VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN TM 2016 SKÅNE
INNEHÅLL 1. OM UNDERSÖKNINGEN 2. BAKGRUND 3. ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 4. MÅLUPPFYLLELSE OCH KVALITET 5. VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 6. SAMVERKAN 7. NYANLÄNDA 8. AVSLUTNING 9. NYCKELTAL 2
1 OM UNDERSÖKNINGEN 3
VÄLKOMMEN TILL SYVBAROMETERN 2016! I den här rapporten presenteras regionalt nedbrutna resultat från. är en undersökning som genomförts i samarbete mellan Skolsamverkan, Ungdomsbarometern och tillsammans med 15 av landets regioner/kommuner. Undersökningen är en uppföljning av SYVBarometern 2013 samt SYVBarometern 2011 och är tänkt att utgöra ett konkret arbetsverktyg för att utveckla och förbättra studie- och yrkesvägledningen både nationellt, regionalt och lokalt. Stockholm, juni 2016 4
OM UNDERSÖKNINGEN Målpopulation Undersökningens målpopulation har varit studie- och yrkesvägledare i grund-, gymnasieskolan samt VUX i Sverige Antal intervjuer Total 542 st. (svarsfrekvens: 45%), Skåne 131 st. (svarsfrekvens: 34%) Datainsamling Datainsamlingen har genomförts via en kvantitativ online-enkät som distribuerats till studie- och yrkesvägledare via regionala och kommunala e-postregister. Fältperiod 17. mars 13. april 2016 Om siffrorna i graferna: Resultaten i denna rapport redovisas på total nivå och/eller nedbruten på bakgrundsfrågorna. De procenttal som anges över/vid respektive stapel i graferna är avrundade till närmaste heltal (t.ex. 49% istället för 49,3%). Dock bygger graferna på resultat som inte är avrundade, vilket gör att det ibland går att utläsa mindre skiftningar i resultatet via staplarna som inte syns i de avrundade siffrorna. Publiceringsregler Vid publicering av undersökningsresultat eller annat material från denna rapport efter samtycke, ska källan alltid anges. Källa anges med varumärket SYVBarometern. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan förbehåller sig rätten att publicera rättelser samt korrekta och/eller kompletterande resultat i lämpliga källor. Ungdomsbarometern och Skolsamverkan reserverar sig för eventuella tryckfel och andra felaktigheter utom vår kontroll. 5
2 BAKGRUND 6
KÖNS- OCH ÅLDERSFÖRDELNING Frågor: Vilket är ditt kön?; Hur gammal är du? KÖNSFÖRDELNING ÅLDER 83% 80% Över 65 år 2% 2% 56-65 år 25% 31% 46-55 år 37% 37% 36-45 år 15% 22% 17% 20% 26-35 år 15% 11% Under 26 år 2% 3% Kvinna Man Skåne Total Skåne Total 7
TYP AV SKOLA Frågor: Vilken eller vilka typer av skolor/verksamheter arbetar du på? (Flera val är möjliga); Inom vilken nivå är du huvudsakligen verksam? TYP AV SKOLA HUVUDSAKLIGEN TYP AV SKOLA Grundsärskola 12% 9% Arbetar inte inom skolan Grundskola Gymnasieskola 0% 1% 53% 48% 41% 39% Grundskola 48% 45% Gymnasiesärskola Sameskola Specialskola 9% 5% 0% 0% 2% 0% Gymnasieskola 42% 38% Kommunal vuxenutbildning 8% 17% SFI Särskild utbildning för vuxna Annan: 3% 8% 2% 5% 11% 8% Vuxenutbildning 9% 17% Skåne Total Skåne Total 8
ORGANISERING AV VÄGLEDNINGEN Fråga: Hur är vägledningen organiserad i kommunen? Filter: Grundskola, gymnasieskola Samlad vägledning/vägledningscenter 11% 9% 89% Vägledning på skola med rektor som chef 91% Skåne Total 9
3 ROLLEN SOM STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE 10
TJÄNSTEN SOM SYV Fråga: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? *Arbete med ensamkommande/nyanlända är ett nytt alternativ som bara finns i 2016 data 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Individuell vägledning/gruppvägledning Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Samverkan med lärare och andra syvar Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Information om arbetsliv och arbetsmarknad Elevhälsa Administration av intagning, antagning, omval etc. Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Skolbesök för vidareutbildningar Utbildning/stöttning av skolans lärare/personal Studieplanering/kursplanering Samarbete med Arbetsförmedlingen Arbete med ensamkommande/nyanlända* Uppsökande vägledning APL el. PRAO Marknadsföring av skolan Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Schemalagda lektioner Ledningsuppdrag Registrering av betyg Validering Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Annat Skåne 2013 Skåne 2016 Total 11
