LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING"

Klara Vikström
för 8 år sedan
Visningar:

1 LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING Fastställda för försöksperioden ÅLR 2011/2564

2 Grunder för förberedande utbildning för grundläggande yrkesutbildning Yrkesstarten är en förberedande utbildning för grundläggande yrkesutbildning omfattar studieveckor. Yrkesstarten ordnades som försöksutbildning åren under landskapsregeringens överinseende. Antalet studieplatser till yrkesstarten ska följa gällande dimensioneringsbeslut. Inför hösten 2011 är antalet studieplatser 12. Ansökan och antagning till utbildningen inleds efter att den första omgången i den gemensamma elevantagningen verkställts. Ålands gymnasium ska fastställa en läroplan för yrkesstarten och översända den till landskapsregeringen för kännedom. 17 LL 13/2011 Läroplanen ska utarbetas utgående ifrån grunder för förberedande utbildning för grundläggande utbildning samt gällande fastställda läroplansgrunder. Betyg utfärdas i enlighet med gällande bestämmelser i fastställda läroplansgrunder. Utbildningen är avsedd för ungdomar som avslutat grundskolan men vill pröva på olika yrkesutbildningsområden och förbättra sina studiefärdigheter inför studierna inom en grundläggande yrkesutbildning. et med utbildningen är att ge de studerande de kunskaper och färdigheter som behövs för att underlätta ansökan till en yrkesutbildning. et är att också att erbjuda studerandena bättre förutsättningar att avlägga en yrkesinriktad gymnasieexamen samt att utvecklas till aktiva samhällsmedlemmar. Studerande ska i utbildningen på ett mångsidigt sätt bekanta sig med olika utbildningsområden och yrken samt med arbetslivet. I studierna ingår att lära känna olika yrken, utbildningar och arbetslivet. Yrkesämnesstudierna kan bestå av en examensdel från ett utbildningsprogram. Läroplanen ska tillämpas individuellt och flexibelt utgående ifrån den enskilda studerandes behov. Hur läroplanen förverkligas framgå av den studerandes personliga studieplan. (18 LL 13/2011) De studerande har under studietiden rätt till studiehandledning, både individuellt och i grupp. De studerande ska kunna övergå till studier för en yrkesinriktad gymnasieexamen, om deras färdigheter räcker till och om det finns lediga nybörjarplatser. Den förberedande utbildningen kan senare helt eller delvis erkännas som en del av en yrkesinriktad gymnasieexamen. Undervisningen ska vara praktiskt inriktad, funktionell och förbereda för lärande i arbete. Utbildningens struktur Undervisningen ska bestå av studier i allmänna ämnen (10 sv), studie- och livsfärdigheter (5sv), yrkes- och karriärplanering (10-15 sv), valfria yrkesstudier (10 sv) samt valbara studier (0-5 sv). ÅLR 2011/2564 2

Inför hösten 2011 är antalet studieplatser 12. Ansökan och antagning till utbildningen inleds efter att den första omgången i den gemensamma elevantagningen verkställts.

3 Studier i allmänna ämnen Studierna i allmänna ämnen ska stöda studerandes kunnande i de allmänna ämnena så att han/hon kan fortsätta sina studier inom det valda studieområdet. Studierna ska omfatta studier i svenska, engelska, matematik, IKT och idrott och hälsa. Möjlighet att höja grundskolans vitsord ska erbjudas i samarbete med skola som har tillstånd att utfärda examen med stöd av grundskolelagen (1995:18). Studierna i allmänna ämnen bedöms med anteckningen slutförda (S). Studierna anses vara slutförda då målet, som har antecknats i den personliga studieplanen, har nåtts. Genomförda examensdelar som utgör examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen antecknas i yrkesinriktade studier. Studie och livsfärdigheter - känner igen sitt eget sätt att studera och lära sig - använder olika inlärningsstrategier - har motivation och förbinder sig till sina studier - förstår sitt ansvar och sina plikter som den lärande - stärker sin självkännedom och självkänsla - är medveten om sina styrkor och kan tillgodogöra sig dem - kan söka information i olika källor - behärskar medieläsning och datateknik - har beredskap att genomföra yrkesstudier - har lärt sig nyckelkompetenser för livslångt lärande - har skaffat sig vardagskompetens i anslutning till hemmet, samhället och arbetslivet och kan fungera som samhällsmedlem - är medveten om faktorer som inverkar på det fysiska, psykiska och sociala välbefinnandet - kan fungera i grupp och i olika interaktionssituationer - beaktar principerna för en hållbar utveckling i sin verksamhet. Studie- och livsfärdigheter bedöms genom en anteckning om att de är slutförda (S). Sifferbedömning kan användas om studierna innehåller sådana delar som kan erkännas som en del av en yrkesinriktad gymnasieexamen. Studierna anses vara slutförda när - de studerande tar ansvar för sina studier, sina val och för gemensamt överenskomna frågor - de studerande förstår hur en utbildning påverkar deras liv, deltar aktivt i uppgörandet av fortsatta planer och förbinder sig att verkställa dem - de studerande har färdigheter att studera inom grundläggande yrkesutbildning - de studerande har sådana samarbets- och interaktionsfärdigheter att de kan fungera som medlemmar i olika grupper. ÅLR 2011/2564 3

Möjlighet att höja grundskolans vitsord ska erbjudas i samarbete med skola som har tillstånd att utfärda examen med stöd av grundskolelagen (1995:18).

