FIRST LEGO League. Härnösand 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget Söråker Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 0 jenter og 9 gutter. Vi representerer Söråkers skola Type lag: Skolelag Lag nr: 7 Lagdeltakere: Alexander Svedin Gutt 11 år 0 Joakim Lundqvist Gutt 11 år 0 Anton Ulander Gutt 11 år 0 Joel Östlin Gutt 11 år 0 Emanuel Mohlin Gutt 12 år 0 Oliver Oskarsson Gutt 11 år 0 Emanuel Eriksson Gutt 11 år 0 Simon Pettersson Gutt 11 år 0 Isak Larsson Gutt 11 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Hjälp till självhjälp utan att för den skull känna sig hjälplös - en NHS-station, NäraHjälpStation, i gathörnet. Vår vision är: Hur ska äldre ta sig fram från A till B? Hur ska äldre få hjälp i hemmet UTAN att känna sig hjälplösa? Hur ska äldre få hjälp med att nå upp till hyllorna på affären? Hur ska äldre få hjälp med att böja sig ner till hyllorna som är långt ner? Hur ska äldre få hjälp att ta sig upp om de har ramlat? Hur ska äldre kunna få tillgång och lära sig ny teknik på ett bra sätt? För oss känns det viktigt att alla i samhället får tillgång till allt "nytt" som hela tiden börjar användas. Vi tror att de äldre personerna som vill lära sig ny teknik måste få göra det för att inte känna sig utanför i samhället. Har man klarat av ett helt arbets- och familjeliv då bör man även i fortsättningen få tillgång till nya sätt att t ex betala räkningar, beställa varor och biljetter till olika evenemang. Vi jämförde listorna som vi skrivit då vi intervjuade var sin äldre person och kom då fram till att många tycker att det kan vara besvärligt att ta sig fram speciellt om kroppen säger ifrån på någotvis. Det kan även vara så att man inte längre får köra bil, har svårt att åka buss eller gå dit man ska. Då känner sig många besvärade att be om hjälp trots att de blir erbjuden assistans. Vi har läst många sidor på internet om äldre, tidningar och varit på studiebesök på ett äldreboende och Permobil. På så sätt har vi fått en bild av dagsläget vad gäller forskning och behovet på området. Det visade sig att de första ideérna vi hade på lösningar redan fanns så vi fick fortsätta att diskutera i gruppen hur vi skulle kunna komma på en bättre lösning inför framtiden. Vår lösning på problemet är en NHS i gathörnet. Tekniskt har vi tänkt att det ska gå till på följande sätt. Det ska finnas en station, en NHS, ute på trottoaren på lämpligt avstånd från dem som den ska serva. Tanken är att den äldre personen har en ipad för äldre som är försedd med en knapp som kan scanna hjälpbehovet och skicka iväg informationen till stationen. Det ska då finnas personer, både ungdomar och vuxna med någon lämplig utbildning, som antingen kommer till hjälp eller skickar meddelande på ipaden hur den äldre ska göra för att klara situationen. Vi har nämligen stött på flera äldre som inte vill skaffa ett regelrätt "larm", en del tycker att det är för dyrt och andra vill inte ha ett. Vi har även tänkt att ipaden ska användas när de äldre går och handlar. När de kommer till affären ska det finnas en kundvagn som ipaden kan kopplas till. Hemma har man skrivit in vilka varor man ska handla och då får man hjälp med att hitta var de finns. Använder man en rollator finns motsvarande enhet på den. På kundvagnen finns även griparmar som vid behov hjälper till att plocka varorna i vagnen. Armarna ska fungera som hos en yngre person. De ska vara flexibla och ganska långa. De ska kunna nå långt upp och lågt ner.

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Vi började med att läsa reglerna och ta reda på poängen. Sen började vi bygga roboten. Den första fungerade inte så bra. På samma sätt var det med den andra och tredje versionen vi byggde, men den fjärde som vi håller på med nu fungerar bra. Roboten har en ganska kompakt konstruktion för att vara stadig. Verktygen är mer rörliga men ändå stadiga. Uppgyggnaden av programmeringen har varit rotationer, längdmätning och tidtagning. Strategin har varit att ta så många poäng som möjligt vid varje start som roboten gör från basen. Vi har programmerat konditionträningen sen de gula ringarna sedan tillbaka till basen. De blå lapptäckena och de oranga, hunden och stolen tas med i en start från basen. Vi har fått hjälp av vuxna med hur vi skulle tänka. Vår strategi är att få så många poäng som möjligt. Alla robotar vi byggde först passade inte eller balanserade inte bra eller svängde inte bra. Den vi använder nu passar bra till banan, svänger bra och har klarat allt vi har programmerat.

