NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET
|
|
- Monica Bergman
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET Datanom
2 Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundeamen i informations- och kommunikationsteknik USB:s föreskrift 85/011/2014 Uppgörare Status Saaristo Maija-Kaisa Färdig Kontrollerad Ledningsgruppen Godkänd Sektionen , 8 Yrkesprovskommittén , 6 Träder i kraft Version 1.0
3 INNEHÅLLSFÖRTECKNING LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för programmering... 5 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för mikrostöd... 8 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för programmering Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Implementering av en prototyp för programvaran, 30kp Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Arbeta i ett företag, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för mikrostöd Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Arbeta i ett företag, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Modersmålet, svenska 5 kp Det andra inhemska språket, finska 2 kp Främmande språk, engelska 2 kp Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Matematik, 3 kp Fysik och kemi, 2 kp Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Samhällsfärdigheter, 1 kp Arbetslivsfärdigheter, 1 kp Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Bedömningsplan, kompetetsområdet för programmering Yrkesprovsplan, kompetensområdet för programmering Bedömningsplan, kompetensområdet för mikrostöd Yrkesprovsplan, kompetensområdet för mikrostöd... 49
4 2015 Sida 4 LÄROPLAN, GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I grundeamen i informations- och kommunikationsteknik kan man vid Vasa Yrkesinstitut avlägga följande kompetensområden: - Kompetensområdet för programmering - Kompetensområdet för mikrostöd LÄSPLAN Ur läsplanen framgår de eamensdelar som ingår i eamen, ordningen och tiden för när eamensdelarna skall utföras. I eamen kan ytterligare ingå som studerande personligen valt från Vasa yrkesinstituts gemensamma utbud. UTBILDNINGSARRANGEMANG Denna läroplan innehåller tabeller för varje eamensdel. Ur tabellerna framgår med vilka metoder och i vilka inlärningsmiljöer som studerande lär sig de mål som eamensdelen förutsätter. UTVÄRDERINGS- OCH YRKESPROVSPLANER Denna läroplan innehåller utvärderings- och yrkesprovsplaner. Ur dessa framgår de metoder med vilka studerande visar sitt kunnande efter inlärningsmålen lärts.
5 2015 Sida 5 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR 135 Obligatoriska eamensdelar Arbete med serviceuppgifter 25 Arbete med serviceuppgifter 17 i arbete Systemanskaffning och ibruktagande 20 Systemanskaffning och ibruktagande 13 i arbete Implementering av en prototyp för programvaran 30 Implementering av en prototyp för programvaran 15 i arbete Implementering av en produktionsversion för programvaran 30 Implementering av en produktionsversion för programvaran 15 i arbete 15 Valbara eamensdelar Implementering av digitala servicetjänster Administration och virtualisering av serverprogramvara 15 eller Arbeta i ett företag 15 Företagsverksamhet 10 i arbete Arbete som kräver spetskompetens 15 Kan utföras genom inlärning i arbete (15)
6 2015 Sida 6 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP GEMENSAMMA EXAMENSDELAR Kunnande i kommunikations- och interaktion 11 Obligatoriska eamensdelar Modersmålet, svenska Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska 2 2 Valbara eamensdelar Modersmålet, svenska 1 1 Det andra inhemska språket, finska Kunnande i matematik och naturvetenskap 9 Obligatoriska eamensdelar Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik samt användingen av den 1 1 Valbara eamensdelar Matematik 2 2 Fysik och kemi Kunnande som behövs i samhället och arbetslivet 8 Obligatoriska eamensdelar Samhällsfärdigheter Arbetslivsfärdigheter Företagsamhet och företagsverksamhet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 Valbara eamensdelar Samhällsfärdigheter 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2
7 2015 Sida 7 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP Socialt och kulturellt kunnande 7 Valbara eamensdelar Kännedom om olika kulturer Miljökunnande Konst och kultur 1 1 Någon annan av de tre första eamensdelarna Andra inhemska språket, finska 1 1 Främmande språk, engelska 1 1 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 10 I eamen ingår fritt valbara studier 10 kompetenspoäng.
8 2015 Sida 8 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR 135 Obligatoriska eamensdelar Arbete med serviceuppgifter 25 Arbete med serviceuppgifter 17 i arbete Systemanskaffning och ibruktagande 20 Systemanskaffning och ibruktagande 13 i arbete Arbete med underhållsuppgifter 30 Arbete med underhållsuppgifter programvaran 15 i arbete Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster 30 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster 15 i arbete 15 Valbara eamensdelar Implementering av digitala servicetjänster Administration och virtualisering av serverprogramvara 15 eller Arbeta i ett företag 15 Företagsverksamhet 10 i arbete 5 Studerande kan utföra denna eamensdel: Arbete som kräver spetskompetens 15 Kan utföras genom inlärning i arbete (15) GEMENSAMMA EXAMENSDELAR
9 2015 Sida 9 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP Kunnande i kommunikations- och interaktion 11 Obligatoriska eamensdelar Modersmålet, svenska Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska 2 2 Valbara eamensdelar Modersmålet, svenska 1 1 Det andra inhemska språket, finska Kunnande i matematik och naturvetenskap 9 Obligatoriska eamensdelar Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik samt användingen av den 1 1 Valbara eamensdelar Matematik 2 2 Fysik och kemi Kunnande som behövs i samhället och arbetslivet 8 Obligatoriska eamensdelar Samhällsfärdigheter Arbetslivsfärdigheter Företagsamhet och företagsverksamhet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 Valbara eamensdelar Samhällsfärdigheter 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Socialt och kulturellt kunnande 7
10 2015 Sida 10 Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP Valbara eamensdelar Kännedom om olika kulturer Miljökunnande Konst och kultur 1 1 Någon annan av de tre första eamensdelarna Andra inhemska språket, finska 1 1 Främmande språk, engelska 1 1 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 10 I eamen ingår fritt valbara studier 10 kompetenspoäng.
