1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

Relevanta dokument
1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

Fysisk aktivitet som prevention. FYSS/FaR VT2016. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Demokrati och hållbar utveckling Utbildning är nyckeln till var och ens frihet samt till en gynnsam ekonomisk och personlig utveckling.

INSIKT nr 4 årgång vetlanda.pingst.se

Välkommen. Diplomerad värdskapstränarutbildning augusti

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Kopia av Offentlig upphandling - specialkurs VT19

Programutvärdering våren 2013 Förskollärarprogrammet, distans Nyköping och Södertälje

Antagen av kommunfullmäktige

Dossier 3. Europeisk språkportfolio 16+ European Language Portfolio 16+ Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP

hög grad 3. I vilken grad har du haft problem under kursen p.g.a. bristande förkunskaper?

RELIGION. Läroämnets uppdrag

Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11

Helkursutvärdering HIS A22 VT 2016

Skolans organisation och värdegrund. Fil dr Ann S Pihlgren Stockholms universitet

Kursen har haft en ram på 321 timmar undervisningstimmar inkl. kursledning.

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT

LÄSÅRSPLANERING I SO-ÄMNET RELIGIONSKUNSKAP Lpo 94

Om ni inte har någon kursuppdelning på skolan går du direkt till fråga 6.

Bedömning av lärare. Lars Thorin Utvecklingsledare Ånge kommun

Att undervisa och examinera på nätet. Utvecklingsdagar för virtuell undervisning, Linda Mannila, IT-avdelningen, Åbo Akademi

HIS HISA22 H14. Antal svar. Hur stor del av undervisningen har du deltagit i? 4,9 0,3 (100,0%)

UR ETT SKOLKURATORSPERSPEKTIV

Endagskurser i relationsutveckling

VÄRDEGRUNDEN. Vallaskolan. Ansvar. Jämställdhet

Att arbeta i arbetslag

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

RELIGION ÅRSKURS 1 2 Läroämnets uppdrag årskurserna 1 2 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 1 2

Stöd i skolan. ett sätt att lyckas

Eslövs kommun Ängabo förskola

ST16-1DV432-7,5hp. Antal svar: 26

FÖR DIG SOM INTE HAR GÅTT I GYMNASIESKOLAN

Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen?

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP

Religionskunskap. Ämnets syfte

Eslövs kommun Lönnebo förskola

Demokrati på skolgården och i klassrummet

Mastersprogram i innovation och design, 120 högskolepoäng

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor

Lärande och undervisning på högskolan ht18

Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017

Konsthistoria, visuell kommunikation och konstorientering

INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN

S3Galt Sida 1 av 1. 1 Arbetsinsats. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen? 2 Samverkan inom kursen

Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft/Flexus samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.

Undervisningen i ämnet träningslära ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

MÅL FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER

Masterprogram i statsvetenskap

Rektorsområde Trångsund Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017

Masterprogram i statsvetenskap

Under årskurs 2 har du tvättid på lektionstid som bokas av dig själv och du sköter tvätten efter de strategier som är framarbetade under årskurs 1.

VISION OCH MÅLBILD FÖR BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN I ÄLVDALENS KOMMUN

Elevdemokrati och inflytande

Utvärdering för samhällsvetarprogrammet - kull 2011

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen

Slutuppgift Kommunikation 1 BF1 våren 2013

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet

A. Synpunkter på fostrings och undervisningsuppgiften inom den grundläggande utbildningen

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

Föräldraenkät 2012 Kommunal och fristående förskola. Fråga 1. Vilken förskola går ditt barn på? Fråga 2. Vilken avdelning går ditt barn på?

Religionsutbildning är en kvarleva från statskyrkans tid och bör därmed avvecklas Motion (2010:35) av Paul Lappalainen (MP)

Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?

Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.

Den femte disciplinen Den lärande organisationens konst

US152U - Engelska för lärare åk 4-6, 30 hp (1-30 hp) - ingår i Lärarlyftet II, 30 hp

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola

Ämnesvis uppdelning med hänvisning till läroplan

Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen

Enkätresultat, Elever i åk 3, gymnasieskolor

LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

VFU-bedömningsmallen. Fastställd (dnr G /09)

Program. Skolans digitalisering - styrdokumentsförändringar. Skolans digitalisering ett förändringsprojekt

Proposition 2 - Förslag på elevrörelsens principer

Personalpolicy. ljusdal.se. Fastställd datum Internkontroll, medarbetarundersökning. Vart fjärde år från senaste datum för fastställande

1 of 6 4/6/18, 2:46 PM

KURSBESKRIVNING ALLMÄN KURS - BAS ÖSTERLENS FOLKHÖGSKOLA SKOLÄMNEN

Kontinuerlig kursutveckling på I-programmet

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls. Det påverkade mig. inte alls 50% inte alls 50%