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi ringde till Sundsvalls Tidning, TV4, Dagbladet och P4 Västernorrland och fick skicka in vårt reportage om FLL 2012 så skulle de kolla om de kunde ha det i tidningen,tv:n och radion. Vi har fått svar och vi fick inte vara med i TV4 men vi fick vara med i Sundsvalls Tidning och Dagbladet. Vi har inte fått svar från P4 men hoppas på det bästa. Vi har byggt hus i kartong och målat dem. Vi tänkte ställa husen i montern och visa vår idé, en NHS i gathörnet. Vi har målat vägar på en platta som vi ska ställa husen på. För att göra vår montern intressant har vi byggt några bilar som har olika typer av LEGO-motorer som vi tänkte att barn som kommer dit skulle få testa. För att synas och på ett roligare sätt visa vår idé kommer vi att ha höga egentillverkade hattar på oss. Vi kommer även att dela ut ett informationskort. Pepparkakor kommer vi att bjuda på för vi tycker att de påmimmer om äldre personer. Vi har också varit till ICA Söråker, OKQ8, Söråkers Folkets Hus,Sjöströms busstrafik LagforsLjustorp, Apoteket, Delta Blommor och Permobil. Alla de här är våra sponsorer. Studiebesöken på Strandbo och Permobil är också en del av vår marknadsföring.

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Först tittade vi på filmer om FLL på internet och läste igenom reglerna. Vi satt i grupp och diskuterade vad vi skulle arbeta med, forska om. Vi kom ganska snabbt fram till att vi skulle forska om, hur ädre lätt ska kunna få den hjälp de behöver utan att känna sig hjälplösa. Vi bestämde att alla skulle ta reda på fakta om hjälpbehov hos äldre och hur de kan se ut. Då robotbanan kom hjälptes alla åt att bygga den. Det var jätteroligt. Sedan skulle vi hjälpas åt att lista ut hur vi bäst skulle bygga roboten och vilka uppgifter den skulle utföra för att vi ska kunna ta så många poäng som möjligt. Där börjar problemen. Vi byggde flera varianter av roboten men lyssnade inte på råd som vi fick utan körde bara på. Vilket resulterade i att vi fick bygga om roboten och programmera om den. Vi hade även svårt att kunna se att andras lösningar kanske var bättre än min egen. Egot tog överhanden och då skulle helt plötsligt skulle flera inte vara med. Då var vi tvungna att sätta oss ner och fundera på hur vi skulle fortsätta. Vi tog även hjälp av några elever som varit med förut och kom lite längre mot målet men inte så långt som vi hade hoppats. Nu har vi fått hjälp med tekniken av ytterliggare en personal på skolan så att vi får bättre struktur på det hela. Från börjar ville alla vara med och arbeta med tekniken, bygga och programmera roboten, och ringa sponsorer. Eftersom hela arbetet inte gick så smidigt samlades hela gruppen och resonerade hur vi skulle fortsätta. Alla måste få klart för sig att alla moment måste göras annars är det inte någon idé att vara med i tävlingen. Att leta efter sidor på internet har fungerat ganska bra men sedan ska de sammanställas och skrivas ner, men det har inte varit så attraktivt. De som valde att vara med i marknadsföringsgruppen var mycket aktiva till en början. Ideérna sprutade fram men sedan gällde det att bestämma vad som ska göras och då blev det genast svårare. Till slut kom vi på att vi skulle bygga en modell för att visa vad vi forskade om och då kom kreativitet fram på nytt. Marknadsförarna gjorde även en pressrelease som vi skickade till lokaltidningar, lokalradio och lokaltv för att få dem att skriva och göra reportage om vårt FLL-arbete. De två sista veckorna har arbetet fungerat bra och alla har fokuserat på att göra ett så bra jobb som möjligt. Vi har fått hjälp med robotbanan av en äldre elev som hjälpte oss att bygga verktyg till roboten.

6 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Vi har fått fakta från olika tidningar,bloggar, hemsidor,studiebesök, intervjuer, TV och radio. Tidningar: Ny Teknik, Insändare i Tidningen Ångermanland, pensionärstidningar. Hemsidor: PRO, Studiebesök: Strandbo Söråker både boende och personal, Permobil Intervjuer: Äldre släktingar och personal som arbetar med äldre. TV och radio: Nyhets-och informationsprogram.