11 2015 Sida 11 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för programmering Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
12 2015 Sida Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
13 2015 Sida Implementering av en prototyp för programvaran, 30kp Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
14 2015 Sida Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp Framställning av video- och filmproduktion, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
15 2015 Sida Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
16 2015 Sida Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara,15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
17 2015 Sida Arbeta i ett företag, 15 kp Arbeta i ett företag, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer deltagande i Ung Företagsamhet, Ett år som Företagare program individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga UF-företag mässor och försäljningstillfällen läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
18 2015 Sida Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Mästare-träning eller annan tävlingsträning individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga tävlingar läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
19 2015 Sida 19 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för mikrostöd Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
20 2015 Sida Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
21 2015 Sida Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer - labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
22 2015 Sida Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer - labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
23 2015 Sida Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
24 2015 Sida Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara,15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
25 2015 Sida Arbeta i ett företag, 15 kp Arbeta i ett företag, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer deltagande i Ung Företagsamhet, Ett år som Företagare program individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga UF-företag mässor och försäljningstillfällen läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
26 2015 Sida Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Mästare-träning eller annan tävlingsträning individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga tävlingar läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
27 2015 Sida Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Modersmålet, svenska 5 kp - Det andra inhemska språket, finska 2 kp - Främmande språk, engelska 2 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 2 kp Modersmålet, svenska Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
28 2015 Sida Modersmålet, svenska som andra språk Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer - Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
29 2015 Sida Det andra inhemska språket, finska Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Tvåspråkig studie- och arbetsmiljö suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
30 2015 Sida Främmande språk, engelska Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studerandeutbyte suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
31 2015 Sida Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Matematik, 3 kp - Fysik och kemi, 2 kp - Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp Matematik Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet - UF-företag suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
32 2015 Sida Fysik och kemi Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
33 2015 Sida Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av den Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
34 2015 Sida Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska mål för kunnandet i alla fyra delområden. - Samhällsfärdigheter, 1 kp - Arbetslivsfärdigheter, 1 kp - Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp - Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp Samhällsfärdigheter Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet Olika evenemang suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
35 2015 Sida Arbetslivsfärdigheter Vilka av eamensdelens mål nås? bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
36 2015 Sida Företagsamhet och företagsverksamhet Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
37 2015 Sida Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Motionsställen -Naturen suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
38 2015 Sida Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna eamensdel innehåller mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kp Kännedom om olika kulturer Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
39 2015 Sida Konst och kultur Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
40 2015 Sida Etik Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
41 2015 Sida Psykologi Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:
42 2015 Sida Miljökunnande Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt: Delområden från punkterna
43 2015 Sida 43 Bedömningsplan, kompetetsområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Datanom Grundutbildning Grundskola Omfattning 180 kp Eamensdelar Yrkesinriktade eamensdelar, 135 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp, HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS SLUTVITSORD bildas av Bedömningsmetoder Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord vitsord av annan bedömning Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp, Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp, Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp, Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp, Arbeta i ett företag, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp, (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella ()
44 2015 Sida 44 Eamensdelar HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS SLUTVITSORD bildas av Bedömningsmetoder Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord tävlingssituationer.) vitsord av annan bedömning Gemensamma eamensdelar, 35 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp - Eamensdelen bedöms med vitsordskala Eamensdelens bedömning ges på basen av dess delområdens vitsord med i beaktande hur många kompetenspoäng den studerande har skaffat ur varje delområde. Beslut om bedömningen av eamensdelen och dess delområden görs av den undervisande läraren eller lärarna tillsammans. I delområdets bedömning jämförs den studerandes kunnande med att använda mångsidiga - bedömningsmetoder med de i eamensgrunderna givna mål för kunnande, föremål för bedömning och bedömningskriterier. Delområdens vitsord antecknas i skolans studieregister. Fritt valbara eamensdelar, 10 kp Eamensdelarna bedöms på skala 1 3 med användande av de i eamensgrunderna eller lokalt definierade föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Beslut om slutvitsord av eamensdelarna fattas av läraren eller lärarna gemensamt.
