Lärmiljöer. fysiska, psykosociala, organisatoriska och digitala. Camilla Lewandowski leg Ann Hultman Jakobsson leg

Relevanta dokument
Dagens Agenda: Praktisk information Förväntningar på er som föräldrar på oss som skola Personal presenteras:

Magnus Blixt tf rektor, leg lär

Personal presenteras:! glomstaskolan.huddinge.se

Magnus Blixt leg yrkesverksam lärare Glömstaskolan.

Glömstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Inkluderande lärmiljö

IT-strategi för bättre lärande. Värdegrund. Utveckling & Lärande. Kompetens & Omvärld

PARKSKOLANS IT-strategi för bättre lärande

Glömstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

En undervisning som möter varje elev kompetensutveckling för alla!

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

2/22/17 LÄRAR- VERKLIGHETENS HANTVERK. Magnus Blixt leg lärare, bitr rektor Glömstaskolan. LÄRARUPPDRAGET?

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

IKT-handlingsplan för Vallhovskolan

Strategi Digital kompetens Krokoms kommuns förskolor och skolor

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

Joanna Lundin. Lärare, författare och föreläsare

Vägen mot inkluderande och utmanande lärmiljöer.

NYA MALMÖ LATIN MLF KONFERENS HTG 16SEPTEMBER JONAS HEDMAN

Handlingsplan för digitalisering av grundskolan för åren

Riktlinjer för digitalisering

Kvibergsskolan Tillsammans för en hållbar framtid. Bygga skola för lärande i en digital tidsålder FRAMTIDENS SKOL- OCH FÖRSKOLEMILJÖER 2017

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Leda digitalisering 24 november Ale

Innehåll. Effektiv undervisning genom professionellt lärande 4/5/2019

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet forskningsbasering som grund för god skolutveckling.

Alla ska få bli sitt bästa Barn- och utbildningsnämndens mål

Rekrytera, handleda och behålla familjehem. Inte så svårt som man kan tro.

DIARIENUMMER UN VALLENTUNA GYMNASIUM. IT-plan Antagen av utbildningsnämnden

Kapitel Avsnitt Kap.nr: Sidnr: IT 08 1(6) Dokumentansvarig (namn och funktion) Fastställd av (namn och funktion) Fastställd datum Reviderad datum

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Lärande i en digital kontext : idag och imorgon

Beslut för förskoleklass och grundskola

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld

Beslut för förskoleklass och grundskola

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Vad är viktigt för det som är viktigt om skolans ledning

Beslut efter uppföljning för grundskola

Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola

Kvibergsskolan F-3. Grundskolan Göteborgs Stad. Att välja förskoleklass och skola

Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor

Alla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns grundskolor

Skolplan Med blick för lärande

En förskola för alla där kunskap och människor växer

IT-strategi. Essviks skola 2015

Vision Ransberg 2015 Ransberg i världen Världen i Ransberg

Huddinges här är rubrik pedagogiska för en broschyr plattform. Underrubrik 1 Så här arbetar förskolan och skolan

Huddinges här är rubrik pedagogiska för en broschyr plattform. Underrubrik 1 Så här arbetar förskolan och skolan

Verksamhetsidé för de kommunala förskolorna i Nynäshamns kommun

Bedömning för lärande. Sundsvall

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

IT i skolan 2015 FRÅN TEKNIK TILL RESULTAT

Publiceringsår Diskussionsfrågor. Undervisningssituationen för elever som är mottagna i grundsärskolan och får sin undervisning i grundskolan

Digitalizing the digital

I arbetet hanterar eleven flera procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

Skola Ansvarig Rektor:

Fokusområde/Mål: Utveckling och lärande, kunskaper

Beslut för grundsärskola

Förändringstakten i Sverige och i omvärlden

Utbildningsnämndens arbetsutskott Utbildningsnämnden godkänner förslaget till IT-plan för Vallentuna gymnasium

Bilden i klassrummet. Samtala om: Vilken känsla får du av texten och bilden? Vilken rad är viktigast? Vilket årtionde skildras?

Digitalt lärande på Arnljotskolan. En modern och attraktiv skola där alla elever lyckas i sitt lärande

PROGRAMGRUPP för framtida skollokaler på Heden och Bratteberg

Karlbergsskolan RO Skolplan

Handlingsplan

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

ARBETSPLAN GLÖMSTASKOLAN VT 2019 & LÄSÅRET 2019/2020

r'n Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Bodaskolan 1-6 i Borås kommun Beslut

Beslut för grundsärskola

Systematiska kvalitetsarbete 14/15. Rektor Peter Franzén

Bedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Tillgängligt lärande för alla genom universell utformning av lärmiljöer

Kapitel 1 - Hörde ni ljudet? sa Felicia. - Nej det är ju bara massa bubbel och pys som hörs här, sa Jonathan. Felicia och Jonathan var bästisar och

Fritidshemsnätverk 24/11-16

VFU som plattform för FoU Handledarutbildning. Samverkanskonferens på GIH Jane Meckbach

Strategi för skolutveckling

Aktionsforskning ur ett anglosaxiskt och ett nordiskt perspektiv med exempel på transformering från lärande till ledarskap

Om Sigtunaboxen BFL+IKT+SUA = SANT!

