Lokal Arbetsplan förskoleenhet 2016-01-19 En hållbar värld börjar i förskolan
Sammanfattande analys förskoleenhet Till grund för den lokala arbetsplanen ligger Förskolans läroplan (LpFö 98:10), familjenämndens mål, resultaten från föräldra- och barnenkäter, Fokus 2020 och utvärdering av verksamhetsåret 2015. Under året som gått har förskoleenhet arbetat målmedvetet med värdegrunden för både barn och vuxna. Fokus har legat på inkludering. Detta arbete har lett till att barnen fått större förståelse och respekt för mångfald och olikheter och att personalen har ökar sin medvetenhet kring bemötande. Detta arbete kommer att fortsätta med utgångspunkten "Barn gör rätt om de kan" under 2016. Under 2015 gjordes en stor fortbildningssatsning för Sjöbo kommuns förskolor med rubriken En förskola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Denna satsning har bland annat lett till att förskoleenhet har tagit fram ett helt nytt observationsreflektions- och utvärderingsverktyg som har implementerats under HT- 2015 i syfte att kvalitetsäkra verksamheten. Detta arbete kommer att fortlöpa under hela 2016. Det har också lett till att pedagoger och förskolechef tillsammans har fått en större insikt i ny forskning som nu leder till att alla hemvister i förskolenhet ska arbeta i projekt under 2016. Syftet är att barnen ska få mer inflytande och känna mer delaktighet i undervisningen och att det ska ge barnen en större fördjupning kunskapsmässigt och stärka deras förmågor. Organisation och verksamhetsbeskrivning förskoleenhet förskoleenhet består av två förskolor, Kompassens förskola med inriktning Reggio Emilia och Tallbackens förskola som är Grön Flagg-certifierad. På Tallbackens förskola finns även en utegrupp, Småkrypen, där verksamheten största delen av dagen är förlagd ute i natur och samhälle. Totalt finns det ca 26 anställda och 130 barn i åldrarna 1-5 år. På förskolorna arbetar barnskötare, förskollärare och specialpedagog. Förskolorna leds av förskolechef. förskolenhet har ett Barnhälsoteam som består av specialpedagog, förskolechef och tre pedagoger som alla är nyckelpersoner i Tidig insats i samverkan. Enheten har också två processgrupper, en på varje förskola där all personal ingår och som leds av utbildade samtalsledare. förskoleenhet har förut haft en utvecklingsgrupp som har bestått av fyra pedagoger, specialpedagog och förskolechef, denna grupp har avskaffats och istället införs under 2016 träffar när speciella uppdrag ska utföras och då samankallar förskolechef de pedagoger som är lämpliga och intresserade för uppdraget.
område 1 - Livskvalitet Politiskt Kommun Ett gott liv och en aktiv fritid Sjöbos invånare erbjuds ett gott liv i livets alla skeende. Här finns ett rikt och varierande kulturliv. Det är nära till god vård och omsorg för alla i kommunen. Sjöbo erbjuder en aktiv fritid. Naturen och tystnaden finns nära för alla. Idrott i en god idrottsmiljö finns för barn, unga och vuxna. Folkhälsan blir allt bättre. Indikator Nöjd -Medborgar-Index ska förbättras Respektive verksamhet ska förbättra NöjdKund-Index. Familjeförvaltningen förskoleenhet och åtgärder Tydliga rutiner ska tas fram i alla överlämningssituationer, Inskolning till förskolan, mellan avdelningar och vidare till förskoleklass. Förskolechef utser en grupp som reviderar rutinerna. Denna grupp får tid på APT för att inhämta synpunkter. Under våren arbetar vi med överlämningar mellan avdelningar och förskola till förskoleklass Under hösten tar vi fram rutiner för inskolningar från hemmet till förskola, då vi tar del av den forskning som en del pedagoger har arbetat med i forskarcirklarna Syftet är att barnen och vårdnadshavare ska känna en större trygghet vid de olika övergångarna.