45 2015 Sida 45 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Yrkesinriktade eamensdelar, kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta med olika informations- och kommunikationstekniska serviceuppgifter. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att installera och konfigurera en arbetsstation i användbart skick med tillhörande perifer utrustning och grundprogram. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra projektuppgifter inom programvaruproduktionen. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra projektuppgifter inom programvaruproduktionen. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att planera och implementera en småskalig digital servicetjänst. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra arbetsuppgifter i anknytning till IT-stöd.
46 2015 Sida 46 Arbeta i ett företag, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till eempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. 3 () Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.)
47 2015 Sida 47 Bedömningsplan, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdelar Yrkesinriktade eamensdelar, 135 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp, HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp, Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp, Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp, Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp, Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp, Arbeta i ett företag, 15 kp, Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp, (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.) ()
48 2015 Sida 48 Eamensdelar Gemensamma eamensdelar, 35 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning - Eamensdelen bedöms med vitsordskala 1-3. Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Eamensdelens bedömning ges på basen av dess delområdens vitsord med i beaktande hur många kompetenspoäng den studerande har skaffat ur varje delområde. Beslut om bedömningen av eamensdelen och dess delområden görs av den undervisande läraren eller lärarna tillsammans. I delområdets bedömning jämförs den studerandes kunnande med att använda mångsidiga bedömningsmetoder med de i eamensgrunderna givna mål för kunnande, föremål för bedömning och bedömningskriterier. Delområdens vitsord antecknas i skolans studieregister. Fritt valbara eamensdelar, 10 kp Eamensdelarna bedöms på skala 1 3 med användande av de i eamensgrunderna eller lokalt definierade föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Beslut om slutvitsord av eamensdelarna fattas av läraren eller lärarna gemensamt.
49 2015 Sida 49 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Yrkesinriktade eamensdelar, kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta med olika informations- och kommunikationstekniska serviceuppgifter. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att installera och konfigurera en arbetsstation i användbart skick med tillhörande perifer utrustning och grundprogram. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra underhållsuppgifter i en servermiljö främst i företag. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra underhållsuppgifter i en servermiljö. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att planera och implementera en småskalig digital servicetjänst. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra arbetsuppgifter i anknytning till IT-stöd.
50 2015 Sida 50 Yrkesinriktade eamensdelar, kp Arbeta i ett företag, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till eempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. 3 () Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.)
VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL KULTUR. Grundexamen i audiovisuell kommunikation Medieassistent
VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL KULTUR Medieassistent Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundexamen i audiovisuell kommunikation USB:s föreskrift 38/011/2014, 28.10.2014
Läs merSAMHÄLLSVETENSKAP, FÖRETAGSEKONOMI OCH ADMINISTRATION
VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL SAMHÄLLSVETENSKAP, FÖRETAGSEKONOMI OCH ADMINISTRATION Merkonom Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundeamen inom företagsekonomi UBS:s
Läs merTURISM-, KOSTHÅLLS- OCH EKONOMI- BRANSCHEN
VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL TURISM-, KOSTHÅLLS- OCH EKONOMI- BRANSCHEN GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH CATERINGBRANSCHEN Servitör, receptionist, kock Dokumentuppgifter
Läs merSOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDEN
VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDEN Kosmetolog, kosmetikrådgivare Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundexamen inom skönhetsbranschen
Läs merPRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH
PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH-501-2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 INNEHÅLL PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN
Läs merGRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK
1 GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR MIKROSTÖD, DATANOM KOMPETENSOMRÅDET FÖR PROGRAMMERING, DATANOM FÖRESKRIFT 85/011/2014
Läs merPRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Föreskrift 10/011/2016 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2016
Läs merÄNDRINGAR SOM GÄLLER GYMNASIEKURSERNA I DE GEMENSAMMA EXAMENSDELARNA
BILAGA 16.6.2016 ÄNDRINGAR SOM GÄLLER GYMNASIEKURSERNA I DE GEMENSAMMA EXAMENSDELARNA 3.1.1.1 Modersmålet, svenska Nuvarande text obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En
Läs merFöremål för bedömning enligt bedömningskriterierna för N1, G2, B3
Examensdel: Arbete med serviceuppgifter 25 kp + Modul 1: Arbete med service- och företagsuppgifter, 15 kp + Modul 2: Redskapsprogram och nätpublikationer, 10 kp Krav på yrkesskicklighet Den studerande
Läs merGrundexamen i informationsoch kommunikationsteknik
Grundexamen i informationsoch kommunikationsteknik Grundexamen i informations- och kommunikationsteknik Den som avlagt grundexamen arbetar i organisationer och företag i olika uppgifter inom databehandling,
Läs merLäroplan för den grundläggande yrkesutbildningen
Godkänd av direktionen (ersätter Läroplanens gemensamma del fr. 7.11.2011) Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001 Innehållsförteckning 1 Allmänt...
Läs merPLAN PLAN FÖR GEMENSAMMA ÄMNEN I AXXELL. Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001
PLAN PLAN FÖR GEMENSAMMA ÄMNEN I AXXELL Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 OBLIGATORISKA EXAMENSDELAR OCH DERAS FÖRVERKLIGANDE...
