FIRST LEGO League. Eskilstuna 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Eskilstuna 2012 Presentasjon av laget TjenaMalena Vi kommer fra Skogstorp Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 4 jenter og 11 gutter. Vi representerer Skogstorpsskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 7 Lagdeltakere: David Stridfeldt Gutt 14 år 2 Julia Jarlbäck Jente 14 år 2 Ebba Rudengren Jente 14 år 2 Marcus Scherberg Gutt 14 år 2 Einar Johansson Gutt 14 år 2 Mattias Scherberg Gutt 14 år 2 Gustav Björk Gutt 14 år 1 Oliver Danielsson Gutt 14 år 2 Ida Järvinen Jente 14 år 2 Robin Vilenius Gutt 14 år 2 Jakob Nylander Gutt 14 år 1 Viktor Andersson Gutt 14 år 2 Johanna Joo Jente 14 år 2 William Bertilsson Gutt 14 år 2 Johannes Fredriksson Gutt 14 år 2

2 1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Inlämning av forskning: Vi kommer alla att bli gamla i livet. Om vi unga tar hänsyn och gör det lättare för dagens seniorer kommer vi själva få det lättare. Genom forskning kan vi göra detta möjligt. Problem: Vår senior hade problem med att öppna sina medicin-förpackningar och hennes man med Parkinson och andra sjukdomar hade det ännu värre. Parkinson gjorde vardagen mycket svårare då han alltid behövde hjälp av sin fru (vår senior). Kartorna är svåra att öppna p.g.a. hårt sittande folie och piller som rullar iväg. Vi kunde inte ändra på hur hårt folien satt eftersom när vi ringde Pharmacia blev vi informerade om att det krävs att folien ska sitta så hårt så ingen luft kommer in så tabletterna reagerar genom att oxidera och få motsatt effekt. Effekten kunde till och med bli så farlig att patienten kunde få allvarliga skador. Medicin är viktigt att ta! Om senioren skulle missat en (1) medicin skulle det följas av svåra skador och smärtor. Därför tänkte vi fokusera på detta problem som vi uppfattar som vanligt förekommande: Lösningen: Vi hade flera olika kreativa idéer. 1. En mjölk-öppnare, som vi inte kunde ha, för denna produkt fanns redan ute på marknaden. Men det vi såg var att de inte hade marknadsfört den så bra. De flesta seniorer var omedvetna om den. Vi hjälpte dem och seniorerna genom att marknadsföra den genom vår Facebook-sida: De yngre kunde informera de äldre i släkten, flygblad delades ut runt om i Skogstorp i hopp om att budskapet skulle spridas. 2. Lägga in tabletterna från aluminium-folien till medicinburk, fast det gick inte heller eftersom tabletterna reagerar genom att oxidera och sluta fungera på det sätt som de ska göra. Istället kan tabletterna få negativ effekt, till och med dödlig. 3. Byta ut aluminium-förpackningarna till zukett-öppnare, fast det gick inte eftersom tabletterna reagerade på samma sätt som om vi skulle lägga in de i medicinburken. 4. Medicinöppnaren. Det är den produkt vi har valt att jobba med. Produkten likanar en griptång (en såndan som man använder när man lagar mat ) våran prototyp har vi gjort i trä, Med en stål fjäder på mitten för att den ska åka upp igen efter att man har tryckt ner den. Vi har pratat med ca 200 st olika seniorer på stan och även våran senioer vi har andvänt som "bollplank" och alla tycker att det är krångligt att få ut sina mediciner från deras "medicinkartor" därför kom vi på att om man har ett verktyg som ser ut som en griptång kan man sätta översidan (som är platt) på tabletten så man har den släta sidan hamnar på medicin bubblan som sedan trycks ut och hamnar i upp fångaren på undersidan av griptången. Den lösning vi valde är en medicinöppnare. När vi får prata med domarna ska de få se vår prototyp som vi själva gjort och en powerpoint som går djupare in på det här. Information och studiebesök: Vi har varit på studiebesök hos Apoteket, tagit hjälp av våra lärare, seniorer, andra elever på skolan och ställt frågor till vår senior. Det som hela tiden har varit positivt är att den hjälp/information vi har fått av alla personer har vi kunnat använda. Det vi har lärt oss denna tid vi har hållit på med Lego-league är: Att skriva en inlämning rapport på bästa sätt Jobba som ett lag/team Söka efter fakta Prata med försäljare Skaffa sponsorer Bli modigare att prata med främlingar (t.ex. folk som skulle kunna tänka sig att sponsra oss och folk på stan) Bli modigare Att alla ska kunna känna sig delaktiga och känna sig stolta över det de har gjort

