Reviderad 130625 Bild :www.microsoft.se Plan för elevers och föräldrars delaktighet och inflytande
Innehållsförteckning 1. Syfte: 3 2. Vision: 3 3. Mål: 3 4. Aktiviteter elever 3 4.1. BARNKLINIKEN Fel! Bokmärket är inte definierat. 4.2. BUP 4 5. Aktiviteter föräldrar 4 5.1. BARNKLINIKEN Fel! Bokmärket är inte definierat. 5.2. BUP 5 6. Tidsplan 5 7. Helhet: 5 8. Uppföljning och utvärdering 5 9. Styrdokumenten: 5 9.1. Ur skollagen 5 9.2. Ur Lgr 11 7 9.3. Ur Borås Stads Skolplan 8 9.4. Övrigt 8 PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 2
1. Syfte: Enligt flera styrdokument som skolan arbetar utifrån framgår det tydligt att barn, elever och föräldrar ska ges ett reellt inflytande över skolans verksamhet vad det gäller innehåll och arbetsformer. Denna skall anpassas efter ålder och mognad. Denna plan syftar till att säkerställa att en garanterar elever och föräldrar det inflytande som de har rätt till. 2. Vision: Lust att lära möjlighet att lyckas 3. Mål: Skolans mål är att varje elev - successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. - har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratins former. Alla som arbetar i skolan ska - Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. 4. Aktiviteter elever 4.1. BARNKLINIKEN VAD/NÄR/ANSVAR Inom sjukhusundervisningen har vi utmärkta möjligheter att ta hänsyn till elevernas olika utvecklingsnivå. Huvuddelen av arbetet är individuellt upplagt och lyhördheten är stor för varje elevs behov och synpunkter. Var och en presenteras ett studieupplägg där vi lyssnar av och tar tillvara elevens önskemål och tillsammans gör upp om undervisningen. Dagliga samtal och reflektioner med eleverna kring undervisningen och händelser. Arbete med eleverna i samhällsfrågor för att öka deras kunskap kring demokrati och rättigheter. Arbete med formativ bedömning sker där eleverna är delaktiga i sin läroprocess och blir medvetna om vad som är nästa steg i sin utveckling. Detta arbete skall utvecklas med hjälp av utvecklingsenheten. Det här ger i sin tur stort utrymme för elevinflytande. (Bedömning för lärande) PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 3
4.2. BUP VAD/NÄR/ANSVAR Inom sjukhusundervisningen har vi utmärkta möjligheter att ta hänsyn till elevernas olika utvecklingsnivå. Huvuddelen av arbetet är individuellt upplagt och lyhördheten är stor för varje elevs behov och synpunkter. Var och en presenteras ett studieupplägg där vi lyssnar av och tar tillvara elevens önskemål och tillsammans gör upp om undervisningen. Dagliga samtal och reflektioner med eleverna kring undervisningen och händelser. Arbete med eleverna i samhällsfrågor för att öka deras kunskap kring demokrati och rättigheter. Arbete med formativ bedömning sker där eleverna är delaktiga i sin läroprocess och blir medvetna om vad som är nästa steg i sin utveckling. Det här ger i sin tur stort utrymme för elevinflytande (Bedömning för lärande). 5. Aktiviteter föräldrar 5.1. BARNKLINIKEN VAD/NÄR/ANSVAR Skolsamtal: Skolsamtal sker med elev och förälder vid inskrivningen vid en kring bl.a. var eleven befinner sig i de olika ämnena, styrkor och svårigheter Daglig kontakt med elevernas föräldrar sker så dessa i de flesta fall är med sitt barn på avdelningen. Detta ger mycket goda möjligheter för delaktighet och inflytande för föräldrarna i sjukhusundervisningen. All personal lyssnar aktivt på, är lyhörda för och bemöter föräldrarnas synpunkter gällande verksamheten inom ramen för det som är genomförbart. Inom sjukhusundervisningen ram finns det ej möjlighet att anordna olika former av skolforum. PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 4
5.2. BUP VAD/NÄR/ANSVAR Samverkan sker med föräldrar i möjligaste mån. Personalen är lyhörd för och bemöter föräldrarnas synpunkter gällande verksamheten inom ramen för det som är genomförbart. Inom sjukhusundervisningen ram finns det ej möjlighet att anordna olika former av skolforum. 6. Tidsplan Aktivitet Jan Feb Mar Apr Maj Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dec X Uppföljning och utvärdering 7. Helhet: Denna plan tillsammans med verksamhetens likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling ingår i tillämpliga delar i verksamhetsplanen, vilket säkerställer att styrdokumenten efterlevs. 8. Uppföljning och utvärdering Denna plan utvärderas och revideras på junidagarna av arbetslaget. 9. Styrdokumenten: 9.1. Ur skollagen ELEVINFLYTANDE Kap 1 PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 5