Politiskt Tillgänglighet och delaktighet Alla kommuninvånare känner sig delaktiga i samhället och i samhällets utveckling. Alla har möjlighet att ta del av det som bjuds och kan påverka utbudet. I Sjöbo är det nära till beslutfattare och korta beslutvägar. Det är lätt att hitta rätt i samhället och i livet. Indikator Nöjd-inflytande-index ska förbättras Familjeförvaltningens Förskoleenhets och åtgärder Vi ska införa demokratiråd på förskolorna (barn och förskolechef). Förskolechef bjuder in två barn per avdelning (4-5 åringar) tre gånger per termin. Förskolechef för hela tiden en dialog med pedagogerna kring de frågor som tas upp. Pedagogerna tar sedan ansvar för att det som beslutas följs upp på hemvisterna. Syftet är att öka barnens inflytande och delaktighet i verksamheten.
Politiskt Elevens förutsättningar står i centrum Alla barns och ungas unika egenskaper och förutsättningar att utvecklas och ta till sig kunskap och färdigheter är ständigt i fokus i skolarbetet. Eleverna har stor delaktighet och stort inflytande över skolans arbete Indikator: Andelen barn/elever som anger att det känns bra att gå till förskolan/skolan ska öka. Familjeförvaltningen Synsättet att "Barn gör rätt om de kan" skall prägla våra verksamheter. förskoleenhets och åtgärder Vi ska starta upp två hemvister i form av pilotgrupper där förskolechef och specialpedagog utbildar/handleder personalen i Ross Greens metod "Barn gör rätt om de kan". Förskolechef och specialpedagog kommer att träffa pedagogerna en timme i månaden på reflektionstiden. Syftet är att öka kunskapen om barns förmågor och icke förmågor och medvetandegöra den egna professionen som pedagog till att förstå vikten och kopplingen från mitt eget agerande och de metoder jag använder till barns utveckling, lärande och trygghet.
område 2 - Kunskap Politiskt Hög kvalitet på den pedagogiska verksamheten Sjöbos pedagogiska verksamhet utvecklas ständigt. Nya pedagogiska rön fångas upp och appliceras i skolarbetet. Detta ger hög kvalitet på utbildningen och kontinuerlig förnyelse inom hela skolområdet i Sjöbo. Indikator: Andelen barn/elever som anger att det känns bra att gå till förskolan/skolan ska öka. Familjeförvaltningens Kollegialt lärande skall främjas i allt pedagogiskt utvecklingsarbete. förskoleenhets och åtgärder Alla hemvister ska börja arbeta i projektform. Syftet är att barnen ska få mer inflytande och känna mer delaktighet i undervisningen och att det ska ge barnen en större fördjupning kunskapsmässigt och stärka deras förmågor. Alla hemvister ska använda de nya framtagna reflektionsprotokollen för att dokumentera sin verksamhet. Förskolechef ska följa upp och handleda pedagogerna i detta arbete. Syftet är att pedagogerna ska analysera sitt arbete varje vecka så att verksamheten och barnen ska utvecklas optimalt, att kvalitetssäkra verksamheten). Vi ska ha gemensamma reflektionsmöten varannan fredag på förskolorna med fokus på "Barn gör rätt om de kan" och projektarbete som leds av utbildade samtalsledare. Inför dessa möten kommer pedagogerna få läsa ny forskning som sedan diskuteras. Pedagogerna kommer också att få uppgifter från gång till gång att forska/observera i sin egen verksamhet. Syftet är att öka kunskapen om barns förmågor och icke förmågor och medvetandegöra den egna professionen som pedagog till att förstå vikten och kopplingen från mitt eget agerande och de metoder jag använder till barns utveckling, lärande och trygghet.
Familjenämnden skall utifrån ett effektivt resursutnyttjande verka för att kommuninvånarna: tror på framtiden, känner trygghet, uppnår en stark självkänsla och ett gott självförtroende, utvecklar medkänsla och social kompetens där respekt för vuxna och kamrater utgör värdegrunden, samt inhämtar goda baskunskaper och rustas för ett livslångt lärande i ett nationellt och internationellt perspektiv samt, tar ansvar för miljön, värnar om den och bryr sig om sin omgivning.