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
1 GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN KOMPETENSOMRÅDET FÖR IDROTTSINSTRUKTION, IDROTTSLEDARE, 2014 FÖRESKRIFT 60/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 2 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN
Läs merYrkesprovsplaner Grundexamen i visuell framställning, bildartesan
splaner Grundexamen i visuell framställning, bildartesan Grafisk planering Fastställda av Yrkesteam Inveon Kultur 28.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon 1 Innehåll och lärdomsprov... 2 1 Sammanfattning
Läs merGymnasieexamen inom informations- och kommunikationsteknik. Läroplan för de yrkesinriktade examensdelarna kompetensområdet för programmering, datanom
Gymnasieexamen inom informations- och kommunikationsteknik kompetensområdet för programmering, datanom Läroplanen godkänd av styrelsen för Ålands gymnasium 20.9.2016 REVIDERAD 17.4.2018 Innehåll 1 INLEDNING...
Läs merSpecialsakkunnig Bodil Regårdh
PROTOKOLL Nummer Sammanträdesdatum 18 25.9.2018 Protokoll fört vid enskild föredragning Utbildnings- och kulturavdelningen Utbildningsbyrån, U2 Beslutande Föredragande Justerat Minister Tony Asumaa Specialsakkunnig
Läs merBEDÖMNINGSGUIDE Grundläggande yrkesutbildning Fristående examina. Guider och handböcker 2015:6
BEDÖMNINGSGUIDE 2015 Grundläggande yrkesutbildning Fristående examina Guider och handböcker 2015:6 3. revirerad upplaga (nätpublikation) Utbildningsstyrelsen Guider och handböcker 2015:6 ISBN 978-952-13-6177-7
Läs merGrundexamen inom lantmäteribranschen, kartläggare
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom lantmäteribranschen, kartläggare Föreskrift 63/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Läs merYRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA Studiestig för elitidrott
Planen uppgjord Datum 15/2 2013 Justering av uppbyggnaden Datum 21/3 2013 Formell justering Datum 28/3 2013 Godkännande av planen Datum 17/4 2013 Godkänd i andra stadiets utbildningsnämnds sektion Datum
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR 2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 FÖRESKRIFT 43/011/2014
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR 2014 FÖRESKRIFT 43/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN OCH
Läs mer(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen i dans, dansare, 2014 Föreskrift 82/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015) OPETUSHALLITUS
Läs merHandbok för erkännande av kunnande för läroplansbaserad grundexamen
Handbok för erkännande av kunnande för läroplansbaserad grundexamen Studiehandledarna vid YA! Hösten 011 16.9.011 INNEHÅLLSFÖRTECKNING VAD ÄR ERKÄNNANDE AV KUNNANDE?... 1 STUDIERNAS UPPBYGGNAD... ANVISNINGAR
Läs mer(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I VISUELL FRAMSTÄLLNING, 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR GRAFISK PLANERING, BILDARTESAN KOMPETENSOMRÅDET FÖR BILD- OCH MEDIEKONST,BILDARTESAN KOMPETENSOMRÅDET
Läs merFöreskrift 80/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen för teknisk planering, planeringsassistent, 2014 Föreskrift 80/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift
Läs merBetyg. Anvisningar för upprättande och utfärdande av betyg för grundexamen med yrkesinriktning samt betygsmodeller. Utbildnings- och kulturavdelningen
Bilaga, 87 U2, 11.5.2017, ÅLR 2016/2589 Betyg Anvisningar för upprättande och utfärdande av betyg för grundexamen med yrkesinriktning samt betygsmodeller Utbildnings- och kulturavdelningen Fastställda
Läs merGrunder för yrkesinriktad grundexamen
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom fastighetsservice 2014 Kompetensområdet för fastighetsskötsel, fastighetsskötare Kompetensområdet för lokalvård,lokalvårdare föreskrift 50/011/2014
Läs merYrkesprovsplaner. Grundexamen inom husteknik. Rörmontör. Fastställda av Yrkesteam Husteknik 20.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon
splaner Grundexamen inom husteknik Rörmontör Fastställda av Yrkesteam Husteknik 20.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon 1 Innehåll och lärdomsprov... 2 1 Sammanfattning av yrkesprov... 3 2 splaner...
