Digital kompetens L I T E F A K T A, M E R I N S P I R A T I O N O C H M E S T W O R K S H O P S
IT/IKT IT informationsteknik IKT informations och kommunikationsteknik IKT pedagogik kommunikationen och interaktionen är bärande delar i den nya pedagogiken. IKT - pedagogik är alltså ett förhållningssätt där ny teknik används som förmedlare av information och kommunikation
Eu:s 8 nyckelkompetenser för livslångt lärande Kommunikation på modersmålet Kommunikation på främmande språk Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och Teknisk kompetens Digital kompetens Lära att lära Social och medborgerlig kompetens Initiativförmåga och företagaranda Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
Vad är digital kompetens? Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden, och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKT-färdigheter, dvs. användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet. Väsentliga kunskaper, färdigheter och attityder för denna kompetens. ( 30.12.2006 SV Europeiska unionens officiella tidning L 394/15)
Jonas Hällebrand IKT-pedagog i Lund
Regeringens uppdrag till Statens skolverk att främja användning av informations- och kommunikationsteknik Regeringens beslut Statens skolverk ska främja utvecklingen och användning av informations- och kommunikationsteknik (IKT) i förskolor, skolor och verksamheter samt hos skolhuvudmän / Statens skolverk ska vida bedöma verksamhets och huvudmäns utvecklingsbehov avseende IKT - användningen i förskola, skola och vuxenutbildning samt ge förslag på eventuella insatser. Särskilt ska lärares användning av IKT som pedagogiskt verktyg för att utveckla undervisningen belysas.
Skolverkets resultat augusti 2009 Digital kompetens i nya styrdokument När den nuvarande läroplanen infördes 1994 var det få som förutsåg utvecklingen på IT-området. Därmed var det heller inte möjligt att då formulera kompetens- och färdighetskrav för de behov som finns i dagens informationssamhälle. När nu arbetet pågår med att skriva nya läroplaner och kursplaner så är det nödvändigt att det förs ett resonemang om kompetenskrav på IT-området.
skolverket konstaterar också Lärare behöver kompetensutveckling IT-användningen i klassrummet är relativt låg. En ökning är i sig inget mål utan det viktiga är att föra en kontinuerlig diskussion om IT:s pedagogiska möjligheter och begränsningar. Tekniken i sig kan inte förbättra elevernas lärande Däremot finns en stor pedagogisk potential om läraren har IT-kompetens och reflekterar över hur undervisningen ska kunna utvecklas med hjälp av ny teknik. Lärare behöver öka sin kompetens och förtrogenhet med IT. Detta måste ske utifrån en långsiktig plan för hur IT integreras i den pedagogiska vardagen.
Skolverket avser att: tydliggöra begreppet digital kompetens för skolväsendet, bl.a. med utgångspunkt i EU:s definition av begreppet, inför kommande reformarbete med skolans styrdokument integrera digital kompetens i styrdokumenten initiera ytterligare utvärderingar och uppföljningar kring IT och lärande
F-2 Mål för IT-undervisningen i Härryda kommun F-5 Eleven skall: Kunna sätta på och stänga av datorn. Ha viss erfarenhet av ordbehandling, tex radera text, stor bokstav, mellanslag osv Ha respekt för internet
År 3-5 Eleven skall Kunna logga in med eget elevkonto Kunna hantera filer och mappar, tex spara på rätt sätt, rätt plats med rätt namn. Skapa egna mappar, klippa, kopiera och klistra. Kunna hantera bilder i Word och figursätta, både från fil och clipart. Vara van att hantera Word på ett effektivt sätt, t.ex. skriva först och formatera sedan.
Skriva ut på ett korrekt sätt. Ha känt på att arbeta med presentationsprogram. Ha kunskap om farorna på internet. Kunna hantera internet och söka relevant information på ett effektivt sätt. Ha provat på tangentbordsträning.
Vad gör vi nu som främjar vår digitala kompetensen? Datakörkortet PIM presentationsprogram - Photo story och Power Point mail mellan oss, kontakt med föräldrar Teknik Lös projektor Bärbara datorer Trådlöst internet 3 digitala klassrum projektor och ljudanläggning Mimio interaktiv skrivtavla
Vad behöver vi? Bli trygga med verktygen och programmen Hitta bra arbetsformer för att använda dem i klasserna Tid som idag Olika forum, diskussioner och utbyte av idéer
Programmen som finns i våra datorer
Mimio interaktiv skrivtavla listen Notebook - programmet där man skapar http://www.mimioconnect.com/
Groupwise Skapa adressbok Skapa grupp Dela adressbok
Framtidens klassrum i Falköping
Världen i klassrummet - Ystad Mer lustfyllt lärande är målet Att eleverna bibehåller lusten att lära är ett av de viktigaste målen i för barn- och utbildningsverksamheten i Ystad. För att möta, stimulera och utmana barnen och ungdomarna som går i skolan i dag bör informationsoch kommunikationsteknik (IKT) vara ett naturligt inslag i undervisningen. Att arbeta med Internet och multimedia i kombination med projektor kan ge mer variation i undervisningen och stimulerar flera sinnen. Tekniken kan användas av både lärare och elever och ger en helt annan möjlighet än tidigare att flytta in världen i klassrummet. http://www.ystad.se/ystadweb.nsf/alldocuments/eb67cc5463a50025c12574f20045146e
Söka och hämta information mm NE skola www.sli.se www.lankskafferiet.skolverket.se http://itforpedagoger.skolverket.se/hitta_material/ www.youtube.se www.ur.se
Kommunicera Wiki http://svensknatur.wikispaces.com/ http://vik.wikispaces.com/startsida http://furuhall.wikispaces.com/ Bloggar http://ikt-pedagog.blogspot.com/ http://uggleblogg.pedagogbloggar.se/ http://annemariekorling.blogg.se/ http://klassiskt.blogspot.com/
Klotterplank
Dagens klotterplank
Doodles
Reflektera över Min nuvarande förståelse digitala kompetens? Vad är mitt nästa steg för att öka min digitala kompetens? Hur kan min undervisningen utvecklas med hjälp av ny teknik och nya verktyg? Vad behöver jag för att lyckas? Finns det något som hindrar mig?
Kom ihåg klotterplanket