3 Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? Teknikrapporten Vi som arbetar med tekniken är Gustav, Johannes, David, och Leo de som ska stå vid banan på tävlingsdagarna är David och Leo. Vi som antecknar heter Gustav och Johannes. Vi har satt en bur runt om roboten så att den inte kan fastna i olika saker på banan och så att vi kan ställa den i de vinklar vi vill ha roboten i basen. De motorerna som driver hjulen sitter under roboten och den motorn som vi har alla verktygen på, sitter snett uppåt i den främre delen av roboten så att vi kan komma åt ordentligt. Vi har 7 verktyg som vi gör 10 uppdrag med. Vi har en hög stolpe med 2 pinnar som sticker ut så vi kan fånga de 2 ringarna i uppdraget RÖRLIGHET, allt gick bra tills att vi såg att de 2 flaskorna stod åt olika håll så vi fick göra om programmeringen. I spis uppdraget använder vi en liten vinklad pinne som vi petar till spisplattorna med och det uppdraget gick jättebra, allt gick snabbt och smidigt. I bowling uppdraget använder vi typ en ränna som vi vippar på och då rullar bollen ner i hög fart mot käglorna, det uppdraget gick också jättebra och det var roligt att göra. Verktyget till de blåa plattorna är en slags plog som vi puttar ut de med och samtidigt så sätter vi på datorn med en pinne som sticker ut från plogen, de 2 gick bra första gången när vi testade den så allt gick snabbt. För hunden och stolen har vi en arm med 2 piggar som vi först drar in stolen med och sedan puttar ut den, på uppdraget med hunden så drar vi in den med armen och allt gick snabbt det också eftersom det är ett multiverktyg. För att vi ska vara säkra på att vi sätter den röda pinnen åt samma håll som motståndarlaget i uppdraget samarbete ska vi fråga dem innan vi börjar. Vi i klassen har lärt oss att jobba tillsammans och lösa problem runt teknikbanan och roboten men också med varandra utan att man börjar tjafsa med varandra. I början var det tänkt att vi i tekniken skulle ha olika arbets områden som jag skrev tidigare men då blev man så låst i det arbetsområdet som man hade så nu hjälps alla åt och alla gör allting, i helhet så fungerar gruppen grymt bra. Våran strategi på banan är att göra så många uppdrag som möjligt på så kort tid som möjligt så vi får mycket poäng. Det vi har lärt oss av att arbeta med roboten är att man alltid tar varvtal för då åker man lika långt med fullt batteri som med på gränsen dåligt, om vi skulle ha tid inställt på hur lång tid vi skulle åka för att komma fram till de uppdrag vi ska göra så skulle vi inte komma lika långt med dåligt batteri som med fullt. Vi diskuterade länge med hur motorerna skulle sitta och vi bestäm att de ska sitta under roboten som jag skrev innan. Vi har fått inspiration från youtube och lag från förra året på olika verktyg och saker som t.ex. buren runt roboten. Det svåra med roboten och programmeringen är finliret med programmen och de små marginalerna man har på banan och det har varigt det svåra med allt. De bra sakerna är att vi har lyckats med våra verktyg så bra för de är stadiga och robusta och går inte sönder. Den enda hjälp vi har fått är från varandra i laget och andra laget i klassen med olika problem och olika saker inom tekniken. Nu efter kvalifiserings tävlingen här i Eskilstuna så tänkte vi att det är bäst om den andra gruppen från våran klass slog sig ihop med våran grupp, resultaten av det är fantastiska. Allting går så mycket bättre, programeringarna går snabbare och vi få nya ideèr hela tiden, så tycker vi att det är det bästa valet hittills eftersom att alla är på bra humör och taggade inför Norge

