Ludvigsson, J. (2002). Att börja forska inom medicin, bio- och vårdvetenskap. Lund: Studentlitteratur.

Relevanta dokument
Bjertedt, Å. (1997). Rapportens yttre dräkt. Några rekommendationer. Lund: Studentlitteratur.

Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga

Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng

Kursplan. Forskningsmetoder, 15 hp Research methods, 15 ECTS FO Program. Forskarutbildning. Program hp 240/120. Utbildningsnivå.

Institutionen för individ och samhälle Kurskod PSK500. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SOL200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Kursplan Vetenskaplig design och metod, 5 poäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod PSK200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Kriminologi GR (C), Forskningsmetodik II, 15 hp

Vetenskap och evidens

9 högskolepoäng Nivå A1F Master termin 3

HANDLEDAR OCH LÄRAR-UTBILDNING I PSYKOTERAPI, 45HP

Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, 15 högskolepoäng

Folkhälsovetenskap AV, Kvantitativ metod och epidemiologi, 7,5 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Rehabiliteringsvetenskap AV, Forskningsmetodik, 7,5 hp

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp

9 högskolepoäng Nivå A1F Master termin 3

Kriminologi AV, Magisterkurs i kriminologi, 30 hp

Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp

Forskning & utbildning

Forskning & utbildning

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle


Vetenskaplig teori och metod Research Theories and Methodes

Kursplan. Kurskod VOB431 Dnr 9/ Beslutsdatum Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod

Idrottsvetenskap AV, Magisterkurs i idrottsvetenskap, 30 hp

Musikalisk kunskapsbildning ur ett vetenskapligt perspektiv, 15 högskolepoäng

Kursplan. Kurskod SAC463 Dnr 271/ Beslutsdatum

Folkhälsovetenskap GR (C), 30 hp

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 1, vårterminen 2018 (PT17, termin 2)

Medie- och kommunikationsvetenskap C, 30 högskolepoäng Communications, Advanced Course, 30 Credits

Kursplan för Kurs i företagshälsovård för sjukgymnaster, C-nivå (Uppdragsutbildning)

Vecka Dag Tid Sal Innehåll Lärare 4 Må 19/ K3079 Introduktion och genomgång av kursens upplägg mm + ev föreläsning kring tankarna i Schütz

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)

Rehabiliteringsvetenskap GR (C), 30 hp

Verktyg för att överbrygga hinder för transkulturella vårdrelationer

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Deltagarbaserad forskning I, 7.5 högskolepoäng

Kursplan. Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

PC1245, Personlighet, hälsa och socialpsykologi, 30 högskolepoäng

Socialt arbete och kunskapsutveckling, 30 hp (SOC6) Development of Knowledge in Social Work, 30 ECTS. Socionomprogram. 210 hp. Grundnivå SKGFXX G2E

THE SALUT PROGRAMME A CHILD HEALTH INTERVENTION PROGRAMME IN SWEDEN. ISSOP 2014 Nordic School of Public Health. Gothenburg SWEDEN UMEÅ UNIVERSITY

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Deltagarbaserad forskning I, 7.5 högskolepoäng

OLIKA STRATEGIER VID VÅRD AV PERSONER MED DEMENS

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Rehabiliteringsvetenskap A, 30 hp

Anvisningar till delkursen FORSKNINGSMETOD OCH STATISTIK 2. (4,5 hp)

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KBT Vidare. Kursbeskrivning

KURSPLAN. tillämpa och reflektera utifrån hälsopedagogik, analysera och reflektera kring det professionella samtalet.

Socialt arbete, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Social Work, Second Level, 30 Credits

Kursplan. Psykologi C, 30 högskolepoäng Psychology, Advanced Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.