Läs merINNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET ( ) 9 1 mom. i förordningen 673/2017. Begrepp och förklaringar
INNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET (6.2.2018) 9 1 mom. i förordningen 673/2017 I den studerandes personliga utvecklingsplan för kunnandet ska utbildningsanordnaren föra
Läs merUTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV
UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV Föreskrifter och anvisningar 2012:41 Utbildningsstyrelsen och författarna Föreskrifter och anvisningar 2012:41 ISBN 978-952-13-5273-7(häft.) ISBN 978-952-13-5274-4
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM TRÄBRANSCHEN, SNICKARE 2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 FÖRESKRIFT 74/011/2014
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM TRÄBRANSCHEN, SNICKARE 2014 FÖRESKRIFT 74/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN INOM TRÄBRANSCHEN
Läs merGRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH
GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSteknik, datanom 2010 UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR MIKROSTÖD UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR PROGRAMMERING FÖRESKRIFT 16/011/2010 grunder
Läs merProtokoll fört vid enskild föredragning Utbildnings- och kulturavdelningen Utbildningsbyrån, U2
PROTOKOLL Nummer 8.0.05 Sammanträdesdatum Protokoll fört vid enskild föredragning Utbildnings- och kulturavdelningen Utbildningsbyrån, U Beslutande Föredragande Justerat Minister Johan Ehn Byråchef Elisabeth
Läs mer(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom textil- och beklädnadsbranschen 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR BEKLÄDNAD, KLÄDSÖMMARE KOMPETENSOMRÅDET FÖR BEKLÄDNAD, TEXTILSÖMMARE KOMPETENSOMRÅDET FÖR
Läs merGRUNDEXAMEN INOM HÄSTHUSHÅLLNING, HÄSTSKÖTARE, RIDINSTRUKTÖR
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM HÄSTHUSHÅLLNING, HÄSTSKÖTARE, RIDINSTRUKTÖR FÖRESKRIFT 42/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom skönhetsbranschen Kompetensområde för specialhudvård och vård med hudvårdsapparater, kosmetolog Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Gemensam Arbetsplatshandledare
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I PLAST- OCH GUMMITEKNIK 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR PLASTTEKNIK, PLASTPRODUKTTILLVERKARE KOMPETENSOMRÅDET FÖR GUMMITEKNIK, GUMMIPRODUKTTILLVERKARE FÖRESKRIFT
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM SÄKERHETSBRANSCHEN, SÄKERHETSVAKT
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM SÄKERHETSBRANSCHEN, SÄKERHETSVAKT FÖRESKRIFT 86/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM TAPETSERING OCH INREDNING KOMPETENSOMRÅDET FÖR TAPETSERING TAPETSERARE KOMPETENSOMRÅDET FÖR INREDNING INREDARE FÖRESKRIFT 88/011/2014 OPETUSHALLITUS
Läs merAmmatillinen koulutus. Verksamhetsledningsgruppen 2.10.2012 uppdaterad 4. 2014, 8.8. 2015 ledningsgruppen 23.10.2012, 30.9.2015
Att identifiera och erkänna kunskap Ammatillinen koulutus Verksamhetsledningsgruppen 2.10.2012 uppdaterad 4. 2014, 8.8. 2015 ledningsgruppen 23.10.2012, 30.9.2015 1 Att identifiera och erkänna kunskap
Läs merErkännande av kunnande och PSP
Erkännande av kunnande och PSP Vem gör vad? Egenläraren hjälper den studerande att fylla i erkännande av kunnande blanketten (OBS! inte studiesekreteraren!) UA kontrollerar ansökan UA (tillsammans med
Läs merFINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING
FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING 1999 Utgiven i Helsingfors den 5 mars 1999 Nr 213 215 INNEHÅLL Nr Sidan 213 Statsrådets beslut om examinas uppbyggnad och de gemensamma studierna i den grundläggande yrkesutbildningen...
Läs merTurun ammatti-instituutin nuorisoasteen opiskelija-arvioinnin toteuttamissuunnitelma
Turun ammatti-instituutin nuorisoasteen opiskelija-arvioinnin toteuttamissuunnitelma Liite Turun ammatti-instituutin opetussuunnitelman yhteiseen osaan Godkänd: Nämnden för fostran och undervisning, finska
Läs merGrundexamen inom mediebranschen
Grundexamen inom mediebranschen Grundexamen inom mediebranschen I arbetsuppgifterna inom mediebranschen behövs både personer med ett brett kunnande och specialister. Grundexamen inom mediebranschen består
Läs merMer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet
Mer specifik kompetens genom samarbete med arbetslivet Synvinklar utifrån arbetslivssamarbete Utbildning som ordnas på arbetsplats Läroavtalsutbildning Utbildning som grundar sig på utbildningsavtal Samarbetsskyldighet
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN Grundexamen i tandteknik, tandlaborant, 2014 FÖRESKRIFT 41/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 4 1 GRUNDEXAMEN I TANDTEKNIK OCH
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen Examensdel: Kaféservice Kompetensområde för matservice, kock Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Yrkesprov nr 4 Gemensam
Läs mer(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43 /011/2015)
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen i musik 2014 Kompetensområdet för musik, musiker Kompetensområdet för musikteknologi, musikteknolog Kompetensområdet för pianostämning, pianostämmare Föreskrift