4 Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. Marknadsföring Vi har marknadsfört oss genom att låta de två lokala morgontidningarna skriva en artikel om oss. Vi har bloggat och redovisat på vår Facebooksida, samt placerat länken på olika bloggar och hemsidor. Sponsorer: Vi har skaffat sponsorer som är Volvo, Alfa Laval, Swerob, Rådek, Coop nära i Skogstorp, Godisland i stan, Gräs center, Hasses Glas och Handelsbanken. Vi kommer att anordna en tävling under Legoleague-dagarna. En frågesports-tävling och ett lotteri med fina vinster. Montern: Vår monter har vi designat genom att våra presenter från våra sponsorer (godis, chips och festis). Det ska ligga framme vid montern så man kan gå och ta när man vill. Våra powerpoint-presentationer ska visas på en dator som står vid bordet. Vi kommer att ha flera planscher som beskriver problem och vår lösning samt marknadsföring av våra sponsorer. Under Legoleague-dagarna: Under Legoleague-dagarna kommer några i laget kommer att klä ut sig som seniorer (enligt temat detta år), och som läkare för att prata om oss, marknadsföra oss och för att prata om seniorernas problem samt lösning. För att folk ska dras till våran monter kommer vi ha fotsteg från dörren till våran monter i starka färger som blå och röd som fixas från dag ett (om inga förhinder dyker upp som vi inte kunnat räkna med). Vilka personer som fått vilket arbete under dagen har vi bestämt i förväg. Man har via en lista kunnat fylla i sitt namn i det område man är mest intresserad på att göra och sedan utvärderat så alla är nöjda med sin uppgift. På detta sätt har alla fått känna på ansvar. Sammarbetet: I början hade vi lite problem med att komma igång. Vi hade många starka viljor och vi var inte överens. Men vi tog en dag i taget och löste problem om vi hade några. Det problem vi hade till vår senior i början gjorde att vi låg efter i vårt schema och att det blev väldigt stressigt med saker som skulle vara klara. Men i nuläget ligger vi bra till. Vi tycker att laget har hållit ihop i både mot och med gångar. Under processen har Ida Järvinen varit vår lagledare och det har fungerat bra. Alla beslut har förankrats med alla i laget. Det har fungerat som en rättvis demokrati där våra lärare medverkat för att stötta processen. Vi har fått mycket extern hjälp av våran senior som vi har haft kontakt med dagligen och runt 200 seniorer vi har pratat med på stan. Men vi har fått lite interna idéer om hur vi skulle kunna lägga upp forskningen. Vi tycker det har varit kul med Lego League. Det har gått mycket bättre än förra året. Från början var målet att synas både på skolan, tävlingsdagen och utanför skolan. Det har vi lyckats med vilket kan bero på att vi haft flera sätt att marknadsföra. Det vinner man på, då det blir ett stort område där vi blir igenkända. Vi har lärt oss mycket under den här tiden. Till exempel så har vi fått många erfarenheter hur det är att vara gammal och hur vår kropp kommer att reagera när vi blir äldre. Vi har också utvecklat våra kunskaper med samarbete och att kommunicera inom laget. När projektet är slut så kommer vi fortsätta att skriva på Facebook och vår tävling kommer att avgöras strax efter tävlingsdagens slut.

5 Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Vår grupp har fungerat utmärkt ihop. Alla har samarbetat. Vi har verklingen velat jobba ihop. Vi har haft vanliga lektioner förstås, och ibland har vi varit tvungna att ta hem arbete vi inte har hunnit gjort i skolan. Kommunikationen i laget har varit utmärkt. V har haft möten innan vi börjat en ny Lego lektion. Då har vi pratat om hur det gått för alla. Vidare har vi då diskuterat idéer om hur vi kan förbättra olika delmoment. Strukturen har varit att vi haft planering varje måndag inför veckan, och utvärderingar varje fredag om hur veckan har gått. Processen har förbättrat sammanhållningen i vår klass. Vi har börjat prata mer med varandra. Vi har lärt känna varandra mycket mer, t.ex. pratar man med andra i klassen som man inte normalt brukar prata så mycket med. Kort sagt har vi blivit socialare med varandra. Vi har märkt att man måste hålla sig till planeringen, och att man ibland behöver jobba hemma. Som vi har beskrivit i tidigare raporter har vi delat upp arbete till alla i gruppen. Marknadsföringen och forskningen har jobbat väldigt mycket tillsammans. Grupperna har funtkat mycket bättre den här gången när vi har fått lite större erfatenheter av hur allt går till sen förra gången, men det kommer även att bli mycket nytt i Norge. Våran intärna hjälp har varit våra två lärare, men gruppen har jobbat mycket självständigt. Vi har löst våra problem med hjälp atv varandra men vi har fårr viss information från två företag men vi har inte sammarbetat med dom. Vi har haft en extärn kontakt (Våran senior) som hjälpte oss att hitta olika problem.

6 Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Källhänvisningar: Vi har fått statistik från: Vi har fått information från följande personer: Lärare: Karin Axelsson Lärare: Anne Lander Senior: Annelie Vi har kontaktat Gense fabriken i Eskilstuna för information om kostnader för att producera prototypen.