4 Yrkesval och karriärplanering De studerande är medvetna om sina intressen, styrkor, färdigheter och eventuella hinder i val och beslut som gäller yrke, utbildning och livskarriär. De söker kunskap om arbetslivet och olika yrken samt om de färdigheter som behövs i arbetslivet samt för lärande i arbetet. Yrkesval och karriärplanering består av två olika delar (A och B), som båda ska avläggas: - att lära känna olika yrken, utbildningar och arbetslivet (A) och - att förbereda sig för lärande i arbetet (B). A. Orientering i yrken, utbildning och arbetslivet - söker information om olika yrken och arbetsmiljöer samt om de basfärdigheter som de förutsätter - känner igen och utvecklar sådana sociala färdigheter som behövs både i utbildningen och arbetslivet - är på det klara med etiska och estetiska frågor i en yrkesinriktad utbildning och i arbetslivet - är förtrogen med det åländska utbildningsutbudet - bekantar sig med olika utbildningsområden inom det egna intresseområdet - känner till ansökningsförfarandet, urvalskriterierna samt studiemöjligheterna inom eget intresseområde - känner till olika sätt att avlägga en yrkesinriktad gymnasieexamen och känner till andra utbildningar - ställer upp realistiska mål för sig själva och sin utbildning samt ändrar sin verksamhet på basis av respons - förmår göra val och beslut som gäller utbildning och livskarriär och kan motivera dem - bekantar sig med studie- och undervisningsmetoderna för de områden inom den grundläggande yrkesutbildningen som intresserar dem genom att delta i undervisningen i Ålands yrkesgymnasium eller i någon annan skola - känner till olika metoder för att söka arbete och olika sysselsättningsfaktorer. B. Förberedelse för lärande i arbetet - skaffar mångsidigt information om olika arbetsuppgifter och arbetsmiljöer i arbetslivet - känner till spelreglerna på den arbetsplats där de genomför lärande i arbetet samt följer avtal - känner till det elementära om arbetslagstiftningen och om praxis i arbetslivet - känner igen risker och sanitära olägenheter i arbetet och arbetsmiljön och kan skydda sig mot dem samt undviker riskfyllda situationer på förhand - tar emot handledning och respons från arbetsplatshandledaren och den handledande läraren utvärderar sin verksamhet i arbetsmiljön - iakttar under förberedelsen för lärande i arbetet, i tillämplig del, principerna för lärande i arbetet inom den grundläggande yrkesutbildningen. ÅLR 2011/2564 4

Yrkesval och karriärplanering består av två olika delar (A och B), som båda ska avläggas: - att lära känna olika yrken, utbildningar och arbetslivet (A) och - att förbereda sig för lärande i arbetet

5 Yrkesval och karriärplanering bedöms genom en anteckning om att de är slutförda (S). Sifferbedömning kan användas om studierna innehåller sådana delar som kan erkännas som en del av en yrkesinriktad gymnasieexamen. Studierna anses vara slutförda när den studerande - är medveten om och för fram sina intressen, styrkor, färdigheter och eventuella hinder vid planering av livskarriär - gör fortsatta planer och sätter realistiska mål för sin utbildning - utför överenskomna uppgifter i anslutning till förberedelsen för lärande i arbetet - följer överenskomna spelregler i arbetslivet - tar emot och tillgodogör sig respons på sitt arbete - deltar i ett samtal med den ledande läraren och arbetsplatshandledaren inför perioden med förberedelse för lärande i arbetet. Valfria yrkesstudier Enligt den personliga studieplanen kan vissa delar av den grundläggande yrkesutbildningen ingå i de studerandes mål, om de studerande har färdigheter att avlägga dem och förutsättningar att uppnå målen. Studierna kan bestå av yrkesinriktade examensdelar eller allmänna ämnen. Studierna bedöms enligt bestämmelserna i gällande läroplan och läroplansgrunder. Kompetensen i de yrkesinriktade studierna erkänns i en utbildning som leder till en examen när prestationen utförs i enlighet med den grundläggande yrkesutbildningens läroplan och skolan godkänner den. Valbara studier - förverkligar sin personliga studieplan genom att göra individuella val utgående från sina egna behov, intressen och färdigheter - kan välja studier bland yrkesinriktade studier i en utbildning som leder till en examen, studier som stöder en yrkesinriktad examen eller bland det övriga utbud som skolan erbjuder - får bekräftelse i sin karriärplanering - får tilläggsfärdigheter för framtida yrkesinriktade studier. De valfria studierna bedöms enligt skolans läroplan för studierna. ÅLR 2011/2564 5

Studierna anses vara slutförda när den studerande - är medveten om och för fram sina intressen, styrkor, färdigheter och eventuella hinder vid planering av livskarriär - gör fortsatta planer och

Relevanta dokument

FÖRBEREDANDE OCH ORIENTERANDE UTBILDNINGAR

FÖRBEREDANDE OCH ORIENTERANDE UTBILDNINGAR Förberedande och orienterande utbildningar Med hjälp av förberedande utbildningar kan de studerande förbättra sina studiefärdigheter och förbereda sig för en