Läs merLäroplan för grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen. Närvårdare
Läroplan för grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen Närvårdare Godkänd av styrelsen för Ålands gymnasium XX.06.2016 Innehåll 1. INLEDNING... 4 1.1 Mål... 4 1.2 Värdegrund... 5 1.3 Närvårdare
Läs merDokumentering av yrkesprov
Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Gemensam Arbetsplatshandledare Studerande Examensdel: Företagande inom hästhushållningen Yrkesprov nr 5 Studerande: Plats: Matrikelnr Tidpunkt
Läs merLÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING
LÄROPLANSGRUNDER FÖR DEN FÖRBEREDANDE UTBILDNINGEN FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING Fastställda 6.4.2011 för försöksperioden 2011-2015 ÅLR 2011/2564 Grunder för förberedande utbildning för grundläggande
Läs merBETYGSMODELLER 2015 YRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA OCH HANDLEDANDE UTBILDNINGAR
BETYGSMODELLER 2015 YRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA OCH HANDLEDANDE UTBILDNINGAR Anvisning 03/012/2015 Föreskrifter och anvisningar 2015:42 Utbildningsstyrelsen Föreskrifter och anvisningar 2015:42 ISBN 978-952-13-6164-7
Läs merYrkesprovsplaner. Grundexamen inom el- och automationsteknik. Elmontör Automationsmontör
splaner Grundexamen inom el- och automationsteknik Elmontör Automationsmontör Fastställda av Yrkesteam Husteknik 20.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon 1 Innehåll och lärdomsprov... 2 1 Sammanfattning
Läs merYRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA OCH FÖRBEREDANDE UTBILDNINGAR
Betygsmodeller YRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA OCH FÖRBEREDANDE UTBILDNINGAR Anvisning 7/012/2010 Föreskrifter och anvisningar 2010:17 Innehåll 1. Examensbetyg 1.1 Allmänna anvisningar om examensbetyg 1.2
Läs merÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING
ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING Allmänna övergångsbestämmelser för yrkesutbildning och avläggande av yrkesexamen Från ingången av 2018 De utbildningsanordnare
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen Examensdel: Snabbmatsservice Kompetensområde för kock, kock Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Yrkesprov nr 6 Gemensam
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen Examensdel: Tillredning av lunchrätter Kompetensområde för matservice, kock Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Yrkesprov
Läs merGrundexamen i flygplansmekanik 2014
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen i flygplansmekanik 2014 Kompetensområdet för flygplansmekanik, flygplansmekaniker Kompetensområdet för flygteknik, flygteknikmontör Föreskrift 58/011/2014
Läs merUTBILDNING SOM HANDLEDER FÖR ARBETE OCH ETT SJÄLVSTÄNDIGT LIV
Utbildningsgrunder UTBILDNING SOM HANDLEDER FÖR ARBETE OCH ETT SJÄLVSTÄNDIGT LIV Föreskrift 6/011/2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 Innehåll INLEDNING... 1 1 UTBILDNINGEN SOM HANDLEDER FÖR
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom fastighetsservice Kompetensområdet för fastighetsskötsel Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Gemensam Arbetsplatshandledare Studerande Examensdel: Produktion av
Läs merStatsrådets förordning
Statsrådets förordning om de allmänna riksomfattande målen för och timfördelningen i den utbildning som avses i gymnasielagen Utfärdad i Helsingfors den 13 november 2014 I enlighet med statsrådets beslut,
Läs merSTARTENKÄT Enkäten görs senast inom en månad från det att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet har godkänts.
STUDERANDERESPONSFRÅGOR 2018 1(6) Svarsskala: (5) helt av samma åsikt (4) delvis av samma åsikt (3) delvis av samma åsikt och delvis av annan åsikt (2) delvis av annan åsikt (1) helt av annan åsikt STARTENKÄT
Läs merGrundexamen inom socialoch hälsovårdsbranschen
Grundexamen inom socialoch hälsovårdsbranschen Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen Den som har avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen har breda baskunskaper för olika uppgifter
Läs merARBETSLIVETS ROLL I YRKESUTBILDNINGEN CAROLA BRYGGMAN
ARBETSLIVETS ROLL I YRKESUTBILDNINGEN CAROLA BRYGGMAN 8.5.2018 UTBILDNING EFTER GRUNDSKOLAN Utbildning på andra stadiet Gymnasieutbildning, allmänbildande utbildning som leder till studentexamen, behörighet
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM CIRKUSBRANSCHEN, CIRKUSARTIST 2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM CIRKUSBRANSCHEN, CIRKUSARTIST 2014 FÖRESKRIFT 78/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
Läs merGrundexamen i ur- och mikromekanik 2014 Kompetensområdet för urbranschen, urmakare Kompetensområdet för mikromekanik, mikromekaniker
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen i ur- och mikromekanik 2014 Kompetensområdet för urbranschen, urmakare Kompetensområdet för mikromekanik, mikromekaniker Föreskrift 48/011/2014 (innehåller
Läs merTill undervisningssituationerna väljer man sådana uppgifter som ligger så nära yrkets vardagssituationer och arbetsuppgifter som möjligt.