Vetenskapligt tänkande : från kunskapsteori till metodteori PDF ladda ner

Kurskod: OM2043 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

Kursplan Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete

Kurskod: MK3006 Utbildningsområde: Humanistiska området Huvudområde: Medie- och

Vetenskapsmetod och teori. Kursintroduktion

Anvisningar och schema till delkursen FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI. (4,5 hp)

MEVN11 Kvalitativa forskningsmetoder II. Allmänna uppgifter. Mål. 7,5 högskolepoäng Nivå A1F

Kursplan Utbildning på forskarnivå. Kvalitativ metod, 7,5 högskolepoäng. 1 Kursens innehåll. 2 Mål. Qualitative method, 7.

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp

Vetenskapsteori och forskningsmetod: Kvalitativ analys, 7,5 hp

Kurskod: AT2013 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 7,5

Psykologen som ledare

Institutionen för individ och samhälle Kurskod PGD200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

STUDIEHANDLEDNING för kursen

Utbildning i familjeterapi, steg 1

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Preliminärt schema för kursen: Vårterminen 2008 SP5313, Socialpsykologi, poäng. Vecka Dag Tid Sal Innehåll Lärare

Musikpedagogik som vetenskap och verksamhet, 15 högskolepoäng

Kursplanen är fastställd av Styrelsen vid institutionen för psykologi att gälla från och med , höstterminen 2015.

Psykologi GR (C), Uppsatskurs med kandidatexamen, 30 hp

Kvalitativ metod. Varför kvalitativ forskning?

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål

Kvalitativa metoder I

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi II, 3,5 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2019 (PTU17, termin 4)

EBLIP i Sverige och internationellt

Arkeologi kandidatkurs (AR 3001)

Bachelor Course in Education with Specialisation in Behavioural Analysis and IT Environments, 30.0 Credits

Kursplan. Socialt arbete och välfärd, 30 hp Social Work and Welfare, 30 ECTS SOC4. Ladokkod, ämnesområde, hp. Kursens hp 30. Nivåklassificering

FoUU-böcker i biblioteket ( )

Sociologi B med kultursociologisk inriktning Sociology B with a Cultural Focus, 20 credits

Kurskod: OM2043 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education credits

Vetenskapsteori och vetenskaplig forskningsmetod II SQ1361 (termin 6) Studiehandledning

Preliminärt schema, vt 2010 Socialpsykologi, 1-30 hp i Växjö

Utformning av skriftligt arbete Rubriker och förslag på frågeområden

Kursplan Utbildning på forskarnivå. Kvalitativ metod, 7,5 högskolepoäng. 1 Kursens innehåll. 2 Mål. Qualitative method, 7.

Deltagarbaserad forskning II. Vetenskapliga och praktiska paradigm för kunskapsutveckling och förändring 7.5 högskolepoäng

Hörselvetenskap C, Vetenskaplig teori och metod, 13 högskolepoäng Audiology, Research Theory and Methods, Advanced Course, 13 Credits

Guide för Självständigt Arbete på lärarprogrammet Idrott och fysisk bildning, grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå

SPECIALIDROTT III, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY, 30 CREDITS

Kurser för utbildning på forskarnivå sammanställning Courses at third-cycle level/phd Courses overview Obligatoriska kurser/obligatory Courses

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SCB300. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och -utveckling i civilsamhället

Kandidatkurs i pedagogik med inriktning mot beteendevetenskap och IT-miljöer

Allwood CM., Johnsson P. (red.) Mänskliga möten över gränser vård och social omsorg i det mångkulturella samhället. Liber, Stockholm

Transkript:

Litteratur FoU Problemformulering, undersökning och rapport Backman, J. (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Heppner, P.P., & Heppner, M.J. (2004). Writing and publishing your thesis, dissertation and research: a guide for students in the helping professions. Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole. Holliday, A. (2007). Doing and writing qualitative research. (2 nd ed.). London: Sage. Ludvigsson, J. (2002). Att börja forska inom medicin, bio- och vårdvetenskap. Lund: Patel, R., & Davidsson, B. (2011). Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Rienecker, L., & Stray Jörgensen, P. (2008). Att skriva en bra uppsats. Malmö: Liber. Allmän forskningsmetodik, kvantitativa metoder Barker, C., Pistrang, N., & Elliott, R. (2002). Research methods in clinical and counselling psychology: an introduction for students and practitioners (2 nd ed.). New York: Wiley. Bell, J. (2006). Introduktion till forskningsmetodik. (3:e uppl.). Lund: Breakwell, G.M., Hammond, S., & Fife-Schaw, C. (2006). Research methods in psychology (3 rd ed.). Newbury Park, CA: Sage. Edling, C., & Hedström, P. (2003). Kvantitativa metoder: grundläggande analysmetoder för samhälls- och beteendevetare. Lund: Eliasson, A. (2010). Kvantitativ metod från början. Lund: Goodheart, C.D., Kazdin, A.E., & Sternberg, R.J. (2006) (eds.), Evidence-based psychotherapy: where practice and research meet. Washington: American Psychological Association. Kerlinger, F.N. (2000). Foundations of behavioural research. (4 th ed.). London: Booth- Clibborn. McLeod, J. (2001). Quantitative research in counselling psychotherapy. London: Sage. 1

Wedin, L., & Sandell, R. (2004). Psykologiska undersökningsmetoder. Lund: Kvalitativa metoder Andrews, M., Squire, C. & Tamboukou, M. (2008). Doing narrative research. Thousand Oaks, CA: Sage. Denzin, N.N., & Lincoln, Y.S. (2000). Handbook of qualitative research. (2 nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. Greig, A.D., & Taylor, J. (2007). Doing research with children. London: Sage. Guvå, G., & Hylander, I. (2003). Grundad teori: ett teorigenererande forskningsperspektiv. Stockholm: Liber. Johansson, A. (2005). Narrativ teori och metod: med livsberättelsen i fokus. Lund: Neuman, Paton, M. (2004). Qualitative research and evaluation methods. (4 th ed.). London: Sage. Repstad, P. (2007). Närhet och distans. Kvalitativa metoder i samhällsvetenskap. (4:e uppl.). Lund: Silverman, D. (2005). Doing qualitative research: a practical handbook. London: Sage. Strauss, A.L., & Corbin, J. (2008). Basics of qualitative research Techniques and procedures for developing grounded theory. (3 rd ed.). Newbury Park, CA: Sage. Widerberg, K. (2002). Kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Både kvantitativa och kvalitativa metoder Creswell, J.W. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage. Creswell, J.W. (2009). Research design: qualitative, quantitative and mixed methods. (3 rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Davies, M.B. (2007). Doing a successful research project: using qualitative or quantitative methods. New York: Palgrave Macmillan. Teddlie, C. (2009). Foundations of mixed methods research: integrating quantitative and qualitative approaches in the social and behavioral sciences. Los Angeles, CA: Sage. 2

Familjeforskning, familjeterapiforskning, familjediagnostik Becvar, D., & Becvar, R. (2009). Family therapy: a systemic integration. Boston: Allyn & Bacon/Pearson. Cederborg, A-C. (1994). Family therapy as a collaborative work. (Diss.). Department of Child Studies, Linköping University. Gassne, J. (2008). Salutogenes, Kasam och socionomer. Lund Dissertations in Social Work, (no. 30. Eliassen, H., & Seikkula, J. (2006). Reflekterende prosesser i praksis: klientsamtaler, veiledning, konsultasjon og forskning. Oslo: Universitetsforlaget. Flodmark, C-E. (1993). Obesity and hyperlipoproteinaemia in children: epidemiological, biochemical and clinical studies and the effects of family therapy. (Diss.). Department of Pediatrics, Lund University. Gustafsson, P.A. (1987). Family interaction and family therapy in childhood psychosomatic disease: A family systems approach to illness. (Diss.). Department of Child and Adolescent Psychiatry and Pediatrics, Linköping University. Hansson, K. (1989). Familjediagnostik. (Diss.). Department of Child and Youth Psychiatry, Lund University. Hansson, K. (2001). Familjebehandling på goda grunder. En forskningsbaserad översikt. Stockholm: Gothia. Pinsof, W.M. (1992). Toward a paradigm for family psychology: The integrative process systems perspective. Journal of Family Psychology, 5, 432-447. Pinsof, W.M., & Lynn, L. (2000). Toward progress research: Closing the gap between family therapy practice and research. Journal of Marital & Family Therapy, 26, 1-8. Sundelin, J. (1999). Intensive family therapy: a context for hopes put into practice. (Diss.). Department of Child and Youth Psychiatry, Lund University. Thorslund, C-A- (1991). A dimensional model of family functioning and dysfunctioning. (Diss.). Department of Social Work, Gothenburg University. Wadsby, M. (1993). Children of divorce and their parents. (Diss.). Department of Child and Adolescent Psychiatry, Linköping University. Wrangsjö, B. (1993). Family theory and concepts for clinical use in child and adolescent psychiatry. (Diss.). Department of Women and Child Health, Karolinska institutet, Stockholm. 3