TJÄNSTEN SOM SYV Fråga: Vad av följande ingår i din tjänst som SYV? Individuell vägledning/gruppvägledning Information om utbildningssystemet och utbildningsvägar Samverkan med lärare och andra syvar Information till föräldrar, öppet hus, gymnasiemässa etc Information om arbetsliv och arbetsmarknad Elevhälsa Administration av intagning, antagning, omval etc. Samverka med arbetslivet (föreläsare, studiebesök, temadagar,etc) Skolbesök för vidareutbildningar Utbildning/stöttning av skolans lärare/personal Samarbete med Arbetsförmedlingen Studieplanering/kursplanering Arbete med ensamkommande/nyanlända APL el. PRAO Uppsökande vägledning Marknadsföring av skolan Samarbete med kommunens näringslivsansvarige Schemalagda lektioner Ledningsuppdrag Registrering av betyg Validering Samarbete med t ex Almi för information om eget företagande Annat: 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 12
FINNS DET EN ARBETSBESKRIVNING? Fråga: Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Skåne 2016 JA 40% NEJ 60% Skåne 2013 JA 27% NEJ 73% Total JA 29% NEJ 71% 13
FINNS DET EN ARBETSBESKRIVNING? Fråga: Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Grundskola JA 37% NEJ 63% Gymnasieskola JA 40% NEJ 60% Vuxenutbildning JA 58% NEJ 42% 14
HAR SYV EN EGEN BUDGET? Fråga: Har du en egen budget med pengar som du själv disponerar för SYV-verksamheten? Ja, cirka kronor per år: under 10 000 50% 40% Ja 20% 26% 10 000 till 19 999 20 000 till 29 999 25% 32% 8% 11% över 30 000 17% 17% 74% Skåne Total Nej 80% MEDIAN: Skåne: 9 000 SEK Total: 10 000 SEK Skåne Total 15
HAR SYV EN EGEN BUDGET? Fråga: Har du en egen budget med pengar som du själv disponerar för SYV-verksamheten? Ja, cirka kronor per år: 38% under 10 000 53% 38% 100% Ja 17% 10 000 till 19 999 27% 25% 8% 20 000 till 29 999 13% 62% över 30 000 7% 38% Nej 83% Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 92% Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning MEDIAN: Grundskola: 8 000 SEK Gymnasieskola: 12 750 SEK Vuxenutbildning: 5 000 SEK 16
4 MÅLUPPFYLLELSE/KVALITET 17
FINNS DET TYDLIGA MÅL PÅ SKOLAN ELLER INOM VERKSAMHETEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? 60% 49% 45% 46% 36% 39% 35% 25% 19% 15% 15% 16% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 18
FINNS DET TYDLIGA MÅL PÅ SKOLAN ELLER INOM VERKSAMHETEN? Fråga: Finns det tydliga mål med studie- och yrkesvägledningen på din skola eller inom din verksamhet? 62% 58% 58% 25% 25% 25% 13% 16% 17% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 19
INGÅR STUDIE & YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? 56% 48% 34% 37% 36% 27% 34% 23% 30% 28% 28% 17% Ja Nej Osäker/vet inte 0% Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 20
INGÅR STUDIE & YRKESVÄGLEDNINGEN I DET SYSTEMATISKA KVALITETSARBETET? Fråga: Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? 67% 56% 53% 35% 24% 21% 17% 17% 13% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 21
FINNS DET KONTINUERLIG STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING? Fråga: Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? 56% 64% 62% 62% 32% 28% 28% 29% 12% 8% 9% 9% Ja Nej Osäker/vet inte Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 22
FINNS DET KONTINUERLIG STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING? Fråga: Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? Filter: Grundskola, Gymnasieskola 84% 47% 48% 7% 5% 9% Ja Nej Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola 23
HUR INSATTA TYCKER SYVAR ATT PERSONALEN ÄR I "ALLMÄNNA RÅDEN? Fråga: Hur insatta skulle du säga att personalen på din skola är i "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013)? 33% 37% 27% 25% 19% 19% 10% 8% 8% 8% 3% 2% 1 - Inte insatta alls 2 3 4 5 - Mycket väl insatta Osäker/vet inte Skåne Total 24
