utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå

Att utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå Nätverk/kompetensutveckling Elevers lärande i matematik Samarbetsprojekt mellan: Salem, Huddinge, Botkyrka, Södertälje, Nykvarn, Tyresö, Nynäshamn

De flesta lärare har antagligen upplevt

TORULF PALM Problem med verkligheten att lösa tillämpade matematikuppgifter Här beskrivs forskning kring elevers arbete med tillämpade uppgifter, med fokus på elevlösningarnas verklighetsöverensstämmelse.

Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG465 LÄRSTUDIER (LEARNING STUDY). ATT PLANERA, GENOMFÖRA OCH ANALYSERA LÄRANDE I KLASSRUMMET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Learning study. To plan, implement and analyse learning

LMA210, Matematik för lärare 2, 30 högskolepoäng

Gäller fr.o.m. vt 11 LMA210, Matematik för lärare 2, 30 högskolepoäng Mathematics 2 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd

Problemlösning i matematik

Rapport nr: 2013vt00362 Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Examensarbete i utbildningsvetenskap inom allmänt utbildningsområde, 15 hp Problemlösning i matematik En undersökning

Den antropologiska didaktiska teorin

Den antropologiska didaktiska teorin The Anthropological Theory of the Didactic Seminarium 5 20160223 93MA51 Jonas Bergman Ärlebäck Lös följande ekvationer x 2 + 4x = 0 x 2 + 3x 108 = 0 x 2 + (π e)x eπ

Tolkning av strävansmål i Matematik A Skolinspektionens kvalitetsgranskning

Tolkning av strävansmål i Matematik A Skolinspektionens kvalitetsgranskning Tomas Bergqvist Umeå Forskningscentrum för Matematikdidaktik Matematiska - Strävansmål - Processmål - Kompetensmål - Förmågemål

Motivet finns att beställa i följande storlekar

FÖRBERED UNDERLAG FÖR BEDÖMNING SÅ HÄR

FÖRBERED UNDERLAG FÖR BEDÖMNING SÅ HÄR Kontrollera vilka kurser du vill söka under utbytet. Fyll i Basis for nomination for exchange studies i samråd med din lärare. För att läraren ska kunna göra en korrekt

Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science education

Nordidactica Journal of Humanities and Social Science education http://kau.se/nordidactica Introduktion Nordidactica 2011:1 ISSN 2000-9879 The online version of this paper can be found at: www.kau.se/nordidactica

Pre-Test 1: M0030M - Linear Algebra.

Pre-Test : M3M - Linear Algebra. Test your knowledge on Linear Algebra for the course M3M by solving the problems in this test. It should not take you longer than 9 minutes. M3M Problem : Betrakta fyra

Kursplan. FR1050 Franska: Skriftlig språkfärdighet I. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. French Written Proficiency I

Kursplan FR1050 Franska: Skriftlig språkfärdighet I 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 French Written Proficiency I 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursen syftar till att utveckla

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Grundläggande engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, I,

Utvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen

Utvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen Förutsättningar Mellanstor kommun (55 000 inv) 60 kommunala förskolor 25 kommunala grundskolor 3 kommunala gymnasieskolor

Hållbar utveckling i kurser lå 16-17

Hållbar utveckling i kurser lå 16-17 : Jag tillhör akademin / My position is in the School of Jag tillhör akademin / My position is in the School of Humaniora och medier / Humanities and Media Studies

Kompetenser i matematiska bråktalsuppgifter

Examensarbete Kompetenser i matematiska bråktalsuppgifter En läromedelsanalys i matematik Författare: Jerry Arvidsson och David Toll Stålbom Handledare: Helén Sterner Examinator: Jeppe Skott Termin: VT17

Läromedelsprovens spegling av styrdokumenten ur ett matematiskt kompetensperspektiv

Högskolan i Halmstad Sektionen för lärarutbildning Lärarprogrammet Läromedelsprovens spegling av styrdokumenten ur ett matematiskt kompetensperspektiv Examensarbete lärarprogrammet 2008-01-09 Författare:

Mathias Norqvist - Umeå universitet SPELAR DET NÅGON ROLL VILKA UPPGIFTER ELEVERNA TRÄNAR MED?

Mathias Norqvist - Umeå universitet SPELAR DET NÅGON ROLL VILKA UPPGIFTER ELEVERNA TRÄNAR MED? 1 En situation från ett klassrum E: Blir x 3 x 5 = 2x 15? L: Nej, x 3 x 5 blir x 8. E: Jaha, då förstår jag!

Riktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning

LHS Akademin för Lärande, Humaniora och Samhälle Riktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning Poäng: 4,5 hp VFU inom ramen för 30hp Kurs: Matematik för grundlärare åk F-3 Kursplan: MA3005 VFU-period:

Elevers resonemang i matematik

Elevers resonemang i matematik Muntlig kommunikation och resonemang om sannolikhet i årskurs 9 Veronica Jatko Kraft Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik Självständigt arbete

Kursplan. HI1015 Historia II med didaktisk inriktning. 30 högskolepoäng, Grundnivå 1. History II for Teacher Students

Kursplan HI1015 Historia II med didaktisk inriktning 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 History II for Teacher Students 30 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Målet med kursen är att den studerande

Klicka här för att ändra format

på 1 på Marianne Andrén General Manager marianne.andren@sandviken.se Sandbacka Park Högbovägen 45 SE 811 32 Sandviken Telephone: +46 26 24 21 33 Mobile: +46 70 230 67 41 www.isea.se 2 From the Off e project

Kursplan. NA3009 Ekonomi och ledarskap. 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1. Economics of Leadership