Intervjumetodik Andersson, B-E. (2001). Som man frågar får man svar: en introduktion i intervju- och enkätteknik. (2:a uppl.). Stockholm: Prisma. Christianson, L-Å. m.fl. (2007). Utredande intervjumetodik. Stockholm: Natur & Kultur. Ekholm, M., & Fransson, A. (2002). Praktisk intervjuteknik. Stockholm: Nordstedts. Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. (2:a utg.). Lund: Lantz, A. (2007). Intervjumetodik. Lund: Tomm, K., & Liéden, L. (1989). Systemisk intervjumetodik: en utveckling av det terapeutiska samtalet. Stockholm: Mareld. Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. Lund: Wibeck, V. (2000). Fokusgruppen: om fokuserande gruppintervju som undersökningsmetod. Lund: Mätning, testteori, statistik Ejlertsen, G. (2003). Statistik för hälsovetenskapen. Lund: Gregory, R.J. (2006). Psychological testing. Boston: Allyn & Bacon. Kerlinger, F.N. (2000). Foundations of behavioural research. London: Booth-Clibborn. Körner, S., & Wahlgren, L. (2012). Praktisk statistik. Lund: Körner, S., & Wahlgren, L. (2005). Statistiska metoder. Lund: Körner, S., & Wahlgren, L. (2006). Statistik dataanalys.. Lund: Petri, A. (2009). Medical statistics at a glance. (2 nd ed.). Chichesster, UK: Wiley-Blackwell. Forskningsetik CODEX-Humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning. Forskningsetiska principer i humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. http://codex.vr.se/oversikter/humsam/humsam/html Forsman, B. (1999). Forskningsetik. En introduktion. Lund: Forsman, B. (2004). Forskarens frihet: om makt och moral. Lund: 4

Loue, S. (2002). Textbook of research ethics: theory and practice. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers. Nygren, L., Olofsson, I. & Ågren, P-O. (2000). Forskning på gott och ont. Inst. för socialt arbete, Umeå universitet. Vetenskapsteori Allwood, C.M. & Erikson, M.G. (2010). Grundläggande vetenskapsteori för psykologer och beteendevetare. Lund: Alveson, M., & Sköld, B. (2008). Tolkning och reflektion. Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. Lund: Bärmark, J. (1994). Vetenskap, självkännedom och visdom. Institutionen för vetenskapsteori, Göteborgs Universitet. Egidius, H. (1986). Positivism-fenomenologi-hermeneutik. Konsekvenser för didaktik och vårdvetenskap. Lund: Nilstun, T. (2007). Vetenskapsteori i medicin och klinik. Lund: Sohlberg, P., & Sohlberg, B-M. (2009). Kunskapens former: vetenskapsteori och forskningsmetod. Stockholm: Liber. Wampold, B. (2012). Psykoterapins grunder En introduktion till teori och praktik. Lund: Ödman, P-J. (2007). Tolkning, förståelse, vetande: hermeneutik i teori och praktik. Stockholm: Nordstedts. 5