HUR INSATTA TYCKER SYVAR ATT PERSONALEN ÄR I "ALLMÄNNA RÅDEN? Fråga: Hur insatta skulle du säga att personalen på din skola är i "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013)? 40% 31% 32% 24% 25% 25% 18% 20% 17% 17% 8% 11% 7% 3% 8% 5% 9% 1 - Inte insatta alls 2 3 4 5 - Mycket väl insatta Osäker/vet inte Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 25
DE ALLMÄNNA RÅDENS GENOMSLAG Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning' (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? 30% 31% 33% 31% 31% 27% 32% 22% 26% 20% 22% 26% 18% 21% 18% 20% 25% 21% 13% 19% 17% 16% 14% 8% 8% 7% 8% 9% 6% 11% 2% 1% 2% 3% 1% 2% 1 - Inget genomslag alls 2 3 4 5 - Mycket stort genomslag Osäker/vet inte Skåne 2011 Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2011 Total 2013 Total 2016 26
DE ALLMÄNNA RÅDENS GENOMSLAG Fråga: Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning' (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? 32% 31% 29% 30% 33% 25% 21% 22% 17% 17% 13% 13% 8% 2% 2% 2% 5% 1 - Inget genomslag alls 2 3 4 5 - Mycket stort genomslag Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning Osäker/vet inte 27
OM SVAR ÄR INGET GENOMSLAG AV DE ALLMÄNNA RÅDEN: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Vad tror du skulle krävas för att de ska få större genomslag i din/dina skola/skolor? Filter: Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? = 1+2+3 - Inget genomslag alls Att chefer på olika nivåer tar större ansvar. Fortbildning. Mindre arbetsbelastning för lärarna. Att rektor och biträdande rektorer driver arbetet med implementering, t ex. avsätter studiedagar för att arbeta med de allmänna råden. Att skolledningen avsätter tid för arbetet. Gärna att representanter från varje arbetslag tillsammans med syv får arbeta kontinuerligt med detta. Det skulle underlätta om skolledning hade intresse av och kunskap om studieoch yrkesvägledning så att det blir ett av de prioriterade områdena. Som det är nu är det syvarna som står för den biten och ingen annan anser att det är "deras bord". Högre krav från förvaltning och i andra hand från rektorer ute på skolorna. TID!!! Att skrifter och utbildningsinsatser som riktar sig direkt till ämneslärare tar upp ansvaret man som lärare har för studie- och yrkesvägledning utifrån det egna ämnet. Att huvudmannen tydliggör organisation och ansvarsstruktur vad gäller studie- och yrkesvägledarnas roll i kommunen i ett F-komvux perspektiv. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. Tid att samverka mellan olika personalgrupper och väcka intresse. SyvBarometern 2016 28
FÅR SYV DET STÖD OCH DEN HJÄLP SOM BEHÖVS AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? 60% 52% 56% 57% 58% 46% 33% 33% 36% 29% 29% 32% 21% 7% 12% 15% 15% 10% Ja Nej, men är i behov av det Nej, men är inte i behov av det Skåne 2011 Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2011 Total 2013 Total 2016 29
FÅR SYV DET STÖD OCH DEN HJÄLP SOM BEHÖVS AV SKOLLEDNINGEN? Fråga: Upplever du att du får det stöd och den hjälp du behöver i studie- och yrkesvägledningen av skolledningen? 63% 61% 55% 45% 33% 27% 12% 4% Ja Nej, men är i behov av det Nej, men är inte i behov av det Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 30
INVOLVERING I ATT INTEGRERA VÄGLEDNING I UNDERVISNINGEN Fråga: I vilken utsträckning är du involverad i att integrera studie- och yrkesvägledning i undervisningen tillsammans med lärare/övrig personal? 28% 30% 25% 25% 15% 18% 17% 15% 13% 11% 2% 1% 1 - I ingen utsträckning alls 2 3 4 5 - I mycket stor utsträckning Osäker/vet inte Skåne Total 31
INVOLVERING I ATT INTEGRERA VÄGLEDNING I UNDERVISNINGEN Fråga: I vilken utsträckning är du involverad i att integrera studie- och yrkesvägledning i undervisningen tillsammans med lärare/övrig personal? 33% 33% 24% 27% 25% 27% 18% 21% 15% 19% 17% 10% 8% 8% 8% 7% 0% 0% 1 - I ingen utsträckning alls 2 3 4 5 - I mycket stor utsträckning Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning Osäker/vet inte 32
