Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)

HTML
DOWNLOAD

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4)"

Kristin Sundström
för 6 år sedan
Visningar:

1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2018 (PTU16, termin 4) Ordinarie studieordning Kursansvariga Björn Philips, docent Jan Bergström, universitslektor Bjorn.philips@psychology.su.se jan.bergstrom@psychology.su.se Tel: Tel: Rum B410, hus 8 Rum C311, hus 8 Kursen innehåller följande delar: Vetenskapsteori och psykoterapiforskning Forskningsdesigner Mätmetoder vid psykoterapiforskning Kvantitativa och kvalitativa analysmetoder Etiska frågor i psykoterapiforskning Kritisk granskning av vetenskapliga artiklar inom psykoterapiforskning Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande kunna: Redogöra för och reflektera över olika vetenskapsteoretiska perspektiv på psykoterapiforskning Applicera designer och metoder i psykoterapiforskning Applicera kvantitativa och/eller kvalitativa metoder för psykoterapiforskning Kritiskt granska forskningsartiklar Redogöra för och reflektera över resultaten från nationell och internationell psykoterapiforskning Redogöra för aktuella frågor och diskussioner inom psykoterapiforskningen ÖVERGRIPANDE UPPLÄGG Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt gruppövningar och är förlagd till två hela veckor; första veckan på termin 2 (vt17) samt den andra veckan nu termin 4 (se specifika anvisningar och schema nedan).

2 SPECIFIKA ANVISNINGAR FÖR VECKA 2 (VT-18) I denna andra vecka ("Vecka 2") så bygger vi vidare på den första veckans fokus på vetenskapliga metoder och forskningsdesign. Vi tillämpar denna kunskap genom att kritiskt granska vetenskapliga artiklar inom psykoterapiområdet samt att gå igenom och reflektera över resultaten från nationell och internationell psykoterapiforskning. Därutöver ingår etiska frågor i psykoterapiforskning. Kurskrav Ett kurskrav är närvaro och aktivt deltagande i undervisningen. Obligatorisk litteratur Skattningsskala-effektforskning Psychotherapy outcome study methodology rating form Delas ut vid undervisning. Publicerad i Öst, L-G. (2008). Efficacy of the third wave of behavioral therapies: A systematic review and meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 46, Bok Kazdin, A. (2013/2014). Research design in clinical psychology, 4th ed. Pearson New International Edition. (OBS boken finns i olika tryck, men det viktiga är utgåvan: den fjärde utgåvan). Detta är samma bok som ni använde under den första veckan. Artiklar Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), Chambless, D. L. & Ollendick, T. H. (2001). Empirically supported psychological interventions: controversies and evidence. Annu. Rev. Psychol, 52: Elliott, R. (2010). Psychotherapy change process research: Realizing the promise. Psychotherapy Research, 20(2), Elliott. R., Fischer, C. T. & Rennie, D. L. (1999). Evolving guidelines for publication of qualitative research studies in psychology and related fields. British Journal of Clinical Psychology, 38, Fassinger, R. E. (2005). Paradigms, praxis, problems, and promise: Grounded theory in counseling psychology research. Journal of Counseling Psychology, 52(2), Haverkamp, B. E. (2005). Ethical perspectives on qualitative research in applied psychology. Journal of Counseling Psychology, 52(2), Kazdin, A. E. (2009). Understanding how and why psychotherapy leads to change. Psychotherapy Research, 19(4-5), Knobloch-Fedders, L. M., Elkin, I. & Kiesler, D. J. (2015). Looking back, looking forward: A historical reflection on psychotherapy process research. Psychotherapy Research, 25(4), Malterud, K. (2001). Qualitative research: standards, challenges, and guidelines. The Lancet, Rennie, D. L. (2012). Qualitative research as methodological hermeneutics. Psychological Methods, 17(3), Zilcha-Mano, S. (2017). Is the alliance really therapeutic? Revisiting this question in light of recent methodological advances. American Psychologist, 72(4),

3 Vetenskapliga artiklar för bedömning tillkommer enligt lärares anvisning. Examination Kursen examineras genom individuell skriftlig hemtentamen, som delas ut/skickas ut 13/4 (se schema). Vad gäller betygssättning tillämpas en sjugradig betygsskala. Se nedan för betygskriterier. Övriga anvisningar för examination ges vid kursintroduktion. Lärare Camilla von Below (CvB) fil dr, leg psykolog, leg psykoterapeut Jan Bergström (JB) med dr., leg psykolog, leg psykoterapeut Stephan Hau (SH) professor, leg psykolog, leg psykoterapeut Björn Philips (BP) fil dr., leg psykolog, leg psykoterapeut Bo Vinnars (BV) med dr, leg psykolog, leg psykoterapeut Jonas Rafi (JR) doktorand

4 Betygskriterier Vid betygssättning av hemskrivningen tillämpas följande sjugradiga skala. A B C D E Fx F psykoterapiforskningsartiklar är synnerligen väl genomförd. Reflekterande resonemang mycket väl genomförda med en utförlig teoretisk förankring. psykoterapiforskningsartiklar är mycket väl genomförd. Reflekterande resonemang är väl genomförda och har en teoretisk förankring. psykoterapiforskningsartiklar är väl genomförd. Reflekterande resonemang är väl genomförda. psykoterapiforskningsartiklar är korrekt. Reflekterande resonemang är något begränsade. psykoterapiforskningsartiklar är korrekt. Reflekterande resonemang otydliga/outvecklade eller alltför kortfattade. psykoterapiforskningsartiklar är något bristfällig samt tyder på vissa missförstånd. (Åtgärd: restuppgift.) psykoterapiforskningsartiklar är ostrukturerad och bristfällig och tyder på betydande missförstånd. (Åtgärd: hela uppgiften görs om.) Lärandemålen har uppfyllts till fullo Utmärkt mycket hög utsträckning. Mycket bra hög utsträckning. Bra tillfredsställande utsträckning. Tillfredsställande Lärandemålen har uppfyllts trots vissa brister. Tillräckligt Lärandemålen har inte helt uppfyllts. Åtgärd: komplettering Lärandemålen har inte alls uppfyllts. Åtgärd: omskrivning

5 Schema Samtliga datum sker undervisning kl Lokal meddelas senare. Datum 9/4 Kl Introduktion till forskningsmetodikveckan (JB + BP) Kl Processforskning, mediator och moderatorstudier (BP) Bedömning av psykoterapiforskningsartiklar (effektforskning 1) (JB) 10/4 Kl Bedömning av psykoterapiforskningsartiklar (processforskning) (BP) Bedömning av psykoterapiforskningsartiklar (effektforskning 2) (JB) 11/4 Kl Bedömning av psykoterapiforskningsartiklar (kvalitativ metod) (BP) Kvalitativ forskning, hermeneutisk metod (SH) 12/4 Kl Etiska frågor och riktlinjer för psykoterapiforskning (Kazdin kap 17-19). Att skriva och publicera en artikel/uppsats inom psykoterapiforskning (BP) Efficacy, Effectiveness och den kliniska vardagen 2 (BV) 13/4 Kl Statistik-workshop med SPSS (JR) eller Workshop i kvalitativ metod (CvB) Sammanfattning av kursen, diskussion om evidens, psykoterapiforskning och klinisk tillämpning; utdelning av hemskrivning (JB & BP) 18/5 Hemtentamen lämnas in senast 18/5 via expeditionen. (Vidare instruktioner ges vid kursintroduktionen)

Relevanta dokument

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi II, 3,5 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2019 (PTU17, termin 4)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi II, 3,5 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2019 (PTU17,