Kursplan NA3009 Ekonomi och ledarskap 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå 1 Economics of Leadership 7.5 Higher Education Credits *), Second Cycle Level 1 Mål Studenterna skall efter genomgången kurs: kunna

Avancerad nivå Hur lärares val av matematikuppgifter möjliggör för imitativa och kreativa resonemang

Examensarbete Avancerad nivå Hur lärares val av matematikuppgifter möjliggör för imitativa och kreativa resonemang En innehållsanalys av läroboksuppgifter How teachers' selection of mathematical assignments

Lärarutbildningsnämnden Svenska språket. Kursplan

Dnr: FL 2009/27 Lärarutbildningsnämnden Svenska språket Kursplan Beslut om inrättande av kursen Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden, 2009-06-04 och gäller från höstterminen 2009 vid Karlstads

DOCTORAL THESIS PREPARED WITHIN THE FRAMEWORK OF THE GRADUATE SCHOOL CUL

DOCTORAL THESIS PREPARED WITHIN THE FRAMEWORK OF THE GRADUATE SCHOOL CUL 1 2008-12-13 Mikael Jensen 2 2009-01-23 Eva Nyberg 3 2010-08-27 Angelika Kullberg, 4 2010-11-26 Michael Walls 5 2011-02-04 Anders

Kursplan. PR1017 Portugisiska: Muntlig språkfärdighet II. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Portuguese: Oral Proficiency II

Kursplan PR1017 Portugisiska: Muntlig språkfärdighet II 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Portuguese: Oral Proficiency II 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Efter avslutad kurs ska den

Masterenkät. 1. På vilket språk vill du besvara enkäten?/in what language do you wish to answer? Antal svarande: 89. Svenska.

Masterenkät 1. På vilket språk vill du besvara enkäten?/in what language do you wish to answer? Antal svarande: 89 Svenska 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 English 2. Vilket masterprogram läser du? Atmosfärsvetenskap,

Kompetensutveckling i matematik i Västerås

Kompetensutveckling i matematik i Västerås Andreas Ryve 20 mars 2007 1 Introduktion Det är allmänt känt att matematikkunskaperna bland svenska skolelever behöver förbättras (jmf. TIMSS, PISA). Västerås

Kursplan. AB1030 Att arbeta i projekt. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. Working in projects

Kursplan AB1030 Att arbeta i projekt 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 Working in projects 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursens övergripande mål är att den studerande ska tillägna

Review of Malmö University s Quality Assurance Processes 2018

Review of Malmö University s Quality Assurance Processes 2018 NOQA: Evidence in External Quality Assurance Stockholm, 2019 Professor emerita Inger Lindstedt 2019-09-05 inger.lindstedt@mau.se / inger.lindstedt@gmail.com

Likvärdig bedömning i matematik med stöd av nationella prov

1 (50) Likvärdig bedömning i matematik med stöd av nationella prov Matematik kurs D, MA1204, 100 poäng Sammanfattning Detta material är framtaget av Timo Hellström och Peter Nyström på Institutionen för

Kursplan. TY1034 Tyska: Tysk grammatik med textkommentar. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. German: German Grammar

Kursplan TY1034 Tyska: Tysk grammatik med textkommentar 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1 German: German Grammar 7.5 Higher Education Credits *), First Cycle Level 1 Mål Kursen syftar till att de studerande

Ämnesblock matematik 112,5 hp

2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.

Measuring child participation in immunization registries: two national surveys, 2001

Measuring child participation in immunization registries: two national surveys, 2001 Diana Bartlett Immunization Registry Support Branch National Immunization Program Objectives Describe the progress of

Lärarhandledningar kan i princip se ut hur som helst. Vissa innehåller mer

Linda Ahl, Lena Hoelgaard & Tuula Koljonen Lärarhandledning för inspiration och kompetensutveckling Lärarhandledningar till matematikläromedel har stor potential. De kan stödja och inspirera läraren i

Promemoria 2015-12-23 U2015/06066/S. Utbildningsdepartementet. Vissa timplanefrågor

Promemoria 2015-12-23 U2015/06066/S Utbildningsdepartementet Vissa timplanefrågor 2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 1 Författningsförslag... 4 1.1 Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)...

Täljegymnasiet En internationell skola

Täljegymnasiet En internationell skola Projektledare Jenny Nordström Lärare Emelie Nejström IT tekniker David Gustavsson Referensgrupp Elever Övrig medföljande personal resor Verksamhetsidé Täljegymnasiet,

Kartläggnings- och diagnosmaterial inom matema3k. Madeleine Löwing

Kartläggnings- och diagnosmaterial inom matema3k Madeleine Löwing Kartläggningsmaterial i matema3k Utvärdering diagnos3k The teachers should use assessment to keep learning on track. An assessment: monitors

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

Gäller fr.o.m. vt 10 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Protokoll Föreningsutskottet 2013-10-22

Protokoll Föreningsutskottet 2013-10-22 Närvarande: Oliver Stenbom, Andreas Estmark, Henrik Almén, Ellinor Ugland, Oliver Jonstoij Berg. 1. Mötets öppnande. Ordförande Oliver Stenbom öppnade mötet. 2.

District Application for Partnership

ESC Region Texas Regional Collaboratives in Math and Science District Application for Partnership 2013-2014 Applying for (check all that apply) Math Science District Name: District Contacts Name E-mail

Matematikutbildningens mål och undervisningens ändamålsenlighet

NCM UFM Matematikutbildningens mål och undervisningens ändamålsenlighet Grundskolan våren 2009 Matematikutbildningens mål och undervisningens ändamålsenlighet Grundskolan våren 2009 Ewa Bergqvist, Tomas