INVOLVERING FRÅN VILKEN ÅRSKURS? Fråga: Från vilken årskurs är du involverad? Filter: Grundskola Förskola 4% 3% Förskoleklass 5% 7% Åk1 9% 14% Åk2 2% 0% Åk3 2% 0% Åk4 0% 4% Åk5 9% 14% Åk6 18% 21% Åk7 18% 25% Åk8 18% 19% Åk9 4% 5% Skåne Total 33
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. 0% 9% 12% 23% 22% 35% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studieoch yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Eleverna i min kommun får en likvärdig syv oavsett skola 23% 9% 12% 9% 2% 23% 28% 16% 13% 13% 7% 20% 10% 15% 12% 5% 38% 45% Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 11% 7% 5% 2% 26% 49% Denna indikator kännetecknar kommunen 34
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten 45% 23% 38% 28% 30% 35% 32% 32% 6% 12% 10% 7% 16% 22% 14% 19% 9% 7% 8% 2% 2% 0% 2% 3% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 35
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 47% 45% 43% 39% 23% 21% 25% 23% 9% 6% 9% 6% 17% 12% 16% 14% 9% 7% 9% 8% 1% 2% 5% 4% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 36
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag 36% 23% 28% 26% 21% 28% 23% 22% 9% 16% 10% 15% 17% 16% 15% 13% 13% 13% 14% 14% 7% 7% 7% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 37
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola. Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola 38% 36% 20% 21% 10% 10% 15% 13% 14% 12% 5% 7% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Total 38
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 49% 47% 26% 24% 11% 11% 10% 7% 5% 6% 2% 2% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Skåne Total 39
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten 67% 41% 27% 19% 17% 24% 13% 11% 26% 20% 8% 8% 10% 9% 0% 0% 0% 0% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 40
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter. Frågor om studie- och yrkesvägledning ingår i huvudmannens regelbundna uppföljningar av kvaliteten på utbildningen, t.ex. i elev- och föräldraenkäter 55% 45% 33% 23% 26% 18% 5% 15% 13% 11% 11% 9% 9% 9% 9% 6% 2% 0% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 41
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag. Huvudmannen ger rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare kompetensutveckling för att kunna utföra sina uppdrag 42% 27% 24% 30% 17% 17% 16% 17% 17% 16% 17% 17% 11% 11% 8% 5% 8% 0% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 42
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola. Eleverna i min kommun får en likvärdig SYV oavsett skola 43% 33% 27% 29% 27% 27% 18% 21% 13% 8% 9% 11% 10% 11% 5% 7% 0% 0% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 43
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR HUVUDMANNEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. I kommunen finns system och rutiner för att kartlägga elevernas behov av studie- och yrkesvägledning 53% 45% 45% 36% 24% 25% 15% 8% 9% 9% 6% 6% 5% 0% 0% 2% 0% 9% 1. Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen 2. Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3. Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4. Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5. Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn 6. Denna indikator kännetecknar kommunen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 44
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din skola eller verksamhet Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. 16% 28% 7% 15% 22% 12% 26% 8% 12% 12% 7% 35% Indikatorn kännetecknar inte alls kommunen Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. 10% 12% 10% 6% 8% 12% 5% 2% 22% 28% 39% 45% Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns Kommunen kännetecknas till stor del av indikatorn Denna indikator kännetecknar kommunen 45