4 Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna som det svenska samhället vilar på. 5 Utbildningen ska utformas i överskstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar Kap 4 4 Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. 9 Barn och elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för barnens och elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Elevernas och deras sammanslutningars arbete med inflytandefrågor ska även i övrigt stödjas och underlättas. 10 Elevföreträdare och övriga elever ska ges tillfälle att under skoltid behandla frågor av gemensamt intresse. FÖRÄLDRAINFLYTANDE: KAP 4 12 Vårdnadshavare för barn i förskolan och för elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och fritidshemmet ska erbjudas möjlighet till inflytande över utbildningen. 13 Vid varje förskole- och skolenhet ska det finnas ett eller flera forum för samråd med barnen, eleverna och de vårdnadshavare som avses i 12. Där ska sådana frågor behandlas som är viktiga för enhetens verksamhet och som kan ha betydelse för barnen, eleverna och vårdnadshavarna. Inom ramen för ett eller flera sådana forum som avses i första stycket ska barnen, eleverna och vårdnadshavarna informeras om förslag till beslut i sådana frågor som ska behandlas där och ges tillfälle att komma med synpunkter innan beslut fattas. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att det finns forum för samråd enligt första stycket och för att informations- och samrådsskyldigheten enligt andra stycket fullgörs. 14 Den närmare utformningen av inflytandet ska anges i samband med den planering av verksamheten som föreskrivs i 4. 4 Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Barnen, eleverna och vårdnadshavarna ska informeras om vad som gäller i fråga om inflytande och samråd. De ska också informeras om huvuddragen i de bestämmelser som gäller för utbildningen. Rektorn eller förskolechefen ansvarar för att sådan information lämnas. PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 6
15 En kommun eller ett landsting får inrätta lokala styrelser inom den del av skolväsendet som kommunen eller landstinget är huvudman för enligt bestämmelserna om självförvaltningsorgan i 7 kap. 18-22 kommunallagen (1991:900) om inte annat följer av denna lag. 9.2. Ur Lgr 11 1. VÄRDEGRUND OCH UPPDRAG Rättigheter och skyldigheter: Att den enskilda skolan är tydlig i fråga om mål, innehåll och arbetsformer är en förutsättning för elevers och vårdnadshavares rätt till inflytande och påverkan. Det är inte minst viktigt som underlag för den enskildes val i skolan. S.8 Genom att delta i planering och utvärdering av den dagliga undervisningen och få välja kurser, ämnen, teman och aktiviteter, kan eleverna utveckla sin förmåga att utöva inflytande och ta ansvar. S.8 Skolans uppdrag: Skolan ska i samarbete med hemmen främja elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. S.9 2. ÖVERGRIPANDE MÅL OCH RIKTLINJER 2.1 Normer och värden Läraren ska tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen. S. 13 Läraren ska samarbeta med hemmen i elevernas fostran och klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet och för samarbete. S13 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Alla som arbetar i skolan ska främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. S.15 Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad, verka för att flickor och pojkar får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen, svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer, tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle. S.15 PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 7
2.4 Skola och hem Alla som arbetar i skolan ska Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. S.16 2.8 Rektors ansvar: skolans arbetsformer utvecklas så att ett aktivt elevinflytande gynnas, formerna för samarbete mellan skolan och hemmen utvecklas och att föräldrarna får information om skolans mål och sätt att arbeta och om olika valalternativ, 9.3. Ur Borås Stads Skolplan INFLYTANDE OCH DELAKTIGHET Mål att sträva mot Barn och elever kan ta eget ansvar och initiativ i det dagliga arbetet. Uppmuntra elevernas engagemang i klassråd, elevråd och elevföreningar och i skolans arbetsmiljöarbete. Möt varje barn eller elev och dess familj med respekt och omtanke utifrån deras olika förutsättningar. Mål att uppnå Barn/elever och föräldrar får löpande tydlig information om verksamheten. Barn/elever och föräldrar får en reell möjlighet att påverka planering, innehåll och utformning av verksamheten. Barnen/eleverna får utifrån egna förutsättningar ett allt större ansvar för sitt lärande. Elevernas och föräldrarnas val av förskola och skola/utbildning tillgodoses i så stor utsträckning som möjligt. 9.4. Övrigt I 6 kap. 17 och 18 arbetsmiljölagen (1977:1160) finns bestämmelser om elevskyddsombud. Diskrimineringslagstiftningen PLAN FÖR DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE 8