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls 37.5% Det påverkade mig. inte alls 25% inte alls

MNXA09 vt15. Kursen och dess delmoment. Kursen överträffade mina förväntningar. Antal respondenter: 10. Antal svar. Svarsfrekvens: 60,00 %

Kurs 6, delkurs 1; Omsorg, habilitering/rehabilitering och vård 10 poäng

Kandidatprogrammet i samhällsplanering

Studieplan för ämne på forskarnivå

SACCR, Masterprogram i kulturkriminologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Cultural Criminology, 120 credits

Specialpedagogik 1, 100 poäng

Samlad bedömning för: Kurs: Mat och hälsa för barn och

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 50% Det påverkade mig. inte alls.

Fritidshemsplan. Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

Religionskunskap. Skolan skall i sin undervisning i religionskunskap sträva efter att eleven

Transkript:

10 1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning 9 8 7 6 5 2

10 2. Jag har kunnat läsa de valfria kurser jag önskat. 9 8 7 6 5 2

10 3.Jag har lärt mig se helheter och samband mellan olika ämnen 9 8 7 6 5 2

10 4. Jag har fått möjlighet att lära känna åländsk kultur, traditioner och fundera på vad åländskhet betyder 9 8 7 6 5 2

10 5. Jag har fått en insikt och träning i demokrati under min skoltid. 9 8 7 6 5 2

10 6. Jag har fått större kunskaper om och förståelse för jämställdhetsfrågor. 9 8 7 6 5 2

10 7. Miljötänkande finns med i undervisningen och syns i skolans arbete. 9 8 7 6 5 2

10 8. I skolan lärde jag mig att lära och fick redskap för att själv vara en aktiv kunskapssökare. 9 8 7 6 5 2

10 9. Jag har lärt mig att kritiskt granska "sanningar" och påståenden 9 8 7 6 5 2

10 10. Vi har fått ta ansvar för våra studier mer och mer för varje år. 9 8 7 6 5 2

10 11. Vi har övat oss att samarbeta i par och grupp 9 8 7 6 5 2

12. I undervisningen har jag fått ta ställning till olika etiska och moraliska frågor och tänka över mina egna värderingar. 10 9 8 7 6 5 2

10 13. I lyceet visas en ömsesidig respekt för alla och envar. 9 8 7 6 5 2

10 14. Ämnesundervisningen är verklighetsnära och relaterad till aktuella händelser och problem. 9 8 7 6 5 2

10 15. Det råder trygghet och trivsel i skolan. 9 8 7 6 5 2

10 16. Skolans regelverk för arbete och samvaro är tydligt studieguiden. 9 8 7 6 5 2

10 17. Skolan har en god fysisk miljö 9 8 7 6 5 2

10 18. Studiemiljön är lugn och harmonisk. 9 8 7 6 5 2

10 19. Lektionstider och mötestider hålls 9 8 7 6 5 2

10 20. Bedömningsgrunderna för kursvitsorden är kända för mig. 9 8 7 6 5 2

10 21. Lärarna har god kompetens för sitt arbete. 9 8 7 6 5 2

10 22. Vi studerande har haft möjlighet att utvärdera kurserna. 9 8 7 6 5 2

10 23. Undervisningsmetoderna är varierade och jag har fått pröva på olika sätt att inhämta kuskap. 9 8 7 6 5 2

10 25. Dialogen mellan lärare och studerande har fungerat. 9 8 7 6 5 2

10 26. Lärarna har följt upp min utveckling och gett feedback. 9 8 7 6 5 2

10 27. De förslag som jag lämnat till ledning och lärare har beaktats. 9 8 7 6 5 2 Mycket bra Bra Har ej lämnat Något bristfällig Otillfredsställande

10 28. Jag har i rimlig tid fått veta vad jag presterat i prov och förhör 9 8 7 6 5 2

10 29. Jag tycker att mina vitsord överensstämmer med min arbetsinsats och ligger på en förväntad nivå 9 8 7 6 5 2

10 30.När jag velat ha kontakt med skolans ledning har kommunikationen fungerat. 9 8 7 6 5 2 Mycket bra Bra Har ej tagit kontakt Något bristfällig Otillfredsställande

10 31. Hur uppfattar du din gymnasieutbildning i dess helhet. 9 8 7 6 5 2

10 A. Undervisning från katedern 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 B. Grupparbete 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 C.Arbete i par 9 8 7 6 5 Serie1 Serie2 Serie3 Serie4 Serie5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 D. Individuella arbeten 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 E. Individuella projektarbeten 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 F. Diskussioner som läraren leder 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket

10 G. Rollspel 9 8 7 6 5 2 Lagom För lite För mycket Alldeles för mycket