Med integrering avses i det här sammanhanget en förening av studierna i gemensamma examensdelar med studier i yrkesinriktade examensdelar. Det görs både innehållsmässigt och fysiskt så att studierna sker
Läs merYrkesexamen för arbete som teamledare
Yrkesexamen för arbete som teamledare Yrkesexamen för arbete som teamledare Den som har avlagt examen för arbete som teamledare har kompetens att planera och handleda arbetet i ett team och att introducera
Läs merGRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI
Grunder för yrkesinriktad grundexamen GRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning, merkonom Kompetensområdet för ekonomi- och kontorsservice, merkonom Kompetensområdet
Läs merYrkesinriktad specialundervisning för gymnasieexamen inom fastighetsservice LÄROPLAN FÖR DE YRKESINRIKTADE EXAMENSDELARNA
Yrkesinriktad specialundervisning för gymnasieexamen inom fastighetsservice LÄROPLAN FÖR DE YRKESINRIKTADE EXAMENSDELARNA LÄROPLANEN GODKÄND AV STYRELSEN FÖR ÅLANDS GYMNASIUM 14.02.2017 REVIDERAD 17.4.2018
Läs merHANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
Utbildningsgrunder HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Föreskrift 5/011/2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 Innehåll INLEDNING... 1 1 HANDLEDANDE UTBILDNING FÖR DEN
Läs merYrkesprovsplaner. Grundexamen inom byggnadsbranschen. Husbyggare. Fastställda av Yrkesteam Husteknik 20.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon
Yrkesprovsplaner Grundexamen inom byggnadsbranschen Husbyggare Fastställda av Yrkesteam Husteknik 20.11.2012 Östra Nylands yrkesinstitut Inveon 1 Innehåll Yrkesprov och lärdomsprov... 2 1 Sammanfattning
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I AUDIOVISUELL KOMMUNIKATION, MEDIEASSISTENT 2014 FÖRESKRIFT 38/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift
Läs merYrkesteamet Inveon Kultur s. 1
Yrkesteamet Inveon Kultur 26.5.2010 s. 1 PROTOKOLL 1/2010 Tid: Måndagen den 26 maj 2010 kl. 14.00 16.00 Plats: Östra Nylands yrkesinstitut Inveon, Lundagatan 8, 06100 Borgå ÄRENDEN SOM SKALL BEHANDLAS
Läs merGENOMFÖRANDE AV GRUNDERNA FÖR DE YRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
GENOMFÖRANDE AV GRUNDERNA FÖR DE YRKESINRIKTADE GRUNDEXAMINA INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Guider och handböcker 2016:1 Utbildningsstyrelsen Guider och handböcker 2016:1 ISBN 978-952-13-6240-8
Läs merCarola Bryggman
Carola Bryggman 25.1.2018 Uppdraget från Svenska kulturfonden Situationen inom den svenskspråkiga yrkesutbildningen med betoning på samarbetet mellan utbildningen och arbetslivet Yrkesutbildningsreformen
Läs merGRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp
1 GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp UTBILDNINGSSTYRELSEN 2009 2 INNEHÅLL INLEDNING 1. SYFTET MED FORTBILDNINGEN I ARBETSLIVSKUNNANDE FÖR LÄRARE OCH STUDIERNAS UPPBYGGNAD 2. STUDIERNAS
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I TURISM 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR TURISMSERVICE, PRODUCENT AV RESETJÄNSTER KOMPETENSOMRÅDET FÖR FÖRSÄLJNING AV TURISMSERVICE OCH INFORMATIONS- TJÄNST,
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN, 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR SPECILHUDVÅRD OCH VÅRD MED HUDVÅRDSAPPARATER, KOSMETOLOG KOMPETENSOMRÅDET FÖR SKÖNHETSVÅRD OCH PRODUKTRÅDGIVNING,
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen inom skönhetsbranschen Kompetensområde för specialhudvård och vård med hudvårdsapparater, kosmetolog Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Gemensam Arbetsplatshandledare
Läs mer(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH CATERINGBRANSCHEN 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR KUNDSERVICE, SERVITÖR KOMPETENSOMRÅDET FÖR HOTELLSERVICE, RECEPTIONIST KOMPETENSOMRÅDET
Läs merDokumentering av yrkesprov
Grundexamen social- och hälsovård Kompetensområdet för Vård och fostran av barn och unga, Sjukvård och omsorg och Äldreomsorg Blanketten görs i tre versioner. Kryssa för vilken version: Gemensam Arbetsplatshandledare
Läs merUndervisnings- och kulturministeriets förordning
Undervisnings- och kulturministeriets förordning om grunderna för antagning av studerande inom utbildningar för yrkesinriktade grundexamina I enlighet med undervisnings- och kulturministeriets beslut föreskrivs
Läs merGrunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom datateknik och datakommunikationsteknik, elektronikmontör, ICT-montör, 2014
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom datateknik och datakommunikationsteknik, elektronikmontör, ICT-montör, 2014 Föreskrift 84/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt
Läs merLivshantering och livskompetens LÄROPLAN FÖR FRITT VALBAR EXAMENSDEL INOM DEN YRKESINRIKTADE SPECIALUNDERVISNINGEN VID ÅLANDS YRKESGYMNASIUM
Livshantering och livskompetens LÄROPLAN FÖR FRITT VALBAR EXAMENSDEL INOM DEN YRKESINRIKTADE SPECIALUNDERVISNINGEN VID ÅLANDS YRKESGYMNASIUM Läroplanen godkänd av styrelsen för Ålands gymnasium xx.5.2018
Läs merVad önskar arbetslivet? Undervisnings- och kulturministeriet
Vad önskar arbetslivet? Undervisnings- och kulturministeriet Syfte: Kortserien med arbetslivets önskemål utgör ett stöd i diskussioner om reformens mål och åtgärder. Med korten som hjälp kan arbetslivet
Läs merFastställda läroplansgrunder för yrkesinriktad specialundervisning
Dokumentnamn Nr Sidnr BESLUT 82 U2 1 (5) Datum Dnr 19.6.2012 ÅLR 2012/5830 Styrelsen för Ålands gymnasium Hänvisning LL (2011:13) om gymnasieutbildning Kontaktperson Överinspektör Bodil Regårdh Ärende
Läs merLagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen
Lagstiftning om utbildning som ordnas på arbetsplatsen Utbildning som ordnas på arbetsplatsen från planering till praktik Uleåborg 14.11.2017 Tammerfors 16.11.2017 Mari Pastila-Eklund S:t Michel 29.11.2017
Läs merLagen om yrkesutbildning L 531/2017
Lagen om yrkesutbildning L 531/2017 118 Personal Varje sådan läroanstalt och varje sådant verksamhetsställe som en utbildningsanordnare har där det ordnas utbildning eller examina som avses i denna lag
Läs merUTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN
Yrkesakademin i Österbotten Examensmästarutbildning UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN Rapport Kadi Lilloja Kimito 2017 Innehållsförteckning Inledning...
Läs merGRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I HEMARBETS- OCH RENGÖRINGSSERVICE 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR HEMARBETSSERVICE, HEMVÅRDARE KOMPETENSOMRÅDET FÖR RENGÖRINGSSERVICE, LOKALVÅRDARE FÖRESKRIFT
Läs merGRUNDEXAMEN I TANDTEKNIK, TANDLABORANT 2010
GRUNDEXAMEN I TANDTEKNIK, TANDLABORANT 2010 UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR TANDTEKNIK FÖRESKRIFT 12/011/2010 grunder för yrkesinriktad grundexamen Utbildningsstyrelsen Pärm: Pramedia Oy Layout:
Läs merYrkesutbildningsreformen
Yrkesutbildningsreformen Lagen om yrkesutbildning antogs av riksdagen den 30 juni 2017 Centrala förändringar Den nya lagen om yrkesutbildning träder i kraft den 1 januari 2018 Ett sätt att avlägga examen,
Läs merKOMPETENSOMRÅDET FÖR LAYOUT, ASSISTENT INOM GRAFISK PRODUKTION KOMPETENSOMRÅDET FÖR TRYCKERITEKNIK, ASSISTENT INOM GRAFISK PRO- DUKTION
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN I GRAFISK KOMMUNIKATION 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR LAYOUT, ASSISTENT INOM GRAFISK PRODUKTION KOMPETENSOMRÅDET FÖR TRYCKERITEKNIK, ASSISTENT INOM GRAFISK
Läs merFöremål för bedömning enligt bedömningskriterierna för N1, G2, B3
Examensdel: 2.1.1 Förmåga att instruera 35 kp Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan kan i sitt arbete använda sin egen förmåga att instruera och följa de yrkesmässiga principerna
Läs merGrundexamen i pedagogisk verksamhet och handledning
Grundexamen i pedagogisk verksamhet och handledning Grundexamen i pedagogisk verksamhet och handledning Den som avlagt grundexamen i pedagogisk verksamhet och handledning uppnår en mångsidig kompetens
Läs merGRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR 2009
GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR 2009 UTBILDNINGSPROGRAMMET/KOMPETENSOMRÅDET FÖR FRISÖR FÖRESKRIFT 27/011/2009 grunder för yrkesinriktad grundexamen Utbildningsstyrelsen Pärm: Pramedia Oy Layout:
Läs merYrkesträningsundervisning LÄROPLAN FÖR DE YRKESINRIKTADE EXAMENSDELARNA
Godkänd av styrelsen för Ålands gymnasium 23.05.2017 REVIDERAD 17.4.2018 Innehåll 1 INLEDNING... 3 1.1 Utbildningens mål... 3 1.2 Samverkan med arbetslivet... 3 1.3 Kompetensområdets uppbyggnad... 4 *1
Läs merFristående examina. Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen
Fristående examina Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen Information om fristående examina kan du få av de läroanstalter som arrangerar examina på arbetskraftsbyråerna
Läs merEnligt riksomfattande läroplansgrunder från och med Läroplansbaserad yrkesinriktad grundexamen. Den skolvisa läroplanens gemensamma del
Enligt riksomfattande läroplansgrunder från och med 1.8.2015 Läroplansbaserad yrkesinriktad grundexamen Den skolvisa läroplanens gemensamma del 1 Vision 2020: Den nya generationens Optima Självklar aktör
Läs mer