Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen

Transkript

1 Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen Engelska (A) 100p Estetisk verksamhet 50p Idrott och hälsa (A) 100p Matematik (A) 100p Naturkunskap (A) 50p Religionskunskap (A) 50p Samhällskunskap (A) 100p Svenska (A) 100p Svenska (B) 100p

2 Kurs: Engelska (A) 100p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna förstå tydligt tal och utan förberedelse kunna delta i samtal och utbyta information, personliga åsikter och erfarenheter. Eleven skall även kunna efter förberedelse muntligt informera eller berskriva och visa prov på anpassning av språket efter situationens krav. Eleven ska kunna läsa och tillgodogöra sig texter av varierande sakinnehåll, samt kunna läsa och förstå lättillgänglig skönlitteratur och genom litteraturen förvärva kunskaper om kulturtraditioner i det engelska språket. Eleven ska kunna formulera sig i skrift samt ha förmåga att bearbeta och förbättra den egna skriftliga produktionen. Eleven ska självständigt kunna hämta information från olika källor samt bearbeta och strukturera den information som tagits fram.

3 Kurs: Estetisk verksamhet 50p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna uttrycka tankar eller idéer med något estetiskt uttrycksmedel. Eleven ska kunna reflektera över och diskutera sitt eget skapande. Eleven ska ha kunskap om olika konstnärliga uttryck och företeelser. Eleven ska kunna se anknytningen mellan estetisk verksamhet och den egna studieriktningen.

4 Kurs: Idrott och hälsa (A) 100p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven ska ha kunskap om och erfarenhet av hur olika faktorer påverkar människors hälsa, livsstil och miljö ur såväl ett individ som ett samhällsperspektiv. Eleven skall ha förmåga att värdera olika fysiska aktiviteters betydelse för hälsa och välbefinnande, samt kunna planera, genomföra och utvärdera ett personligt anpassat program för träning eller andra hälsofrämjande åtgärder. Eleven ska ha kunskap om hur den egna kroppen fungerar, och ska ha genomfört och upplevt olika former av friluftsliv. Eleven ska även kunna tillämpa olika metoder för spänningsreglering och stresshantering samt ha utvecklat sin förmåga att kombinera rörelser till musik. Eleven ska också kunna tillämpa ergonomiska kunskaper i olika arbetsmiljösammanhang och ha kunskap om och kunna tillämpa livräddande första hjälp.

5 Kurs: Matematik (A) 100p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för vardagsliv och vald studieinriktning, samt med och utan tekniska hjälpmedel kunna tillämpa sina kunskaper i olika former av numerisk räkning. Eleven skall vara förtrogen med grundläggande geometriska begrepp och kunna förstå och använda begreppen och tankegångarna vid problemlösning. Vidare ska eleven kunna hantera statistisk data samt kunna tolka och använda vanligt 'förekommande lägesmått. Eleven ska också kunna arbeta med algebraiska uttryck, formler och funktioner som krävs för problemlösning i vardagslivet och i studieinriktningens övriga ämnen. I kursen ingår också moment kring linjära funktioner, enkla exponentialfunktioner och problemlösning med hjälp av dator och grafritande räknare. Eleven får också kunskap om matematikens påverkan på vår kultur.

6 Kurs: Naturkunskap (A) 50p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna göra observationer och enklare experiment samt kunna analysera och tolka resultaten. Eleven ska också ha kunskap om den naturvetenskapliga världsbildens framväxt samt universums och jordens historia. Eleven ska kunna förstå skillnaden mellan påståenden grundade på fakta och värderande ståndpunkter inom naturvetenskapen, t.ex. när det gäller människans strålningsmiljö. Eleven ska ha fördjupat sin kunskap om ekosystem och betydelsen av biologisk mångfald samt kunna beskriva naturliga kretslopp och människans skapade materia och energiflöden. Vidare ska eleven ha förståelse för termodynamikens lagar. Eleven ska kunna beskriva miljöproblem utifrån studieinriktning och kunna delta i diskussioner kring möjligheten att påverka utvecklingen. Kursen ger också kunskaper om livsstilens betydelse för miljön och hållbar utveckling.

7 Kurs: Religionskunskap (A) 50p Mål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna beskriva och förstå hur religion och livsåskådning tar sig i uttryck i människors sätt att tänka och handla. Eleven ska också ha kunskap om kristendomens och några andra världsreligioners och and världsreligioners och livsåskådningars grundläggande uttrycksformer, tro och idéer. Dessa ska också kunna relateras till problemsituationer i vardags och yrkesliv. Eleven ska kunna samtala om problemsituationer i vardagen och i yrkeslivet utifrån en given etisk och moralisk utgångspunkt. Eleven ska även kunna identifiera och ta ställning till sådant som befrämjar eller som strider mot grundläggande värden i samhället samt kunna reflektera över andra människors olika sätt att tänka om liv, tro och etik. Eleven ska förstå vad de egna värderingarna har för betydelse för självuppfattningen och för hur man uppfattar människor i sin omgivning.

8 Kurs: Samhällskunskap (A) 100p Mål: Kursen ska ge kunskap om demokratins framväxt och funktion samt tillämpning av ett demokratiskt arbetssätt. Kursen ger även förståelse för hur politiska, ekonomiska, geografiska och sociala förhållanden har format och ständigt påverkar såväl vårt eget samhälle som det internationella samhället. Kursen tar upp etiska och miljömässiga perspektiv på olika samhällsfrågor och introducerar olika kunskapskällor och metoder vid arbetet med samhällsfrågor. Dessa ska under kursen även belysas ur såväl historiska som framtida perspektiv. Kursen ger en orientering i hur åsikter och attityder uppstår samt en medvetenhet om hur värderingar och ställningstaganden formas.

9 Kurs: Svenska (A) 100p Mål: Eleven ska ha färdigheter i tal och skrift vad gäller förmedling av åsikter, förhållanden och kunskaper. Eleven ska kunna använda sig av skrivandet som medel för att utveckla tänkande och kunna använda skrivandet som medel för att utveckla tänkande och lärande. Eleven ska kunna delta i samtal och diskussioner med olika syften och hålla anföranden inför en grupp på ett sätt som är anpassat efter situation och mottagare. Eleven ska kunna göra egna bedömningar vid läsning av saklitteratur och litterära texter från olika tider och kulturer samt känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som sysselsatt människan under olika tider. Eleven ska kunna tillämpa grundläggande språkliga regler och vara medveten om skillnader mellan talat och skrivet språk. Eleven ska kunna inhämta, värdera och ta ställning till information och kunna använda datorer för att kommunicera.

10 Kurs: Svenska (B) 100p Mål: Eleven ska kunna förmedla egna och andra tankar i tal och skrift, göra sammanställningar och utredningar samt dra slutsatser och föra fram argument. Eleven ska också ha utvecklat skrivandet som ett redskap i kommande studier och arbetsliv. Eleven ska kunna jämföra och se samband mellan litterära texter från olika kulturer samt mellan texter med anknytning till vald studieinriktning. Eleven ska även ha tillägnat sig och ha kunskap om centrala svenska, nordiska och internationella verk och ha stiftat bekantskap med författarskap från olika tider och epoker. Eleven ska kunna göra iakttagelser av och diskutera språkliga skillnader som kan bero på ålder, kön, yrke uppväxtort och bostadsort. Eleven ska känna till några väsentliga drag i hur det svenska språket har utvecklats från äldsta tider till våra dagar.