Sigys-konferens februari 2010

Transkript

1 Sigys-konferens februari 2010 Varje samhälle har skyldighet att ge alla ungdomar en utbildning som förbereder dem för ett liv som vuxna. Människor växer med kunskap. Utbildning är en mänsklig rättighet som ger individen möjlighet att öppna nya dörrar, se nya perspektiv och ökar individens valmöjligheter. Bildning ger människor makt och möjlighet att forma sina egna liv. Prop.2008/09:199

2 Gymnasiesärskolan idag Uppdraget Förbereda för ett vuxenliv med arbete, boende och fritid Förbereda för aktivt deltagande i samhällslivet Främja harmonisk utveckling till ansvarskännande människor

3 Ur Skolverkets lägesbedömning Utbildningen positiv ur ett individuellt perspektiv men svag koppling till de nationella målen Kunskapssyn och prioriteringar Social kompetens betonas

4 Utmaningar Lyfta fram de kognitiva färdigheterna som betydelsefulla för kommande arbetsliv/vuxenliv Vilka kompetenser behöver eleven för att få en meningsfull tillvaro? Kontakter med arbetslivet - yrkeskunskaper Behovet av gemenskap och sociala relationer

5 Utmaningar Sent mottagna elever i särskolan Martin Molin, Att vara i särklass - om delaktighet och utanförskap i gymnasiesärskolan Hur möta denna grupp elever som funnits i en annan värld med andra ideal?

6 Utmaningar Hur förbereder man för daglig verksamhet? Kunskaper som handlar om att kunna uttrycka en egen vilja sätta sina egna gränser använda kompensatoriska hjälpmedel

7 Vad säger regeringen? Utredning om Den framtida gymnasiesärskolan Dir.2009:84 Utredare : Eva Wallberg Utbildningsdepartementet Klart 30 juni 2010

8 I väntan på..

9 I väntan på. Prop.2008/09:199 Högre krav och kvalitet i den nya gymnasieskolan Ds 2009:25 Den nya skollagen för kunskap, valfrihet och trygghet

10 Gymnasieskolan följa grundskolans struktur Ny kursplanestruktur Inga strävansmål Centralt innehåll Kunskapskrav Nytt betygssystem ha grundläggande kännedom om - känna till kunna deltaha insikt i kunna förstå enkel text.

11 Läroplansöversyn Utbildningsuppdraget står kvar Förändringar i mål och riktlinjer Obligatoriska särskolan Nya kursplaner Gysär bygga på/fortsätta grundsärskolan

12 Kunskap och kompetens Läroplanens fyra F fakta, förståelse, färdighet, förtrogenhet Aristoteles vetande, kunnande, klokskap EU:s 8 nyckelkompetenser kommunikation på modersmålet, kommunikation på främmande språk, matematiskt kunnande samt teknisk kompetens, kulturell medvetenhet, lära att lära, social och medborgerlig kompetens, digital kompetens och initiativförmåga OECD DeSeCO-nyckelkompetenser

13 OECD DeSeCO-nyckelkompetenser Interaktion i socialt autonomt handlande interaktivt bruk av heterogena grupper redskap knyta an på ett bra handla inom det använda språksymboler sätt till andra större sammanhanget samarbeta forma och genomföra använda kunskap och livsplaner och personliga information interaktivt projekt hantera och lösa försvara och hävda sina använda teknologi konflikter rättigheter, intressen interaktivt begränsningar och behov

14 Utvecklingsmöjligheter Likvärdig undervisning i landet Omsorg behövs men lärande och kunskaper får större plats Öka elevernas inflytande och delaktighet Tydlig och framåtsyftande dokumentation kring elevens kunskapsutveckling Gymnasiesärskolan ger eleven redskap i övergången till vuxenliv och arbetsliv Samverkan mellan gymnasieskola och gymnasiesärskola Fler elever i gymnasiesärskolan får sin utbildning integrerad i gymnasieskolan

15 Det är tron på alla likas värde som är avgörande för dem med utvecklingsstörning. Föräldrars tro, personalens tro och politikernas. Tron på den inneboende kraft som finns hos även den mest multihandikappade om hon eller han bara ges de rätta förutsättningarna. Tron på det goda hos varje människa. Det är bara den tron som kan spränga ramar och rutiner och verklighetens låsta positioner. Det är bara lidelsen och engagemanget som kan ge livet ett innehåll, även för den svårt funktionshindrade Ur Från idiot till medborgare av Karl Grunewald

16 Birgitta Gladh-Carlsson Gymnasieenheten, Skolverket tel