FIRST LEGO League Borlänge 2012 Presentasjon av laget Säterbönderna Vi kommer fra Säter Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 8 jenter og 6 gutter. Vi representerer Klockarskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 5 Lagdeltakere: Alexander Mathisen Gutt 14 år 0 Joel Stenberg Gutt 14 år 0 Anton Johansson Gutt 14 år 0 Johanna Engberg Jente 14 år 0 Anton Österman Gutt 14 år 0 Julia Borg Jente 14 år 0 Filip Furuhed Gutt 14 år 0 Kellie Hedin Jente 14 år 0 Gotfrid Axols Gutt 14 år 0 Lovisa Fernvik Jente 14 år 0 Ida Ericksson Jente 14 år 0 Ronja Hult Jente 14 år 0 Jenny Nordmark Jente 14 år 0 Wilma Almqvist Jente 14 år 0
1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. Vi har kommit på en uppfinning som hjälper äldre att få på sig byxorna. Vi kallar den "Pantsup". Vi kom på den här iden när vi intervjuade flera äldre människor. dem flesta sa att de var stela och hade svårt att böja sig ner. Då tänkte vi att dem säkert hade svårt att få på sig byxorna. Vi ville veta mer om detta så vi gick till ett ålderdomshem i säter som heter fågelsången och där frågade vi personalen vad de tyckte och tänkte om våran ide. Det var många som hade problem med att bocka sig ner så dem tyckte att det var en bra ide. Pantsup är en uppfinning som hjälper äldre människor som har det svårt att böja sig ner och som är allmänt stela i kroppen. Den hjälper till att dra upp byxorna med hjälp av: två rep, en stor ring, några klämmor och en planka. Vi kom på iden genom våra intervjuer där mer än hälften av gamlingarna var stela i kropp och leder. Vi tyckte även att det skulle vara kul att forska om kläder. Pantsup är en nyskapande ide. För att vi har aldrig sett något liknande, och den löser ett problem som aldrig tidigare har blivit löst på detta sett. Genomföring: Först klämmer man fast byxorna med klämmorna runt ringen. Sen ställer man sig i ringen som då ligger på golvet. Man ställer sig i de två byxbenen. Sen drar man i repen. plankan som sitter i taket har fyra hjul som hjälper till så att ringen åker uppåt. Då får man på sig byxorna snabbt och enkelt. Källor: Vi intervjuade gamlingar och alla sa att man får ont i kropp och leder. Så vi bestämde att göra något åt det. Vi gjorde ungefär sju intervjuer. och sex av dem hade ont i kroppen och var stela. Ålderdomshemmet Fågelsången i säter hjälpte oss att komma vidare på vårna ide och ge en bättre bild på hur det är för äldre människor och deras problem att bocka sig ner. Vi har byggt en modell om hur våran uppfinning pantsup ser ut. Det skulle vara kul att utveckla våran ide/produkt med hjälp från företag om någon skulle vara intresserade. Vi i forskningruppen är: Wilma Almqvist, Ronja Hult, Ida Eriksson och Johanna Engberg
Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Programmet vi använder för att programmera våra robotar heter "Lego Mindstorms". Det är ett enkelt program där man drar in en ikon till sidan och där kan man sedan ändra hur roboten sen ska göra på spelplanen. När man programmerat färdigt för man över de till roboten genom en USB sladd. Två av oss elever i programmeringsgruppen fick åka in till Borlänge till en expert som hjälpte oss att kunna programmera lite mer än de vi redan kan. Han lärde oss hur vi skulle göra om roboten som skulle t.ex svänga eller backa. Resten av oss har lärt oss programmera av programmet som fanns på datorn. För att lösa de olika robotuppdragen har vi mest testat och ändrat. Åker den t.ex för långt eller svänger för mycket kopplar vi in den i datorn igen genom USB sladden och ändrar hastigheten eller graderna. Våran robot gör ett uppdag åt gången innan den åker tillbaka till basen igen. Förutom undantaget på flaggorna då den tar båda flaggorna under ett uppdrag. För att bygga våra tillbehör till roboten har vi använt oss av lego och material vi fått. Roboten hade en utgångspunkt angående designen som vi sedan utökade med att bygga flera olika tillbehör. Vi har sammarbetat mycket och vi kommer bra överens. Vi i programmeringsgruppen är: Lukas Tegel Printz, Alexander Mathisen, Fabian Bäck, Lovisa Fernvik, Filip Furuhed, Jonathan Persson, Yosef Al Zubaidi, Martina Granberg och Joel Stenberg.
Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. Marknadsföringspriset Vi har arbetat med vår monter genom att dekorera vår viksärm som kommer stå bakom vårat bord. På bordet kommer vi dekorera med duk, hö, mm. Vi kommer att ha bildspel med bilder som vi har dokumenterat under vårt arbete. Vi kommer att ha en modell av vår uppfinning där vi kommer demonstrera hur den fungerar. Vi kommer även att ha en bonde vi gjort utav kartong där vi klippt ut ansiktet så att man kan ta en bild som bonde. Innan turneringen har vi inte marknadfört vår produkt. Förutom att vi har gått till ett ålderdomshem i närheten av våran skola och presenterat vår idé. Efter turneringen har vi fixat fler sponsorer så att vi kan fixa mer affisher och kepsar mm. Än så länge har vi ingen hejaramsa. Samarbeidsprisen Eftersom vi hade kort om tid så vi utnyttjade tiden så mycket som möjligt. Vi delade in oss i grupper och utförde olika uppgifter för att hinna göra så mycket som möjligt på tiden vi hade. Vi såg liten nya sidor i i vissa under projektet, vissa tog för sig mer än andra om man lärde känna varandra närmare eftersom man jobbar tillsammans. I början hade vi det lite svårt med samarbetet men efter ett tag bättrades vi och samarbetet funkade utmärkt. Arbetsfördelningen var bra. Alla hölls sysselsätta och var nöjda. Vi har knappt hunnit med projektarbete på nätet. Förutom att vi har skapat ett instagram konto där vi lägger upp våra bilder vi tar under vår arbetstid.
Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Vi upplevde att det har varit väldigt kort om tid. Vi tror att det kan bero på att vi har haft en veckas lov mitt under processen. Vi har ändå hunnit med väldigt mycket och det beror på att vi i vårat lag har samarbetat väldigt bra under den här korta tiden. Forsknings gruppen har varit effektiva i sitt arbete. Dem har tagit fram en produkt som fungerar för äldre människor. De har varit och undersökt hos äldreboende. Podukten är även tillverkad. Den kallas Pantsup. Marknadsföringen har också varit väldigt effektiva i sitt arbete. Dem har varit kreaktiva och kommit på presentationer till vårat tema och marknadsfört forskningens produkt. Dem har gjort broschyrer, bildspel, pepparkakor och dokumenterat med bilder på "instagram", för att andra ska kunna se vad vi har hållit på med under den här tiden. Teknik gruppen har fungerat bra under processen, dem har kommit långt och samarbetat bra. Sammarbetet inom hela klassen fungerade först inte så bra, men sedan löste det sig, vi fixade problemet och skärpte till oss. Tillslut blev vi ett väldigt bra samarbetande lag. Nu i efterhand är vi också nöjda med arbetsfördelningen.
Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Ingen kilder oppgitt