Beslut för förskoleklass och grundskola

Kvalitetsredovisning läsåret

MÅLBILDER FÖR LÄRMILJÖN I SKELLEFTEÅS GRUNDSKOLOR

Strategi. Program. Plan. Policy. Riktlinjer. Regler. Borås Stads. Skolbiblioteksprogram

Moduler om språk-, läs och skrivutveckling

Kvalitetsredovisning

Hur kan vi stötta och utmana barns lärande i en samtida digital lärmiljö?

Beslut efter uppföljning för grundskola

Beslut för grundsärskola

Systematiskt kvalitetsarbete i vardagen

Verksamhetsplan 2011/12 Grundskolan

Sammanfattning av modulen modeller och representationer Hur går jag vidare?

Beslut för grundsärskola

VÄLKOMMEN TILL SKOLAN!

Beslut för grundskola

Beslut för grundsärskola

Integrerad IKT. en strategi för skolutveckling i Sollentunas kommunala förskolor och grundskolor.

Verksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan

NYA PI OCH LÄROPLANSGRUNDERNA

Beslut efter uppföljning för grundsärskola

Transkript:

Lärmiljöer fysiska, psykosociala, organisatoriska och digitala Ann Hultman Jakobsson leg lär @frokenann Peter Bragner rektor @rektorpeter Magnus Blixt leg lär @blixtgordon13 Camilla Lewandowski leg lär @camilla_lew @glomstaskolan

Vad gör lärmiljö? www.govote.at 58 33 01

Utmaningen är förstås att det ofta handlar om att göra om en befintlig miljö. Men grejen är att det ofta inte behöver vara så märkvärdiga saker för att åstadkomma stor skillnad. Dynamiken i ett klassrum kan förändras totalt beroende på möblerna och hur de placeras. När det görs på ett genomtänkt sätt så känner vi instinktivt att någon bryr sig. Eller ta bara en vanlig blomma. Om du ser en ny blomma varje dag så säger det i all enkelhet att nuet är viktigt och levande. /Peter C Lippman Arkitekt och forskare

Vad gör lärmiljö? All den kontext organisatoriskt, psykosocialt, fysiskt och digitalt som utgör förutsättningar för lärande

Vad gör lärmiljö? All den kontext organisatoriskt, psykosocialt, fysiskt och digitalt som utgör förutsättningar för lärande Lärmiljö är en helhet Vi måste jobba med den hela tiden och med alla delar. Organisatoriskt, psykosocialt, fysiskt och alltid en helhet!

Allt det vi gör idag ska syfta till att eleverna ska vilja komma och lära imorgon med

kommunikation, kreativitet, kollaboration, kritiskt tänkande

kommunikation, kreativitet, kollaboration, kritiskt tänkande GESTALTA normer, värden och kunskaper Skolan ska i alla lärmiljöer GESTALTA de normer, värden och kunskaper vi förväntar och vill att eleverna ska lära och utveckla

kommunikation, kreativitet, kollaboration, kritiskt tänkande KULTUR normer, värden och kunskaper Skolan ska i alla lärmiljöer GESTALTA de normer, värden och kunskaper vi förväntar och vill att eleverna ska lära och utveckla

Ska vi ta en fika?

Ska vi ta en fika? Trygghet är en absolut förutsättning

Ska vi ta en fika? Trygghet är en absolut förutsättning defined spaces breakout spaces yttre ledarskap inre ledarskap

Vi vill varandra väl, vi gör varandra bra & vuxna bestämmer

Organisatorisk lärmiljö Likvärdighet genom olikhet Samarbete och kollaboration, skelett inte skal Årskursen organisatoriskt nav, inga klasser. Sammanhållet schema färdighetsträning / tillämpning. Tydliga kommunikationsvägar asynkron planering

Psykosocial lärmiljö Förtroendefulla relationer Ansvarskultur Möjlighet att äga sin lärprocess öppen planering tydliga realistiska mål formativa processer #hållbartihop hälsa

Fysiska lärmiljöer Glömstaskolans första år i Kästa skolas lokaler

Standardmöbler Hur införlivade vi de fyra K.na med dessa? Pröva! Det blev inte alltid som vi trodde Möblerar om ibland

Rör om i grytan ibland. Nya funktioner kan uppstå

Vad har vi för behov? Ängen där vi bygger, skriver ASL, klär ut oss m.m Fastna inte!

Stör inte kreativa lösningar om det genererar fokus

Kreativa hörnet. Gör vrår och se vad som uppstår!

Sitt där du hittar fokus!

Återbruksmiljö Hur tänker vi otraditionellt i traditionella miljöer?

Utmana traditionen

Öppna din dörr!

Defined spaces

Breakout space

Gestalta

Pröva, utvärdera och pröva igen!

Utveckla din lärmiljö! Hur har du det idag? Hur vill du ha det? Varför? Varför inte? Vad är första steget som du kan ta imorgon och nästa vecka?

För lärarna handlar det om att äga sina klassrum och veta hur de bäst ska användas. Viktigt att notera i sammanhanget är att förändring nästan alltid är ett stort åtagande. Det gäller att ha idéer, att våga och ta risker. Samtidigt är även detta inte så märkvärdigt. Är det något som inte fungerar, ja, då är det bara prova något annat. Det finns alltid nya möjligheter. /Peter C Lippman Arkitekt och forskare

glomstaresan.pedagoghuddinge.se glomstaskolan.huddinge.se glomstaskolan@edu.huddinge.se @glomstaskolan Ann Hultman Jakobsson leg lär Peter Bragner @frokenann rektor @rektorpeter Magnus Nyberg Blixt leg lär Camilla Lewandowski @blixtgordon13 leg lär @camilla_lew