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen. Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen 34% 16% 29% 20% 23% 28% 28% 26% 10% 7% 12% 9% 15% 14% 22% 17% 16% 15% 13% 13% 4% 12% 9% 7% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 46
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen 38% 33% 35% 26% 28% 27% 29% 29% 10% 8% 11% 10% 16% 13% 12% 13% 12% 8% 10% 9% 7% 4% 7% 5% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 47
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen 46% 39% 46% 38% 28% 22% 29% 27% 10% 11% 12% 8% 9% 9% 11% 8% 10% 7% 7% 7% 1% 6% 4% 3% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 48
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne 54% 45% 52% 42% 27% 28% 31% 27% 12% 8% 8% 8% 9% 11% 8% 7% 5% 3% 5% 5% 1% 2% 1% 2% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 49
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen. Skolan/verksamheten har riktlinjer med uppsatta mål för studie- och yrkesvägledningen 36% 31% 27% 17% 16% 22% 14% 18% 22% 20% 16% 9% 8% 5% 9% 9% 9% 9% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten 50
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen. Rektorn arbetar för att personalen på skolan/verksamheten är aktiv i och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen 36% 38% 33% 27% 27% 22% 16% 18% 17% 9% 8% 7% 8% 9% 6% 7% 9% 0% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten 51
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen. Alla som arbetar på skolan/verksamheten vet sitt ansvar i arbetet med att uppnå målen med studie- och yrkesvägledningen 45% 35% 36% 36% 27% 21% 22% 10% 16% 11% 11% 13% 9% 6% 0% 0% 0% 2% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten 52
SKATTNING AV INDIKATORER FÖR SKOLLEDNINGEN Fråga: Ta ställning till hur väl följande påståenden stämmer in på din kommun: Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne. Alla lärare är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne 41% 49% 45% 36% 32% 22% 5% 15% 14% 11% 0% 0% 6% 4% 9% 9% 2% 0% 1.Indikatorn kännetecknar inte alls skolan/ verksamheten 2.Tankar/ diskussioner om hur indikatorn ska uppnås har inletts 3.Berörd personal har enats om hur indikatorn ska uppnås 4.Arbetet har påbörjats och vissa kännetecken finns 5.Skolan/ verksamheten kännetecknas till stor del av indikatorn Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 6.Denna indikator kännetecknar skolan/ verksamheten 53
5 VÄGLEDNINGENS INNEHÅLL 54
INFORMERAS ELEVER OM ARBETSMARKNADENS FRAMTIDA KOMPETENSBEHOV? Fråga: Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? 54% 55% 57% 53% 38% 37% 21% 18% 24% 24% 8% 8% 1% 0% 1% 1% Ja, alltid Ja, ofta Nej, sällan Nej, aldrig Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 55
INFORMERAS ELEVER OM ARBETSMARKNADENS FRAMTIDA KOMPETENSBEHOV? Fråga: Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? 78% 53% 52% 24% 20% 22% 28% 11% 11% 0% 0% 0% Ja, alltid Ja, ofta Nej, sällan Nej, aldrig Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 56
VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? Vilken utbildning som krävs 91% 8% 1% Arbetsuppgifter 60% 38% 2% Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan 52% 48% 0% Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt 43% 54% 3% Arbetstider 31% 64% 5% Arbetsmiljö 23% 72% 5% Möjligheter att arbeta inom regionen 22% 71% 7% Vilka arbetsgivare som finns 18% 73% 8% Status 18% 52% 31% Lön 18% 78% 5% Jämställdhet 16% 72% 12% Hållbarhet och socialt ansvar 13% 61% 26% Eget företagande 10% 75% 15% Möjligheter att arbeta utomlands 9% 78% 13% Alltid Ibland Aldrig 57
DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vilken utbildning som krävs Arbetsuppgifter Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Karriärmöjligheter - vad man kan göra på sikt Arbetstider Arbetsmiljö Möjligheter att arbeta inom regionen Vilka arbetsgivare som finns Status Lön Jämställdhet Hållbarhet och socialt ansvar Eget företagande Möjligheter att arbeta utomlands Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2016 58
DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING BRANSCHER, YRKEN OCH ARBETSMARKNAD? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring branscher, yrken och arbetsmarknad? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vilken utbildning som krävs Arbetsuppgifter Arbetsmarknaden, villkor, tillgång och efterfrågan Karriärmöjligheter Arbetstider Arbetsmiljö Möjligheter att arbeta inom regionen Vilka arbetsgivare som finns Status Lön Jämställdhet Hållbarhet och socialt ansvar Eget företagande Möjligheter att arbeta utomlands Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 59
VAD DISKUTERAR SYV MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR? Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? Vilken behörighet som krävs 91% 8% 1% Utbildningarnas längd 76% 23% 2% Antagningspoäng och anmälan 73% 25% 2% Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till 69% 31% 0% Utbildningarnas innehåll 64% 35% 1% Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt (t. ex 58% 40% 2% Olika studieorter där en viss utbildning finns 55% 45% 0% Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut 53% 47% 0% Möjligheter att studera inom regionen 52% 45% 3% Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till 50% 48% 2% Olika lärosäten där en viss utbildning ges 49% 47% 4% Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap 42% 57% 2% Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning 37% 56% 7% Jämställdhet 13% 72% 15% Alltid Ibland Aldrig 60
DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vilken behörighet som krävs Utbildningarnas längd Antagningspoäng och anmälan Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Utbildningarnas innehåll Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt Olika studieorter där en viss utbildning finns Arbetsmarknad - hur möjligheterna att få jobb ser ut Möjligheter att studera inom regionen Karriärmöjligheter - vad en viss utbildning kan leda till Olika lärosäten där en viss utbildning ges Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Jämställdhet Status Möjligheter till utlandsstudier Hållbarhet och socialt ansvar Vilka studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2016 61
DET SYV ALLTID DISKUTERAR MED ELEVERNA NÄR DE VÄGLEDER KRING UTBILDNINGAR Fråga: Hur ofta brukar du diskutera följande med eleverna när du vägleder kring utbildningar? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vilken behörighet som krävs Utbildningarnas längd Antagningspoäng och anmälan Yrkesroller - vad en viss utbildning kan leda till Utbildningarnas innehåll Olika utbildningsformer och vad som skiljer dem åt (t. ex Olika studieorter där en viss utbildning finns Arbetsmarknad? hur möjligheterna att få jobb ser ut Möjligheter att studera inom regionen Karriärmöjligheter? vad en viss utbildning kan leda till Olika lärosäten där en viss utbildning ges Alternativa utbildningsformer för en viss typ av kunskap Möjlighet till vidare studier/forskning efter avslutad utbildning Jämställdhet Status Möjligheter till utlandsstudier Hållbarhet och socialt ansvar Vilken typ av studenter som brukar söka sig till en viss utbildning Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 62
6 SAMVERKAN 63
UTSTRÄCKNING AV SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Fråga: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 43% 39% 40% 36% 23% 17% 22% 18% 20% 24% 25% 22% 17% 18% 9% 12% 5% 2% 4% 3% 1 - I ingen utsträckning alls 2 3 4 5 - I mycket stor utsträckning Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 64
UTSTRÄCKNING AV SAMVERKAN MELLAN SKOLA/VERKSAMHET OCH ARBETSLIVET Fråga: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 46% 36% 35% 25% 27% 24% 27% 18% 18% 9% 13% 9% 10% 2% 2% 1 - I ingen utsträckning alls 2% 3% 4% 5 - I mycket stor utsträckning Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 65
SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Skåne Total 3% 7% 28% 33% 37% 28% 33% 31% SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Skåne Total 14% 10% 40% 46% 26% 21% 20% 22% KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Skåne Total 11% 11% 37% 45% 37% 29% 15% 16% BRANSCH- ORGANISATIONER Skåne Total 6% 10% 52% 48% 21% 19% 21% 23% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Skåne Total 13% 17% 38% 44% 20% 13% 28% 26% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 66
SAMVERKAN MED ÄR Fråga: Generellt, hur enkelt tycker du att det är att samverka med Filter: I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet?= 2-5 I mycket stor utsträckning STORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola 3% 4% 22% 38% 38% 38% 37% 21% Vuxenutbildning 11% 22% 67% SMÅ/MEDELSTORA FÖRETAG Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 15% 13% 11% 11% 38% 22% 46% 28% 25% 56% 18% 15% KOMMUNEN OCH OFFENTLIG SEKTOR (SOM ARBETSGIVARE) Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 13% 9% 11% 30% 33% 45% 38% 32% 56% 18% 13% 0% BRANSCH- ORGANISATIONER Grundskola 3% Gymnasieskola 9% Vuxenutbildning 0% 33% 40% 68% 33% 28% 11% 33% 28% 11% HÖGSKOLOR OCH UNIVERSITET Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 3% 11% 23% 27% 44% 28% 51% 22% 42% 11% 22% 15% Enkelt Ganska enkelt Svårt Vet ej -vi har ingen sådan samverkan 67
FINNS PRAO PÅ SKOLA/ENHET/VERKSAMHET? Fråga: Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet? Filter: Grundskola Ja 73% 81% Nej 15% 23% Osäker/vet ej 4% 4% Skåne Total 68
OM DET FINNS PRAO VEM ÄR ANSVARIG KRING DET PRAKTISKA MED GENOMFÖRANDET? Fråga: Vem ansvarar i första hand kring det praktiska med genomförandet av prao? (Med detta menar vi att alla har praoplatser, kontakter med företag, uppföljning m.m) Filter: Grundskola + Har ni prao på din skola/enhet/verksamhet?= Ja Syv 74% 83% Lärare 12% 20% Rektor 0% 0% Annan 6% 5% Osäker/vet ej 0% 0% Skåne Total 69
FINNS DET NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? Ja 67% 71% 69% 70% Nej 3% 2% 3% 2% Osäker/vet inte 30% 27% 28% 27% Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 70
FINNS DET NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN? Fråga: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? 78% Ja 60% 82% 3% Nej 2% 0% 19% Osäker/vet inte 38% 18% Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 71
OM INSTÄMMER I ATT DET FINNS NÅGOT SOM KAN GÖRAS LOKALT: VAD SKULLE KUNNA GÖRAS LOKALT I DIN REGION/KOMMUN? Fråga: Du som svarat ja, ge exempel på vad som skulle kunna göras? Filter: Finns det något du anser kan göras lokalt i din region/kommun för att stärka studie- och yrkesvägledningen? = Ja Anställa fler syvare, prioritera syv, syv jobbar på en och inte flera arbetsplatser, handledning och stöd i arbetet, bättre samverkan mellan skolor organisationer Att näringslivet inte bara "pratar" utan också ställer upp med prao och studiebesök, att fler kan lösgöra sig och komma och berätta på skolan om sitt arbete etc. Högre tjänstgöringsgrad eller arbete på färre skolor än i dagsläget. Praosamordnare och eller näringslivssamordnare för grundskolan. Samordna kontakterna med branscher och utbildningsväsende och ideella sektorn. SYV-planen borde arbetas med på alla skolor. Det borde vara obligatoriskt med en aktivitetsplan som följs, utvärderas och uppdateras kontinuerligt. Huvudmannen borde prioritera frågan och öka kraven på en jämn och hög kvalitet inom SYV SSA. SyvBarometern 2016 72
SYVARS SYN PÅ ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 55% 51% 40% 44% 41% 41% 32% 30% 2% 1% 2% 2% 8% 7% 13% 6% 2% 11% 4% 7% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen 2 3 4 5 - Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2013 Total 2016 73
SYVARS SYN PÅ ELEVERS MÖJLIGHETER ATT FÅ JOBB INOM REGIONEN Fråga: Hur ser du på dina elevers möjligheter att få jobb inom regionen efter deras högsta avslutade utbildning? 45% 40% 35% 37% 42% 36% 6% 9% 13% 11% 2% 0% 0% 0% 1 - Mycket dåliga - väldigt få kommer att få jobb i regionen 2 3 4 5 - Mycket goda - i princip samtliga kommer att få jobb i regionen Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 74
7 NYANLÄNDA 75
INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA? Fråga: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen? Skåne 2016 JA 49% NEJ 51% Total JA 50% NEJ 50% 76
INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA? Fråga: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen? Grundskola JA 60% NEJ 40% Gymnasieskola JA 38% NEJ 62% Vuxenutbildning JA 33% NEJ 67% 77
OM INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA: TYP AV ARBETE KRING NYANLÄNDA Fråga: Vilken typ av arbete är du involverad i? Filter: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen?= Ja Yrkesväglednining 77% 79% Kontakter med utbildningsanordnare 41% 48% Studiehandledning 34% 32% Kartläggning 25% 28% Föräldrakontakter 23% 30% Kontakter med arbetslivet 16% 25% Validering 16% 18% Kontakter med andra myndigheter Kontakter med Universitets- och Högskolerådet (UHR) 14% 19% 14% 26% Kontakter med Arbetsförmedlingen Annat 11% 22% 19% 18% Skåne Total 78
OM INVOLVERAD I ARBETET KRING NYANLÄNDA: TYP AV ARBETE KRING NYANLÄNDA Fråga: Vilken typ av arbete är du involverad i? Filter: Är du involverad i arbetet kring nyanlända i skolan/kommunen?= Ja Yrkesväglednining Kontakter med utbildningsanordnare Studiehandledning Kartläggning Föräldrakontakter Kontakter med arbetslivet Validering Kontakter med andra myndigheter Kontakter med Universitets- och Högskolerådet (UHR) Kontakter med Arbetsförmedlingen Annat: 10% 8% 0% 13% 0% 3% 3% 3% 0% 19% 21% 14% 25% 37% 25% 39% 38% 26% 24% 24% 29% 33% 25% 29% 52% 50% 50% 50% 68% 86% 100% 100% 100% Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 79
8 AVSLUTNING 80
ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER SYVAR ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ SKOLAN FUNGERAR? Fråga: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) (Ta ställning på en skala från 1-10, där 1=inte alls och 10=mycket bra) MEDELVÄRDE Skåne 2016 7,1 Skåne 2013 6,6 31% 30% 30% 29% 30% 30% 27% 26% 25% 25% 22% 22% Skåne 2011 7,3 13% 10% 7% 8% 7% 8% 8% 4% 6% 2% 4% 5% 1% 3% 3% 4% 3% 2% 3% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 1% 0% 0% 15% 15% 15% 15% 14% 11% 13% 9% 9% 10% 9% 6% 6% 4% 5% 5% 4% 2% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skåne 2011 Skåne 2013 Skåne 2016 Total 2011 Total 2013 Total 2016 81
ALLT SAMMANTAGET, HUR BRA/EFFEKTIVT TYCKER SYVAR ATT STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNINGEN PÅ SKOLAN FUNGERAR? Fråga: Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? (Skala 1-10) (Ta ställning på en skala från 1-10, där 1=inte alls och 10=mycket bra) MEDELVÄRDE Grundskola 6,9 45% 7,2 26% 26% 36% Gymnsasieskola Vuxenutbildning 7,9 10% 11% 5% 5% 2% 2% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 21% 18% 18% 18% 18% 8% 13% 8% 8% 2% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Grundskola Gymnasieskola Vuxenutbildning 82
9 NYCKELTAL 83
UTVALDA NYCKELTAL Skåne 2011 2013 2016 Allt sammantaget, hur bra/effektivt tycker du att studie- och yrkesvägledningen på din skola fungerar? Medelvärde 7,3 Medelvärde 6,6 Medelvärde 7,1 Hur stort genomslag tycker du att de "Allmänna råden om Arbete med studie- och yrkesvägledning" (Skolverket, december 2013) har haft på din skola? Mycket stort/stort genomslag (4+5): 10% Mycket stort/stort genomslag (4+5) 8% Mycket stort/stort genomslag (4+5): 11% Anser du att det på din skola finns kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom elevernas skolår? Ja 56% Ja 64% Har du en arbetsbeskrivning för vad som ingår i din tjänst? Ja 27% Ja 40%
UTVALDA NYCKELTAL Skåne I vilken utsträckning samverkar din skola/enhet/verksamhet med arbetslivet? 2013 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 29% 2016 Mycket stor/stor utsträckning (4+5) 41% Informeras dina elever om arbetsmarknadens framtida kompetensbehov? Ja 61% Ja 76% Ingår studie- och yrkesvägledningen i det systematiska kvalitetsarbetet på din skola/verksamhet? Ja 34% Ja 56% Från vilken årskurs är du involverad? Innan årskurs 6 40%
WWW. SKOLSAMVERKAN.SE WWW.UNGDOMSBAROMETERN.SE @ungdomsb